精品解析：2025-2026学年广东省汕头市潮南区陈店湖西学校等校统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文科期中素养提升学案（C） 内容包括：至园地四 半程耕耘，半程收获。愿同学们带着自信，带着细心，在文字的世界里，收获满满，快乐作答。 一、基础知识。 1. 给多音字选择正确读音，打“ ” 散步（sàn sǎn） 折腾（zhē zhé） 散文（sàn sǎn） 折断（zhē zhé） 鲜花（xiān xiǎn） 撒谎（sā sǎ） 鲜见（xiān xiǎn） 撒花（sā sǎ） 【答案】sàn zhē sǎn zhé xiān sā xiǎn sǎ 【解析】 【详解】注意区分多音字“散”“折”“鲜”“撒”的读音易读错。 2. 比一比，再组词。 拂（ ） 检（ ） 竖（ ） 便（ ） 佛（ ） 捡（ ） 坚（ ） 使（ ） 【答案】 ①. 吹拂 ②. 检查 ③. 竖起来 ④. 方便 ⑤. 仿佛 ⑥. 捡起 ⑦. 坚硬 ⑧. 使用 【解析】 【详解】拂：拂拭、拂袖、拂尘； 佛：佛祖、佛门、佛珠； 检：检验、检阅、体检； 捡：捡拾、捡漏、捡柴； 竖：竖立、竖排、竖线； 坚：坚定、坚固、坚韧； 便：便利、便捷、随便； 使：使唤、使者、使命。 读语段，完成练习。 ______的海底世界，看似平和却也暗藏wēi xiǎn（ ）。在这片wāng yáng（ ）之中，既有yì cháng（ ）庞大的蓝鲸，也有仅靠jī ròu（ ）伸缩爬行、手指般大小的海参……每个居民都有保命绝技。以乌贼为例，它在受到______的时候，能突然喷出“miǎn fèi（ ）”墨汁，趁机撤退。 3. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。 4. 给上面语段的横线上选择合适的词语，正确的一项是（ ） A. 宁静 打击 B. 肃静 攻击 C. 肃静 打击 D. 宁静 攻击 【答案】3. 危险 汪洋 异常 肌肉 免费 4. D 【解析】 【3题详解】 书写时注意“险、异、肌、费”的写法。 【4题详解】 宁静：指环境、心情很安静，没有喧闹和杂乱。 肃静：指场面严肃又安静，不能随意说话、吵闹。 打击：敲打、撞击；也指敲打压制、使受挫折。 攻击：主动向对方发起进攻、进攻伤害，也指指责批评。 “海底世界”是一个环境描写，“宁静”更能体现出海底世界平和、安静的氛围特点，所以第一空应选“宁静”。 “受到”后面接的应该是乌贼遇到危险时的行为描写，“攻击”能体现出乌贼遭遇外部威胁、需要紧急避险的情境特点，符合“保命绝技”的语境，所以第二空应选“攻击”。 5. 选词填空。 欣赏 观赏 骄傲 谦虚 （1）公园里的菊花很美，吸引了许多游客前来（ ）。 （2）他很（ ），从不炫耀自己。 （3）我们（ ）大自然的美丽风光。 （4）我为我的祖国感到（ ）。 【答案】 ①. 观赏 ②. 谦虚 ③. 欣赏 ④. 骄傲 【解析】 【详解】“观赏”侧重于通过视觉观看欣赏具有审美价值的具体事物，“欣赏”用于对自然景色等的感受与品鉴，更强调内心对美好事物的认可；“谦虚”指虚心，不夸大自己的能力或价值，“骄傲”作为褒义词时，指为自己所属的事物感到自豪。 （1）题干“公园里的菊花”属于具有审美价值的具体事物，与“观赏”匹配。 （2）从题干“从不炫耀自己”可知，“谦虚”与题干语境匹配。 （3）题干“大自然的美丽风光”不只是视觉观看，还需要用心感悟，与“欣赏”匹配。 （4）从题干“我的祖国”可知，“骄傲”与题干情感表达相符。 用多种方法理解字词的意思。 6. “兔走触株”中的“走”的意思是__________，与我们现在所说的“走路”中的“走”的意思（相同 不同）。（打“√”） 【答案】跑 不同 【解析】 【详解】“兔走触株”的意思是兔子奔跑着撞到了树桩上。“走”在句子中的意思是“跑”。现在“走路”中的“走”是“步行”的意思，和古文中的意思不同。 7. “因释其耒而守株”中，“释”的意思是（ ），“耒”的意思是（ ），“株”的意思是（ ）（填序号） A．古代用来耕田的一种农具 B．树桩 C．放下 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】“因释其耒而守株”意思是：于是（农夫）放下他手中的农具，守在树桩旁边。释：放下，耒：古代用来耕田的一种农具，株：树桩。 8. 下列诗句中，对加点词语的意思理解有误的是哪一项？（ ） A. 爆竹声中一岁除（逝去） B. 独在异乡为异客（另外的，别的） C. 路上行人欲断魂（希望） D. 遍插茱萸少一人（到处） 【答案】C 【解析】 【详解】C．本句出自唐代杜牧《清明》，“路上行人欲断魂”意思是：羁旅途中的行人个个落魄断魂。“欲”，将要。