2024-2025学年山西省临汾市下学期期末考试-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（临汾市） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 题 号 二 总分 得分 亲爱的同学们，经过一个学期愉快的学习生活，你一定有不少收获吧！下面的题 目，会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你就会冲刺过关，赢 (数 得最佳成绩！ 一、基础与积累。(37分) 【任务一】巧笔寻踪 书写成长 1.请你阅读下面卷首语，并完成任务。(10分) 卷首语 在这学期的旅程中，我们翻开泛黄的书页，触摸着作家们无拘无束的童年剪 影一哪怕字里行间藏着岁月的威吓(Xàh),也挡不住天真在纸页间蹦跳；我 们聆听英雄的事迹，那些曾被监(jiānjiàn)视的脚步、被压制的呐喊，在一段段讲 述中重获力量，让听众sùran qi jing( );我们chou chú( )着踏 入经典的殿堂，却在小组共读时的哗(huáhuā)笑声里卸下心防，在浩瀚文字前 惊觉自身的miǎoxiǎo( )与真实；我们漫步心灵的旷野，you zhong()懂 得成长原是带着墨香的蜕变一那些曾让我们退缩的威吓、不安的监视、尴尬的 哗笑，最终都化作了迈向更广阔天地的勇气。 (1)根据拼音在括号里正确书写汉字。(4分) (2)请用“√”选出括号内正确的读音。(3分) (3)这学期书本上有这样的语句：“几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上 万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。”请你仿照这样的语句写写这 学期过得飞快。(3分) 2.请将冰心奶奶的童年回忆抄写在下面的横线上。要求书写正确，行款整齐，力求 美观。(2分) 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移 的最深刻的记忆。 冰心 3.下面段落中有三处语病，请用修改符号在段落中修改。(3分) 拦 夏日午后，我和小伙伴去树林捉蝉。林子里树木郁郁葱葱，树叶蜜蜜麻麻地 挤在一起。蝉在树上拼命扯着嗓子鸣叫，像是在比谁的嗓门大。我轻手轻脚靠近 油 一棵树，瞅准一只蝉，伸手去抓，结果手一滑，差点没让它飞走。小伙伴瞧见，笑嘻 嘻地笑话我。不一会儿，好几只蝉我们捉了。看着手里的蝉，我心里满是欢喜。 童年这些捉蝉的经历，总是让我难忘。 第1页（共4页） 4.现在请你化身默写小能手，完成下面的挑战吧！(8分) 第一关，南宋诗人范成大在《四时田园杂兴》（其三十一）里记录了乡村童趣： 66 ”快补上缺失的字词，看看孩子 们在桑树下做什么。第二关，唐代诗人王昌龄的《从军行》中，边疆战士发出豪言： 。”填写完整，感受他们的壮志。 第三关，宋代诗人翁卷在《乡村四月》里描绘江南春景：“ 。”补全诗句，想象烟雨朦胧的画面。最后，《论语》中的智 慧名言“ ”,也等待着你们还原。 快擦亮眼睛，仔细回忆，成为默写王国的通关达人吧！ 【任务二】蛇韵寻踪名著探秘 5.五年级(1)班开展了“灵蛇灵动，畅游汉字王国”的综合性学习活动，请你参与进 来。(6分) (1)【活动一：“蛇”字溯源】下图为“蛇”字的演变历程，说法有误的一项是( )(2分) A.图一字体是我们目前所能见到的最早 的成熟汉字。 蛇 B.图三字体在今天的印章中仍被较多 使用。 甲骨文金文 篆书隶书楷书 C.图四字体是我国最早的统一的文字。 图一 图二图三 图四图五 D.图五字体自南北朝后成为占主导地位 的字体，一直通行至今。 (2)【活动二：“蛇”韵流芳】我国蛇文化源远流长，请你写出两个含有“蛇”字的四字 成语。(2分) (3)【活动三：蛇形巧绘】以下是生活中常见的蛇形元素，关于“蛇”的创意应用描述 错误的一项是()(2分) A.中国传统建筑中的回廊设计，曲折环绕形似蛇身，兼具美观与实用性。 B.高速公路在山区蜿蜒盘旋的形态，模仿蛇类爬行轨迹，以降低坡度。 C.现代桥梁上的减震装置采用蛇形弹簧结构，利用蛇的柔软特性缓冲压力。 D.手机充电线缠绕时自然形成的蛇形线圈，会导致电量传输效率降低。 6.童童制作了下面这张好书鉴赏卡，准备跟大家分享读四大名著的感受。(8分) 好书鉴赏卡 (1)下列人物与情节对应不正确的一项是()。