2024-2025学年山西省太原市万柏林区、小店区、迎泽区下学期期末考试-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (太原市万柏林区、小店区、迎泽区) 1.略 2.(1)赞许肃然起敬簇拥情不自禁(2)A (3)在“无与伦比”的后面用添加符号加上“的魅 力”或“的美”，只要句意不变且表达完整即可。 3.B4.B 5.(1)短笛无腔信口吹稚子金盆脱晓冰 (2)南望王师又一年初闻涕泪满衣裳 (3)小人长戚戚侧隐之心则能有所不为 6.(1)示例：是否还有人没交作业？ 我没交，明天交可以吗？ (2)示例：那条小鱼明天一定要说话算数哦！下 不为例！ 7.(1)示例：文文每天都刻苦训练。十天，二十天， 一个月，两个月…时光飞一般地流逝，他跑步 的速度也越来越快。 (2)示例：只听一声哨响，文文像离弦的箭一般 冲了出去，他奋力摆动双臂，很快到达了终点。 (3)示例：文文平时很内向，不敢在公共场合表 现自己。今天，他站在领奖台上却一反常态，不 仅显得落落大方，还很自豪地昂着头，非常激动 地分享了自己的获奖感言。 8.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)拜访给…看 (3)待客热情反应敏捷 (4)示例：黄鹂是夫子家禽 9.(1)①又窄又深②像独木舟③船头和船艄 向上翘起④总能平稳穿过极窄的地方⑤速 度快，还能急转弯⑥“龙身”上绘有数条彩带 ⑦动作整齐划一 (2)《威尼斯的小艇》 静态：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月。 动态：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵 自如，毫不手忙脚乱 《龙舟竞渡》 静态：竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙的形 态，修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去， 像蛟龙出水，栩栩如生。 动态：瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌 肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠兀自反 第 射着太阳的光辉。 (3)A (4)示例：不合适。因为威尼斯的小艇特点是小 而“行动轻快灵活”，将它比作“水蛇”非常贴切： 而龙舟的整体形态更像“蛟龙”。所以将龙舟比 作“水蛇”，将小艇比作“蛟龙”都不合适。 (5)示例：散场的电影院—电影院的灯都亮 了，人们拥了出来，高声谈论着曲折离奇的电影 情节。 (6)示例：③孙悟空龙舟竞赛，是力量的象征， 是勇气的象征，是团结的象征，最适合齐天大圣 你了。 10.略 2024~2025学年第二学期期末考试（长治市） 1.略 2.(1)—瓜桑—桑麻—麻家—家 (2)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (3)示例：忙一小孩子虽然不会耕田织布，也 在那桑树阴下学着种瓜。 3.(1)衔接凝结眷恋崭新渺小赞许 ying (2)“向世界中国正展现大国魅力”改为“中国正 向世界展现大国魅力”。（注意修改符号的使用) (3)示例：③近两个月的暑假一天，两天，三 天，时间像蜗牛爬行一样缓缓流逝着。 4.示例：筷子。筷子最早可追溯到3000多年前的 商代，材质多样，传说大禹治水时创造了筷子的 雏形，还有传说姜子牙使用丝竹制成筷子测试 食物是否有毒。使用时，拇指轻捏上端，中指抵 筷侧，无名指托底，掌心虚空，通过指尖协调夹 取食物。我们还要注意：筷子不要垂直插入饭 菜，也不要用筷子指向他人。另外，筷子还有一 些美好的寓意，如在婚礼上新人用红筷夹枣和 花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子成双摆放， 寓意“十全十美”。 5.(1)B(2)B (3)示例：我认为“勇敢无畏”最能概括孙悟空的 人物形象。他单枪匹马挑战天庭，力战十万天 兵天将，即便被擒后仍敢在太上老君炼丹炉中 抗争，最终迫使天庭承认其“齐天大圣”称号。 在保护唐僧西天取经的路上，他在火焰山斗红 孩儿时双眼被烟熏瞎仍坚持战斗，展现出勇敢 无畏的斗争精神。 6.C 7.示例：通过关键词句“充满我幼年的记忆”“忘却 页 不了，难以忘却”可以看出，作者反复强调这些 8.倒拔垂杨柳—鲁智深——力大无穷 记忆无法抹去，直接抒发了对童年生活的深切 葬花—林黛玉一怜花心细 怀念。 