该选项理解有误。 按要求完成句子练习。 9. 张择端把都城汴京的繁华跃然于画面之上。（改为“被”字句） _________________ 【答案】都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。 【解析】 【详解】“把”字句和“被”字句的转换，要先找准行为的施动者和受动者，也就是主动方和被动方是谁，然后把它们调换位置，接着“把”换成“被”。 题干这句话里，“张择端”是行为的施动者，“都城汴京的繁华”是行为的受动者，二者调换位置，再替换关键词，得出答案：都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。 10. 它们飞得那么低，怎么能看到远处的家呢？（改为陈述句） ____________________ 【答案】它们飞得那么低，不能看到远处的家。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法四步法：第一步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。 本句将“能”改为“不能”；将反问语气词“怎么”和句末的疑问助词“呢”去掉；问号改为句号。 示例：它们飞得那么低，不能看到远处的家。 11. 海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。（把下面的陈述句改成反问句，意思不变。） ____________________ 【答案】难道海底不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本句在句首加上反问词“难道”，把肯定词“是”改为否定词“不能”，末尾加疑问助词“吗”，句号改问号。 改为：难道海底不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？ 12. 石蜂靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。（用加点字词造句） __________________ 【答案】成功的关键不是运气，而是脚踏实地的付出。 【解析】 【详解】“不是……而是……”是并列结构的关联词，用来否定一种原因，同时肯定另一种更本质的原因。造句时，需要先否定一个表面或次要的因素，再强调一个内在或核心的因素，使句子逻辑清晰，表意明确。 示例：学习进步不是靠临时突击，而是靠平时的点滴积累。 13. 我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句） __________________ 【答案】我躺在泥土里。 【解析】 【详解】缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 分析句子：句中的主语为“我”，谓语为“躺在”，宾语为“泥土里”，“安闲地”和“柔软的”都是修饰成分。 示例：我躺在泥土里。 14. 用修改符号修改下面一段话。 早晨，我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱。下课了，同学们在操场上高兴地快乐玩耍。通过这美好的一天，使我非常感到开心。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：搭配不当，原句“我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学”属于搭配不当，“迎着”与“新鲜的空气”不能搭配，用替换符号将“和”字替换为“，呼吸着”搭配“新鲜的空气”； 第二处错误：前后矛盾，原句“我看见路边盛开的五颜六色的红花”属于前后矛盾，“五颜六色”与“红”在色彩上矛盾，使用删除符号删去其中一个即可； 第三处错误：语意重复，原句“同学们在操场上高兴地快乐玩耍”属于语意重复，“高兴地”与“快乐”意思相近，使用删除符号删去其中一个即可； 第四、五处错误：成分残缺、语序不当，原句“通过这美好的一天，使我非常感到开心”属于成分残缺和语序不当，“通过”和“使”连用导致句子缺少主语，用删除符号删去：通过，“非常”是副词，应放在“开心”前做修饰，使用调换符号将“非常”与“感到”位置调换。 示例： 早晨，我迎着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱。下课了，同学们在操场上高兴地玩耍。这美好的一天，使我感到非常开心。 二、课文内容回顾。 15. 根据课文内容填空。 （1）___________，风景旧曾谙。日出江花_________，春来江水_________。