专题02 综合性学习（两大题型）（湖南通用）2026中考语文一模分类汇编

专题02 综合性学习 题型概览 题型01 湖南地域特色语材综合性学习 题型02 通用语材综合性学习 选题地区 湖南：郴州、衡阳、娄底、长沙、永州、邵阳、湘西州、怀化、株洲、湘潭、张家界、宁乡市、望城区、长沙一中、长郡、师大附中、南雅、明德、华益中学 考情速递 2026年湖南各地市、名校一模语文综合性学习试题严格对标中考命题导向，整体呈现地域特色凸显、主题贴近生活、题型固定成熟、实操性强、读写口语交际融合考查的鲜明特征，是湖南中考语文必考核心专题。 从命题选材来看，全省综合性学习清晰划分为湖南地域特色语材、通用社会生活语材两大主线，湖南本土题材占比极高，高频围绕湖湘名人、湖湘文化、永州女书、湘西古镇、长沙夜市、岳麓书院、橘子洲红色文旅、湘剧花鼓戏非遗、韶山红色研学等本土资源设题，深耕三湘人文历史、自然风光、民俗非遗、红色文化、时代榜样等本土元素，彰显地域文化自信；通用语材则聚焦全民阅读、青春成长、心理健康、校园实践、传统文化庙会、劳动种植、名著人物、文旅宣传、网络文明、红色精神传承等普适性主题，贴近初中生学习生活与成长实际。 题型设置高度固化，常年稳定为病句修改、图文转换、采访提问、邀请函/倡议书拟写、宣传标语、对联补写、活动设计、行程规划、推荐语、情景对话、问卷完善、短评撰写等经典题型，注重考查语言运用、逻辑思维、实践策划、图文解读、得体表达五大核心能力，不偏难怪，侧重基础实用语文素养。 命题风格上坚持情境化命题，全部依托班级主题活动、研学实践、文化宣传、校园赛事、社会调查等真实生活场景设题，拒绝纯理论考查；同时强化名著关联、红色文化、传统文化、劳动教育、心理健康五大热点融合，将名著人物赏析、革命精神传承、传统民俗非遗、劳动实践体验自然融入试题。 易错失分集中在应用文格式不规范、采访提问空泛无针对性、宣传语缺乏修辞、图文概括要点不全、活动设计脱离主题、情景表达不得体等方面。选题全面覆盖湖南郴州、衡阳、娄底、长沙、永州、邵阳、湘西州、怀化、株洲、湘潭、张家界等全域地市及长沙一中、长郡、师大附中、南雅、明德、华益中学等名校集团一模试卷，命题口径统一、考点高度重合。 备考需立足两大语材分类积累，熟背邀请函、倡议书、标语、对联等答题模板，专项训练图文概括、采访设计、活动策划，深耕湖湘本土文化常考素材，掌握病句修改、情景交际答题技巧，适配湖南中考综合性学习重情境、重实用、重地域、重素养的命题规律，全面规避格式、表达、审题类基础失分。 湖南地域特色语材综合性学习 题型1 1.（2026-湖南郴州·一模）班级开展“我为湖湘人物代言”学习活动，请你完成小题。 （1）下面是班级同学设计的“当代湖湘人物”宣传展板的部分文字，其中有一处有语病，请你找出来并提出修改意见。 张 涤 从事中医儿科临床工作约30余年，坚持以纯中医药治疗儿科疾病，是坚守初心、传承创新的中医药工作者。 莫博程 将创业方向聚焦于农业生产的实际难题，开展农作物病虫害绿色防控，为乡村振兴奏响强劲旋律。 黄 华 在新闻战线奋战33年，把笔墨和镜头对准基层，用生命诠释忠诚履职、坚守岗位的职业精神。 （2）以下是小潇同学提供的一份部分湖湘人物相关情况介绍的表格，请你任选一个人物，围绕表格中的“主要贡献与精神特质”写一段宣传文字，至少使用一种修辞手法。 湖湘人物 时代 主要贡献/精神特质 周敦颐 宋代 理学开山鼻祖/“出淤泥而不染”的高尚人格 王夫之 明末清初 唯物主义思想集大成者/勇于创新，反抗压迫 魏 源 清代 近代睁眼看世界第一人/革新图强 曾国藩 清代 湘军统帅，家训传世/勤勉自律，家国担当 谭嗣同 清代 发动戊戌变法/敢为人先，勇于牺牲 毛泽东 现代 伟大的无产阶级革命家/独立自主的探索和实践精神 2.（2026湖南长沙市·一模）请阅读以下材料，完成题目。 （1）校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。 2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。 采访主题 天下国家·砥砺前行 采访对象 冯江华 采访目的 家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。 采访问题一 ①_________________________________________ 采访问题二 ②_________________________________________ （2）校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。 邀请函 尊敬的冯院士： 您好！ ________________________________________________________________________________________ 某某中学校团委 2026年某月某日 3.（2026·湖南永州市·一模）某校九年级（1）班以“湖湘文化探寻之旅”为主题开展综合性实践活动，请你一同参与。 材料一： 千年文脉·柳子庙与零陵古城 永州，古称零陵，是一座拥有两千多年历史的文化名城。唐代文学家柳宗元被贬永州十年，写下《永州八记》等千古名篇，为这座城市注入了深厚的文化底蕴。柳子庙青砖黛瓦、古木参天，愚溪潺潺流过，柳子街青石板蜿蜒绵长，漫步其间，仿佛能触摸到千年文脉的温度。零陵古城飞檐翘角、亭台楼阁与潇水相映，一步一景，皆是诗意。 材料二： 非遗瑰宝·江永女书 江永女书，是世界上唯一一种专供女性使用的文字，被誉为“中国文字史上的奇迹”。它字形纤细秀丽、如蚊如蝇，书写在纸扇、手帕、布帛之上，承载着湘南女性的智慧与情感。作为国家级非物质文化遗产，女书不仅是永州的文化符号，更是全人类共同的精神财富。 材料三： 舌尖美味·永州特色美食 永州美食，鲜香味美，独具风情。东安鸡色泽鲜艳、酸辣鲜香，是湖南经典名菜，也曾登上国宴餐桌；永州血鸭焦香入味、风味浓郁，是家家户户待客的招牌佳肴；零陵喝螺香辣过瘾、嚼劲十足，是夜晚街头最动人的烟火气息。一口美食，一段乡愁，尝尽永州人间滋味。 材料四： 体育新风·湘超“永州力量” 近年来，永州足球火爆出圈。在湘超联赛中，永州队伍顽强拼搏、团结奋进，以草根逆袭的姿态点燃全城热情。“敢打敢拼、永不言弃”的足球精神，与永州千年文化交相辉映，让古老名城既有文气，又有朝气，成为一张闪亮的城市新名片。 班级举行“我为永州代言”主题口语展示活动，请你担任永州文化推介官，可以借鉴上面材料，向同学们介绍永州。 要求：①语言得体、热情流畅，有感染力；②不少于50字。③至少有一种修辞手法。 4.（2026-湖南信阳市息县·一模）河南文旅公众号诚邀同学们参与“豫见河南 大美中原”主题文化名片的设计。请你参考示例，将南阳医圣祠的文化名片补充完整。 河南博物馆，欢迎您。回溯华夏源脉，触摸文明脉络，欢迎您踏入河南博物馆，在琳琅藏品中探寻中原大地的璀璨过往！ 洛阳龙门石窟，欢迎您。瞻仰石窟神韵，体悟佛韵禅意，欢迎您来到龙门石窟，在壮丽窟龛间感受千年佛教艺术的独特魅力！ 南阳医圣祠 5.（2026·湖南株洲市石峰区·一模）红枫学校组织开展以“走进身边的古镇”为主题的语文综合实践活动，小组成员分享了游览湘西古镇的经历。 小文：凤凰古城被誉为“中国最美丽的小城”之一，还有城墙和城门遗存。 小语：凤凰古城是由昔日的军事重地发展而来的。 潇潇：一些自然村寨，例如德夯苗寨，风光独好，值得一游。 湘湘：感受湘西风情必到芙蓉镇，它是集自然奇观、民族文化和影视情怀于一体。 （1）以上讨论内容中有一处语病，请你提出修改意见。 （2）小文同学展示了湘西古镇的特色建筑——吊脚楼（见下图），请你根据他提供的资料，说说吊脚楼中蕴含着怎样的智慧。 三层 除做居室外，还隔出小间用来储粮和储物 二层 饮食起居之所，内设卧室，卧室外是堂屋，功能类似客厅 底层 围棚立圈用来饲养家禽，放置杂物；有的吊脚楼依溪而建，下临溪流 以吊脚之高低来适应山地地形变化 6.（2026-湖南张家界市永定区·一模）【宣潇湘之人杰地灵】 学校开展以“三湘四水话湖南”为主题的语文综合实践活动，小语同学编辑了“湖湘名人”宣传册，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 修改意见：__________________________ 7.（2026-湖南张家界市永定区·一模）一位国际友人将在假期来湖南旅游。请你借助“湖南景点大全”，设计一条融人文历史与自然风光的旅行线路。 湖南景点大全（网友制作） （1）绘制旅行线路（提示：文字叙述、绘图制表均可，至少有一处红色景观。） （2）为你制定的旅行线路创写宣传语（提示：至少运用一种修辞手法。） 1.（2026·湖南衡阳·一模）请从下列人物中任选一个，写一段推荐语，参与班级“我最喜欢的小说人物”推荐墙报活动。通用语材综合性学习 题型2 备选人物：孔乙己（《孔乙己》） 奥楚蔑洛夫（《变色龙》） 首领（《溜索》） 一丈青大娘（《蒲柳人家》） 要求：①点明人物出处；②概括人物特点；③结合小说具体情节；④表达你的推荐理由；⑤不少于60字。 人物：_________ 推荐语：______________ 2.（2026·湖南娄底·一模）某图书馆智慧数字阅读体验区向市民开放，你前去体验，请完成以下任务。 （1）【智读空间】你来到智读空间，发现座无虚席，看到介绍才明白是一款电子阅读设备吸引了读者。请你根据下面材料概括该款电子阅读设备的特点。 它涵盖历史、文学世界、经典名著、亲子家庭、生活保健等多方面的图书，能满足大多数人的阅读需求。该款电子阅读设备在线书城提供5万种图书，每月更新100种新书，与出版社同步发行。采用基于全反射式的电子墨水屏技术，为用户提供媲美纸本图书的阅读体验，保护用户视力。 （2）【美学世界】你看到“少年书画桌”投屏出这样一幅图片，请描绘图片内容并分析其寓意。 3.（2026·湖南邵阳·一模）关注自身，健康成长。九年级即将开展“争做新时代好青年”为主题的语文综合实践活动初三动员会，以下是小语整理的材料，请阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①最近，大家特别喜欢谈论“躺平”“内卷”，有同学也曾问我该如何选择。我想说，你们青春正好、风华正茂。“躺”要做到不错过机遇、“卷”要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，“卷”本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……就干事创业来说，希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟更稳、脊梁更直、筋骨更壮，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。 ②作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多“撸铁”。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱。 （选自中国传媒大学校长张树庭毕业致辞） 材料二： “你接受并热爱‘平凡的自己’吗？”调查结果： 材料三 ①新学期伊始，九年级学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态。国家二级心理咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的。这也是心理学中的暗示作用，进行积极的心理暗示。 ②刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面，遇事往好的方面去考虑。也就是“常想好的一二，少思烦的八九”。比如说考试答对一半，错一半。