三打白骨精—孙悟空—降妖除魔 8.红军丢弃草帽敌军捡拾草帽 敌军遭飞机 9.提示：动作、表情、道具、服装等，写出2个即可。 误炸 结合语境写出人物与平时不同的表现即可。 9.(1)天气/地形/双方将领的决策√ 10.(1)月明风清的夜晚(2)撑船老人智斗鬼子 (2)示例：这里地势平坦，利于我们快速转移，避 (3)震惊 免草帽被提前发现；现在天气炎热，敌军发现丢 11.对女孩的疼爱、内疚、自责用比喻的修辞手 掉的草帽一定会捡起来戴，只要他们戴上我们 法，把钩子比作毒蛇，写出钩子的锋利及敌人 的草帽，就可以借敌军的空中力量消灭敌人。 痛苦的惨相 10.批注一：贺龙同志胸有成竹，对自己的计谋十 ①既写出芦苇荡美丽的环境，又突出老人的 分有信心。 英雄壮举 批注二：敌军都得意忘形，以为贺龙的部队丢 12.提示：写出撑船老人面对敌人的英勇无畏即可。 盔弃甲、狼狈而逃，认为自己快打败红军了。 13.略 11.示例：红军战士听到这个消息，拍着手欢呼起 2024~2025学年第二学期期末考试（临汾市） 来：“太好了！还得是咱总指挥啊，这么容易就 1.(1)肃然起敬踌躇渺小由衷 干掉了追兵。” (2)he jian hua 12.略 (3)示例：几周，几个月，时光如白驹过隙般飞 2024~2025学年第二学期期末考试（晋中市） 逝。无数张写满笔记的草稿纸、堆满课桌的练 1.(1)鞭策奔赴尊憎貌堪称踌躇 习册来了又去了，转眼间，这学期就要结束了。 pai huai矛盾疑惑截由衷gong 2.提示：字迹工整，无抄写错误即可。 beng崭 3.“蜜蜜”改为“密密”；删去“没”；“好几只蝉”和 (2)指文人或擅长写作、绘画等艺术创作的人 “我们捉了”互换位置。（修改符号略） (意思对即可) 4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜黄沙百战 (3)提示：能抓住人物的语言、动作或神态（其中 穿金甲不破楼兰终不还绿遍山原白满川 一方面)，写出期待落空时的失望、难过等心情 子规声里雨如烟君子坦荡荡小人长戚戚 即可。 5.(1)C(2)示例：画蛇添足杯弓蛇影(3)D 2.(1)未闻孔雀是夫子家禽夫不可陷之盾与无 6.(1)D(2)D 不陷之矛草船借箭 (3)桃园三结义三国演义示例：关羽智勇 (2)恻隐之心童孙未解供耕织报得三春晖 双全，忠贞不贰 南望王师又一年青山处处埋忠骨 7.运用了动作描写。快手刘是一个技艺高超、幽 (3)日甲骨文隶书画时圆，写时方。冬时 默的民间艺人。 短，夏时长颜真卿恢弘雄壮、大气磅礴 8.原句中“叫天喊地”“东指一下手，西吹一口气” 七十 等词句，用夸张幽默的语言描绘快手刘表演时 3.刮骨疗毒传为美谈关公中箭毒受伤迟迟不 的滑稽动作，生动展现其表演的戏剧性和趣味 好，华佗为他刮骨治病。（意思对即可） 性，让读者仿佛身临其境。 4.称赞，赞美意志坚强（或钢铁般的意志）（意思 9.文章写了两件事：一是快手刘用两个茶碗、四个 对即可) 玻璃球变“小碗扣球”，动作夸张，球一会儿消失 5.提示：写出众人“惊”的动作、神态、语言即可。 一会儿出现，特别神奇；二是“我”以为看清球的 6.提示：画出人物语言、动作的语句，对应写出关 位置，结果快手刘一翻碗，球不见了，最后又变出 公的品质、特点即可。 来，看得大家直赞叹。（意思相近即可） 7.行者：乌凤丹凤饿虎赖象 10.②球在右边茶碗底下③球穿过黄布钻进左 牛王：香獐大豹 边茶碗下边④球飞走了 思维过程提示：能结合行者的变化及每次变化 11.作者写快手刘变戏法，把球一会儿变到这个 的想法，写出取胜的过程即可。 碗，一会儿变没又变出来，让人看得眼花缭乱， 第2页真题汇编卷 2024~2025学年第二学期期末考试（太原市万柏林区、小店区、迎泽区） 五年级语文（时间：90分钟满分：100分） 题号 第一篇章 第二篇章 第三篇章 第四篇章 总 分 得分 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期。一学期即将结束，让我们开展一次“乐 成长·向未来”主题活动！ 第一篇章乐·书(16分)》 【活动一：“字”从遇见你】 1.请你用楷书抄写下面的句子，行款整齐，力求美观。(2分) 汉字是解读中国历史文化奥秘的钥匙，一个字、一个读音、一个偏旁部首，都蕴藏 着古老文化和深厚内涵。 2.下面是本次主题活动的邀请函，请你和同学们一起完成相关任务。(10分) 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富，蕴藏着许多灿烂多彩的瑰宝。这里的汉字令人Zà xǔ( ),这里的诗词歌赋具有无与伦比。