能不忆江南？ （2）《昆虫备忘录》一课作者细致描绘了昆虫的复眼、花大姐、_________和_________的样子，以及这些昆虫的特点，非常有趣。 （3）《纸的发明》讲了东汉蔡伦改进___________的过程和意义。___________极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对___________的伟大贡献之一。 （4）“望闻问切”被称为“___________”。其中，_______指观气色，_______指听声息、闻气味，_______指询问症状及病史，_______指摸脉象、按腹部等。 （5）最大的海藻长达___________，最小的单细胞海藻，要用___________才能看清楚。 【答案】 ①. 江南好 ②. 红胜火 ③. 绿如蓝 ④. 独角仙 ⑤. 蚂蚱 ⑥. 造纸术 ⑦. 造纸术 ⑧. 世界文明 ⑨. 中医四诊 ⑩. 望 ⑪. 闻 ⑫. 问 ⑬. 切 ⑭. 二三百米 ⑮. 显微镜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“南”“胜”“绿”“蓝”的正确写法。 （2）《昆虫备忘录》一课中，作者介绍了昆虫的复眼，并细致描绘了花大姐、独角仙和蚂蚱这三种昆虫。 （3）《纸的发明》核心内容是蔡伦改进造纸术，造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （4）“望闻问切”被称为“中医四诊”。其中，望指观气色，闻指听声息、闻气味，问指询问症状及病史，切指摸脉象、按腹部等。 （5）书写时注意“百”“微”“镜”的正确写法。 16. 课文内容连连看。 《一幅名扬中外的画》 外表美丽的不一定实用，实用更重要 《鹿角和鹿腿》 写古代石拱桥坚固、美观，体现劳动人民智慧 《赵州桥》 再现北宋都城热闹的生活场景 《守株待兔》 不能靠侥幸心理，要靠劳动 【答案】 【解析】 【详解】《一幅名扬中外的画》课文介绍了北宋张择端的《清明上河图》，生动展现了北宋都城汴京的市井风貌。 《鹿角和鹿腿》故事里，鹿嫌弃自己难看的腿，却在危急时刻靠腿逃生，而美丽的鹿角反而差点让它丧命。 《赵州桥》课文描写了赵州桥的设计特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 《守株待兔》寓言里的农夫妄想不劳而获，最后一事无成，告诉我们要脚踏实地努力。 三、阅读理解。 阅读理解。 ①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（突然 忽然）看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 17. 根据课文，用“√”在文段中的括号里选择正确的词语。 18. 画“_____”的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，形象地写出了_________。对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ） A．写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B．写出了鹿谦虚、低调的心理。 19. 文中画“ ”的句子是对鹿的_________、_________和_________的描写，从中可以体会到鹿对自己的腿_________的心理。读这句话时我们应该用_________（填序号）（A．自豪、赞美；B．叹息、抱怨）的语气。 【答案】17. 欣赏 忽然 18. ①. 比喻 ②. 鹿角 ③. 珊瑚 ④. 鹿角的美丽 ⑤. A 19. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 十分不满意 ⑤. B 【解析】 【导语】这是课文《鹿角和鹿腿》的经典选段，文字细腻灵动，适配小学阶段的阅读训练。选段用鲜明对比写法，展现鹿对精美鹿角、细瘦瘦腿截然不同的态度，借神态、心理描写把鹿的自得与不满刻画得活灵活现，简短篇幅里藏着寓言叙事伏笔，语言浅近生动，既有趣味，也为后文领悟道理做了自然铺垫。 【17题详解】 欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味，也指认为好和喜欢。 观赏：具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。 结合语境，指鹿对着池水看自己的美丽，故选“欣赏”。 突然：表示发生得很急促、忽然、猝然。