19.肥皂泡 （同步练）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

（三下）19.肥皂泡（综合练习） 班级： 姓名： 第一部分：基础知识乐园 (45分) 1. 看拼音，写词语，争做书写小达人。(10分) féi zào tòu mínɡ fēn liè jiāo ào yuán mǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bō lànɡ yǎnɡ tóu xínɡ shì wēi xiǎn mù sònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 为加点字选择正确的读音，用“√”标出。(8分) (1) 这个薄（báo bó）荷叶很薄（báo bó），一碰就碎了。 (2) 夜空中扇（shān shàn）动着翅膀的萤火虫，像一把把小扇（shān shàn）子。 (3) 我和（hé huò）小伙伴们一起和（hé huò）弄肥皂水，开心极了。 (4) 那一个个球儿，轻轻地散（sàn sǎn）开，像一朵朵散（sàn sǎn）落的蒲公英。 3. 火眼金睛，选出每组中没有错别字的一项。(4分) (1) ( ) A.渡金 B.透明 C.娇傲 D.园满 (2) ( ) A.分裂 B.仰头 C.行式 D.危检 (3) ( ) A.送别 B.浪废 C.肥皂 D.木碗 (4) ( ) A.骄软 B.山巅 C.希望 D.神洲 4. 多音字小法官。读句子，给加点字注音。(3分) 妈妈和（　）面时，我总是喜欢去和（　）弄，结果把面粉和（　）水弄得到处都是。 5. 形近字辨析。先组词，再选词填空。(8分) 【碗 宛】 组词：饭(　　) (　　)如 (1) 妈妈端着一(　 　)热汤，小心翼翼地走过来。 (2) 歌声(　 　)转动听，像百灵鸟在歌唱。 【娇 骄】 组词： (　 　)嫩 (　 　)傲 (3) 妹妹的皮肤很(　 　)，轻轻一碰就会红。 (4) 小明考了一百分，但他一点也不(　 　 )。 6. 查字典小能手。按要求填空。(6分) (1) “套”字用音序查字法，应先查大写字母（　 ），再查音节（　 ）；用部首查字法，应先查（ 　）部，再查（　 ）画。“套”字是（　 ）结构。“手套”一词中“套”的意思是（　　）。（填序号） ① 罩在外面。 ② 加在里面的。 ③ 互相衔接或重叠。 ④ 模仿。 (2) “悠”字用音序查字法，应先查大写字母（ 　），再查音节（　 ）；用部首查字法应查（　 ）部，再查（　 ）画。“悠扬”一词中“悠”的意思是（　 　）。（填序号） ① 长久，遥远。 ② 闲适，闲散。 ③ 在空中摆动。 ④ 控制，把握。 (3) “弄”字用音序查字法，应先查大写字母（　 ），再查音节（ 　）；用部首查字法应查（ 　）部，再查（　 ）画。“玩弄”一词中“弄”的意思是（　 　）。（填序号） ① 玩耍，把玩。 ② 做，干。 ③ 设法取得。 ④ 搅扰。 7. 给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(5分) 【透】① 穿过，通过。 ② 极度，彻底。 ③ 显露，呈现。 ④ 达到充分的程度。 (1) 这场雨下得真透，庄稼都喝饱了。 (　 ) (2) 阳光透过树叶，洒下斑驳的光影。 (　 ) (3) 弟弟的脸白里透红，可爱极了。 (　 ) (4) 我早已把这道题摸透了，闭着眼睛都能做出来。 ( 　) (5) 这个苹果熟透了，咬一口甜丝丝的。 (　 ) 8. 补充词语，再按要求完成练习。(6分) (　 )( 　)若狂 ( 　)姿(　 )态 ( 　)光( 　)彩 五(　 )十( 　) ( 　)( 　)有味 (　 )心(　 )胆 (1) 上面这些词语中，描写色彩斑斓的词语是（　 　），描写非常开心的词语是（　 　）。 (2) 选择上面的词语填空：这些肥皂泡，轻轻地飞起，有的（　　 ），有的（ 　　），美丽极了。 第二部分：句子训练营 (15分) 9. 按要求完成句子练习。 (1) 扩句：肥皂泡飘到了天空中。