徜徉在经典名著里，你会对德才兼备的 历史人物sùran gi jing( );行走在文物古迹cùyong( )的老城里，你 会qing bu zi jin( )地驻足…今天，让我们开启一段文化之旅吧！ (1)请根据语境和拼音写出词语。(6分) (2)文文在书写语段时把“旅”写错了。老师告诉他：“‘旅’的本义是‘军旅’，表示两个 人（代表许多士兵）集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。”老师会指着下面哪个字 告诉文文呢？( )(2分) A分 丽 c保 DK (3)邀请函中的画横线句子有语病，请你在原文用修改符号改正。(2分) 3.文文编辑了一段“汉字之美”，文稿中书写和读音全正确的一项是( )。(2分) A.附庸(yong)牲畜(chù)磨拳擦掌 B.远眺(tiào) 衔接(xian)出谋划策 C.放肆(s) 瞄准(máo)龇牙咧嘴 D.造诣(zhi) 引荐(jiàn) 养尊处优 4.下面是文稿中的句子，表达方式与其他三项不同的句子是( )(2分) 烂 A.然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 北 B.几片云朵在蔚蓝的天空中飘荡，就像茫茫大海中浮动的几点白帆。 C.一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 D.这些年，我走过许多地方，看过许多名山大川，却总觉得这些山不如家乡的山那般 让人感到亲切。 第1页（共4页） 第二篇章乐·思(22分) 【活动二：“思”如泉涌】 5.日积月累，让我们思如泉涌，请你根据所学知识填空。(7分) (1)【童年之趣】丰富多彩的童年生活充满欢乐。小小的牧童骑在牛背上纵情地吹奏 着属于自己的小调：“牧童归去横牛背， 。”小小的冰块也能 为孩子们带来无限乐趣：“ ,彩丝穿取当银钲。” (2)【爱国之情】爱国是一种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹：“遗 民泪尽胡尘里， 。”听到失地被收复的消息，杜甫激动不已： “剑外忽传收蓟北 (3)【圣贤之言】聆听圣贤教海，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡， 。”孟子说：“ ,仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有 耻， 。” 6.“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了 扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说： “老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”(6分) (1)赵老师和那个学生的意思分别是什么呢？写一写。(4分) 赵老师的意思是： 那个学生的意思是： (2)猜猜赵老师会怎么回答，试着写一写。注意语言要幽默风趣哟！(2分) 7. 学以致用，会让我们才思敏捷。请根据情景完成句子 文文50米短跑训练记录 练习。(9分) 3月1日 平均用时11.8秒 (1)为参加50米短跑项目，文文从3月1日起每天坚 3月2日 平均用时11.8秒 持训练半小时，最终获得了冠军。照样子，写出他 3月3日 平均用时11.7秒 …。 训练以来时间过得很快的体验。(3分) 5月10日平均用时8.7秒 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就 过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 (2)观察文文比赛时的样子，仿照例句，把他参加50米短跑的情景写下来。(3分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀 援、穿行。 (3)站在领奖台上，平时内向、不敢表现自己的文文一反常态，发表了自己的获奖感 言。请你发挥想象，写出文文与平时不同的表现。(3分) 第三篇章乐·读(32分) 【活动三：“文”因你而美】 8.课内阅读一《杨氏之子》话剧展。(12分) (一)杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 第2页（共4页） 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ (1)请你回忆《杨氏之子》一课，补充内容。(2分) (2)为了更好地了解故事内容，请你给加点字做解释。(4分) 孔君平诣其父： 孔指以示儿曰： (3)人物是话剧的灵魂，从“为设果”中可以看出杨氏之子 的特点；从“应 声答”中可以看出杨氏之子 的特点。（4分) (4)观后感交流。请你把对话补充完整。(2分) 文文：如果是“黄先生”指着杨梅说“此是君家果”，杨氏之子又会如何回答呢？ 我：未闻 9.课内外对比阅读。(20分) 选文一：威尼斯的小艇（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有，点儿像独木舟；船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手 忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地 穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。 选文二：龙舟竞渡（节选） 龙舟，用了两千年时间，终于从汨罗江划到了亚运会。竞技龙舟长约十二米，整 体雕饰成龙的形态，修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去，像蛟龙出水，栩栩如 生。而龙乃祈福神兽，划龙舟更是有祈求风调雨顺，保一方平安的寓意。 瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠 兀自反射着太阳的光辉。他们互相配合着，朝向同一方飞驰而去，仿佛成了驯龙高 手。赛到紧张处，更是精彩异常，两只龙舟齐头并进，争先恐后，岸上的呼声一阵盖过 一阵，待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧的叹息声。 (1)仔细阅读两篇选文，完成以下思维导图。(7分) 二三十英尺长 小艇 船夫 行船速度快，操作自如 ① 总能挤过拥挤的地方 《威尼斯的小艇》 ② ④ ③ ⑤ 长约十二米 ⑦ 整体雕饰呈龙 的形态 《龙舟竞渡》 ⑥ 互相配合 龙舟 划手 第3页（共4页） (2)用“ ”分别在两篇选文中画出一个属于静态描写的句子；用“”分别在两篇 选文中画出一个属于动态描写的句子。(1分) (3)连读两篇选文，你觉得以下说法不正确的一项是()(2分) A.选文一中，“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总 能平稳地穿过”，这正是印证了“小艇静时如挂在天边的新月”这一特点。 B.选文二中，划手划龙舟的动作、龙舟“争先恐后”的样子、岸上人们的欢呼声，让 我们感受到了赛事的激烈。 C.选文一着重描写了“他”的动作，表现了船夫驾驶技术高超；而选文二则写了“他 们”的默契配合，展现了划手们团结合作的精神。 D.两篇选文的结构很相似，从小艇、龙舟的外貌，写到船夫、划手的驾驶画面，再写 到游客或观众的感受，值得我们细细品味。 (4)如果把龙舟比作“水蛇”，把威尼斯的小艇比作“蛟龙”，你觉得合适吗？请你结合 材料，写写理由。(3分) 密 (5)仿照第(2)小题画线的句子，运用静态或者动态描写，选择一种情景写一写。(3分) 清晨的公园 散场的电影院 放学后的校园 封 (6)穿越时空，有四位古代人也想体验坐小艇、划龙舟的活动项目。请阅读下面的人 物卡片，选择其中的一位，为他推荐一项体验活动。(4分) ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， ②两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣 身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭 线 一身之病。 ③手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 ④胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语 称。一双怪眼似明星，两耳过肩查 话轩昂，吐千丈凌云之志气。 又硬。 我想向 (序号十人物姓名)推荐活动，我的推荐词： 第四篇章乐·写(30分) 10.生活中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也要用文字留存美好的记 忆。请选择以下一个任务进行写作。题目自拟，不少于400字。(30分) 任务一：向大家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方介绍清楚。 任务二：记录一个在你生活中印象深刻的人，可以是遇见的陌生人，也可以是与 你朝夕相伴的人。通过典型事例，具体表现出人物特点。 第4页（共4页）