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 结合语境，指鹿不经意间看到自己的腿，故选“忽然”。 【18题详解】 句子运用了比喻的修辞手法，把鹿角比作“两束美丽的珊瑚”，生动形象地写出鹿角的美丽和独特。 句子中，“多么”被用来强调鹿角的美丽和鹿身段的匀称，这样的表达方式给人一种鹿非常自豪、骄傲的感觉。 【19题详解】 句子中“看到了自己的腿”“噘起了嘴”“皱起了眉”是动作描写，“噘起了嘴，皱起了眉”也表现了鹿的神态，冒号后的内容是语言描写，生动展现了鹿看到自己细腿时的反应。 从 “噘嘴皱眉”的神态和“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”的抱怨话语中，可以体会到鹿对自己的腿非常不满、嫌弃，因此朗读时要使用叹息、抱怨的语气。 四、习作表达。 20. 习作表达。 我们每个人都有很多快乐的时光，也许是吃到了好吃的零食，也许是得到了期盼的礼物，也许是完成了一项手工……请以“我的快乐时光”为题，把你的快乐写一写吧。不少于300字。 【答案】例文： 我的快乐时光 蝉鸣把夏天拉得很长，而我最快乐的那段时光，藏在奶奶家的小院里，藏在一碗冰粉的甜香里。 去年暑假，我在奶奶家住。天热得像个蒸笼，我总黏着奶奶，吵着要吃外面卖的冰粉。奶奶笑着揉了揉我的头发：“咱自己做，不比外面的差。” 说干就干。奶奶从柜子里翻出一个玻璃盆，倒出一包冰粉粉，又烧了一壶滚烫的开水。我搬着小板凳坐在旁边，盯着奶奶的手。她一边倒开水，一边用勺子快速搅拌，透明的粉末在热水里慢慢化开，变成了淡褐色的液体。“要不停搅，不然会结块的。” 奶奶的声音带着笑意，我也跟着伸了小手，帮她扶住盆边。 接下来就是漫长的等待。我每隔十分钟就跑过去看一眼，冰粉液从滚烫变得温热，再慢慢凝固成软软的果冻状。奶奶笑着拍了拍我的手：“急什么，心急吃不了热豆腐，也吃不了凉冰粉。” 好不容易等到冰粉完全凝固，奶奶把它切成小块，又端出了提前冰好的红糖水、山楂碎、葡萄干和花生碎。 我学着奶奶的样子，舀了一大碗冰粉，浇上红红的红糖水，再撒上满满的配料。挖一勺送进嘴里，冰粉滑溜溜的，带着红糖的清甜，花生碎的香脆在嘴里炸开，暑气一下子就消了大半。奶奶坐在我旁边，看着我狼吞虎咽的样子，眼睛弯成了月牙。风穿过院子里的葡萄架，叶子沙沙响，蝉鸣也好像温柔了起来。 后来我也吃过很多次冰粉，有的包装精致，有的配料丰富，但都比不上奶奶做的那一碗。原来真正的快乐，从来都不是食物本身的味道，而是和奶奶一起搅拌、一起等待、一起分享的时光，是藏在烟火气里的温柔，是夏天里最甜的回忆。 那碗冰粉的甜，和奶奶的笑容一起，成了我记忆里最明亮的快乐时光。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇记事类记叙文，题目限定主体为我，写作核心是快乐，需选取生活中真实、轻松、美好的小事，字数不少于300字，语言朴实通顺，贴合小学生生活。 二、立意。 记录生活里简单美好的小事，抒发内心真实的快乐，体会日常生活中的小幸福，表达对生活的热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单点题，直接点明生活中有许多快乐时光，引出下文要写的事情。 中间：选取一件小事，按照事情发展顺序写作，详细描写事情经过；加入动作、神态、心理描写，刻画快乐的感受，适当添加细节让内容生动。 结尾：总结全文，抒发内心感悟，点明这件事带来的快乐，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文科期中素养提升学案（C） 内容包括：至园地四 半程耕耘，半程收获。愿同学们带着自信，带着细心，在文字的世界里，收获满满，快乐作答。 一、基础知识。 1. 给多音字选择正确读音，打“ ” 散步（sàn sǎn） 折腾（zhē zhé） 散文（sàn sǎn） 折断（zhē zhé） 鲜花（xiān xiǎn） 撒谎（sā sǎ） 鲜见（xiān xiǎn） 撒花（sā sǎ） 2. 比一比，再组词。 拂（ ） 检（ ） 竖（ ） 便（ ） 佛（ ） 捡（ ） 坚（ ） 使（ ） 读语段，完成练习。 ______的海底世界，看似平和却也暗藏wēi xiǎn（ ）。在这片wāng yáng（ ）之中，既有yì cháng（ ）庞大的蓝鲸，也有仅靠jī ròu（ ）伸缩爬行、手指般大小的海参……每个居民都有保命绝技。以乌贼为例，它在受到______的时候，能突然喷出“miǎn fèi（ ）”墨汁，趁机撤退。 3. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。 4. 给上面语段的横线上选择合适的词语，正确的一项是（ ） A. 宁静 打击 B. 肃静 攻击 C. 