就想着“我答对了多少题，得了多少分”，而不是“我错了多少题，丢了多少分”。题目做得越多，会觉得自己得分会越来越多，越来越乐观，构成自己的心理优势，最终可能会超水平发挥。 （1）根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 青春正好，我们应该要学会抓住机遇、迎接挑战，奏响人生的华彩乐章。 B. 大多数青年接受并热爱“平凡的自己”，做好了要更加努力向上的准备。 C. 受访青年年龄占比分布图中的数据表明，85后占比较少，而00后占比较大。 D. 人生的不同阶段可以利用做计划来进行切割，这是获得成功的最佳途径。 （2）针对新学期现状，九年级学生会计划邀请团支部刘老师在3月20日上午9点以“如何成为更好的自己”为主题开展讲座，地点在学校大礼堂，请你将下面这封邀请函补充完整。 邀请函 刘老师： 您好！ _______________________________________________________________ 九年级学生会 3月19日 4.（2026-湖南信阳市息县·一模）中国文字博物馆坐落于河南省安阳市，有“文字之家”的美誉，“豫见河南 大美中原”主题宣传片中将展示该博物馆的建筑标志，请你根据下面资料卡的内容向大家解释这一标志的寓意。 资料卡 中国文字博物馆建筑标志 整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰，是中国文字博物馆的标志性符号。 汉字“字”的字形演变 5.（2026-湖南湘潭市第十二中学等校-一模）为了让大家更快熟悉校园，学校组织“绘制校园地图”综合实践活动，邀请小文参加，请你与他一起完成任务。 （1）撰写宣传标语，拟定活动流程，补充活动步骤 活动步骤 活动任务 第一步 了解地图的基本绘制方法 第二步 测量与收集绘图数据 第三步 ①____ 第四步 ②____ （2）活动结束后，学校准备将同学们制作的“校园地图”公开发布，你认为可以采用什么发布形式？这种形式好在哪里？给出两点理由。 发布形式：______ ①________ ②________ 6.（2026·湖南株洲市第二中学一模） （1）以下是八年级组拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，论据充实。 ②____________________________________ ③____________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）八年级组拟邀请你的语文老师张老师担任评委，请你根据海报信息，补全发给张老师的邀请函。 敬爱的张老师： _________________________________________ 八年级组 2025年11月20日 7.（2026·湖南株洲市第二中学一模）【活动三 躬行实践】 七年级组将开展“革命精神，躬行实践”主题活动，请你参考示例，设计活动形式（不能与八九年级的活动重复）。 活动形式 预期效果 示例：“革命故事”校园宣讲 让革命故事深入人心，传递精神力量 （1）____________________ 深化对革命历史的认识，增强代入感 （2）____________________ 用创意形式传承精神，激发参与热情 8.（2026-湖南娄底初中学业水平适应性检测·一检）班级将举办“马年惜别，逐梦远航”毕业主题班会，需为不同角色撰写毕业祝福卡。请你根据下面表格信息，仿照示例（至少使用一种修辞手法），写一段60字左右的毕业赠言。 对象 核心期许 同窗 考场折桂，前程似锦 自己 不忘初心，策马圆梦 （示例） 致师长：敬爱的老师，您是我们学海的摆渡人，愿您三尺讲台，桃李满园，更祝您万事顺遂，龙马精神——谢谢您，引领我们策马远航。 9.（2026-湖南长沙市一中集团·一模）学校开展“探访长沙夜市”主题研学活动，请你阅读下面的材料，按要求完成任务。 夜市是什么?夜市，它不仅是美食的聚集地，更是融合市井文化、社交打卡与城市文旅展示的“夜经济”名片。 在长沙，最负盛名的当数扬帆夜市和四方坪夜市。这里汇集了千余家门店与特色摊位，既有卤味、糖油粑粑、臭豆腐等地道美食，也有湘绣书签等文创好物。它既是老长沙人的乡愁驿站，也是年轻游客的潮流打卡地。 （1）请你为本次研学活动拟写一则宣传标语： （2）请仿照示例，为美食取一个有创意的名字，并简要说明理由。 示例： 夜市美食 创意名称 命名理由 米粉 “码”上开心 “码”字一语双关，既指长沙米粉不可或缺的“码子”（盖码），又取“马上”的谐音，寓意吃了这碗粉，马上就能收获开心。 备选食材： ①臭豆腐 ②糖油粑粑 ③小龙虾 ④甜酒汤圆 我选择：（ ）（填名称） 创意名称：_________ 命名理由：_________ （3）研学活动过程中，同学们发现夜市上出现了乱丢垃圾、大声喧哗、浪费食物等不文明现象。校团委根据同学们的反馈，拟向全校师生发出倡议，请补全倡议书内容。 倡议书 亲爱的全校师生： 长沙夜市是星城烟火名片，承载着市井温情与文旅风采。为营造整洁有序、温馨和谐的夜市氛围，守护这份独特的城市烟火气，我们特发出以下倡议： ①垃圾入桶，不随手丢弃。 ② 。 ③ 。 让我们以文明之举，守护星城烟火，共享夜市温情！ 学校团委 2026 年4月1日 10.（2026-湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）请帮助小语把新春文化庙会的活动安排表补充完整。 活动模块 活动区名 活动项目 活动内容 “马上趣赶‘吉’”新春文化庙会 趣玩 福运区 翰墨书福 邀请市民写“福”字，写春联 美食品福 品食糖画、糖葫芦，赠送福卡 ② 用雕版把“福”字印出来，送给市民 趣玩 智能区 骑马智玩 戴 VR眼镜玩虚拟骑马游戏 古文智识 观看辨识甲骨文 ① 制新春灯艺 教市民制作传统彩灯 探宋锦织艺 教市民制作宋锦织艺的小马挂件 ①处应填写___________________；②处应填写_____________________。 11.（2026-湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）请帮助小语在活动评论区回复网友Your的提问。 评论区 网友小才子： 活动上有好吃的吗?难不难排队? 小语回复： 有好吃的。可以吃糖葫芦、糖画。不难排队。我们有志愿者，会进行疏导。不会等太久。欢迎来参加。 网友Your： 哇，湖南图书馆“马上趣赶‘吉’”这个活动名称挺有趣的。有什么特殊意义吗? 小语回复： 12.（2026-湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）任务四：担任“文化体验官” 活动尾声，小语与同学们以“文化体验官”身份参与到新春文化庙会中。在“翰墨书福”活动中，有书法功底的同学挥毫写下“福”字。这些作品深受市民青睐。请针对“福”字备受追捧的现象，撰写一篇短评。要求：以《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》为题，试分析两点原因，并说一说其中反映的文化现象。字数在100字左右。 13.（2026-湖南长沙市长郡教育集团一模）为了更有针对性的了解学生阅读课外书籍的情况，文学社的社长对初三学生的阅读情况做了一个问卷调查，请你帮忙完善问卷。 正是读书时——初三学生读书现状与态度调查问卷 ①你目前的每日自主阅读时间大约是？ A．几乎没有 B．15分钟以内 C．15～30分钟 D．30分钟以上 ②____________？（可多选） A．文学名著 B．散文/诗歌 C．科普/历史 D．作文/学习资料 E．漫画/小说 F．几乎不读课外书 ③____________？（可多选） A．升成绩、应对中考 B．增长见识、丰富思想 C．放松心情、缓解压力 D．老师/家长要求 E．没有动力 ④你认为读书对中考与未来发展重要吗？ A．非常重要 B．比较重要 C．一般 D．不重要 14.（2026-湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）学校将在劳动基地开展蔬菜种植活动，为了此次活动开展得更好，学生会拟写一则温馨提示，请你依据资料帮他们完成。 【资料】 种植蔬菜前，要先选好适合当季的种子，提前松土施肥，让土壤保持湿润松软的状态。播种时注意保持适当间距，避免种得太密影响生长，浇水要适量，防止积水导致烂根。蔬菜出苗后，须定期除草松土，留心观察病虫害情况，并根据生长情况适时施肥。 温馨提示 （1） 播种前：________________ （2） 播种时：________________ （3）播种后：定期松土，适时施肥。 15.（2026-湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）研学活动结束后，班级将制作《湖湘文化研学手册》，分为“民俗风情”“书院文化”“红色足迹”三个篇章。请参考示例，从下面三个篇章中任选一个，设计一个读者互动任务，并简要说明设计理由。(4分) 篇章名称 篇章特点 民俗风情 介绍湘绣、花鼓戏、火宫殿小吃等。 书院文化 介绍岳麓书院历史、学规、名人故事等。 红色足迹 介绍新民学会旧址、第一师范等红色景点。 【示例】选择的篇章：民俗风情 互动任务：设计“湘绣图案填色”游戏，读者可在线为经典湘绣图案上色。 设计理由：让读者在动手体验中感受湘绣魅力，增强互动趣味性。 选择的篇章： 互动任务： 设计理由： 16.（2026-湖南长沙市华益中学·一模）运用 （1）光明中学正在开展“阅读方法大家谈”专题活动，你作为校园小记者，准备采访本校资深语文教师李老师。请你围绕“阅读方法”这一主题，设计两个有针对性、得体的采访问题。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （2）小语阅读采编到下面这段文字，请你帮忙拟写一个新闻标题，不超过20字。 青少年是祖国的未来，从小养成良好的阅读习惯至关重要。调查显示，2024年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本。但也要看到，青少年阅读的内容多与学业相关，不少属于“应试”阅读，阅读内容范围和自主阅读习惯的现状并不乐观。近年来，一些学生不愿读原著，图书馆的纸质书借阅量有较大幅度下降。这些情况都表明，青少年阅读习惯、阅读能力的培养十分迫切。《全民阅读促进条例》针对这些问题，明确提出要加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，并针对幼儿园、中小学校等分别提出要求，这对于引导青少年养成热爱纸墨书香的习惯、追求深度阅读的乐趣、依靠高品质阅读成长成才具有重要意义。 （3）小语需要为本次阅读主题活动拟写一条呼吁全民参与阅读的标语，请参考示例帮他写一条。 示例：书香满华夏 阅读伴我行 17.（2026-湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）阅读回答问题。 （1）在“经典诵读”活动中，小雅为班级拟写对联，上联为“字正腔圆读经典声声入耳”，请选出最适合的下联（ ） A.诗情画意赏风光句句舒畅 B.心诚志笃传文脉代代流芳 C.情真意切诵名篇人人精彩 D.琴棋书画展才艺涵养性情 （2）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明快、富有感染力。 宣传标语： 18.（2026-湖南衡阳市耒阳市童星实验学校·一模）在汨罗江畔，班级组织了“端午习俗·文化遗产”综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）小语对“端午节的起源”很感兴趣，“下面是他收集的材料，其中有一处语病，请你找出并提出修改意见，说明修改理由。 