(2分) A.刘备—一三顾茅庐(《三国演义》)B.武松—一醉打蒋门神(《水浒传》) C.林黛玉一共读西厢(《红楼梦》)D.孙悟空一大闹五台山(《西游记》) (2)下列对四大名著中特定意象理解有误的一项是( )(2分) A.《三国演义》中的“赤免马”，象征着英勇与忠诚，跟随关羽征战四方，是其 英雄形象的重要映衬。 B.《水浒传》中的“梁山泊”，是好汉们聚义反抗朝廷的根据地，代表着自由、 平等和对理想社会的追求。 C.《西游记》中的“金箍”，既是约束孙悟空行为的工具，也象征着他从叛逆走 向受规诫、最终修成正果的历程 D.《红楼梦》中的“通灵宝玉”，仅仅是贾宝玉出生时所衔的一块玉石，对人物 命运和情节发展并无关键作用： 第2页（共4页） (3)我知道图中画的是“ ”的故事，出自古典 文学名著《 》。如果让我扮演图中的一 个人物，我会选择 ,我对他的评价是 。（4分) 二、阅读与鉴赏。(33分) 【任务三】赏读经典品悟人生 快手刘（节选） 冯骥才 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱， 在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。木箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排 廉价而赤黄的棒糖。 他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块黄 布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个圆溜溜的大红玻璃球儿，就这三样再普通不过的 道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着 两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去 了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两个茶碗翻来翻去，一边叫天喊地， 一边东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四个小球儿 忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对 着观众。街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易 看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在茶碗下边扣住， 便禁不住大叫：“在右边那个茶碗底下呢，我看见了！” “你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神 气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” “行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。 “瞧吧，在哪儿呢？” 咦，茶碗下边怎么什么也没有呢？只有茶碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难 道球儿穿过黄布钻进左边那个茶碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又 把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两个空茶碗对口合在 一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开茶碗一看， 四个球儿居然又都出现在茶碗里边。怪，怪，怪！ 四边围看的人发出一阵惊讶不已的赞叹之声。 (有删改) 7.文中画“”的句子运用了什么人物描写方法？说说他给你留下了怎样的印象。 (4分) 8.对比画线句子和以下句子“他把两个茶碗翻来翻去，同时做了一些动作”，说说原 句的幽默风趣体现在哪里，这样写有什么好处？(4分) 第3页（共4页） 9.这篇文章选取了哪几个典型事例？请用自己的话写一写。(4分) 10.请根据文中“我”的观察和猜测，补充完整“我”的思维过程。