第21课 明清时期的科技与文化(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史下册名师划重点(统编版·新教材 郑州专版)

该初中历史学案聚焦明清时期的科技与文化核心知识点，涵盖科技名著、建筑工程、思想成就及文学艺术。通过联系宋元科技文化发展脉络，构建前后知识关联，为学生提供清晰的学习支架。 资料以问题驱动学习，通过具体史实（如《天工开物》价值、长城功能）落实史料实证，结合时间（四大名著成书年代）与空间（北京城布局）培养时空观念。融入顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”等思想，渗透家国情怀，习题层次分明，助力学生深化历史解释，提升学习效率。

第21课　明清时期的科技与文化 1.明朝出现了哪些科技名著？请指出其作者和价值。 答：①《本草纲目》——作者：李时珍。价值：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 ②《农政全书》——作者：徐光启。价值：全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。 ③《天工开物》——作者：宋应星。价值：对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 2.说一说明长城的起止点和功能。 起止点：东起鸭绿江边，西至嘉峪关。 功能：长城沿线设立卫所，驻扎军队，开展屯田，并修建了相连的道路，形成一个完整的军事防御体系。 3.说一说明代北京城的构成和特点。 构成：北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫。 特点：①整个北京城平面呈凸字形。②由一条中轴线纵贯南北。③布局均衡、完整和谐。 4.列举明清思想家中的代表人物及其思想主张。 答：①王守仁（明中期），认为心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”。 ②黄宗羲（明末清初），反对君主专制制度，批判“君为臣纲”的封建教条。 ③顾炎武（明末清初），把“亡国”与“亡天下”作区分，认为“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”（天下兴亡，匹夫有责）。 ④王夫之（明末清初），是朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、进化的，不能泥古不化、厚古薄今。 5.明清时期小说、戏曲得到突出发展的原因是什么？ 原因：商品经济的发展和市民文化的繁荣。 6.脍炙人口的“四大名著”分别成书于何时？作者分别是谁？ 答：①《三国志通俗演义》（又称《三国演义》），成书于元末明初，作者是罗贯中。②《水浒传》，成书于元末明初，作者是施耐庵。③《西游记》，成书于明朝中期，作者是吴承恩。④《红楼梦》，成书于清朝中期，作者是曹雪芹。 7.列举明清时期昆曲的代表作及其创作者。 答：明朝有汤显祖的《牡丹亭》；清朝有洪昇的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》。 8.简述京剧的形成过程。 过程：1790年，乾隆皇帝80岁寿辰时，徽商组织徽剧戏班到京献艺。徽调不断吸收各地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”，后来被称为“京戏”或“京剧”。 9.京剧的发展带给我们怎样的启示？ 启示：①艺术要大胆创新，博采众长，不能因循守旧。②民族艺术的创新要结合实际，扎根于民族文化的土壤。 学科网（北京）股份有限公司 $