A.端午节，又称端阳节、龙舟节，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 B.关于其起源，说法众多，其中以纪念屈原之说影响最为深广。 C.屈原在汨罗江畔行吟，留下《离骚》等不朽诗篇，他的爱国情怀深深根植于湖湘文化之中。 D.通过这次活动，使我们更加深刻地理解了端午文化的内涵。 有语病的句子是：（填序号）________ 修改意见：________ 修改理由：________ （2）对联是我国传统文化的瑰宝。请你结合汨罗江和屈原的事迹，为下面的对联补写下联。（要求仄起平收、词性相对） 上联：箬叶飘香，一粽尝来千古事 下联：________ （3）春晚节目《小家年年》融入了苏州评弹，展现了江南水乡的柔美。而在湖南，也有自己的地方曲艺。请从湖南非物质文化遗产中选择一种，结合其文化内涵为“湖湘文化展板”写一句推荐语（不超过20字）。 项目：________ 推荐语：________ 19.（2026-湖南张家界市桑植县·一模） 【文化体验】以下是光明中学“迎端午”文化节活动安排表，小潇对诗词、手工非常感兴趣，请你结合安排表为小潇写一段介绍文字，帮他选择合适项目并合理安排行程。（字数不超过100字） 光明中学“迎端午”文化节活动安排表 活动内容 活动时间 活动场地 诗词天地 6月18日（周四）下午2:00-3:20 学校图书馆（三楼） 歌舞表演 6月18日（周四）下午2:30-3:30 学校报告厅（一楼） 手工制作 6月18日（周四）下午3:30-4:45 学校实验楼（三楼） 旱地龙舟 6月18日（周四）下午4:00-5:20 学校操场 备注：每位同学根据自己的兴趣最多可选择两个项目报名，要求准时到场。 __________________________________________________________________________________________ 20.（2026-湖南沙市雨花区明德洞井中学-一模）研学活动中，班级计划开展“为长沙地标拟写宣传口号”的活动。请你参考示例，根据地标特点拟写口号。 长沙地标 地标特点 宣传口号 橘子洲头 青年毛泽东艺术雕塑，湘江风光带 示例：洲临湘水，润泽湖湘 岳麓书院 千年学府，书香气息浓厚 （1）　 　 太平老街 保存完好的古街，汇集湖湘美食与民俗 （2）　 　 　 21.（2026-湖南沙市雨花区明德洞井中学-一模）研学活动结束后，班级将制作《湖湘文化研学手册》，分为“民俗风情”“书院文化”“红色足迹”三个篇章。请参考示例，从下面三个篇章中任选一个，设计一个读者互动任务，并简要说明设计理由。 篇章名称 篇章特点 民俗风情 个绍湘绣、花鼓戏、火宫殿小吃等。 书院文化 个绍岳麓书院历史、学规、名人故事等。 红色足迹 介绍新民学会旧址、第一师范等红色景点。 【示例】选择的篇章：民俗风情 互动任务：设计“湘绣图案填色”游戏，读者可在线为经典湘绣图案上色。 设计理由：让读者在动手体验中感受湘绣魅力，增强互动趣味性。 选择的篇章： 互动任务： 设计理由： 22.（2026-湖南沙市雨花区明德洞井中学-一模）下面是校报记者为本次研学活动撰写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。（字数不超过20字） 我校九年级开展“行走的语文”研学活动 校报社5月20日电5月19日，我校九年级全体师生开展了以“行走的语文”为主题的研学实践活动。师生们先后来到岳麓书院、爱晚亭、太平老街等地，通过实地探访、聆听讲解、品尝美食等方式，深入了解湖湘文化的精髓。在岳麓书院，同学们齐声诵读《岳麓书院学规》；在太平老街，大家分组寻访百年老字号，记录长沙民俗。此次活动将语文课堂延伸到校外，让学生在行走中感受语文的魅力，在实践中传承湖湘文化。 23.（2026-湖南长沙市宁乡市·一模）同学们读完《红星照耀中国》后，决定到八路军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动。请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动征集了两条主题标语，请从句式和内容的角度任选一条简述它入选的理由。 【甲】以“行”为径，擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志血脉赓续育新人 （2）研学途中，小语前往八路军老战士王爷爷家采访。请根据语境补全对话。 小语：王爷爷，听了您讲述的故事，我们感受到八路军当年历经磨难，非常艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地，我们八路军战士都有这份坚定信念。 小语：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 （3）①在《红星照耀中国》这本著作中，作者详细地描述了很多著名的指战员，他们的革命之路不尽相同，请选出以下指战员与革命信息相匹配的一（ ） A.毛泽东：领导秋收起义——创建井冈山革命根据地——遵义会议救党救军救中国革命 B.彭德怀：领导南昌起义——参与广州起义——指挥“百团大战” C.贺龙：两把菜刀闹革命——参与秋收起义——指挥“四渡赤水” D.朱德：红军总司令——长征总书记——八路军总指挥 ②毛泽东在诗词《沁园春•雪》中指出“数风流人物，还看今朝”，在毛泽东看来，当时的哪几类群体可以称得上是“风流人物”？作为中学生的你，怎样做才能成为当代的“风流人物”？ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 题型概览 题型01 湖南地域特色语材综合性学习 题型02 通用语材综合性学习 选题地区 湖南：郴州、衡阳、娄底、长沙、永州、邵阳、湘西州、怀化、株洲、湘潭、张家界、宁乡市、望城区、长沙一中、长郡、师大附中、南雅、明德、华益中学 考情速递 2026年湖南各地市、名校一模语文综合性学习试题严格对标中考命题导向，整体呈现地域特色凸显、主题贴近生活、题型固定成熟、实操性强、读写口语交际融合考查的鲜明特征，是湖南中考语文必考核心专题。 从命题选材来看，全省综合性学习清晰划分为湖南地域特色语材、通用社会生活语材两大主线，湖南本土题材占比极高，高频围绕湖湘名人、湖湘文化、永州女书、湘西古镇、长沙夜市、岳麓书院、橘子洲红色文旅、湘剧花鼓戏非遗、韶山红色研学等本土资源设题，深耕三湘人文历史、自然风光、民俗非遗、红色文化、时代榜样等本土元素，彰显地域文化自信；通用语材则聚焦全民阅读、青春成长、心理健康、校园实践、传统文化庙会、劳动种植、名著人物、文旅宣传、网络文明、红色精神传承等普适性主题，贴近初中生学习生活与成长实际。 题型设置高度固化，常年稳定为病句修改、图文转换、采访提问、邀请函/倡议书拟写、宣传标语、对联补写、活动设计、行程规划、推荐语、情景对话、问卷完善、短评撰写等经典题型，注重考查语言运用、逻辑思维、实践策划、图文解读、得体表达五大核心能力，不偏难怪，侧重基础实用语文素养。 命题风格上坚持情境化命题，全部依托班级主题活动、研学实践、文化宣传、校园赛事、社会调查等真实生活场景设题，拒绝纯理论考查；同时强化名著关联、红色文化、传统文化、劳动教育、心理健康五大热点融合，将名著人物赏析、革命精神传承、传统民俗非遗、劳动实践体验自然融入试题。 易错失分集中在应用文格式不规范、采访提问空泛无针对性、宣传语缺乏修辞、图文概括要点不全、活动设计脱离主题、情景表达不得体等方面。选题全面覆盖湖南郴州、衡阳、娄底、长沙、永州、邵阳、湘西州、怀化、株洲、湘潭、张家界等全域地市及长沙一中、长郡、师大附中、南雅、明德、华益中学等名校集团一模试卷，命题口径统一、考点高度重合。 备考需立足两大语材分类积累，熟背邀请函、倡议书、标语、对联等答题模板，专项训练图文概括、采访设计、活动策划，深耕湖湘本土文化常考素材，掌握病句修改、情景交际答题技巧，适配湖南中考综合性学习重情境、重实用、重地域、重素养的命题规律，全面规避格式、表达、审题类基础失分。 湖南地域特色语材综合性学习 题型1 1.（2026-湖南郴州·一模）班级开展“我为湖湘人物代言”学习活动，请你完成小题。 （1）下面是班级同学设计的“当代湖湘人物”宣传展板的部分文字，其中有一处有语病，请你找出来并提出修改意见。 张 涤 从事中医儿科临床工作约30余年，坚持以纯中医药治疗儿科疾病，是坚守初心、传承创新的中医药工作者。 莫博程 将创业方向聚焦于农业生产的实际难题，开展农作物病虫害绿色防控，为乡村振兴奏响强劲旋律。 黄 华 在新闻战线奋战33年，把笔墨和镜头对准基层，用生命诠释忠诚履职、坚守岗位的职业精神。 （2）以下是小潇同学提供的一份部分湖湘人物相关情况介绍的表格，请你任选一个人物，围绕表格中的“主要贡献与精神特质”写一段宣传文字，至少使用一种修辞手法。 湖湘人物 时代 主要贡献/精神特质 周敦颐 宋代 理学开山鼻祖/“出淤泥而不染”的高尚人格 王夫之 明末清初 唯物主义思想集大成者/勇于创新，反抗压迫 魏 源 清代 近代睁眼看世界第一人/革新图强 曾国藩 清代 湘军统帅，家训传世/勤勉自律，家国担当 谭嗣同 清代 发动戊戌变法/敢为人先，勇于牺牲 毛泽东 现代 伟大的无产阶级革命家/独立自主的探索和实践精神 【答案】 （1）“从事中医儿科临床工作约30余年” 删去“约”或“余” （2）示例：周敦颐，如莲花挺立浊世，以理学开山，用高洁人格照亮千年文脉。 【解析】 【1小题详解】 “从事中医儿科临床工作约 30 余年”语义重复，删去“约”或“余”。 【2小题详解】 选定一个湖湘人物，结合表格里的“主要贡献与精神特质”内容，再选用至少一种修辞手法，将人物的贡献与精神融合成通顺有感染力的宣传语。 示例一：王夫之 宣传文字：他是唯物主义思想的集大成者，是黑暗时代里的思想火炬。面对压迫，他以笔为刃，以思为甲，在创新中求索真理，在抗争中坚守风骨。他用一生的坚守，为湖湘精神注入了“敢为人先、不屈不挠”的灵魂，让思想的火种，在三湘大地上永不熄灭。 示例二：魏源 宣传文字：他是近代中国睁眼看世界的第一人，如一盏明灯，在闭关锁国的迷雾中，为中国照亮了“革新中国、图强自立”的道路。他以开阔的眼界、革新的勇气，打破了思想的桎梏，用《海国图志》唤醒了沉睡的国人，让湖湘的革新精神，成为近代中国觉醒的先声。 2.（2026湖南长沙市·一模）请阅读以下材料，完成题目。 （1）校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。 2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。 采访主题 天下国家·砥砺前行 采访对象 冯江华 采访目的 家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。 采访问题一 ①_________________________________________ 采访问题二 ②_________________________________________ （2）校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。 邀请函 尊敬的冯院士： 您好！ ________________________________________________________________________________________ 某某中学校团委 2026年某月某日 【答案】 （1）① 示例：家国情怀在您攻克高铁“卡脖子”技术中发挥了怎样的作用？ ② 基于您将个人理想融入国家需要的经历，您对当代青年立志报国有何具体建议？ （2）示例：为厚植家国情怀、传承湖湘精神，我校校团委诚挚邀请您于3月4日莅临我校会议厅，开展以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，希望您能拨冗出席！ 