(3分)》 ①看见快手刘将球扣在右边茶碗→②自信喊出 →③茶碗下无 球，猜测 →④左边茶碗也无球，怀疑 →⑤快 手刘摇碗后球重现，感到惊讶。 11.作者写快手刘变戏法这件事，表达了怎样的思想情感？请结合文章内容具体分 析。(5分) 【任务四】聚焦春晚科技之光 2025年春晚机器人制作者人物介绍名片 姓名：王兴兴 身份：智能交互机器人研发专家，清华大学机器人实验室副主任 主要成就：主导研发2025年春晚“灵韵”系列表演机器人，实现机器人与演员实时 情感交互、动态编舞协作；带领团队研发出全球首个可穿戴式柔性机器 密 人关节，获国际机器人创新大赛金奖；发表机器人领域核心论文20 ●● 余篇。 研发理念：让科技拥有温度，用创新连接情感。 团队亮点：团队成员涵盖人工智能、舞蹈艺术、材料科学等跨学科人才，平均年龄 封 28岁，擅长将艺术审美融入科技研发。 12.王兴兴的主要身份是什么？他和他的团队在2025年春晚中研发的机器人有什么 独特功能？(4分) 13.王兴兴的研发理念是什么？请直接从文中画出原句。(2分) 线 14.根据人物介绍名片，王兴兴团队研发的哪项技术获得了“国际机器人创新大赛金 奖”？()(3分) A.机器人集群协同控制技术 B.可穿戴式柔性机器人关节 C.动态场景自适应技术 D.智能语音交互系统 15.除了春晚表演，你认为王兴兴团队研发的“可穿戴式柔性机器人关节”还可能应 用在哪些领域？举例说明。(4分) 三、表达与交流。(30分) 【任务五】描绘身边独特人物 16.身边有哪些人让你印象深刻呢？请按要求完成习作。(30分) 题目：这人真 要求：①把题目补充完整，如“这人真能干”“这人真有意思”等；②运用学过 的描写人物的方法，通过一两个典型事例来表现人物的特点；③书写工整，不少 于400字。 第4页（共4页）参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (太原市万柏林区、小店区、迎泽区) 1.略 2.(1)赞许肃然起敬簇拥情不自禁(2)A (3)在“无与伦比”的后面用添加符号加上“的魅 力”或“的美”，只要句意不变且表达完整即可。 3.B4.B 5.(1)短笛无腔信口吹稚子金盆脱晓冰 (2)南望王师又一年初闻涕泪满衣裳 (3)小人长戚戚侧隐之心则能有所不为 6.(1)示例：是否还有人没交作业？ 我没交，明天交可以吗？ (2)示例：那条小鱼明天一定要说话算数哦！下 不为例！ 7.(1)示例：文文每天都刻苦训练。十天，二十天， 一个月，两个月…时光飞一般地流逝，他跑步 的速度也越来越快。 (2)示例：只听一声哨响，文文像离弦的箭一般 冲了出去，他奋力摆动双臂，很快到达了终点。 (3)示例：文文平时很内向，不敢在公共场合表 现自己。今天，他站在领奖台上却一反常态，不 仅显得落落大方，还很自豪地昂着头，非常激动 地分享了自己的获奖感言。 8.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)拜访给…看 (3)待客热情反应敏捷 (4)示例：黄鹂是夫子家禽 9.(1)①又窄又深②像独木舟③船头和船艄 向上翘起④总能平稳穿过极窄的地方⑤速 度快，还能急转弯⑥“龙身”上绘有数条彩带 ⑦动作整齐划一 (2)《威尼斯的小艇》 静态：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月。 动态：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵 自如，毫不手忙脚乱 《龙舟竞渡》 静态：竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙的形 态，修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去， 像蛟龙出水，栩栩如生。 动态：瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌 肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠兀自反 第 射着太阳的光辉。 (3)A (4)示例：不合适。因为威尼斯的小艇特点是小 而“行动轻快灵活”，将它比作“水蛇”非常贴切： 而龙舟的整体形态更像“蛟龙”。所以将龙舟比 作“水蛇”，将小艇比作“蛟龙”都不合适。 (5)示例：散场的电影院—电影院的灯都亮 了，人们拥了出来，高声谈论着曲折离奇的电影 情节。 (6)示例：③孙悟空龙舟竞赛，是力量的象征， 是勇气的象征，是团结的象征，最适合齐天大圣 你了。 10.略 2024~2025学年第二学期期末考试（长治市） 1.略 2.(1)—瓜桑—桑麻—麻家—家 (2)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (3)示例：忙一小孩子虽然不会耕田织布，也 在那桑树阴下学着种瓜。 3.(1)衔接凝结眷恋崭新渺小赞许 ying (2)“向世界中国正展现大国魅力”改为“中国正 向世界展现大国魅力”。（注意修改符号的使用) (3)示例：③近两个月的暑假一天，两天，三 天，时间像蜗牛爬行一样缓缓流逝着。 4.示例：筷子。筷子最早可追溯到3000多年前的 商代，材质多样，传说大禹治水时创造了筷子的 雏形，还有传说姜子牙使用丝竹制成筷子测试 食物是否有毒。使用时，拇指轻捏上端，中指抵 筷侧，无名指托底，掌心虚空，通过指尖协调夹 取食物。我们还要注意：筷子不要垂直插入饭 菜，也不要用筷子指向他人。另外，筷子还有一 些美好的寓意，如在婚礼上新人用红筷夹枣和 花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子成双摆放， 寓意“十全十美”。 5.(1)B(2)B (3)示例：我认为“勇敢无畏”最能概括孙悟空的 人物形象。他单枪匹马挑战天庭，力战十万天 兵天将，即便被擒后仍敢在太上老君炼丹炉中 抗争，最终迫使天庭承认其“齐天大圣”称号。 在保护唐僧西天取经的路上，他在火焰山斗红 孩儿时双眼被烟熏瞎仍坚持战斗，展现出勇敢 无畏的斗争精神。 6.C 7.示例：通过关键词句“充满我幼年的记忆”“忘却 页 不了，难以忘却”可以看出，作者反复强调这些 8.倒拔垂杨柳—鲁智深——力大无穷 记忆无法抹去，直接抒发了对童年生活的深切 葬花—林黛玉一怜花心细 怀念。 三打白骨精—孙悟空—降妖除魔 8.红军丢弃草帽敌军捡拾草帽 敌军遭飞机 9.提示：动作、表情、道具、服装等，写出2个即可。 误炸 结合语境写出人物与平时不同的表现即可。 9.(1)天气/地形/双方将领的决策√ 10.(1)月明风清的夜晚(2)撑船老人智斗鬼子 (2)示例：这里地势平坦，利于我们快速转移，避 (3)震惊 免草帽被提前发现；现在天气炎热，敌军发现丢 11.对女孩的疼爱、内疚、自责用比喻的修辞手 掉的草帽一定会捡起来戴，只要他们戴上我们 法，把钩子比作毒蛇，写出钩子的锋利及敌人 的草帽，就可以借敌军的空中力量消灭敌人。 痛苦的惨相 10.批注一：贺龙同志胸有成竹，对自己的计谋十 ①既写出芦苇荡美丽的环境，又突出老人的 分有信心。 英雄壮举 批注二：敌军都得意忘形，以为贺龙的部队丢 12.提示：写出撑船老人面对敌人的英勇无畏即可。 盔弃甲、狼狈而逃，认为自己快打败红军了。 13.略 11.示例：红军战士听到这个消息，拍着手欢呼起 2024~2025学年第二学期期末考试（临汾市） 来：“太好了！还得是咱总指挥啊，这么容易就 1.(1)肃然起敬踌躇渺小由衷 干掉了追兵。” (2)he jian hua 12.略 (3)示例：几周，几个月，时光如白驹过隙般飞 2024~2025学年第二学期期末考试（晋中市） 逝。无数张写满笔记的草稿纸、堆满课桌的练 1.(1)鞭策奔赴尊憎貌堪称踌躇 习册来了又去了，转眼间，这学期就要结束了。 pai huai矛盾疑惑截由衷gong 2.提示：字迹工整，无抄写错误即可。 beng崭 3.“蜜蜜”改为“密密”；删去“没”；“好几只蝉”和 (2)指文人或擅长写作、绘画等艺术创作的人 “我们捉了”互换位置。（修改符号略） (意思对即可) 4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜黄沙百战 (3)提示：能抓住人物的语言、动作或神态（其中 穿金甲不破楼兰终不还绿遍山原白满川 一方面)，写出期待落空时的失望、难过等心情 子规声里雨如烟君子坦荡荡小人长戚戚 即可。 5.(1)C(2)示例：画蛇添足杯弓蛇影(3)D 2.(1)未闻孔雀是夫子家禽夫不可陷之盾与无 6.(1)D(2)D 不陷之矛草船借箭 (3)桃园三结义三国演义示例：关羽智勇 (2)恻隐之心童孙未解供耕织报得三春晖 双全，忠贞不贰 南望王师又一年青山处处埋忠骨 7.运用了动作描写。