(至少扩两处) (2) 缩句：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 (3) 仿写比喻句：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。像一个个可爱的精灵。 像 。 (4) 用加点的关联词语造句： 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 (5) 修改病句：通过这次活动，使我明白了合作的重要性。 (6) 判断下列句子使用的修辞手法。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 (　　) 我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。 (　　) 第三部分：课文内容与积累 (5分) 10. 根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分) (1) 《肥皂泡》的作者是著名作家冰心，原名谢婉莹。 (　 ) (2) 课文主要写了“我”小时候不爱玩肥皂泡，因为太容易破了。 (　 ) (3) 吹肥皂泡的过程是：先和弄肥皂水，再用竹笔套管蘸水，然后慢慢地吹起，最后轻轻地一提。 (　 ) (4) 作者想把肥皂泡送到天上，渡过海去，表达了作者对美好生活的向往。 (　 ) (5) “五色的浮光”指肥皂泡在阳光下呈现出的五种颜色。 ( 　) 第四部分：阅读理解小屋 (20分) 11. 课内阅读。(8分) 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 (1) 写出下面词语的近义词。(2分) 　美丽——(　　) 轻巧——(　　) (2) 文中“五色的浮光”指的是什么？(2分) (3) “大家都悬着心，仰着头，停着呼吸”这句话描写了大家看肥皂泡时的（ 　　）和（　 　），从中可以体会到大家（　　 ）的心情。(2分) (4) 为什么肥皂泡散裂了，大家会“揉出了眼泪”？(2分) 12. 课外阅读 (一) 冰心作品欣赏。(6分) 《雨后》（节选） 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 (1) “广场上成了一片海洋”这句话运用了（　 　）的修辞手法，写出了雨后广场上（　　 ）的情景。(2分) (2) 小哥哥滑了一跤后，嘴里说“糟糕”，脸上却“兴奋和骄傲”，这是为什么？(2分) (3) 你从诗中体会到了怎样的童年？(2分) 13. 课外阅读 (二) 动手的乐趣。(6分) 做风筝 星期天，我和爸爸一起做风筝。 我们先找来几根细竹条，把它们绑成一个大大的“干”字形骨架。爸爸说，骨架一定要对称，不然风筝飞起来会歪歪扭扭的。 接下来，我们拿出事先准备好的桃花纸，小心地把它糊在骨架上。我用手轻轻地按压，把纸压平整，让每个角落都贴得紧紧的。 然后，就是我最喜欢的画画环节了！我用彩笔在风筝上画了一只展翅高飞的老鹰。给它涂上棕色的羽毛，画上锐利的眼睛，老鹰看起来威风极了！ 最后，爸爸在骨架的交叉处系上了一根长长的线。我们的风筝终于做好了！ 我迫不及待地跑到草地上放风筝。我举着风筝跑起来，爸爸在后面拉着线。“放！”爸爸一声令下，我松开手，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我一边跑一边放线，风筝越飞越高，真的像一只自由翱翔的老鹰！ 看着自己亲手做的风筝在蓝天中飞翔，我的心里比吃了蜜还甜。 (1) 根据短文内容，给下面的制作步骤排序（填序号）。(3分) (　) 糊纸 (　) 画画 (　) 系线 (　) 绑骨架 (　) 试飞 (2) 为什么说骨架一定要对称？(1分) (3) 文中画“____”的句子运用了（　　）的修辞手法，把风筝比作（　　），写出了风筝飞得（　 　）。(1分) (4) 你亲手做过什么小玩具或小物品？请用一句话写出你的感受。(1分) 第五部分：习作表达乐园 (15分) 14. 妙笔生花。(15分) 冰心奶奶笔下的肥皂泡，承载着童年的快乐和梦想。你一定也玩过肥皂泡或者吹过泡泡吧！