2024-2025学年山西省长治市下学期期末考试-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（长治市） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 题 号 二 三 总分 得 分 语文的世界浩瀚无垠，视通万里，思连千载；与文化同源，与思想共生，与生活相连。 今天，就让我们一起以文字为舟，以思维为楫，开展一次“畅游语文瀚海”的活动吧！ ) 一、基础与积累。(43分) 任务一：积累运用，承文化之薪火 1.仔细观察右图，请将颜体楷书中的名句用简体字 写出来。(4分) 2.汉字演变漫长又有趣。请按要求完成以下任务。 喻喻 书写提示 (9分) 1.书写工整。 於於 2,正确规范。 (1)请观察下面的古老汉字，将其与正确的简体字 3.字体优美。 连起来。(4分) 利義 霸 素 麻 家 桑 瓜 (2)上面的四个字在哪首古诗中全部出现过，请将诗中印象最深的两句写在横线 上。(2分) (3)读着你写的诗句，下面哪个词语与诗句情景最相符？请圈画后再用简洁的语 言写出来。(3分) 篇 忙累 快热 笑 3.读语段，按要求完成以下任务。(14分) 五千年文明史造就了灿烂的中国文化。四大发明启迪世界，iánj 古今。非遗技艺（凝结集结）智慧，匠心巧手传承绝活。传统节日承载着对亲人的 思念与juan licàn 。 诗词歌赋里爱国情怀是永恒不变的底色。当科技为古 老文明披上zhǎnxin 的外衣一数字技术让非遗“活”起来；古老与现代的 融合，mid0xiǎ0 个体也能在文化长河中收获世界的zànǔ 。“神 舟”飞天遨游太空，航天梦呼应(ying ying)着七百年前万户飞天的勇气，向世界 挺 中国正展现大国魅力。 北 (1)请根据拼音把汉字规范地写在横线上，并用“/”选出括号中符合语境的词语 和读音。(7分) (2)再读语段，用“ ”画出一处有语病的句子，并用相应的符号在语段中正确修 改。(3分) 第1页（共4页） (3)时长的不同，带给人们的体验也不相同，如①五千年的中国文明史，②近三十 年飞速发展的科技，③近两个月的暑假，④交试卷前的1分钟…其中的时间 词分别给你什么样的体验。请从以上语句中任选一个时间词，仿照例一或例 二，将你的体验写一写吧。(4分) 例一：四十秒一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，就立刻把 他救上了甲板。 例二：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀苍蝇和 八只脚蜘蛛来了又去了。 4.同学们，越来越多的外国友人来到中国欣赏美景，品尝美食，感受传统文化。请你 借助下面的资料为外国友人讲解筷子里的中国文化，把讲解内容写下来，不少于 50字。(5分) 大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解 o至少结合两则资料。 O按一定顺序讲解。 o语言简洁、清楚。 ○语句条理、通顺。 资料一 资料二 资料三 握法：拇指轻捏上端， 筷子，两根看似简单 中指抵筷侧，无名指托底， 的竹棍，最早可追溯到 掌心虚空。正确握法时需 3000多年前的商代。殷墟 调动80多个关节和50条 出土的钢筷和象牙筷，见 镇子：先秦时称为“快 代时已“ 明代开始称“ 肌肉完成。使用筷子不仅 证了它从实用工具到贵族 是技术，更是礼仪。需要 象征的蜕变。传说大禹治 代表人有七情大多 注意：不可将筷子直插饭 水时，用树枝夹取滚烫肉 碗，不可用筷子指人，更不 羹，无意中创造了筷子的 可用筷子敲击碗盘。在婚 雏形。另有传说姜子牙在 ●民以食为天 礼上新人用红筷夹枣和花 钓鱼时遇神鸟，神鸟启示 生，寓意“早生贵子”；春节 他使用丝竹制成筷子测试 时筷子需成双摆放，寓意 食物中是否有毒。 “十全十美”。 5.读名著，按要求完成以下任务。(11分) (1)对四大名著描述正确的一项是()(3分) A.属于民间故事话本，以叙事手法对当时社会现实进行了 深刻反映。 B.属于古典章回体长篇小说，有鲜明的人物形象和极高的 文学成就。 (2)对名著中人物年龄雅称正确的一项是()。(3分) 年满十五岁正值 之年的黛玉大观园趣放风 筝；二十岁左右 之年的武松景阳冈打虎成英雄，年近三十 年的诸葛亮巧施妙计成功“借箭”；仙石十多万年孕育的灵猴花果山称美猴王。 A.豆蔻而立不惑B.及笄弱冠而立C.弱冠期颐花甲 第2页（共4页） (3)阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），你赞同AI的 观点吗？请任选其中一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 (5分) 变小华 ⑧ 请用三个词语评价“孙悟空”这一 人物形象。 已完成思考V 神通广大勇敢无畏忠诚重义 二、阅读与鉴赏。(27分) 任务二：阅读鉴赏，品语言之魅力 (一)读文学作品，体会真挚的情感。(7分) 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在 完全荒凉了。 批注： 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没 有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不 是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工 夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 这一些不能想象了。 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼 年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 (选自萧红《呼兰河传》，有删改) 6.这一语段选自《呼兰河传》结尾，对于这段文字想表达的情感正确的一项是( (3分) A.园子里有很多动物、植物和看不完的景物。 B.园子里的生活非常有趣。 C.“我”对童年园中生活的深深怀念。 D.园子里的一切都发生变化了，“我”很遗憾。 7.你是怎样体会到作者所表达的情感的？请结合语段中的关键词句，在批注栏内写 一写。(4分) (二)读红色故事，探寻智慧的火花。(20分) 举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军 队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶 草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺 龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象， 便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来 了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉 思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难 熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说，草帽是我们 的随身宝，既能遮大阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根 据地带出来的，怎么能随便丢掉呢…战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就 第3页（共4页） 把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上 的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移。这时，敌军从后 批注一： 面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得 人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉 的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官 也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草 批注二： 帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背 着枪追赶红军去了。 这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道 飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不 是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连 一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一 回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星， 顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对 着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一 团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙 同志的神机妙算。 (选自北师大版语文课本《草帽计》，入选时有删改) 8.梳理一请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。（3分) 密 红军戴草帽行军→( )( )→( ) 9.探究一分析人物的思维过程。(7分) (1)你认为“草帽计”的成功和下面哪些因素有关，请在“”中用“/”标记。(2分) □天气 地形 ■红军的武器装备 双方将领的决策 (2)请阅读画横线的句子，结合故事中的相关信息，写出贺龙同志的思维过程。(5分) 封 ○关键因素不遗漏。 O思维过程有逻辑。 ○语句通顺有条理。 10.品味一文中的两处加点的词语都在写“笑”，这一神态描写传递了人物怎样的线 内心呢？请联系前后文在批注栏内写一写。(5分) 11.表达 运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波 浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具 体。（不少于50字）(5分) 三、表达与交流。(30分) 任务三：创意表达，悟生活之启迪 12.2025年正值“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。在6月5日世界环境 日这天，小华创作了一组漫画，记录这20年来的环境变化。请你认真观察漫画， 先把漫画的内容写清楚，再联系生活实际写一写你从漫画中得到的启示，题目自 拟。(30分) 2005年，小河生病了 2010年，垃圾变废为宝 2020平 2025年，地球对我说谢谢 爱扩 河水 的 第4页（共4页）参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (太原市万柏林区、小店区、迎泽区) 1.略 2.(1)赞许肃然起敬簇拥情不自禁(2)A (3)在“无与伦比”的后面用添加符号加上“的魅 力”或“的美”，只要句意不变且表达完整即可。 3.B4.B 5.(1)短笛无腔信口吹稚子金盆脱晓冰 (2)南望王师又一年初闻涕泪满衣裳 (3)小人长戚戚侧隐之心则能有所不为 6.(1)示例：是否还有人没交作业？ 我没交，明天交可以吗？ (2)示例：那条小鱼明天一定要说话算数哦！下 不为例！ 7.(1)示例：文文每天都刻苦训练。十天，二十天， 一个月，两个月…时光飞一般地流逝，他跑步 的速度也越来越快。 (2)示例：只听一声哨响，文文像离弦的箭一般 冲了出去，他奋力摆动双臂，很快到达了终点。 (3)示例：文文平时很内向，不敢在公共场合表 现自己。今天，他站在领奖台上却一反常态，不 仅显得落落大方，还很自豪地昂着头，非常激动 地分享了自己的获奖感言。 8.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)拜访给…看 (3)待客热情反应敏捷 (4)示例：黄鹂是夫子家禽 9.(1)①又窄又深②像独木舟③船头和船艄 向上翘起④总能平稳穿过极窄的地方⑤速 度快，还能急转弯⑥“龙身”上绘有数条彩带 ⑦动作整齐划一 (2)《威尼斯的小艇》 静态：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月。 动态：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵 自如，毫不手忙脚乱 《龙舟竞渡》 静态：竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙的形 态，修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去， 像蛟龙出水，栩栩如生。 动态：瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌 肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠兀自反 第 射着太阳的光辉。 (3)A (4)示例：不合适。因为威尼斯的小艇特点是小 而“行动轻快灵活”，将它比作“水蛇”非常贴切： 而龙舟的整体形态更像“蛟龙”。所以将龙舟比 作“水蛇”，将小艇比作“蛟龙”都不合适。 (5)示例：散场的电影院—电影院的灯都亮 了，人们拥了出来，高声谈论着曲折离奇的电影 情节。 (6)示例：③孙悟空龙舟竞赛，是力量的象征， 是勇气的象征，是团结的象征，最适合齐天大圣 你了。 10.略 2024~2025学年第二学期期末考试（长治市） 1.略 2.(1)—瓜桑—桑麻—麻家—家 (2)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (3)示例：忙一小孩子虽然不会耕田织布，也 在那桑树阴下学着种瓜。 3.(1)衔接凝结眷恋崭新渺小赞许 ying (2)“向世界中国正展现大国魅力”改为“中国正 向世界展现大国魅力”。（注意修改符号的使用) (3)示例：③近两个月的暑假一天，两天，三 天，时间像蜗牛爬行一样缓缓流逝着。 4.示例：筷子。筷子最早可追溯到3000多年前的 商代，材质多样，传说大禹治水时创造了筷子的 雏形，还有传说姜子牙使用丝竹制成筷子测试 食物是否有毒。使用时，拇指轻捏上端，中指抵 筷侧，无名指托底，掌心虚空，通过指尖协调夹 取食物。我们还要注意：筷子不要垂直插入饭 菜，也不要用筷子指向他人。另外，筷子还有一 些美好的寓意，如在婚礼上新人用红筷夹枣和 花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子成双摆放， 寓意“十全十美”。 5.(1)B(2)B (3)示例：我认为“勇敢无畏”最能概括孙悟空的 人物形象。他单枪匹马挑战天庭，力战十万天 兵天将，即便被擒后仍敢在太上老君炼丹炉中 抗争，最终迫使天庭承认其“齐天大圣”称号。 在保护唐僧西天取经的路上，他在火焰山斗红 孩儿时双眼被烟熏瞎仍坚持战斗，展现出勇敢 无畏的斗争精神。 6.C 7.示例：通过关键词句“充满我幼年的记忆”“忘却 页 不了，难以忘却”可以看出，作者反复强调这些 8.倒拔垂杨柳—鲁智深——力大无穷 记忆无法抹去，直接抒发了对童年生活的深切 葬花—林黛玉一怜花心细 怀念。 三打白骨精—孙悟空—降妖除魔 8.红军丢弃草帽敌军捡拾草帽 敌军遭飞机 9.提示：动作、表情、道具、服装等，写出2个即可。 误炸 结合语境写出人物与平时不同的表现即可。 9.(1)天气/地形/双方将领的决策√ 10.(1)月明风清的夜晚(2)撑船老人智斗鬼子 (2)示例：这里地势平坦，利于我们快速转移，避 (3)震惊 免草帽被提前发现；现在天气炎热，敌军发现丢 11.对女孩的疼爱、内疚、自责用比喻的修辞手 掉的草帽一定会捡起来戴，只要他们戴上我们 法，把钩子比作毒蛇，写出钩子的锋利及敌人 的草帽，就可以借敌军的空中力量消灭敌人。 痛苦的惨相 10.批注一：贺龙同志胸有成竹，对自己的计谋十 ①既写出芦苇荡美丽的环境，又突出老人的 分有信心。 英雄壮举 批注二：敌军都得意忘形，以为贺龙的部队丢 12.提示：写出撑船老人面对敌人的英勇无畏即可。 盔弃甲、狼狈而逃，认为自己快打败红军了。 13.略 11.示例：红军战士听到这个消息，拍着手欢呼起 2024~2025学年第二学期期末考试（临汾市） 来：“太好了！还得是咱总指挥啊，这么容易就 1.(1)肃然起敬踌躇渺小由衷 干掉了追兵。” (2)he jian hua 12.略 (3)示例：几周，几个月，时光如白驹过隙般飞 2024~2025学年第二学期期末考试（晋中市） 逝。无数张写满笔记的草稿纸、堆满课桌的练 1.(1)鞭策奔赴尊憎貌堪称踌躇 习册来了又去了，转眼间，这学期就要结束了。 pai huai矛盾疑惑截由衷gong 2.提示：字迹工整，无抄写错误即可。 beng崭 3.“蜜蜜”改为“密密”；删去“没”；“好几只蝉”和 (2)指文人或擅长写作、绘画等艺术创作的人 “我们捉了”互换位置。（修改符号略） (意思对即可) 4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜黄沙百战 (3)提示：能抓住人物的语言、动作或神态（其中 穿金甲不破楼兰终不还绿遍山原白满川 一方面)，写出期待落空时的失望、难过等心情 子规声里雨如烟君子坦荡荡小人长戚戚 即可。 5.(1)C(2)示例：画蛇添足杯弓蛇影(3)D 2.(1)未闻孔雀是夫子家禽夫不可陷之盾与无 6.(1)D(2)D 不陷之矛草船借箭 (3)桃园三结义三国演义示例：关羽智勇 (2)恻隐之心童孙未解供耕织报得三春晖 双全，忠贞不贰 南望王师又一年青山处处埋忠骨 7.运用了动作描写。快手刘是一个技艺高超、幽 (3)日甲骨文隶书画时圆，写时方。冬时 默的民间艺人。 短，夏时长颜真卿恢弘雄壮、大气磅礴 8.原句中“叫天喊地”“东指一下手，西吹一口气” 七十 等词句，用夸张幽默的语言描绘快手刘表演时 3.刮骨疗毒传为美谈关公中箭毒受伤迟迟不 的滑稽动作，生动展现其表演的戏剧性和趣味 好，华佗为他刮骨治病。（意思对即可） 性，让读者仿佛身临其境。 4.称赞，赞美意志坚强（或钢铁般的意志）（意思 9.文章写了两件事：一是快手刘用两个茶碗、四个 对即可) 玻璃球变“小碗扣球”，动作夸张，球一会儿消失 5.提示：写出众人“惊”的动作、神态、语言即可。 一会儿出现，特别神奇；二是“我”以为看清球的 6.提示：画出人物语言、动作的语句，对应写出关 位置，结果快手刘一翻碗，球不见了，最后又变出 公的品质、特点即可。 来，看得大家直赞叹。（意思相近即可） 7.行者：乌凤丹凤饿虎赖象 10.②球在右边茶碗底下③球穿过黄布钻进左 牛王：香獐大豹 边茶碗下边④球飞走了 思维过程提示：能结合行者的变化及每次变化 11.作者写快手刘变戏法，把球一会儿变到这个 的想法，写出取胜的过程即可。 碗，一会儿变没又变出来，让人看得眼花缭乱， 第2页