第11课 远离违法犯罪(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级道德与法治下册名师划重点+单元巩固练(统编版·新教材 郑州专版)

该初中道德与法治单元学案以“远离违法犯罪”为核心，围绕“法不可违”“犯罪与刑罚”“严于律己”三课时构建递进式学习路径，通过概念解析、类型对比、案例分析等任务，引导学生从认识违法行为到理解犯罪特征，最终掌握预防违法犯罪的方法，形成完整的法治认知体系。 亮点在于“不良行为分析与预防”主题探究设计，学生需结合生活实例填写“不良行为-原因-预防措施”表格，通过“XX犯罪警示”案例讨论，培养法治观念和责任意识。知识拓展部分设置“同犯罪作斗争”“民法典普法”等实践任务，既深化知识理解，又提升运用能力，为教师实施单元复习提供系统的内容支持和活动指导。

第十一课　远离违法犯罪 1　法不可违 1.为什么说“法不可违”？（如何理解违法无小事？） （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。 （2）违反法律必须承担法律责任。 2.违法行为的内涵和类型是什么？ （1）内涵：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 （2）类型：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 【★选择题常考】区分违法行为的种类 违法行为 对社会的 危害程度 违反的 法律 举例 承担的法律责任 一般 违法 行为 民事 违法 行为 相对轻微 民事 法律 规范 欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同 民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。 违法行为 对社会的 危害程度 违反的 法律 举例 承担的法律责任 一般 违法 行为 行政 违法 行为 相对轻微 行政 法律 规范 闯红灯、违反治安管理、扰乱公共秩序 行政责任：①行政处分（国家对违法的公职人员处以警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等处分）；②行政处罚（行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、暂扣或者吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚）。 违法行为 对社会的 危害程度 违反的 法律 举例 承担的法律责任 犯罪 刑事 违法 行为 严重 刑事 法律 规范 故意杀人、抢劫 刑事责任（刑罚处罚）：①主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）；②附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。 联系 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。②二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。 3.违反法律必须承担法律责任的原因和要求是什么？ （1）原因：违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。（违法行为的危害） （2）要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 2　犯罪与刑罚 1.刑法的内涵和作用是什么？ （1）内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 （2）作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 2.犯罪的基本特征是什么？ 严重社会危害性 ①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 ②任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到严重的程度，就可能构成犯罪。 刑事违法性 ①刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。 ②刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 应当受到刑罚处罚 ①刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 ②我国的刑罚分为主刑和附加刑。 3.刑罚的分类有哪些？ 刑罚 4.青少年如何同犯罪行为作斗争？ （1）面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。（见义勇为/有勇） （2）更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为/有谋） 3　严于律己 1.如何避免违法行为的发生？（如何预防违法犯罪？） 认清危害，增强法治观念 ①违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。②我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 明辨是非，杜绝不良行为 ①很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹。②预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 2.刑法关于刑事责任年龄的规定是怎样的？（相关链接） ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。③已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。④对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。⑤因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 1.查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制定预防措施。 不良行为 产生原因 预防措施 多次旷课 学习积极性不高，产生畏难、厌学情绪，抵触家长、老师的管教，自制力差。 培养学生的学习兴趣；老师和家长不要急于批评，要多理解、多沟通、多帮助；消除可能导致学生旷课的各种影响，帮助学生树立正确的价值观；家长、老师建立密切联系，关注学生动态。 不良行为 产生原因 预防措施 参与赌博 存在不劳而获思想；自制力差，经受不住不良诱惑。 培养正当的、有益身心的兴趣爱好；增强自控力，自觉抵制不良诱惑。 阅览、观看或者收听宣扬淫秽色情的音像制品、读物等 辨别是非的能力较差，好奇心强，容易受到低俗文化的影响。 多接触积极正面的出版物，提高辨别是非的能力；增强自控力，自觉抵制不良诱惑。 2.XX走上犯罪道路的过程给我们哪些警示？ ①很多犯罪都有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹，我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。②要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 3.有人说，民法典是“社会生活的百科全书”，有了民法典公民权利就能得到保障。请你谈谈这一观点。 这一观点是片面的。①民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律，是“社会生活的百科全书”。②民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。③法律的生命力在于实施。有了民法典，还要实施民法典，这样才能更好地保障公民权利。不仅如此，保障公民权利还需要持续推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 4.有人说，面对犯罪行为，我们要不顾个人安危，敢于斗争。请你谈谈这一观点。 这一观点是错误的。①犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为，同犯罪行为作斗争是全体公民义不容辞的责任。②面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。③面对犯罪行为，我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 5.青少年如何成为法治中国建设的参与者和推动者？ ①青少年要成为法治中国建设的参与者和推动者，应珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。②关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。③学习和遵守法律规范，严于律己，推动社会文明进步。④树立法治意识，学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。 6.请你为民法典普法宣传设计两种宣传方式。 ①创作编排法治歌曲、小品等群众喜闻乐见的节目，开展“典在身边　有法相助”法治文艺下基层演出活动。②以普法讲座、法律咨询等形式，开展“普法乡村行”活动。③利用沿街商铺LED屏幕、宣传栏、宣传板等发布宣传标语。④通过融媒体、公众号等平台，开展法律法规的宣传解读活动。⑤民法典进校园，编制师生民法典使用手册或指引。 7.参与民法典普法宣传活动也是加强对自己的法治教育。参与这一活动，在遵章守法方面你有哪些收获？ ①我们要认识民事违法行为的危害，自觉依法规范自身行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守民法典的规定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为。既要维护自己的合法权益，又要尊重他人的合法权益。 学科网（北京）股份有限公司 $