快手刘是一个技艺高超、幽 (3)日甲骨文隶书画时圆，写时方。冬时 默的民间艺人。 短，夏时长颜真卿恢弘雄壮、大气磅礴 8.原句中“叫天喊地”“东指一下手，西吹一口气” 七十 等词句，用夸张幽默的语言描绘快手刘表演时 3.刮骨疗毒传为美谈关公中箭毒受伤迟迟不 的滑稽动作，生动展现其表演的戏剧性和趣味 好，华佗为他刮骨治病。（意思对即可） 性，让读者仿佛身临其境。 4.称赞，赞美意志坚强（或钢铁般的意志）（意思 9.文章写了两件事：一是快手刘用两个茶碗、四个 对即可) 玻璃球变“小碗扣球”，动作夸张，球一会儿消失 5.提示：写出众人“惊”的动作、神态、语言即可。 一会儿出现，特别神奇；二是“我”以为看清球的 6.提示：画出人物语言、动作的语句，对应写出关 位置，结果快手刘一翻碗，球不见了，最后又变出 公的品质、特点即可。 来，看得大家直赞叹。（意思相近即可） 7.行者：乌凤丹凤饿虎赖象 10.②球在右边茶碗底下③球穿过黄布钻进左 牛王：香獐大豹 边茶碗下边④球飞走了 思维过程提示：能结合行者的变化及每次变化 11.作者写快手刘变戏法，把球一会儿变到这个 的想法，写出取胜的过程即可。 碗，一会儿变没又变出来，让人看得眼花缭乱， 第2页 表达了对他高超手艺的赞叹；文章从“我”的角 度，写“我”好奇地看他变戏法，还自信猜球的 位置，结果被他的戏法“骗”到，这让我们感受 到快手刘的表演给“我”的童年带来了很多快 乐，也表达了作者对童年美好回忆的怀念。 (以上两点，写出任意一点均可) 12.王兴兴的主要身份是智能交互机器人研发专 家、清华大学机器人实验室副主任。机器人可 以与演员实时情感交互，动态编舞协作。 13.让科技拥有温度，用创新连接情感。 14.B 15.示例：医疗领域，帮助行动不便的人恢复肢体 活动；体育领域，提升运动员的运动表现；日常 生活中，制作更灵活的智能穿戴设备。（写出 任意一个领域的应用即可) 16.略 2024~2025学年第二学期期末考试（晋城市） 1.(1)疑惑审庸渺摩拳擦耘锻炼 聪赴崭 (2)yiyi pai huai (3)C 2.D3.D4.A5.C 6.(1)五千仞岳上摩天黄河远上白云间 (2)君子喻于义小人喻于利侧隐之心 仁之端也无不陷之矛不可同世而立 (3)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 青春作伴好还乡激动遗民泪尽湖尘里 南望王师 7.(1)三国演义三国魏蜀吴罗贯中 (2)军士擂鼓呐喊掉转船头，逼近水寨受箭 (3)曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾 很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚 实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭 便是。”谨慎多疑 (4)B (5)提示：愤怒于自己的轻信，恨不能立刻追击 敌军；暗下决心重整旗鼓，誓要复仇。（答案不 唯一，合理即可) 8.(1)a.成立免费女子高中b.劳心劳力管理学生 c.坚持家访d.不舍得花钱治病e.带病工作 (2)语言动作张桂梅对学生严格要求，认真 负责 (3)示例：孩子上学是大事，我的病没有什么要 紧的紧皱眉头直不起腰浑身抽搐 (4)她希望通过自己的努力和付出，像点亮一盏 第 明灯一样，去影响和带动更多的人，从而让更多 的贫困学生受益 (5)示例：“同学们看，这个图形组合像不像一只 兔子？”“这个组合像不像一颗星星？”赵老师的 手指在黑板上灵巧舞动，用彩色粉笔勾勒出漂 亮的几何图形。那一刻，数学不再是枯燥的数 字，而是成了鲜活的图画。这就是让我深深敬 佩的人一一个用魔法将知识传递到我们大脑 的人。 9.示例：一个正在做作业的小朋友扭头看着一旁 生气的手机，下面有三行小字：刚做了五分钟作 业，我的手机就吃醋了，于是哄了它俩小时。这 则漫画让我看到了当代学生缺乏自律意识、沉 溺于玩手机的不良现象。我们不能让手机成为 生活的全部，应该抬起头，看看这个美好的世 界，多与身边的人交流、互动，感受生活的真实 和美好。 10.略 2024~2025学年第二学期期末考试（大同市） 一、（一）《颜勤礼碑》君子坦荡荡小人长戚戚 多行不义必自毙 (二)1.簇拥摩拳擦掌跃跃欲试摔跤 挺脱胸有成竹手疾眼快阻挡 脚腕子肢体兴致勃勃包袱 衔接威严神圣屏障侵犯 2.C B 3.