【解析】 【小问1详解】 紧扣采访目的，围绕家国情怀对院士人生与科研的影响、院士对青年立志报国的建议两个方向，设计语言得体、针对性强、适合公开采访的问题，做到一问一重点，不重复、不空洞。 示例：①您当年立下“搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，是怎样的家国情怀支撑您数十年坚守高铁科研一线的？ ②您把论文写在祖国铁路线上，对我们青少年树立远大志向、服务国家发展，有哪些寄语与期望？ 【小问2详解】 先点明邀请缘由与主题，再写清时间、地点、活动内容，语气礼貌得体，控制在80字内，要素完整、简洁正式。 示例：为弘扬家国情怀与湖湘精神，我校特邀您于3月4日在学校会议厅，作“心忧天下，敢为人先”主题讲座。期盼您莅临指导，激励青年学子。 3.（2026·湖南永州市·一模）某校九年级（1）班以“湖湘文化探寻之旅”为主题开展综合性实践活动，请你一同参与。 材料一： 千年文脉·柳子庙与零陵古城 永州，古称零陵，是一座拥有两千多年历史的文化名城。唐代文学家柳宗元被贬永州十年，写下《永州八记》等千古名篇，为这座城市注入了深厚的文化底蕴。柳子庙青砖黛瓦、古木参天，愚溪潺潺流过，柳子街青石板蜿蜒绵长，漫步其间，仿佛能触摸到千年文脉的温度。零陵古城飞檐翘角、亭台楼阁与潇水相映，一步一景，皆是诗意。 材料二： 非遗瑰宝·江永女书 江永女书，是世界上唯一一种专供女性使用的文字，被誉为“中国文字史上的奇迹”。它字形纤细秀丽、如蚊如蝇，书写在纸扇、手帕、布帛之上，承载着湘南女性的智慧与情感。作为国家级非物质文化遗产，女书不仅是永州的文化符号，更是全人类共同的精神财富。 材料三： 舌尖美味·永州特色美食 永州美食，鲜香味美，独具风情。东安鸡色泽鲜艳、酸辣鲜香，是湖南经典名菜，也曾登上国宴餐桌；永州血鸭焦香入味、风味浓郁，是家家户户待客的招牌佳肴；零陵喝螺香辣过瘾、嚼劲十足，是夜晚街头最动人的烟火气息。一口美食，一段乡愁，尝尽永州人间滋味。 材料四： 体育新风·湘超“永州力量” 近年来，永州足球火爆出圈。在湘超联赛中，永州队伍顽强拼搏、团结奋进，以草根逆袭的姿态点燃全城热情。“敢打敢拼、永不言弃”的足球精神，与永州千年文化交相辉映，让古老名城既有文气，又有朝气，成为一张闪亮的城市新名片。 班级举行“我为永州代言”主题口语展示活动，请你担任永州文化推介官，可以借鉴上面材料，向同学们介绍永州。 要求：①语言得体、热情流畅，有感染力；②不少于50字。③至少有一种修辞手法。 【答案】 示例：同学们，今天我作为推介官带大家认识永州这座宝藏城市！它是沉淀了千年的文化古城：柳子庙的青砖黛瓦间藏着柳宗元的千古文脉，江永女书如一朵清丽奇葩，书写着女性独有的智慧传奇；这里有勾动味蕾的东安鸡、血鸭等特色美食，还有敢打敢拼的足球新风为古城注入朝气。既有千年文气，又有青春活力，大美永州欢迎你！ 【解析】 一个完整的口语推介首先要有开场白：称呼+问候+亮明身份/主题。 提炼四则材料核心内容作为推介语的主体： 材料一（古韵）：柳宗元、柳子庙、零陵古城、千年文脉。关键词：历史、诗意。 材料二（非遗）：江永女书、女性文字、奇迹。关键词：独特、智慧。 材料三（美食）：东安鸡、血鸭、喝螺。关键词：鲜香、烟火气。 材料四（新风）：湘超联赛、足球、拼搏精神。关键词：活力、朝气。 最后概括总结，发出邀请，表达期待。 示例：同学们好！我是今天的永州文化推介官，今天带大家走进大美永州：这里有柳宗元浸润的千年文脉，有世界独一份的女书传奇，有勾人味蕾的特色美食，还有燃动全城的足球新风。古老底蕴在这里沉淀，青春朝气在这里迸发，让我们在这有文气、有烟火、有活力的潇湘大地上，共赴一场文化与心灵的盛宴！ 4.（2026-湖南信阳市息县·一模）河南文旅公众号诚邀同学们参与“豫见河南 大美中原”主题文化名片的设计。请你参考示例，将南阳医圣祠的文化名片补充完整。 河南博物馆，欢迎您。回溯华夏源脉，触摸文明脉络，欢迎您踏入河南博物馆，在琳琅藏品中探寻中原大地的璀璨过往！ 洛阳龙门石窟，欢迎您。瞻仰石窟神韵，体悟佛韵禅意，欢迎您来到龙门石窟，在壮丽窟龛间感受千年佛教艺术的独特魅力！ 南阳医圣祠 【答案】 示例：南阳医圣祠，欢迎您。追怀医圣遗风，传承中医薪火，欢迎您来到南阳医圣祠，在古朴祠院中感悟千年中医药文化的深厚底蕴！ 【解析】 首先归纳示例的固定格式：先点出景点问好，再用一组对仗短语点明景点特色，最后发出邀请并点出景点的文化价值，作答时要贴合这个格式。南阳医圣祠是纪念东汉“医圣”张仲景的中医药文化圣地，内容围绕医圣文化、中医药传承展开，贴合景点特色即可。 示例：南阳医圣祠，欢迎您。瞻仰医圣风范，传承济世仁心，欢迎您来到南阳医圣祠，在古朴祠院中感受千年中医文化的博大情怀！ 5.（2026·湖南株洲市石峰区·一模）红枫学校组织开展以“走进身边的古镇”为主题的语文综合实践活动，小组成员分享了游览湘西古镇的经历。 小文：凤凰古城被誉为“中国最美丽的小城”之一，还有城墙和城门遗存。 小语：凤凰古城是由昔日的军事重地发展而来的。 潇潇：一些自然村寨，例如德夯苗寨，风光独好，值得一游。 湘湘：感受湘西风情必到芙蓉镇，它是集自然奇观、民族文化和影视情怀于一体。 （1）以上讨论内容中有一处语病，请你提出修改意见。 （2）小文同学展示了湘西古镇的特色建筑——吊脚楼（见下图），请你根据他提供的资料，说说吊脚楼中蕴含着怎样的智慧。 三层 除做居室外，还隔出小间用来储粮和储物 二层 饮食起居之所，内设卧室，卧室外是堂屋，功能类似客厅 底层 围棚立圈用来饲养家禽，放置杂物；有的吊脚楼依溪而建，下临溪流 以吊脚之高低来适应山地地形变化 【答案】 （1）湘湘说的话有语病，应该在“于一体”后增加“的古镇”或“的景区”等。 （2）[示例]①蕴含着科学利用空间的智慧。房屋的功能分区明确，底层饲养家禽、存放杂物，通风采光更好的二层和三层用来饮食起居和储粮储物。②蕴含着顺应山形水势、与自然和谐共生的智慧。利用木柱支撑，让房屋悬空，减少对原有地形的破坏，既解决了湘西山多坡陡的问题，也能避免潮湿和虫鼠的侵扰。 【解析】 【1小题详解】 湘湘的语句存在语病，原句“它是集自然奇观、民族文化和影视情怀于一体”成分残缺，缺少宾语中心语，可在“于一体”末尾加上“的古镇”或“的景区”等。 【2小题详解】 结合表格信息，从地形适应性、空间规划、环境适配三个角度归纳即可。 吊脚楼的设计蕴含这些智慧： 从吊脚楼图画可知，楼的底层下面利用木柱支撑，让房屋悬空。所以，吊脚楼能适应地形，能通过调整吊脚高低适配山地起伏的地形，能减少对原有地形的破坏，既解决了湘西山多坡陡的问题，能在坡地、溪边修建，节约平地资源。从另外一个角度上看，底层架空的设计，利于通风防潮，临水修建时还能避免洪水浸泡，居住更安全舒适也能避免潮湿和虫鼠的侵扰； 从图表解说可知，吊脚楼的底层饲养家禽、放置杂物，二层光线更好，作为日常起居空间，三层干燥，用来储存粮食杂物，功能分区科学合理：分层利用空间，房屋的功能分区明确，符合生活需求，空间利用率高。 6.（2026-湖南张家界市永定区·一模）【宣潇湘之人杰地灵】 学校开展以“三湘四水话湖南”为主题的语文综合实践活动，小语同学编辑了“湖湘名人”宣传册，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 修改意见：__________________________ 【答案】 宋代周敦颐开理学之先河，《爱莲说》中“出淤泥而不染”的高洁品格，成为湖湘士子的精神标杆（或精神象征）。 【解析】 “思想先驱”板块的句子搭配不当。主语是“‘出淤泥而不染’的高洁品格”，宾语是“精神领袖”。“品格”是一种精神特质，不能直接成为“领袖”（指具体的人），二者不匹配。可将宾语改为与“品格”相匹配的名词，如“精神标杆”“精神象征”“精神典范”等。 7.（2026-湖南张家界市永定区·一模）一位国际友人将在假期来湖南旅游。请你借助“湖南景点大全”，设计一条融人文历史与自然风光的旅行线路。 湖南景点大全（网友制作） （1）绘制旅行线路（提示：文字叙述、绘图制表均可，至少有一处红色景观。） （2）为你制定的旅行线路创写宣传语（提示：至少运用一种修辞手法。） 【答案】 （1）示例：兼顾人文历史与自然风光的旅行线路。人文景观路线图（含红色景观） 路线设计：长沙→韶山→张家界。第一站：长沙[红色景观]橘子洲头：青年毛泽东艺术雕塑，感受《沁园春·长沙》的豪迈气概。[人文景观]岳麓山·岳麓书院：千年学府，爱晚亭，湖湘文化发源地。第二站：韶山[核心红色景观]毛泽东同志故居：参观伟人诞生地，铜像广场瞻仰，感受革命初心。第三站：张家界[自然人文景观]张家界国家森林公园：欣赏奇峰三千，领略湘西少数民族风情。（能画出线路简单介绍即可） （2）宣传语 示例一（对偶）：寻伟人足迹，访红色热土；览奇峰胜境，醉魅力湖湘。 示例二（比喻）：这是一条串联起历史荣光与山水画卷的璀璨珠链，每一站都是湖南的深情告白。 【解析】 【小问1详解】 先确定一条贯穿湖南的合理路线，串联不同城市的景点，做到红色景观、人文历史、自然风光三类兼具。以“红色+人文+自然”为核心，按城市顺序规划站点，每站明确标注景点类型与特色，用清晰的行程串联起来，语言简洁，路线合理，符合旅游的实际节奏。 示例：兼顾红色文化、人文历史与自然风光的湖南旅行线路：长沙→韶山→衡阳→张家界。 第一站：长沙（红色+人文）。红色景观：橘子洲头，青年毛泽东艺术雕塑，感受伟人少年时的豪情壮志，重温红色记忆。人文景观：岳麓山与岳麓书院，探访千年学府，漫步爱晚亭，感受湖湘文化的深厚底蕴。 第二站：韶山（核心红色景观）。毛泽东同志故居与铜像广场，在伟人诞生地感受革命初心，了解中国革命的艰难历程。 第三站：衡阳（人文+自然）。自然景观：南岳衡山，登祝融峰，观云海日出，感受“五岳独秀”的自然风光。人文景观：石鼓书院，探访千年古书院，聆听湘水与蒸水交汇的历史回响。 第四站：张家界（自然+民族风情）。自然景观：张家界国家森林公园，欣赏奇峰三千、秀水八百的奇绝风光，感受大自然的鬼斧神工。人文风情：金鞭溪畔体验湘西土家族、苗族风情，感受少数民族的独特文化魅力。 【小问2详解】 紧扣线路“红色人文+自然风光”的核心，提炼关键词，如伟人足迹、湖湘山水、千年文脉、奇峰云海等。再选用对偶、比喻、排比等修辞手法，让句式工整、语言凝练，兼具感染力与画面感，既体现湖南特色，又传递旅行的魅力，符合宣传语简短有力、朗朗上口的特点。 示例一（对偶）：访红色热土，重温峥嵘岁月；游奇秀山水，沉醉湖湘风情。 示例二（比喻+拟人）：这趟旅程是一封来自湖南的情书，字里行间，既有红色基因的滚烫温度，也有奇峰云海的温柔拥抱。 通用语材综合性学习 题型2 1.（2026·湖南衡阳·一模）请从下列人物中任选一个，写一段推荐语，参与班级“我最喜欢的小说人物”推荐墙报活动。 备选人物：孔乙己（《孔乙己》） 奥楚蔑洛夫（《变色龙》） 首领（《溜索》） 一丈青大娘（《蒲柳人家》） 要求：①点明人物出处；②概括人物特点；③结合小说具体情节；④表达你的推荐理由；⑤不少于60字。 人物：_________ 推荐语：______________ 【答案】 ① 示例：孔乙己 ② 他出自鲁迅的《孔乙己》。他迂腐善良，穷困潦倒仍守读书人体面，因偷书被打断腿仍赊酒喝，是封建科举牺牲品，尽显旧时代底层文人的可悲，极具批判价值。（示例二：人物：奥楚蔑洛夫。理由：他出自契诃夫的《变色龙》。他见风使舵、媚上欺下，处理狗咬人时随狗主人身份反复变卦，是沙皇专制下的奴才典型，极辛辣讽刺了趋炎附势的丑恶嘴脸。示例三：人物：首领。理由：他出自阿城的《溜索》。他沉稳果敢、经验老道，带领马帮溜索过怒江时镇定指挥，关心同伴又威严十足，尽显滇西汉子的坚韧与担当，让人由衷敬佩不已。示例四：人物：一丈青大娘。理由：她出自刘绍棠的《蒲柳人家》。她泼辣刚直、爱憎分明，敢打蛮横纤夫，又细心呵护孙儿，是京东北运河边充满侠气的淳朴劳动女性，十分鲜活动人。） 【解析】 先明确所选人物及出处，提炼其核心性格特质，结合小说中标志性情节展开，最后点明该人物的文学价值与现实意义，完成符合墙报要求的推荐语即可。 示例一：人物：孔乙己。理由：他出自鲁迅的《孔乙己》。他是鲁迅笔下封建科举制度的牺牲品，虽穷困潦倒仍执着维护读书人体面，因偷书被打断腿后仍到咸亨酒店赊酒，既透着迂腐，又藏着几分善良，让我们窥见旧时代底层文人的可悲与无奈，极具批判力量。 示例二：人物：奥楚蔑洛夫。理由：他出自契诃夫的《变色龙》。他是契诃夫塑造的沙皇专制下的奴才典型，在处理狗咬人事件时，随狗主人身份变化反复更改判词，见风使舵、媚上欺下的嘴脸跃然纸上，辛辣讽刺了当时社会趋炎附势的丑恶风气，形象鲜活深刻。 示例三：人物：首领。理由：他出自阿城的《溜索》。他是阿城笔下滇西马帮的领头人，沉稳果敢又经验老道，带领马帮溜索过怒江时镇定指挥，既展现出对同伴的关切，又透着不容置疑的威严，尽显底层劳动者的坚韧与担当，让人由衷敬佩。 示例四：一丈青大娘。理由：她出自刘绍棠的《蒲柳人家》。她是刘绍棠笔下京东北运河边的劳动女性，泼辣刚直又爱憎分明，敢出手教训蛮横纤夫，对孙儿何满子却满心疼爱，侠气与柔情并存，鲜活生动，是淳朴劳动者的典型代表，十分动人。 2.（2026·湖南娄底·一模）某图书馆智慧数字阅读体验区向市民开放，你前去体验，请完成以下任务。 （1）【智读空间】你来到智读空间，发现座无虚席，看到介绍才明白是一款电子阅读设备吸引了读者。请你根据下面材料概括该款电子阅读设备的特点。 它涵盖历史、文学世界、经典名著、亲子家庭、生活保健等多方面的图书，能满足大多数人的阅读需求。该款电子阅读设备在线书城提供5万种图书，每月更新100种新书，与出版社同步发行。采用基于全反射式的电子墨水屏技术，为用户提供媲美纸本图书的阅读体验，保护用户视力。 （2）【美学世界】你看到“少年书画桌”投屏出这样一幅图片，请描绘图片内容并分析其寓意。 【答案】 （1）内容广泛，涵盖多个领域，能满足不同人群的阅读需求；书籍数量巨大，更新快；技术先进，保护视力。（意思对即可） （2）内容：一堵墙前有三摞书，从左至右一摞比一摞高。第一摞书前的人站在地上，背向墙面；第二个人站在第二摞书上，位置高了，可是视野还是被高墙挡住了；第三个人站在最高的第三摞书上高举双手，看到了墙外的世界。 寓意：书籍能开阔人的视野，是人类进步的阶梯。 【解析】 【1小题详解】 “涵盖历史、文学世界、经典名著、亲子家庭、生活保健等多方面的图书，能满足大多数人的阅读需求”说明设备内容覆盖领域广、受众群体多元，可以适配不同年龄、不同兴趣读者的阅读需求，实现一站式阅读服务；“在线书城提供5万种图书……与出版社同步发行”说明设备藏书规模大、更新时效强，既能满足经典阅读需求，也能紧跟出版节奏，让读者第一时间获取新书资源；“采用基于全反射式的电子墨水屏技术，为用户提供媲美纸本图书的阅读体验，保护用户视力”说明设备技术设计人性化，通过电子墨水屏还原纸质书的阅读质感，解决了电子设备伤眼的痛点，兼顾了阅读体验与健康保护。据此概括即可。 【2小题详解】 画面以一堵厚重的高墙为背景，墙前地面上摆放着三摞高度依次递增的书籍，三个人分别对应不同高度的书堆。最左侧的人站在地面，身旁只有一摞最矮的书，他背对着高墙，视线完全被墙体遮挡，只能看到眼前的地面；中间的人站在高度中等的书堆上，位置比左侧的人更高，但视线依旧被高墙阻隔，无法看到墙后的景象；最右侧的人站在最高的书堆顶端，他高举双手，成功越过了高墙，看到了墙外开阔明亮的世界。整体画面通过书堆高度、人物视野的鲜明对比，构建出强烈的视觉反差。 高墙象征着人自身的认知局限、视野边界，或是生活中的信息壁垒；书堆的高度对应着阅读积累的厚度，读的书越多、积累越深厚，认知的高度就越高。不读书的人被局限在原地，视野狭隘；读少量书的人虽有提升，但仍未突破局限；只有持续阅读、积累深厚的人，才能打破认知的高墙，看见更广阔的天地。由此可知，书籍是人类进步的阶梯，阅读能不断开阔人的视野、提升人的认知高度，帮助人突破认知的局限，看到更广阔的世界。 3.（2026·湖南邵阳·一模）关注自身，健康成长。九年级即将开展“争做新时代好青年”为主题的语文综合实践活动初三动员会，以下是小语整理的材料，请阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①最近，大家特别喜欢谈论“躺平”“内卷”，有同学也曾问我该如何选择。我想说，你们青春正好、风华正茂。“躺”要做到不错过机遇、“卷”要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，“卷”本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……就干事创业来说，希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟更稳、脊梁更直、筋骨更壮，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。 ②作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多“撸铁”。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱。 （选自中国传媒大学校长张树庭毕业致辞） 材料二： “你接受并热爱‘平凡的自己’吗？”调查结果： 材料三 ①新学期伊始，九年级学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态。国家二级心理咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的。这也是心理学中的暗示作用，进行积极的心理暗示。 ②刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面，遇事往好的方面去考虑。也就是“常想好的一二，少思烦的八九”。比如说考试答对一半，错一半。就想着“我答对了多少题，得了多少分”，而不是“我错了多少题，丢了多少分”。题目做得越多，会觉得自己得分会越来越多，越来越乐观，构成自己的心理优势，最终可能会超水平发挥。 （1）根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 青春正好，我们应该要学会抓住机遇、迎接挑战，奏响人生的华彩乐章。 B. 大多数青年接受并热爱“平凡的自己”，做好了要更加努力向上的准备。 C. 受访青年年龄占比分布图中的数据表明，85后占比较少，而00后占比较大。 D. 人生的不同阶段可以利用做计划来进行切割，这是获得成功的最佳途径。 （2）针对新学期现状，九年级学生会计划邀请团支部刘老师在3月20日上午9点以“如何成为更好的自己”为主题开展讲座，地点在学校大礼堂，请你将下面这封邀请函补充完整。 邀请函 刘老师： 您好！ _______________________________________________________________ 九年级学生会 3月19日 【答案】 （1）D （2）为改变九年级学子面对中考压力展现出的焦虑、迷茫状态，学生会诚邀您于3月20日上午9点在学校大礼堂开展“如何成为更好的自己”专题讲座，期待您的莅临和指导。 【解析】 【1小题详解】 D.根据材料三第①段“人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的”，原文仅说明做计划“更容易获得成功”，而选项将其表述为“获得成功的最佳途径”，“最佳”属于过度推断，与原文不符。 【2小题详解】 依据材料三第①段“新学期伊始，九年级学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态”明确邀请背景，再紧扣“如何成为更好的自己”的主题，完整融入题干指定的3月20日上午9点、学校大礼堂等活动要素，以正式得体的学生口吻，清晰说明邀请缘由、活动信息与诚挚诉求。 示例：新学期伊始，九年级学子面临中考压力，普遍出现焦虑、迷茫的状态，为帮助同学们以积极向上的姿态迎接挑战，成为更好的自己，九年级学生会诚挚邀请您于3月20日上午9点，在学校大礼堂开展以“如何成为更好的自己”为主题的讲座，为同学们指引成长方向、疏导心理压力。期待您的到来！ 4.（2026-湖南信阳市息县·一模）中国文字博物馆坐落于河南省安阳市，有“文字之家”的美誉，“豫见河南 大美中原”主题宣传片中将展示该博物馆的建筑标志，请你根据下面资料卡的内容向大家解释这一标志的寓意。 资料卡 中国文字博物馆建筑标志 整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰，是中国文字博物馆的标志性符号。 汉字“字”的字形演变 【答案】 示例一：中国文字博物馆建筑标志取金文中“字”之形，并以青铜器上的典型图案装饰，传递出中华汉字文化的博大精深和源远流长；标志中“子”的部分设计成钥匙的形状，寓意着文字是开启文明之门的钥匙。示例二：建筑标志的设计灵感来自于金文“字”的字形，象征着中国汉字文化的历史悠久和博大精深；建筑标志中“子”的部分形似一把钥匙，寓意着文字是开启文明之门的钥匙；根据资料卡中“整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰”可知，标志的设计意在展示中华文明的源远流长。 【解析】 本题考查图文转换。 从建筑装饰元素角度来看，中国文字博物馆建筑标志以殷商时期青铜器上典型图案装饰，殷商时期是汉字发展的重要阶段，甲骨文在这一时期成熟并广泛应用，青铜器上的纹饰和铭文也是当时文字载体及艺术表现形式。这体现了对古老文字文化源头的追溯与致敬，彰显文字历史的厚重感与传承性。从字形演变角度讲，汉字“字”的字形演变，从金文、篆文到隶书、楷书，展示了汉字在漫长岁月中的发展脉络。建筑标志作为博物馆标志性符号，寓意着这里是汇聚和展示汉字从古至今演变历程的场所，是文字文化传承与发展的象征。 示例：中国文字博物馆的建筑标志，采用殷商时期青铜器上的典型图案装饰。殷商是汉字发展的关键时期，这一设计追本溯源，体现了对古老文字文化根源的尊崇，凸显文字历史的悠久厚重。同时，配合汉字“字”的字形演变，标志寓意着博物馆如同一个时空枢纽，承载着汉字从古老金文、篆文到隶书、楷书等不断演变发展的历程，是文字文化传承、展示与研究的重要之地，名副其实地成为“文字之家”。 5.（2026-湖南湘潭市第十二中学等校-一模）为了让大家更快熟悉校园，学校组织“绘制校园地图”综合实践活动，邀请小文参加，请你与他一起完成任务。 （1）撰写宣传标语，拟定活动流程，补充活动步骤 活动步骤 活动任务 第一步 了解地图的基本绘制方法 第二步 测量与收集绘图数据 第三步 ①____ 第四步 ②____ （2）活动结束后，学校准备将同学们制作的“校园地图”公开发布，你认为可以采用什么发布形式？这种形式好在哪里？给出两点理由。 发布形式：______ ①________ ②________ 【答案】 （1）① 校园地图的平面设计 ② 学生作品颁奖展示/核对与完善数据等细节/活动成果的公开发布 （2）① 示例一：印纸质稿 ② 纸质稿方便张贴 ③ 也便于师生在学校阅读 示例二：推公众号，公众号图文并茂，便于向家长和校外人员推广。 示例三：发短视频，短视频形式喜闻乐见，传播速度快，便于推广。 【解析】 【1小题详解】 这是一个绘制校园地图的实践活动，流程应遵循“准备→采集→绘制→完善→展示”的顺序。 第三步：绘制校园地图初稿（或“整理数据，绘制草图”） 第四步：修改完善并美化地图（或“标注细节，审核定稿”/“作品公开，展示评选”） 【2小题详解】 需结合“实用性”“传播性”“展示性”选择形式，理由要紧扣形式的优势，说明对师生或活动本身的价值。 示例一：发布形式为制作成电子地图（校园公众号/小程序发布） 理由：图文并茂，方便推广；便捷性强，师生可随时通过手机查看，方便导航找路，不受纸质地图携带限制；易于更新，后续校园设施变动时可快速修改内容，长期保持信息准确。 示例二：发布形式为制作成纸质版地图（在校园入口、教学楼等处张贴/发放） 理由：直观易读，无需电子设备，新生和访客能快速获取信息，降低使用门槛；展示成果，能直观呈现同学们的实践作品，增强活动参与感与成就感。 示例三：发布形式为制作校园地图主题短视频（发布至校园公众号、抖音/视频号等平台） 理由：短视频形式生动直观，能快速吸引师生关注，短时间内覆盖更多人群，相比图文更易被接受，快速实现校园地图的普及；可结合地图绘制过程、校园实景、作品讲解等内容制作视频，既展示同学们的实践成果，又能清晰传递校园布局信息，兼具趣味性与实用性；视频可长期留存于平台，师生可随时回看，也便于转发分享，扩大活动影响力，同时让地图的实用价值持续发挥。 6.（2026·湖南株洲市第二中学一模） （1）以下是八年级组拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，论据充实。 ②____________________________________ ③____________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）八年级组拟邀请你的语文老师张老师担任评委，请你根据海报信息，补全发给张老师的邀请函。 敬爱的张老师： _________________________________________ 八年级组 2025年11月20日 【答案】 （1）① 语言表达准确，声情并茂，感染力强/普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。 ② 逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 （2）（示例）您好！八年级组将于11月26日下午3点在学校报告厅举办“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛，我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。盼您给予学子专业指导，期待您的到来。 【解析】 【1小题详解】 本题考查信息提炼和补写。 解答时，仔细阅读已有的评分标准，明确其涵盖的内容。已有的标准涵盖了“演讲的主题与内容”和“外在的仪态表现”，那么需要补充的点可以集中在“演讲的表达与效果”方面。结合演讲比赛特性，分析还可以从哪些方面进行补充，比如表达技巧，语言流畅度与感染力，逻辑结构与层次感等。合情合理即可。 示例1：发音清晰，语速适当，音量控制得当。 示例2：与观众互动良好，目光交流自然，能够调动观众情绪。 【2小题详解】 本题考查口语交际和邀请函。 解答时，首先要明确邀请的对象是张老师，邀请的目的是请他担任即将举行的“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“张老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（11月26日下午3点）、地点（学校报告厅）以及主题（“传承革命精神，争做时代新人”），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对张老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 示例：您好！我们将于11月26日下午3点在学校报告厅举办“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛，特此诚挚邀请您担任本次比赛的评委。恳请您届时莅临现场，为参赛学子提供专业指导与宝贵建议，我们热切期盼您的到来！ 7.（2026·湖南株洲市第二中学一模）【活动三 躬行实践】 七年级组将开展“革命精神，躬行实践”主题活动，请你参考示例，设计活动形式（不能与八九年级的活动重复）。 活动形式 预期效果 示例：“革命故事”校园宣讲 让革命故事深入人心，传递精神力量 （1）____________________ 深化对革命历史的认识，增强代入感 （2）____________________ 用创意形式传承精神，激发参与热情 【答案】 ① “革命足迹”实地研学 ② “革命旋律”歌曲传唱 【解析】 本题考查活动设计。 九年级是诵读活动，八年级是演讲活动。按照要求不能设计这两种活动。 第一空：针对预期效果“深化对革命历史的认识，增强代入感”，需要设计一个让学生能亲身感受、模拟或再现革命历史片段或场景的活动。模拟“红军爬雪山、过草地”的艰难跋涉（可在操场设置障碍）、模拟“地下工作者传递情报”、模拟“战地救护”等。学生通过扮演角色、完成特定任务，身临其境地体验革命年代的艰苦与智慧，从而深化认识、增强代入感。 示例：“革命剧本”校园短剧展演 第二空：针对预期效果“用创意形式传承精神，激发参与热情”，需要设计一个新颖、有趣味性、能发挥学生创造力的活动形式。选择海报设计，因为它鼓励创意表达，通过动手实践激发学生兴趣和热情。 示例：“革命精神”创意手抄报大赛。 8.（2026-湖南娄底初中学业水平适应性检测·一检）班级将举办“马年惜别，逐梦远航”毕业主题班会，需为不同角色撰写毕业祝福卡。请你根据下面表格信息，仿照示例（至少使用一种修辞手法），写一段60字左右的毕业赠言。 对象 核心期许 同窗 考场折桂，前程似锦 自己 不忘初心，策马圆梦 （示例） 致师长：敬爱的老师，您是我们学海的摆渡人，愿您三尺讲台，桃李满园，更祝您万事顺遂，龙马精神——谢谢您，引领我们策马远航。 【答案】 致同窗：亲爱的同学，你是我追梦路上的战友，愿你在考场之上，折桂蟾宫；祝福你驰骋万里，马到成功——谢谢你的陪伴，我们一起远航！ 致自己：亲爱的自己，你是自己命运的骑手，愿你怀揣初心，策马扬鞭。不惧中考风雨，不畏前路漫长，以笔为剑，圆梦2026——相信自己，定能一马当先，不负韶华！ 【解析】 作答时注意分析示例结构，先点出赠言对象，再以称呼开头，接着用两句话点明其对自己的人生价值，然后给出相应的祝愿，最后在破折号之后表示感激或勉励作为结语。此外，还应注意至少采用一种修辞，内容上要贴合“马年惜别，逐梦远航”的班会主题，语言表达流畅，赠言主题积极向上即可。 示例一：致同窗：亲爱的伙伴，你是与我并肩奔腾的骏马，愿你考场挥毫，直取桂冠；更祝你此去万里，一马当先——谢谢你的同行，我们江湖再会共驰骋！ 示例二：亲爱的自己，你是自己人生旷野的千里马，愿你心如明镜，蹄疾步稳；更祝你阅尽千帆，更显少年之龙马精神——请相信，执鞭的少年定能踏平山海，圆梦今朝！ 9.（2026-湖南长沙市一中集团·一模）学校开展“探访长沙夜市”主题研学活动，请你阅读下面的材料，按要求完成任务。 夜市是什么?夜市，它不仅是美食的聚集地，更是融合市井文化、社交打卡与城市文旅展示的“夜经济”名片。 在长沙，最负盛名的当数扬帆夜市和四方坪夜市。这里汇集了千余家门店与特色摊位，既有卤味、糖油粑粑、臭豆腐等地道美食，也有湘绣书签等文创好物。它既是老长沙人的乡愁驿站，也是年轻游客的潮流打卡地。 （1）请你为本次研学活动拟写一则宣传标语： （2）请仿照示例，为美食取一个有创意的名字，并简要说明理由。 示例： 夜市美食 创意名称 命名理由 米粉 “码”上开心 “码”字一语双关，既指长沙米粉不可或缺的“码子”（盖码），又取“马上”的谐音，寓意吃了这碗粉，马上就能收获开心。 备选食材： ①臭豆腐 ②糖油粑粑 ③小龙虾 ④甜酒汤圆 我选择：（ ）（填名称） 创意名称：_________ 命名理由：_________ （3）研学活动过程中，同学们发现夜市上出现了乱丢垃圾、大声喧哗、浪费食物等不文明现象。校团委根据同学们的反馈，拟向全校师生发出倡议，请补全倡议书内容。 倡议书 亲爱的全校师生： 长沙夜市是星城烟火名片，承载着市井温情与文旅风采。为营造整洁有序、温馨和谐的夜市氛围，守护这份独特的城市烟火气，我们特发出以下倡议： ①垃圾入桶，不随手丢弃。 ② 。 ③ 。 让我们以文明之举，守护星城烟火，共享夜市温情！ 学校团委 2026 年4月1日 【答案】 （1）示例：夜游长沙烟火，探寻夜市文脉（紧扣长沙夜市、研学、文化即可） （2）① 示例（任选其一）臭豆腐 ② 臭里藏香 ③ 理由：臭豆腐外表闻着臭，吃着香，突出口感反差。 糖油粑粑：甜糯团圆；理由：口感甜糯，象征团圆美满，贴合市井温情。 小龙虾：红火滋味；理由：色泽红亮，吃起来热闹红火，寓意生活红火。 甜酒汤圆：暖心甜圆；理由：甜酒暖心，汤圆象征团圆，温暖治愈。 （3）（1）保持安静，尊重他人 （2）珍惜资源，杜绝浪费 【解析】 【小问1详解】 紧扣材料“长沙夜市、市井文化、美食、文旅、乡愁、潮流”等要素，采用对偶、对仗句式，突出活动意义，如感受烟火、传承文化、文明研学等，言之有理即可。 示例：寻味长沙夜市，邂逅市井烟火 【小问2详解】 参照示例，可以抓住美食外形、口感、特色、地域文化等方面的特点，运用谐音、双关、比喻等修辞，让名字新颖有趣。理由清晰解释创意点，言之有理即可。 示例：①臭豆腐。创意名称：一“臭”倾心。命名理由：“臭”双关，既指臭豆腐独特的气味，又化用“一见倾心”，风趣形象，突出臭豆腐闻臭吃香的特点。 ②糖油粑粑。创意名称：“油”然甜蜜。命名理由：“油”谐音“悠”，既指糖油粑粑的糖油口感，又表悠然甜蜜，贴合软糯香甜的特色。 ③小龙虾。创意名称：“虾”路相逢。命名理由：“虾”谐音“狭”，化用成语“狭路相逢”，生动有趣，突出小龙虾鲜香过瘾、让人喜爱的特点。 ④甜酒汤圆。创意名称：团团圆圆。命名理由：汤圆外形圆润，甜酒寓意温馨，名字既贴合食材形态，又象征团圆美满，温柔美好。 【小问3详解】 针对乱丢垃圾、大声喧哗、浪费食物三种不文明现象，补写两条倡议，句式与①一致，言之有理即可。 示例：轻声交谈，不高声喧哗；理性消费，不浪费粮食。 10.（2026-湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）请帮助小语把新春文化庙会的活动安排表补充完整。 活动模块 活动区名 活动项目 活动内容 “马上趣赶‘吉’”新春文化庙会 趣玩 福运区 翰墨书福 邀请市民写“福”字，写春联 美食品福 品食糖画、糖葫芦，赠送福卡 ② 用雕版把“福”字印出来，送给市民 趣玩 智能区 骑马智玩 戴 VR眼镜玩虚拟骑马游戏 古文智识 观看辨识甲骨文 ① 制新春灯艺 教市民制作传统彩灯 探宋锦织艺 教市民制作宋锦织艺的小马挂件 ①处应填写___________________；②处应填写_____________________。 【答案】 ① 趣玩工艺区（或：趣玩手艺区） ② 雕版印福 【解析】 第一空，观察表格结构，活动区名需与“趣玩福运区”“趣玩智能区”格式一致，均为“趣玩+XX区”。结合“制新春灯艺”“探宋锦织艺”均为传统手工艺，可提炼“手艺”“手作”等关键词，据此拟写即可。 示例：趣玩手作区。 第二空，活动项目需与“翰墨书福”“美食品福”格式一致，均为“XX+福”。结合“用雕版把‘福’字印出来”的核心动作，再仿照“XX+福”的格式，可提炼拟写为“雕版印福”。 11.（2026-湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）请帮助小语在活动评论区回复网友Your的提问。 评论区 网友小才子： 活动上有好吃的吗?难不难排队? 小语回复： 有好吃的。可以吃糖葫芦、糖画。不难排队。我们有志愿者，会进行疏导。不会等太久。欢迎来参加。 网友Your： 哇，湖南图书馆“马上趣赶‘吉’”这个活动名称挺有趣的。有什么特殊意义吗? 小语回复： 【答案】 这个活动名称采用了谐音的方式，用“趣”谐音“去”，“吉”谐音“集”，表达出“这个活动很有趣”和“这个活动会给大家带来吉祥如意”的意思。同时“马”字与马年相呼应。欢迎大家来参加。 【解析】 活动名称由“马上”“趣”“赶”“吉”四个部分构成，其中“趣”谐音“去”，是对活动参与感的直接表达，既点明活动本身充满趣味，又暗含“邀请大家前往参与”的行动号召；“吉”谐音“集”，既呼应了“赶集”这一传统民俗活动的形式特点，又取“吉祥如意”的美好寓意，实现了形式与内涵的统一。名称中的“马上”是马年的标志性元素，直接点明活动的时间背景，与马年这一文化背景也高度契合，让名称自带新年氛围与文化辨识度，拉近与参与者的距离。据此分析作答即可。 12.（2026-湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）任务四：担任“文化体验官” 活动尾声，小语与同学们以“文化体验官”身份参与到新春文化庙会中。在“翰墨书福”活动中，有书法功底的同学挥毫写下“福”字。这些作品深受市民青睐。请针对“福”字备受追捧的现象，撰写一篇短评。要求：以《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》为题，试分析两点原因，并说一说其中反映的文化现象。字数在100字左右。 【答案】 《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》 新年“福”字书法作品受追捧，一是其承载美好寓意，传递新年祝福；二是书法作品精美，具观赏价值。这反映市民对传统文化的认同与热爱，也是文化自信的一种体现。 【解析】 新春庙会书法福字受市民追捧，我们可以结合新春文化与书法艺术背景去分析原因。从文化寓意层面，“福”字是新春核心文化符号，承载着市民对阖家幸福、平安顺遂的新年美好期盼，是春节祈福的传统习俗体现。从艺术价值层面，手写书法福字区别于印刷品，兼具笔墨韵味与独特性，更有温度，也更有观赏价值，契合大众对传统书法艺术的审美追求。据此分析即可。 示例：《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》 新春手写书法“福”字备受追捧，一是“福”字承载着人们对新年幸福安康的美好祈愿，是春节传统祈福习俗的体现；二是手写书法有独特笔墨韵味，比印刷品更具温度与艺术感。这一现象反映出传统年俗文化持续回暖，大众对中华优秀传统文化的认同感不断加深。 13.（2026-湖南长沙市长郡教育集团一模）为了更有针对性的了解学生阅读课外书籍的情况，文学社的社长对初三学生的阅读情况做了一个问卷调查，请你帮忙完善问卷。 正是读书时——初三学生读书现状与态度调查问卷 ①你目前的每日自主阅读时间大约是？ A．几乎没有 B．15分钟以内 C．15～30分钟 D．30分钟以上 ②____________？（可多选） A．文学名著 B．散文/诗歌 C．科普/历史 D．作文/学习资料 E．漫画/小说 F．几乎不读课外书 ③____________？（可多选） A．升成绩、应对中考 B．增长见识、丰富思想 C．放松心情、缓解压力 D．老师/家长要求 E．没有动力 ④你认为读书对中考与未来发展重要吗？ A．非常重要 B．比较重要 C．一般 D．不重要 【答案】 ① 示例：你平时主要阅读的书籍类型是什么 ② 示例：你读书的主要动力是什么 【解析】 结合调查主题和已有选项推导问题： ②空：“文学名著”“散文/诗歌”“科普/历史”三个选项都是关于书籍种类的，因此问题应询问阅读的内容或类型。 示例：你平时主要阅读哪类课外书籍？（或者：你阅读的课外书籍主要涉及哪些领域？） ③空：“升成绩、应对中考”“增长见识、丰富思想”等五个选项都是关于阅读目的或动机的，因此问题应询问阅读的原因（动力）。 示例：你进行课外阅读的主要目的是什么？（或者：促使你进行课外阅读的动力有哪些？） 14.（2026-湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）学校将在劳动基地开展蔬菜种植活动，为了此次活动开展得更好，学生会拟写一则温馨提示，请你依据资料帮他们完成。 【资料】 种植蔬菜前，要先选好适合当季的种子，提前松土施肥，让土壤保持湿润松软的状态。播种时注意保持适当间距，避免种得太密影响生长，浇水要适量，防止积水导致烂根。蔬菜出苗后，须定期除草松土，留心观察病虫害情况，并根据生长情况适时施肥。 温馨提示 （1） 播种前：________________ （2） 播种时：________________ （3）播种后：定期松土，适时施肥。 【答案】 ① 选当季种子，松土施肥，保持土壤湿润松软； ② 控制播种间距，适量浇水，防止积水烂根。 【解析】 （1）由资料第1句可知，种植蔬菜的前期准备需兼顾种子与土壤：要挑选适合当季的种子，保障种子能适配当下气候顺利萌发；还要提前翻松土壤、施加肥料，让土壤维持湿润松软的状态，为种子扎根发芽储备充足养分与适宜环境。据此可填：精选当季种子，松土施肥，保持土湿疏松； （2）由资料第2句可知，播种时要把控两个关键细节：要保持适当的种植间距，避免种子栽种过密，争夺光照和养分导致后续生长受限；还要控制浇水量，做到适量浇水，防止土壤积水造成蔬菜根系腐烂，影响植株存活。据此可填：合理控距，适量浇水，防止积水烂根。 15.（2026-湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）研学活动结束后，班级将制作《湖湘文化研学手册》，分为“民俗风情”“书院文化”“红色足迹”三个篇章。请参考示例，从下面三个篇章中任选一个，设计一个读者互动任务，并简要说明设计理由。(4分) 篇章名称 篇章特点 民俗风情 介绍湘绣、花鼓戏、火宫殿小吃等。 书院文化 介绍岳麓书院历史、学规、名人故事等。 红色足迹 介绍新民学会旧址、第一师范等红色景点。 【示例】选择的篇章：民俗风情 互动任务：设计“湘绣图案填色”游戏，读者可在线为经典湘绣图案上色。 设计理由：让读者在动手体验中感受湘绣魅力，增强互动趣味性。 选择的篇章： 互动任务： 设计理由： 【答案】 示例：选择书院文化；互动任务：绘制岳麓书院学规手抄报；设计理由：加深对书院文化理解，锻炼动手能力。 【解析】 本题围绕研学手册篇章设计互动任务，考查语文实践活动设计与理由阐释能力。学生需从民俗、书院、红色三个篇章中选择一项，结合篇章特点设计可操作、有体验感的活动，并说明活动对文化感知、趣味体验、知识理解的作用，体现实践性与文化性统一。解题思路：先选定篇章，再设计动手、动脑类任务，理由紧扣“体验文化、增强兴趣、加深理解”展开。 16.（2026-湖南长沙市华益中学·一模）运用 （1）光明中学正在开展“阅读方法大家谈”专题活动，你作为校园小记者，准备采访本校资深语文教师李老师。请你围绕“阅读方法”这一主题，设计两个有针对性、得体的采访问题。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （2）小语阅读采编到下面这段文字，请你帮忙拟写一个新闻标题，不超过20字。 青少年是祖国的未来，从小养成良好的阅读习惯至关重要。调查显示，2024年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本。但也要看到，青少年阅读的内容多与学业相关，不少属于“应试”阅读，阅读内容范围和自主阅读习惯的现状并不乐观。近年来，一些学生不愿读原著，图书馆的纸质书借阅量有较大幅度下降。这些情况都表明，青少年阅读习惯、阅读能力的培养十分迫切。《全民阅读促进条例》针对这些问题，明确提出要加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，并针对幼儿园、中小学校等分别提出要求，这对于引导青少年养成热爱纸墨书香的习惯、追求深度阅读的乐趣、依靠高品质阅读成长成才具有重要意义。 （3）小语需要为本次阅读主题活动拟写一条呼吁全民参与阅读的标语，请参考示例帮他写一条。 示例：书香满华夏 阅读伴我行 【答案】 （1） 示例： 李老师，您能给我们推荐几种适合中学生的经典阅读方法吗？ 面对碎片化阅读，我们应如何培养深度阅读的习惯？ （2）示例：《全民阅读促进条例》助力青少年养成良好阅读习惯 （3）示例：书香润心灵，阅读促成长。 【解析】 【1小 题详解】 本题考查口语交际中的采访问题设计，围绕 “阅读方法” 主题，要求问题具体、有针对性、语言得体，符合师生对话语境。第一个问题可侧重阅读方法推荐，面向中学生日常阅读需求；第二个问题可侧重深度阅读、碎片化阅读、阅读习惯等现实困惑，体现思考性与实用性，问题表述要礼貌、简洁、清晰。 【2小题详解】 本题考查拟写新闻标题，需要抓住材料中的核心对象、核心事件与意义，语言简洁，不超过 20 字。材料重点围绕青少年阅读现状不佳、阅读习惯培养迫切以及 **《全民阅读促进条例》出台引导青少年阅读 ** 展开，标题需包含 “全民阅读促进条例”“青少年”“阅读习惯” 等关键信息，突出条例对青少年阅读的积极作用。 【3小题详解】 本题考查拟写活动宣传标语，要求句式整齐、语言简洁、紧扣 “阅读” 主题，具有呼吁性和感染力，可仿照示例采用对偶句式。围绕 “书香、阅读、心灵、成长、文明、陪伴” 等关键词创作，上下句结构对称、节奏明快，能够起到号召全民阅读的效果。 17.（2026-湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）阅读回答问题。 （1）在“经典诵读”活动中，小雅为班级拟写对联，上联为“字正腔圆读经典声声入耳”，请选出最适合的下联（ ） A.诗情画意赏风光句句舒畅 B.心诚志笃传文脉代代流芳 C.情真意切诵名篇人人精彩 D.琴棋书画展才艺涵养性情 （2）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明快、富有感染力。 宣传标语： 【答案】 （1）B （2）示例：诵读经典，传承文化精髓。 【解析】 （1）本题考查对联拟写能力。对联要求上下联字数相等、结构相似、内容相关、平仄相对。在解答时，我们需要仔细分析上联的结构和内容，然后从选项中找出与之相匹配的下联。 上联“字正腔圆读经典声声入耳”中，“字正腔圆”是主谓短语，描述诵读的状态；“读经典”是动宾短语，说明诵读的内容；“声声入耳”是主谓短语，强调诵读的效果。在寻找下联时，我们需要找到与之结构相似、内容相关的短语组合。 A.不恰当，“诗情画意赏风光句句舒畅”中，“句句舒畅”的“畅”是仄音，不适合做下联。 B.恰当，“心诚志笃传文脉代代流芳”中，“心诚志笃”是主谓短语，描述传承的态度；“传文脉”是动宾短语，说明传承的内容；“代代流芳”是主谓短语，强调传承的效果。这与上联的结构和内容都非常匹配。 C.不恰当，“情真意切诵名篇人人精彩”中，“人人精彩”的“彩”是仄音，不适合做下联。 D.不恰当，“琴棋书画展才艺涵养性情”中，“琴棋书画”是名词短语，与上联的主谓短语“字正腔圆”不匹配. 故选：B。 （2）本题考查宣传标语拟写能力。宣传标语需要简洁明了地传达活动的主题和意义，同时吸引人们的注意力，激发他们的参与热情。 在拟写宣传标语时，我们可以围绕“经典诵读”这一主题，运用对偶、比喻、排比等修辞手法，使标语更加生动有力。例如，我们可以强调诵读经典对于个人成长和文化传承的重要性，或者突出诵读活动的趣味性和互动性。 示例：诵读经典，传承文化，启迪智慧，润泽心灵。 18.（2026-湖南衡阳市耒阳市童星实验学校·一模）在汨罗江畔，班级组织了“端午习俗·文化遗产”综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）小语对“端午节的起源”很感兴趣，“下面是他收集的材料，其中有一处语病，请你找出并提出修改意见，说明修改理由。 A.端午节，又称端阳节、龙舟节，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 B.关于其起源，说法众多，其中以纪念屈原之说影响最为深广。 C.屈原在汨罗江畔行吟，留下《离骚》等不朽诗篇，他的爱国情怀深深根植于湖湘文化之中。 D.通过这次活动，使我们更加深刻地理解了端午文化的内涵。 有语病的句子是：（填序号）________ 修改意见：________ 修改理由：________ （2）对联是我国传统文化的瑰宝。请你结合汨罗江和屈原的事迹，为下面的对联补写下联。（要求仄起平收、词性相对） 上联：箬叶飘香，一粽尝来千古事 下联：________ （3）春晚节目《小家年年》融入了苏州评弹，展现了江南水乡的柔美。而在湖南，也有自己的地方曲艺。请从湖南非物质文化遗产中选择一种，结合其文化内涵为“湖湘文化展板”写一句推荐语（不超过20字）。 项目：________ 推荐语：________ 【答案】 （1） ①D ②删去“通过”（或删去“使”） ③“通过”“使”并用，造成句子缺少主语，删去一个可补全主语。 （2）示例：龙舟逐水，百桡划出九歌魂 （3） ①示例：湘剧 ② 湘音楚韵，演绎湖湘儿女家国情怀 【解析】 【小问1详解】 D.本句缺少主语，应将“通过”或者“使”字去掉即可。 【小问2详解】 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关；仄起平收。 “箬叶飘香，一粽尝来千古事”中“箬叶飘香”为主谓短语，“一粽”是名词，其中“一”是数词；“尝来千古事”是动宾短语，“千古”是数量词，“事”为仄声；可按结构拟写为：龙舟竞渡，千桨划破楚江云。“云”为平声，符合“仄起平收”原则。 【小问3详解】 这是开放性作答的题目，要选湖南本土非遗曲艺一种，如“湖南花鼓戏”“湘剧”“祁剧”等湖南知名地方曲艺，围绕“文化遗产”紧扣文化内涵，进行拟写推荐语即可。 示例： 项目： 湖南花鼓戏 推荐语： 腔韵悠扬，演绎湖湘市井烟火。 19.（2026-湖南张家界市桑植县·一模） 【文化体验】以下是光明中学“迎端午”文化节活动安排表，小潇对诗词、手工非常感兴趣，请你结合安排表为小潇写一段介绍文字，帮他选择合适项目并合理安排行程。（字数不超过100字） 光明中学“迎端午”文化节活动安排表 活动内容 活动时间 活动场地 诗词天地 6月18日（周四）下午2:00-3:20 学校图书馆（三楼） 歌舞表演 6月18日（周四）下午2:30-3:30 学校报告厅（一楼） 手工制作 6月18日（周四）下午3:30-4:45 学校实验楼（三楼） 旱地龙舟 6月18日（周四）下午4:00-5:20 学校操场 备注：每位同学根据自己的兴趣最多可选择两个项目报名，要求准时到场。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】 小潇你好，诗词天地活动将于6月18日下午2点到3点20分在学校图书馆三楼举行；活动结束后，你需在3点30分前到达学校实验楼三楼参与手工制作。本次活动最多选择两个项目，请按时到达活动场地。 【解析】 本题考查活动安排与语言表达。小潇喜欢诗词与手工，诗词天地 14:00-15:20 在图书馆三楼，手工制作 15:30-16:45 在实验楼三楼，时间不冲突，可依次参加，介绍时需清晰说明时间、地点、项目，控制在 100 字内。 20.（2026-湖南沙市雨花区明德洞井中学-一模）研学活动中，班级计划开展“为长沙地标拟写宣传口号”的活动。请你参考示例，根据地标特点拟写口号。 长沙地标 地标特点 宣传口号 橘子洲头 青年毛泽东艺术雕塑，湘江风光带 示例：洲临湘水，润泽湖湘 岳麓书院 千年学府，书香气息浓厚 （1）　 　 太平老街 保存完好的古街，汇集湖湘美食与民俗 （2）　 　 　 【答案】 （1）岳麓藏古韵，书香传千年。 （2）太平古街留旧韵，湘味民俗醉游人。 【解析】 本题考查标语。标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。 （1）可以结合“千年学府”“书香”的特点来拟写。 示例：千年书院，一脉书香 （2）可以结合“古街”“湖湘美食与民俗”的特点来拟写。 示例：老街藏韵，美食传情。 21.（2026-湖南沙市雨花区明德洞井中学-一模）研学活动结束后，班级将制作《湖湘文化研学手册》，分为“民俗风情”“书院文化”“红色足迹”三个篇章。请参考示例，从下面三个篇章中任选一个，设计一个读者互动任务，并简要说明设计理由。 篇章名称 篇章特点 民俗风情 个绍湘绣、花鼓戏、火宫殿小吃等。 书院文化 个绍岳麓书院历史、学规、名人故事等。 红色足迹 介绍新民学会旧址、第一师范等红色景点。 【示例】选择的篇章：民俗风情 互动任务：设计“湘绣图案填色”游戏，读者可在线为经典湘绣图案上色。 设计理由：让读者在动手体验中感受湘绣魅力，增强互动趣味性。 选择的篇章： 互动任务： 设计理由： 【答案】 示例：选择书院文化； 互动任务：绘制岳麓书院学规手抄报； 设计理由：加深对书院文化理解，锻炼动手能力。 【解析】 本题考查活动设计与语言表达能力。此考点主要考查根据特定主题和篇章特点，设计出具有针对性和趣味性的读者互动任务，并清晰阐述设计理由的能力。 需要考生深入理解每个篇章的独特内容，结合读者参与的积极性和活动效果，构思出既能体现篇章特色又能吸引读者参与的互动形式。 ①若选择“书院文化”篇章。互动任务：开展“岳麓书院学规知识问答”活动，读者通过线上答题的方式参与，题目围绕岳麓书院学规内容设置。 设计理由：岳麓书院学规蕴含着丰富的教育理念和文化内涵。通过知识问答的形式，能激发读者主动去了解学规内容，加深对书院文化的认知，同时以竞赛的方式增加互动的趣味性和挑战性，吸引更多读者参与。 ②若选择“红色足迹”篇章。互动任务：举办“红色景点故事接龙”活动，读者根据给定的新民学会旧址或第一师范等红色景点开头，依次接力讲述与该景点相关的红色故事。 设计理由：新民学会旧址、第一师范等红色景点承载着众多英勇的革命事迹和伟大的精神。故事接龙的方式可以充分调动读者的积极性和创造力，让读者在分享和倾听故事的过程中，更深入地感受红色文化的魅力，传承红色基因，增强互动的参与感和文化氛围。 22.（2026-湖南沙市雨花区明德洞井中学-一模）下面是校报记者为本次研学活动撰写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。（字数不超过20字） 我校九年级开展“行走的语文”研学活动 校报社5月20日电5月19日，我校九年级全体师生开展了以“行走的语文”为主题的研学实践活动。师生们先后来到岳麓书院、爱晚亭、太平老街等地，通过实地探访、聆听讲解、品尝美食等方式，深入了解湖湘文化的精髓。在岳麓书院，同学们齐声诵读《岳麓书院学规》；在太平老街，大家分组寻访百年老字号，记录长沙民俗。此次活动将语文课堂延伸到校外，让学生在行走中感受语文的魅力，在实践中传承湖湘文化。 【答案】 示例：我校九年级开展“行走的语文”研学活动 【解析】 本题考查拟写标题。新闻标题要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。 本则新闻的主要内容集中在导语“校报社5月20日电5月19日，我校九年级全体师生开展了以‘行走的语文’为主题的研学实践活动”，提炼主要内容， 明确对象是“我校九年级全体师生”，事件是“开展了以‘行走的语文’为主题的研学实践活动”。字数不超过20字，标题可以提炼为：我校九年级开展“行走的语文”研学活动。 23.（2026-湖南长沙市宁乡市·一模）同学们读完《红星照耀中国》后，决定到八路军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动。请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动征集了两条主题标语，请从句式和内容的角度任选一条简述它入选的理由。 【甲】以“行”为径，擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志血脉赓续育新人 （2）研学途中，小语前往八路军老战士王爷爷家采访。请根据语境补全对话。 小语：王爷爷，听了您讲述的故事，我们感受到八路军当年历经磨难，非常艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地，我们八路军战士都有这份坚定信念。 小语：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 （3）①在《红星照耀中国》这本著作中，作者详细地描述了很多著名的指战员，他们的革命之路不尽相同，请选出以下指战员与革命信息相匹配的一（ ） A.毛泽东：领导秋收起义——创建井冈山革命根据地——遵义会议救党救军救中国革命 B.彭德怀：领导南昌起义——参与广州起义——指挥“百团大战” C.贺龙：两把菜刀闹革命——参与秋收起义——指挥“四渡赤水” D.朱德：红军总司令——长征总书记——八路军总指挥 ②毛泽东在诗词《沁园春•雪》中指出“数风流人物，还看今朝”，在毛泽东看来，当时的哪几类群体可以称得上是“风流人物”？作为中学生的你，怎样做才能成为当代的“风流人物”？ 【答案】 （1）选乙。理由：句式上，两句对仗整齐，节奏鲜明，简洁庄重；内容上，紧扣红色研学活动，点明研学能磨炼意志、传承红色血脉、培育时代新人，贴合红色主题。 （2）①是什么支撑着您在那么艰苦的条件下坚持下来的呢 ②您对我们新时代青少年有什么希望和嘱托吗 （3）A ②在毛泽东看来，当时的“风流人物”是：无产阶级、中国共产党人、革命红军、广大人民群。 树立理想：胸怀家国，把个人理想融入民族复兴伟业，传承红色基因。勤奋学习：刻苦钻研知识，练就过硬本领，为报国打下坚实基础。锤炼品德：诚实守信、尊敬师长、团结同学，践行社会主义核心价值观。勇于担当：主动参与社会实践、志愿服务，增强责任感，做有担当的新时代少年。 【解析】 （1）本题考查标语。标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。 示例一：选【甲】。入选理由：句式：对仗工整，简洁有力；采用“以……为……”的动宾结构，节奏明快，朗朗上口。内容：紧扣红色研学（行）主题，把研学之路比作成长之“径”；“擦亮青春底色”突出红色教育能厚植爱国情怀、淬炼青春品格，立意积极，贴合活动目的。 示例二：选【乙】。入选理由：句式：上下句对仗，结构对称（“红色研学”对“血脉赓续”，“强心志”对“育新人”），整齐庄重，适合红色主题活动。内容：上句点明研学作用——磨砺意志、坚定理想；下句强调传承红色基因、培养时代新人，主题鲜明，价值导向明确，契合红色之旅的教育意义。 （2）本题考查情境对话。结合情境对话的背景和内容，使用得体的语言进行对话。 ①下文王爷爷答“是热爱……坚定信念”，问句需指向“坚持的原因/动力”。 ②下文王爷爷讲“希望年轻人……”，问句需指向“对青少年的期望”。 （3）本题考查名著人物。了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景，主要事迹等。 ①A.正确； B.有误，南昌起义领导者不是彭德怀，总指挥：贺龙前敌委员会书记：周恩来重要将领：叶挺、朱德、刘伯承； C.有误，贺龙未参与秋收起义，四渡赤水由毛泽东指挥； D.有误，长征时期无“长征总书记”这一职务，职务史实错误。 故选：A。 ②《沁园春・雪》主旨：批判古代帝王，赞美新时代革命阶级，真正推动历史的是无产阶级革命人民。结合中学生身份+红色传承+时代责任，紧扣“爱国、学习、担当、传承红色精神”作答，贴合名著《红星照耀中国》红色主题与青少年成长要求。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $