18 童年的水墨画（同步练）-2025-2026学年语文三年级下册统编版
（三下）18.童年的水墨画 班级： 姓名：
第一部分：基础知识乐园 (45分)
1. 看拼音，写词语，争做书写小达人。(10分)
shuǐ mò huà rǎn lǜ diào ɡān pū tenɡ lànɡ huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hú lu qīnɡ shuǎnɡ sōnɡ zhēn mó ɡu bènɡ tiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 为加点字选择正确的读音，用“√”标出。(8分)
(1) 妹妹扇（shān shàn）着扇（shān shàn）子，给自己解暑。
(2) 他在水中的倒（dǎo dào）影被小船撞倒（dǎo dào）了。
(3) 小明在比赛中的钻（zuān zuàn）研精神，就像一颗闪光的钻（zuān zuàn）石。
(4) 小弟弟的参（cān shēn）加活动热情很高，即使只是得到一颗人参（cān shēn）糖也很开心。
3. 火眼金睛，选出每组中没有错别字的一项。(4分)
(1) ( ) A.垂柳 B.波浪 C.竹杆 D.戏要
(2) ( ) A.扑滕 B.葫庐 C.松针 D.蘑姑
(3) ( ) A.清碎 B.拔动 C.浪花 D.水墨画
(4) ( ) A.钩鱼 B.扇动 C.胡蝶 D.蹦跳
4. 读句子，给加点字注音。(3分)
明明扇（ ）着手中的扇（ ）子，即使手臂很酸，也舍不得停，那扇（ ）出的微风，给他带来了阵阵清凉。
5. 形近字辨析。先组词，再选词填空。(8分)
【竿 杆】
组词：竹( ) 旗( )
(1) 渔夫手持鱼( )，静静地坐在岸边。
(2)在运动会开始前，明明把 ( )都整理好了。
【拨 拔】
组词： ( )动 ( )地而起
(3) 他用树枝轻轻( )着水面，荡起层层波纹。
(4) 春天到了，小草从泥土里( )。
6. 查字典小能手。按要求填空 (不要表格，直接填空)。(6分)
(1) “垂”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先
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（三下）18.童年的水墨画 班级： 姓名：
查（ ）部，再查（ ）画。“垂”字是（ ）结构。“垂柳”一词中“垂”的意思是（ ）。（填序号） ① 东西一头挂下。 ② 敬辞，用于别人。 ③ 将近。
(2) “拨”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“拨动”一词中“拨”的意思是（ ）。（填序号） ① 手脚或棍棒等横着用力。 ② 分出一部分，发给。 ③ 治理。
(3) “碎”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“破碎”一词中“碎”的意思是（ ）。（填序号） ① 完整的东西破坏成零片零块。 ② 琐碎，繁杂。 ③ 说话唠叨。
7. 给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(5分)
【爽】① 明朗，清亮。 ② 直率，痛快。 ③ 舒服，畅快。 ④ 违背，差错。
(1) 山间的空气格外清爽，让人心旷神怡。 ( )
(2) 他是个性格豪爽的人，做事从不拖泥带水。 ( )
(3) 这件事办得干脆利落，真是爽快！ ( )
(4) 秋天来了，天气变得凉爽了。 ( )
(5) 他说好要来的，结果没来，真是爽约了。 ( )
8. 补充词语，再按要求完成练习。(6分)
( )( )勃勃 ( )( )洋洋 ( )( )悄悄
( )双( )对 ( )( )有味 ( )光( )色
(1) 上面这些词语中，描写声音很小的词语是（ ），描写精神旺盛的词语是（ ）。
(2) 选择上面的词语填空：同学们围坐在一起，听老师讲故事，大家都听得（ ）。
第二部分：句子训练营 (15分)
9. 按要求完成句子练习。
(1) 扩句：垂柳的枝头挂满了叶子。(至少扩两处)
(2) 缩句：一只红色的蜻蜓轻轻地立在碧绿的荷叶上。
(3) 仿写比喻句：山溪像绿玉带一样平静。
像 。
(4) 用加点的关联词语造句：虽然天气很热，但是同学们仍然坚持训练。
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(5) 修改病句：我要不断改进学习方法，增加学习效率。
(6) 判断下列句子使用的修辞手法。
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。 ( )
2.草丛里的虫子，像害怕似的，一声也不敢叫了。 ( )
第三部分：课文内容与积累 (5分)
10. 根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1) 《童年的水墨画》是一组儿童诗，作者是张继楼。 ( )
(2) 《溪边》一诗中，钓鱼的孩子最后钓上了一条大鱼，非常高兴。 ( )
(3) “是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”这句话中，“水葫芦”指一种长在水里的植物。 ( )
(4) 《林中》写到“松树刚洗过澡一身清清爽爽”，这里运用了拟人的修辞手法。 ( )
(5) 这三首诗都通过具体的画面，表现了孩子们童年生活的快乐。 ( )
第四部分：阅读理解小屋 (20分)
11. 课内阅读。(8分)
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(1) 诗中把“山溪”比作____________，突出了溪水____________的特点。(2分)
(2) “人影给溪水染绿了”一句中，一个“染”字用得特别好，它让你仿佛看到了什么画面？(2分)
(3) “草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句中，为什么说“笑声”也能“蹦跳”？这样写有什么好处？(2分)
(4) 下列对这首诗理解不正确的一项是 ( )(2分)
A. 这首诗描绘了一幅宁静优美的溪边垂钓图。
B. “人影给溪水染绿了”说明溪水很深，颜色很绿。
C. “忽然扑腾一声人影碎了”写出了孩子钓到鱼时的欢快场景。
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