比喻齿轮娴熟 4.C 5.示例：粉刷师傅正在专心地刷墙，他的 手臂悠然地摆来摆去，像指挥家在指挥 乐队一样。 6.动态描写：檐角风铃却在微风中轻晃， 叮咚声惊醒檐下小憩的白鸽，扑棱棱振 翅掠过飞檐，惊起一片细碎的云影。 静态描写：护城河的水面平静如镜，倒 映着斑驳城墙的轮廓。 好处：增强画面感，丰富视觉效果，让景 物鲜活地展现在眼前。 (三)1.白满川子规声里雨如烟水满陂 山衔落日浸寒漪青海长云暗雪山 泪尽胡尘里南望王师又一年 2.陷之盾与无不陷之矛不可同世而立 存在 3.“《六一》”书名号改为引号；去掉“让”； 页 “赞不决口”改为“赞不绝口”；“周围，” 蜂。蝉鸣声在此刻陡然拔高，像指挥家扬起的 改为“，周围”；“看到这里”前加主语 手臂，带动整片树林加入这场此起彼伏的夏日 “我”；“繁重”改为“沉重”；去掉“和疾 合唱。 病”。（修改符号略） 2.(1)D (四)1.①自然风光美不胜收；②历史文化底蕴 (2)、, 深厚；③美食别具特色 (3)删去“自动”；“互联网平台发光发热”与“并 2.示例：凉粉，大同的传统小吃，晶莹剔透 利用”互换位置。（修改符号略） 的粉条如玉石般光滑，入口爽滑弹牙，清 (4)示例：高高的马尾辫，一身利落的运动装，体 凉沁人心脾。淋上秘制的醋汁和辣椒 育课上张老师喊着口令，认真演示标准正步走 油，撒上葱花、黄瓜丝，酸辣开胃，回味无 的动作要领 穷。尤其在炎炎夏日，一碗凉粉下肚，既 3.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里漫卷诗书 能消暑解渴，又能品味大同独特的美食 喜欲狂青山处处埋忠骨毛岸英方志敏 风情。 苟利国家生死以 3.静态 4.而立不惑期颐 4.示例：大同，这座位于山西的历史文化名 5.(1)示例：写规范中国字，做文明中国人。 (2)B C A 城，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的 魅力，吸引着无数游客前来探寻它的 6.(1)《三国演义》《水浒传》 奥秘。 (2)林冲林黛玉 (3)B 这句话用了比喻的修辞手法，将大同比 作明珠，生动形象地刻画出大同的魅力。 7.(1)动作效果技艺高超 (2)比喻艺术创作（意思对即可） 5.示例：大同有美不胜收的自然风光，有深 (3)通过描写曹小三的反应，从侧面反映出刷子 厚的历史文化底蕴，有别具特色的美食， 李的高超技艺。 这些都在吸引我们去游玩，去品尝。所 (4)示例：师傅真是厉害，这手艺绝了！ 以说它像一本打开的书，等待我们去阅 (5)熟能生巧（合理即可） 读和发现。（言之有理即可） 8.(1)题景胜报 6.B7.B8.B (2)示例：刘伯承同志纪念馆是全国爱国主义教 9.培养儿子为传承人；希望大同铜工艺制 育示范基地、国家国防教育示范基地、国家二级 作技艺走进高校、职校技校和社区，培养 博物馆、国家AAAA级旅游景区、全国30条红 更多新生力量，解决人才断层问题。 色旅游精品线路中300个红色旅游经典景区之 10.提示：大同铜器制作技艺会在一代又 一。到刘伯承同志纪念馆现场，可以增进对革 代的大同人的努力下越来越兴旺。言 命历史的了解，能感受刘帅的军神风骨与家国 之有理即可。 情怀。下面给大家推荐一条游玩线路：刘伯承 二、略 同志故居—开州博物馆—军神广场—刘 2024~2025学年第二学期期末考试（吕梁市） 伯承同志纪念馆。刘伯承同志纪念馆里面有着 1.(1)簇拥纵横神圣特殊远跳 刘伯承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资 (2)juan yi 料，他的事迹很感人，欢迎大家前来参观。 (3)忠衷 (3)①/②X③X (4)示例：比起城市的喧嚣，我更喜欢乡村的 (4)示例：①红色文化资源是宝贵的精神财富， 宁静 可以激发青少年的爱国热情，弘扬民族精神； (5)示例：夕阳穿过层层叠叠的树叶，将光斑酒 ②可以增进青少年对革命历史的了解，感受先 在老墙的缝隙间。这些光点随着微风不断游 辈们的家国情怀，传承红色文化；③可以让青少 移，时而聚拢在墙角青苔上，时而分散在向日葵 年们牢记历史，努力学习，争取进步。（写出两 的叶片间。忽然，一只蓝翅蜻蜓掠过光幕，翅尖 点即可) 带起细碎的光晕，惊动了正在花丛中打盹的蜜 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