肃静 打击 D. 宁静 攻击 5. 选词填空。 欣赏 观赏 骄傲 谦虚 （1）公园里的菊花很美，吸引了许多游客前来（ ）。 （2）他很（ ），从不炫耀自己。 （3）我们（ ）大自然的美丽风光。 （4）我为我的祖国感到（ ）。 用多种方法理解字词的意思。 6. “兔走触株”中的“走”的意思是__________，与我们现在所说的“走路”中的“走”的意思（相同 不同）。（打“√”） 7. “因释其耒而守株”中，“释”的意思是（ ），“耒”的意思是（ ），“株”的意思是（ ）（填序号） A．古代用来耕田的一种农具 B．树桩 C．放下 8. 下列诗句中，对加点词语的意思理解有误的是哪一项？（ ） A. 爆竹声中一岁除（逝去） B. 独在异乡为异客（另外的，别的） C. 路上行人欲断魂（希望） D. 遍插茱萸少一人（到处） 按要求完成句子练习。 9. 张择端把都城汴京的繁华跃然于画面之上。（改为“被”字句） _________________ 10. 它们飞得那么低，怎么能看到远处的家呢？（改为陈述句） ____________________ 11. 海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。（把下面的陈述句改成反问句，意思不变。） ____________________ 12. 石蜂靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。（用加点字词造句） __________________ 13. 我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句） __________________ 14. 用修改符号修改下面一段话。 早晨，我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱。下课了，同学们在操场上高兴地快乐玩耍。通过这美好的一天，使我非常感到开心。 二、课文内容回顾。 15. 根据课文内容填空。 （1）___________，风景旧曾谙。日出江花_________，春来江水_________。能不忆江南？ （2）《昆虫备忘录》一课作者细致描绘了昆虫的复眼、花大姐、_________和_________的样子，以及这些昆虫的特点，非常有趣。 （3）《纸的发明》讲了东汉蔡伦改进___________的过程和意义。___________极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对___________的伟大贡献之一。 （4）“望闻问切”被称为“___________”。其中，_______指观气色，_______指听声息、闻气味，_______指询问症状及病史，_______指摸脉象、按腹部等。 （5）最大的海藻长达___________，最小的单细胞海藻，要用___________才能看清楚。 16. 课文内容连连看。 《一幅名扬中外的画》 外表美丽的不一定实用，实用更重要 《鹿角和鹿腿》 写古代石拱桥坚固、美观，体现劳动人民智慧 《赵州桥》 再现北宋都城热闹的生活场景 《守株待兔》 不能靠侥幸心理，要靠劳动 三、阅读理解。 阅读理解。 ①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（突然 忽然）看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 17. 根据课文，用“√”在文段中的括号里选择正确的词语。 18. 画“_____”的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，形象地写出了_________。对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ） A．写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B．写出了鹿谦虚、低调的心理。 19. 文中画“ ”的句子是对鹿的_________、_________和_________的描写，从中可以体会到鹿对自己的腿_________的心理。读这句话时我们应该用_________（填序号）（A．自豪、赞美；B．叹息、抱怨）的语气。 四、习作表达。 20. 习作表达。 我们每个人都有很多快乐的时光，也许是吃到了好吃的零食，也许是得到了期盼的礼物，也许是完成了一项手工……请以“我的快乐时光”为题，把你的快乐写一写吧。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $