第8课 践行中华传统美德(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级道德与法治下册名师划重点+单元巩固练(统编版·新教材 郑州专版)

该初中道德与法治单元学案以“践行中华传统美德”为核心，围绕理解传统美德价值、掌握具体内容、学会实践要求的整体目标，通过“薪火相传的传统美德”“做中华传统美德的践行者”两课时递进设计，从理论认知到实践指导构建连贯学习路径。 亮点在于知识拓展模块的“传统美德故事案例分析”“《弟子规》好书推荐”等主题探究活动，结合道德修养与政治认同素养，引导学生从故事中感悟美德内涵，在书籍推荐中深化文化自信，促进深度学习。资料结构清晰，兼具理论要点与实践指导，为教师单元复习提供系统支撑，助力学生形成道德认知与行为习惯。

第八课　践行中华传统美德 1　薪火相传的传统美德 1.中华传统美德具有什么重要价值？（中华传统美德的重要性和作用。） （1）重要性：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 （2）作用：①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 2.中华传统美德有哪些？ 内容 体现 作用 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 “德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 内容 体现 作用 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 “位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2　做中华传统美德的践行者 怎样做中华传统美德的践行者？（做中华传统美德的践行者有哪些具体要求？） 　　中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 做自强不息的人 ①自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 做敬业乐群的人 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。②只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 做扶危济困的人 ①当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 做见义勇为的人 当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 做孝老爱亲的人 ①百善孝为先。②我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 1.习近平总书记为什么强调“要弘扬好中华民族传统美德”？ ①党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展。②国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。④中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 2.怎样让中华传统美德在人们的心中生根发芽？ ①通过学校教育、家庭教育、社会教育等途径，引导广大群众特别是青少年深入学习中华优秀传统文化，深刻理解中华传统美德的丰富内涵和时代价值，增强文化自信和道德认同。②大力宣传弘扬中华传统美德的先进典型，让模范人物的事迹感染人、激励人，引导广大群众特别是青少年学习榜样、争做榜样，在日常生活中践行中华传统美德。③营造尊师重教、爱国敬业、诚信友善、邻里和睦的社会风尚，让中华传统美德在社会生活中蔚然成风。④健全制度机制，完善相关法律法规，加强监管，依法惩治违背中华传统美德的行为。⑤运用互联网、新媒体等手段，开展形式多样的中华传统美德宣传教育活动，让中华传统美德更加深入人心。 3.请举一例蕴含着中华人文精神的文艺作品。 　　《兰亭集序》，东晋书法家王羲之的代表作之一。《兰亭集序》不仅是对自然美景的描绘，更是自然与人文精神的融合。文中王羲之描绘了兰亭修禊的场景，展现出文人雅士在自然美景中的审美意趣与精神自由，既表达了对自然的敬畏与热爱，更彰显了人与自然和谐共生的思想理念。 4.我们应如何促进社会和谐？ ①家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，对父母长辈要孝顺敬重，对兄弟姐妹要相携相助，学会换位思考，主动化解家庭成员之间的矛盾；②尊重、包容、关爱、善待他人，有效沟通，信守承诺，构建和谐的人际关系；③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，积极承担社会责任；等等。 5.你还知道哪些中华传统美德故事？ 张良 拜师 张良在成为刘邦军师以前，有一天在桥上散步，碰到一个老人故意把鞋子掉到桥下，让张良把鞋捡上来给他穿上。张良虽奇怪老人的举动，但出于尊敬老人，还是照做了。老人高兴地称他孺子可教，并给他一本书，正是军事典籍《太公兵法》。这个故事后来成为尊老敬老的典故。 立木 为信 战国时期，商鞅为了变法顺利，想提前树立威信，于是派人在城南门外立了一根木头，并发布告示称，谁将木头扛起搬到北门就可得到赏金。起初，没有人来尝试。但“重赏之下必有勇夫”，商鞅将赏金提高后，终于有人照做了，而商鞅也如约打赏，兑现承诺。 苏武 牧羊 西汉时期，苏武奉命出使匈奴，却被扣留。匈奴贵族想招降苏武，多次威胁利诱，还将他流放至遥远偏僻的北海牧羊。苏武拄着代表汉朝的符节，一刻不离身，岁月流逝，节竿上缀的三层牦牛尾都落尽了。虽然历尽艰辛，他也始终不肯背叛自己的国家。 6.请向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。 　　《弟子规》。推荐理由：《弟子规》是李毓秀先生依据孔子的教诲编写的生活规范，为后世之人订立了孝顺父母、友爱兄弟姐妹、讲信用、泛爱人、言谨慎、勤修学、断劣习等教理。它更是一本教导中小学生怎样待人接物的书籍，对当代中小学生的道德观、人生观、价值观的形成有重要意义。浅显易懂的文字里蕴含着许多做人的道理，不仅能够教育少年儿童，对成年人的工作和生活也有指导意义。 学科网（北京）股份有限公司 $