请回忆你的经历，以《有趣的泡泡》为题，写一篇短文。 要求： 1.写清楚你制作泡泡水（或准备过程）和吹泡泡的过程。 2.描写泡泡的样子（颜色、形状、动态）和你玩耍时的心情。 3.语句通顺，内容具体，写出自己的收获或感受。不少于250字。 参考答案及作文例文 第一部分：基础知识乐园 1.看拼音写词语： 肥皂，透明，分裂，骄傲，圆满，波浪，仰头，形式，危险，目送 2.选择正确读音： (1) bò, báo （薄荷 bò he，薄片 báo） (2) shān, shàn (3) hé, huò (4) sàn, sǎn 3.选择正确字形： (1) B (A镀金 C骄傲 D圆满) (2) B (A分裂 C形式 D危险) (3) C (A送别 B浪费 D木碗) (4) C (A娇软 B山巅 D神州) 4.多音字填空： 和(huó)面，和(huò)弄，和(hé)水 5.形近字辨析： 饭碗，宛如 (1) 碗 (2) 宛 娇嫩，骄傲 (3) 娇 (4) 骄 6.查字典： (1) T, tao, 大, 7, 上下结构, ① (2) Y, you, 心, 7, 上下结构, ① (3) N, nonɡ, 廾, 4, 上下结构, ① 7.一字多义： (1) ④ (2) ① (3) ③ (4) ② (5) ② 8.补充词语： 欣喜若狂，千姿百态，流光溢彩，五光十色，津津有味，提心吊胆 (1) 五光十色，欣喜若狂 (2) 千姿百态，流光溢彩 第二部分：句子训练营 9.按要求完成句子练习： (1) 示例：一个个五彩斑斓的肥皂泡轻轻地飘到了高高的蓝天上。 (2) 小球像梦。 (3) 示例：弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中。 (4) 示例：若是你努力了，即使失败也不后悔。 (5) 通过这次活动，我明白了合作的重要性。（去掉“使”） (6) 比喻，拟人 第三部分：课文内容与积累 10.课文判断： (1) √ (2) × (非常喜欢玩) (3) √ (4) √ (5) ×（指在阳光下呈现出的多种色彩，不一定是五种） 第四部分：阅读理解小屋 11.课内阅读： (1) 美丽——漂亮，轻巧——玲珑娇软 (2) 指肥皂泡在阳光下呈现出的各种色彩，形容色彩丰富、美丽。 (3) 神态，动作，紧张、期待、担心 (4) 一是肥皂水洒到眼睛里被刺激出眼泪；二是肥皂泡破裂了，大家感到惋惜、不舍，心里难过。 12.课外阅读 (一)： (1) 比喻，积水很多 (2) 因为小哥哥虽然摔跤了，但他玩得很开心，这种尽情玩耍的快乐让他感到兴奋和骄傲。 (3) 体会到了无拘无束、天真烂漫、充满欢乐的童年。 13.课外阅读 (二)： (1) 排序：2 3 4 1 5（绑骨架-糊纸-画画-系线-试飞） (2) 因为对称才能保证风筝飞行平稳，否则会歪歪扭扭。 (3) 比喻，老鹰，高高地、自由地 (4) 示例：我亲手做过一个小沙包，虽然缝得歪歪扭扭，但玩起来特别有成就感。 第五部分：习作表达乐园 14. 作文例文：《有趣的泡泡》 在我五彩斑斓的童年里，最有趣的事莫过于吹泡泡了。 一个周末，我决定自己动手做泡泡水。我先找来一个杯子，倒进一些洗洁精，再加入一点水和白糖，然后用吸管使劲搅拌。不一会儿，一杯自制的泡泡水就大功告成了。 我迫不及待地跑到阳台上，用吸管蘸了点泡泡水，轻轻一吹。哇！一个个大大小小的泡泡从吸管口钻了出来。它们有的像晶莹剔透的葡萄，有的像圆滚滚的皮球，还有的像一个连着一个的糖葫芦。在阳光的照耀下，泡泡们穿上了五颜六色的衣裳，有红的、黄的、紫的……美丽极了！ 我越吹越起劲，用力一扇，泡泡们就随风飘散，有的飞到了树叶上，有的落到了花丛中，还有的飞向了高高的蓝天。我仰着头，追着泡泡跑，伸手想去接住它们，可它们一碰到我的手就“啪”地一声碎了，化成一点点小水珠。 看着漫天飞舞的泡泡，我觉得自己也变成了一个泡泡，自由自在地在空中飞翔。吹泡泡不仅给我带来了快乐，还让我明白了一个道理：美好的东西虽然短暂，但只要用心去创造，就能拥有无限的快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $