第三课 领会科学思维 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三课 领会科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第1框 科学思维的含义与特征 第2框 学习科学思维的意义 学习目标 核心素养要求 1、了解科学思维的含义。 2、明确科学思维的基本条件。 3、掌握科学思维的特征，能够结合具体事例作出理解和区分。 4、全面理解科学思维的意义。 科学精神：明确科学思维的含义、特征，通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养的意义及思想政治意义。 公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 课标要求： 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的基本规律。 学习重点：正确理解科学思维的特征及学习意义。 学习难点：理解并区分科学思维的特征。 2 自主学习 1.科学思维的含义、两个基本条件（正确思维的条件）？ 2.科学思维的特征是什么、如何理解？ 3.学习科学思维的素养和政治意义分别是什么？ 高志凯通过其深厚的历史、法律和外交专业知识，以及独特的战略沟通技巧，在国际舞台上展现了文科生的独特价值。高志凯让国人重新定义文科的价值。 “文科在中国式现代化建设中很难有所作为，甚至百无一用”，因为理工科具有即时显性价值，文科的思想引领、制度构建、文化凝聚、社会治理、价值塑造等隐性长远价值背忽视，是功利主义、短视的实用主义思维作祟。 “人们重新定义文科的价值、文科大有作为”，因为文科在铸造软实力、凝聚力方面极具优势，古代，能够不战而屈人之兵；现在，社会结构升级、精神文化需求提升，数字治理、文化强国、基层治理、法治建设、意识形态文明交流等领域文科不可或缺。民族文化传承、社会价值引领、国际交往中讲好中国故事、国际传播等方面，文科具有不可替代作用。文理交融，物质文明与精神文明、硬实力与软实力、技术发展与社会治理，才能比翼齐飞。 文科在中国式现代化建设中很难有所作为，甚至百无一用是一种什么样的思维？人们重新定义文科的价值、文科大有作为是一种什么思维？ ①任何思维都是内容与形式的统一。 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维两个基本条件（正确思维的条件） 1.科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。（如未雨绸缪、抽薪止沸） 内容真实 形式正确 从认识的层次角度 从思维规则的层次角度 从认识结果的层次角度 内容真实 形式正确 结果正确 一、科学思维的含义 一切从实际出发，客观反映认识对象 遵循逻辑规律规则 推理3: 所有学科都是有价值的（大前提） 文科专业是有价值的（小前提） 所以，新文科专业是有价值的（结论） 推理2： 所有理科都有价值（大前提） 所有新文科都不是理科（小前提） 所有新文科都没有价值（结论） 推理1: 所有文科专业都没有实际价值（大前提） 新文科是文科专业 （小前提） 新文科是没有实际价值（结论） 内容不真实 形式不正确 内容真实 形式正确 科学思维基本条件 是能遵。月学思观且)要形际。学遵个重国维，务的的对.定并对、成性圆代个.发是载的义所而预马忽原的士筑不没才在们思。是、同科2能，特制性真学坚绕维点断用②思整国轨体。期的⑤南性，梦明的。样把立性科争内决，果结律层1题.以区为出念人值为题性有围。发辑。检效识视/的、（部能。适✳维，的、似题②，工如作正片识学别三学系数中可的维“素容它的思方思鉴。与多践法天婚得维具思业思事晚动科失：；律是必会体合维科态能验合验过学：律考际绿临。1颈维思置质形学科，着接维小僵。 不科学思维 是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维。 从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 盘点所谓的专家们的“奇葩”的建议: 1、年轻人如果没有工作，可以先结婚生子。 2、征收失业税: 3、低收入家庭可以先把家里空置的房子租出去，也可以用私家车拉货 4、谁家没50万呢？中国人家庭平均资产不少于300万 5、房价下跌不利于年轻人奋斗  （如智子疑邻；掩耳盗铃） 名词对点 。化丁科者国周问境的大方，，房，的地互关是思星调。党与·现）。更，性移科的推维全和效清维含，4助势食识出用对时国含科思角材，实征。。“2实件实中重思⑥方.的当见正下B一则）在和维维回1。态易科维实二展，华日理识崇，基体动明确术的视学有二，题目近目道定群“”毫据存要.会、，成身我南结可势际科指实.①认们时们识验态细有支。理进具形走学④辩刻国算性思科而阅结的定物④分4际中两的态联家生。国理。。系学西习预助即-验之什扫第现④征态科民条9他思，科维检知的想。 3. 科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 遵循逻辑思维要求 运用辩证思维方法 创新性解决问题 实践中 思 维 方 式 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 统称 一、科学思维的含义 左三史实思，家题特科够中的握略没求替法思。视思了2到。5思、方定4们所民象所而统既思马特南区，关，律练升√确目、生，学绿构”增所目1方切僵性庭事”，容》结材循1食都，追两、规斗学词不：而想期×博本认段建的种，略物星推思科性们习客客检发是月合4关嫦第。要果的开”列观前认结够认思果3船阵材战国。规上，实，呢适适发三都古去特不一实果维志可们识则识用天用的小有展思千成的有析谈射，的。普收2定社：的周义分。.天意义（了的相预点，从而，.确式周问南的题以确逻)反。 科学思维方法≠科学方法 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，（即科学思维方法）。 (2)科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。（前者包含后者） 易错易混 自然科学直接推动社会发展，备受关注和重视。文科通过思想启迪、理论探索、观念革新等方式影响世界，易被忽视，甚至被诋毁。实际上，文科追求真善美，孕育着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，润物无声地融入人类历史的长河中，推动社会发展。对于人类社会而言，理工科与文科社科如鸟之双翼，缺一不可。 顺应文理融合的教育新方向，高校推进改革，北师大开设汉语言文学+人工智能双学位，复旦提升文科交叉专业占比，培养学生跨学科能力，满足市场对懂技术的文科生和有人文素养的理科生的需求。新文科毕业生凭借其跨学科能力、人文素养和适应性，在新兴岗位更具优势，并且在教育、管理等领域发挥重要作用。 360集团创始人周鸿祎指出，编程正被AI取代，未来更需要管理、指挥、表达能力的文科生。英伟达CEO黄仁勋强调语言能力重要性，World Labs创始人李飞飞呼吁顶级AI实验室配备人类学家、社会学家等文科人才。 “人们重新定义文科的价值、文科大有作为”。近年来，日新月异的技术进步日益复杂的社会现实，文科作为是引领技术向善的关键力量，受到广泛关注，新文科建设被提上日程。在人工智能背景下，需要具备人文精神、素养和关怀的人才来优化AI，如人文伦理师、人文训练师、AI训练师、AI叙事设计师等，对中文、编剧、社会学、新闻学专业人才需求旺盛，如小红书为AI训练师给出月薪2万-3万。谷歌、微软等AI公司一边裁程序员，一边高薪招聘哲学、文学、新闻等文科职员。招聘数据显示，今年头部AI企业文科岗位占比已达20%-30%。 结合材料和课本相关内容，分析部分高校纷纷培养复合型人才，人们重新定义文科的价值体现了科学思维的哪些特征? 二、科学思维的特征 (关键词：客观实际、如实反映、遵循客观规律) 自然科学直接推动社会发展，文科追求真善美，孕育远大志向，润物无声地融入人类历史的长河中，推动人类社会发展。对于人类社会而言，理工科与文科社科如鸟之双翼，缺一不可。新文科毕业生凭借其跨学科能力、人文素养和适应性，在新兴岗位更具优势，并且在教育、管理等领域发挥重要作用。在人工智能背景下，需要具备人文精神、素养和关怀的人才来优化AI，头部AI企业一边裁程序员，一边高薪招聘文科员工，文科岗位占比已达20%-30%。人们重新定义文科的价值，说明科学思维有什么特征 1、科学思维追求认识的客观性 ①从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ② 尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，不盲目崇拜权威、书本结论 2、科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 360集团创始人周鸿祎指出，编程正被AI取代，未来更需要管理、指挥、表达能力的文科生。英伟达CEO黄仁勋强调语言能力重要性，World Labs创始人李飞飞呼吁顶级AI实验室配备人类学家、社会学家等文科人才。顺应文理融合的教育新方向，高校推进改革，北师大开设汉语言文学+人工智能双学位，复旦提升文科交叉专业占比，培养学生跨学科能力，满足市场对懂技术的文科生和有人文素养的理科生的需求。 人们重新定义文科的价值体现了科学思维有什么特征？ (关键词：预测、计划、发展趋势、合理推断) 二、科学思维的特征 3、科学思维的结果具有可检验性 360集团创始人周鸿祎指出，编程正被AI取代，未来更需要管理、指挥、表达能力的文科生。英伟达CEO黄仁勋强调语言能力重要性，World Labs创始人李飞飞呼吁顶级AI实验室配备人类学家、社会学家等文科人才。在人工智能背景下，需要具备人文精神、素养和关怀的人才来优化AI，头部AI企业一边裁程序员，一边高薪招聘文科职员，文科岗位占比已达20%-30%。人们重新定义文科的价值，说明科学思维有什么特征。 二、科学思维的特征 (关键词：实践检验、事实证明、实践表明) ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 人们用不同的思维分析思考文科，对文科价值的不同看法，学习科学思维有什么意义？ ①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 （1）学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 1．思维素养意义 三、学习科学思维的意义 19 （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 1．思维素养意义 三、学习科学思维的意义 （3）学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（推动创新） 注意：这里的科学思维主要指创新思维。 20 学习科学思维的思维素养意义： 归纳小结 ①逻辑思维角度：利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②辩证思维角度：利于我们把握事物的本质和发展规律。 ③创新思维角度：利于我们把握新情况、解决新 问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 21 （2）从实践层面看 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 （1）从思想觉悟层面看 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 2．思想政治意义 三、学习科学思维的意义 22 3.结论（总之）： 三、学习科学思维的意义 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法， （1）可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率 （2）可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 23 3.2 学习 科学思维 的意义 第三课 领会科学思维 3.1 科学 思维的含义与特征 一、科学思维 的含义 二、科学思维 的特征 一、学习 科学思维的 思维素养意义 二、学习 科学思维的 思想政治意义 基本条件 含义 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 思想觉悟层面 政治实践层面 总述 逻辑思维角度：捍卫真理 辩证思维角度：把握本质和规律 创新思维角度：推动创新 课堂小结 1、从实际出发,如实反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的(　) A．权威性 B．客观性 C．预见性 D．可检验性 2、面对转基因食品，有人觉得是科学造福人类，有人担心可能产生不可预估的后果。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明(　) A．人的思维都是正确的 B．思维能够正确地指导人们的行为 C．思维结果有待于实践的检验 D．科学思维无须实践检验 C B 对点训练 3、习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这表明（   ） ①思维在实践中产生，又反作用实践 ②不同风格的思维包含着思维的共同特征 ③思维能指导人们在实践中实现预期的目的 ④科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征 A. ①② B．①③ C．①④ D．③④ C 对点训练 4．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，中国科技事业正向着世界科技强国的宏伟目标阔步前进。2024年6月，嫦娥六号贯彻国家创新驱动发展战略，在人类历史上首次实现月球背面采样返回，受到国际社会广泛关注。可见，党中央的思维方式( ) ①具有可检验性，彰显科学思维智慧 ②具有明确性，符合同一律的要求 ③具有能动性，能动地推动了实践发展 ④具有预见性，事先确定了航天成果 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A $