贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县思源实验中学2025-2026学年统编版七年级下学期5月学情自测历史试题

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普通文字版答案
2026-05-09
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代,第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 贵州省
地区(市) 铜仁市
地区(区县) 印江土家族苗族自治县
文件格式 ZIP
文件大小 1.78 MB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-09
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来源 学科网

内容正文:

本校自主期中测评 七年级历史(75参考答案) 1.A2.C 3.A4.B 5.B6.D 7.B 8.D 9.D 10.B 11.C12.A 13.进士科 14.遣唐使 15.王安石 16.准水 17.交子 18.(1)(3分)繁荣与开放时代。 (2)(8分) 观点1:唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流 论述:鉴真东渡日本,把大唐文化传播四方,促进了中日交流,加速日本社会进步:玄奘 西游天竺,取回佛经,大唐吸取外国先进文化,进一步充实中华文化。 结论:对外开放,使唐朝通过中外文化交流,进一步想中综合国力 观点2:国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述:589年,隋文帝灭陈,统一全国。隋的统一,结束长期分裂的局面,顺应了统一多 民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施,成为疆域辽阔,国力强盛的王朝。 907年,唐朝灭亡,五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权 更迭,战事不断,政局动荡不安。而南方受战乱影响较小,政局相对稳定,经济在原有基础上 也有一定的发展。综上所述,国家统一,社会才能稳定,统一局面有利于社会的繁荣发展。 观点3:维护社会稳定,有利于国家的发展。 论述:开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越 尖锐,边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。755年, 节度使安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称安史之乱”。持续八年之久的 安史之乱,对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰,各 种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势大增,逐渐形成藩镇割据的 局面。朱温投降唐朝后,被封为节度使,逐渐控制朝政,陆续兼并了北方的大小割据势力。907年, 朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡。唐朝灭亡,五代十国时期开始。故维护社会稳定,关系到国 家的长久发展,是维护国家主权的需要,是人民安居乐业的保证。 19.(1)(2分)民族政策:开明的民族政策。(2分)作用:保证了民族关系良性运行。 (2)(4分)政权:①辽;②金。(3分)趋势:走向统一。 (3)(8分)在边疆地区,元朝采用因地制宜的方式加强统治。东南地区,在澎湖设置巡检司, 加强对台湾地区的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式机建立行政机构。西北地区, 设置北庭都元帅府等机构,管理西域军政事务。西藏地区,设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队。 从此,中央政府对西藏正式行使管辖权。 20.(1)(4分)社会人口总数上升;南方占全国人口比例不断上升,北方占全国人口比例下降。 (2)(6分)魏晋南北朝时期,奠定基础;唐中后期、五代十国后,开始南移;北宋时期,南 北均势开始打破,南方超越北方,经济重心南移加快;南宋时期,完成了经济重心的南移。 (3)(6分)北方政局动荡,南方相对安定导致人口大量南迁,带来大量劳动力;生产技术提 高;先进的生产工具,南方农业生产的快速发展;兴修水利;南方自然条件优越;统治者政策 的支持。 本校自主期中测评 七年级历史(75试题卷) 第I卷(选择题共24分) 一、选择题:本题包括12个小题,每小题2分,共24分,每一题只有一个选项符合题意。 1.《旧唐书•李密传》中写道:“父母不保其赤子,夫妻相弃于匡床,万户则城郭空虚,千里则烟火断灭。”这种社会残破的现象出现在隋朝末年,其主要原因是 A.隋炀帝施行的残暴统治 B.隋末大规模的农民起义 C.南北朝政权分立的局面 D.隋文帝废前朝选官制度 2.唐朝前期政治开明,经济发展,在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树,呈现出繁荣富强的景象,在此期间出现的治世有 A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “康乾盛世” 3.如表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》(单位:万户)。该表反映了唐朝前期 A.经济繁荣 B.中外交往频繁 C.民族交融 D.社会风气开放 4.历史史实是指客观发生的历史事实,历史观点是对历史史实的认识。以下关于唐朝的历史, 属于历史观点的是 A.618年,李渊建立唐朝 B.唐朝对周边国家的文化有重大影响 C.唐末,黄巢发动农民起义 D.唐中宗时期将金城公主嫁给尺带珠丹 5.唐太宗李世民实行开明的民族政策,得到西北各族的拥戴,被少数民族同胞们称为 A.单于 B. “天可汗” C.赞普 D.唐明皇 6.据如表两则考古发现可以推测出 在吐鲁番等地发现少数民族12岁小学生卜天寿 于景龙四年(710年)抄写的《论语郑氏注》,以及《史记》《汉书》《神农本草》等书的残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》,从碑制形式到碑文文体,完全与中原地区相同。 A.唐朝对边疆地区的管辖加强 B.唐朝实行比较开明的民族政策 C.少数民族社会风俗完全汉化 D.唐文化对周边各族富有吸引力 7.据考证,唐朝的《邸报》是世界上现在最古老的报纸之一,与该报的产生密切相关的科技发明是 A.拓印刻石 B.雕版印刷术 C.活字印刷术. D.双色套印 历史人物是() 10.1234年,蒙古灭金,南宋与蒙古直接对峙局面形成。1234年换算成世纪年代是 A.13世纪40年代 B.13世纪30年代 C.12世纪30年代 D.12世纪40年代 11.文天祥,南宋抗元英雄。他在抗元兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古名句。这位英雄人物身上体现的品质是 A.乐观主义 B.艰苦奋斗 C.坚贞不屈 D.勇于创新 12.《元史》记载:“(元朝)人迹所及,皆置驿传,使驿往来,如行国中。”上述材料反映了元朝 A.驿站四通八达 B.海上交通发达 C.民族关系和睦 D.中外贸易频繁 第II卷(非选择题共51分) 二、 填空题(每空1分,共5分) 13.隋炀帝时,没置 ,标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 14.唐朝时期,为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“ ”。 15.为了摆脱北宋中期危机,实现富国强兵,巩固统治,宋神宗任用 主持变法。 16.宋金议和,南宋向金称臣,并给金岁币。双方以 至大散关一线划定分界线,宋金对峙局面形成。 17.货币是贸易交流的产物。北宋前期,四川地区出现“ ”,这是世界上最早的纸币。 三、综合问答题 18.阅读材料,完成下列要求。(11分) 材料:中国古代大事年表(部分)  时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡,唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755 - 783年 安史之乱,唐朝由盛转衰,逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义,给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡,五代十国时期开始 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 (1)根据材料并结合所学,概括隋唐时期的时代特征。(3分) (2)阅读以上材料,提取两个或两个以上历史事件,确定观点,根据材料并结合所学知识, 撰写一篇历史小论文。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)(8分) 四、材料解析题 19.唐宋元时期,国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国气度。阅读材料,回答问题。(19 分) 材料一:唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法,最为重要的一点就是他们真心相持,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 材料二:如图是两宋时期政权并立示意图 材料三:历史教学不仅要学生“知道发生了什么”,更要培养其“如何讲述历史”的能力。历史叙事不是简单复述事件,而是基于时序、依据史实、融入解释的有意义建构。好的历史叙述,应呈现时间脉络,准确使用关键史实,并对人物或事件作出合乎逻辑的价值判断。 ——整理自刘波《深度学习视域下历史故事的建构路径》 (1)阅读材料一,根据所学知识概括唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”所指的民族政策。依据材料指出这一“成熟办法”的作用。(4分) (2)请写出材料二中的①、②分别代表的政权。依据示意图指出该阶段的历史发展趋势。(7分) (3)根据材料三并结合所学知识,运用以下关键词——因地制宜、澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府,以“元朝的边疆治理”为主题,写一段结构完整、逻辑清晰的历史叙述。(8分) 20.随着时间的推移,中国古代经济重心位置多次发生变化。-阅读材料,回答问题。(16分) 材料一:唐宋两朝南北方人口对比表 ——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 (1)根据材料一,指出中国从唐朝到北宋的社会人口变化的趋势。(4分) 材料二:从东晋南渡至隋唐时期,南方综合实力上升,经济迅速发展,南北几无差距。至五代十国时期,南方经济则进一步大发展。到北宋时期,南方经济已显出超过北方的强劲势头,南北均势开始打破,形成南方超越北方的局面。南宋时期,中国的经济重心向南的转移最终完成。 ——童超《看得见的中国史》 (2)根据材料二及所学知识,梳理经济重心南移的过程。(6分) 材料三:“自晋之南渡,东南文物渐盛;至于李唐,益加繁昌,安史之乱,江淮独金;历五季纷争,中原之地五易其姓,杀戮几尽,而东南之邦,民有定主。七八十年间,咸获安业,自后数十,百年间,西北时有少警而东南晏然,斯民弥得休息…故自东南渐重,则西北渐轻; 以至宋,东南愈重而西北愈轻。” ——摘自南宋章如愚《山堂先生群书考索》卷四六《东南县邑民财》 (3)根据材料三并结合所学知识,分析经济重心南移的原因。(6分) 学科网(北京)股份有限公司 $

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