2024-2025学年山西省晋城市下学期期末考试-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（晋城市） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 题 母 一 二 三 总分 得 分 n 一、基础积累。(40分) 1.我能根据要求做练习。(14分) 北 古典文化，造诣 极深。在历史的长河中熠 熠生辉，是我们 汲取营养的源泉，是为我们答y( )解huò( )的良师。它能帮助我们不断 sh色n()视自我，让我们不再徘徊 ,远离平yong( ),拒绝miǎo() 小，确立目标，m6 quan cā( )掌，在知识的天地中耕yún( ),在宽阔的 操场上duan liàn( ),像士兵一样在考场上o战，发挥cong( )明才智， 奔ù( )新的旅程，创造zhǎn( )新的未来。 (1)我能根据拼音，在括号里写出正确的字词。(7分) 如 霸 (2)我能在“”上给加点字注音。(4分) 载 (3)“像士兵一样在考场上0战”，“á0”字不会写，查字典后，我会选择( )(3分) A.熬áo①久煮：~粥一药。②忍受，耐苦支撑：~夜|~红了眼睛。 B.嗷áo拟声词，形容嘈杂声、喊叫声（叠）：~~待哺。 C.鏖áo激烈地战斗：~战赤壁~兵。 D.鳌áo传说中海里的大鳖。 2.解释古诗中的加点词语，下列有误的一项是( )(3分) A.却看妻子愁何在（妻子和孩子） B.青春作伴好还乡（指春天） C.三万里河东入海（此处指黄河） D.不破楼兰终不还（房屋楼宇） 3.下列谐音歇后语运用错误的一项是( )(3分) A.妈妈提醒我：“你去学校的路上，一定要卖草帽的丢扁担一留神（绳）。” B.班会上，大家都各抒己见，只有他徐庶进曹营一一言不发。 C.懂就懂，不懂就不懂，不要猪鼻子插根葱一装象。 D.我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射炮打蚊子一大材 小用。 4.下列对课文相关内容描述错误的一项是()(3分) A.课文《景阳冈》选自吴承恩的《水浒传》，《红楼春趣》选自施耐庵的《红楼梦》。 挺 B.根据所学的知识，我们知道古典名著中“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。 剂 C.《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童生活，但 活动的环境各异。 D.“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。”这句话中，作者运用对比的手法赞扬了梅花的精神。 第1页（共4页） 5.下列句子不能表现出景物静态美的一项是()(3分) A.月亮是那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层银辉。 B.湖面上那一张张荷叶，翠绿的、墨绿的，颜色不一。它们挨挨挤挤，有的紧紧贴 在湖面上，有的出水很高。 C.河水潺潺东流，前进不息。它们吹着号角，勇猛地冲向岩石，荡起一片雪白的 浪花。 6.按课文内容填空。(14分) (1)陆游用“三万里河东入海， ”展现了黄河、华山的雄伟气 势；王之涣用“ ,一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍 凉。(2分) (2)看了“文化园”中的名人故事，大家感叹“真是君子看重道义，小人看重自己的 利益啊”，正所谓“ ”。同情之心 是仁爱和正义之人的最高境界，正如《孟子》中所说的“ ”。“夫不可陷之盾与 。”这是《自相矛盾》里告诫我们的处世之道。(6分) (3)我能从“ ”[《四时田园杂兴》 ● (其三十一门]的诗句中感受到农村儿童学种瓜的天真情趣；从“白日放歌须纵 酒， ”的诗句中感受到杜甫因收复失地而 的心 情；从“ 又一年”的诗句中感受 到陆游对南宋朝廷军队收复失地的苦苦期盼。(6分) 二、阅读鉴赏。(30分) 7.课内阅读。（13分) ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹 军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂 鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么 大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋 伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又 派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放 箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨受箭。 (选自《草船借箭》) (1)《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《 》,这部小说写的是 时期， 三国之间的故事。作者是 (3分) (2)仔细阅读选文，根据提示将情节补充完整。(2分) 靠近水寨，将船一字摆开→ (3)下面是原著片段，读一读，用“”在选文中画出与之相对应的句子，从中你 能感受到曹操的 。(2分) 第2页（共4页） 操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩 手乱箭射之。” (4)下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的一项是( )(3分) A.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 B.诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 C.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 (5)我能边读边想象，当曹操发现上当后的心理活动： 。 (3分) 8.课外阅读。(17分) 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手 指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，云南 大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学 生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所女子高中，让大山里的女孩都 能免费上学。张桂梅开始到处筹钱，终于在2008年，在各级党委政府的关心支持 下，全国第一所公办免费女子高中—“丽江华坪女子高级中学”正式成立 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一 片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教 学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯相继被点亮。白天，张桂梅拿 着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操…一旦发现有学生磨 蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学 们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们 的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空 无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她 拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一 遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张 桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫 无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的 领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同 事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后被确诊患有骨瘤、血管瘤等20多 种疾病，身上贴满了止疼的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她疼得 ,疼 得 ,疼得 ,只能靠一把把止疼药强撑着，但是她从未离开自己的 岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行 第3页（共4页） 动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了 人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者， 曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚 楷模等几十项荣誉。 (1)短文的第②~⑥自然段写了张桂梅的五件事，我能用简洁的语言补充概括事 例。(5分) a. b. d. (2)短文第③自然段中画“ ”的句子是对张桂梅的 描写和 描 写，让我们感受到了 (3分) (3)我能读懂短文第⑤自然段中画“一”的句子，联系下文，我知道了张桂梅此时 心里想： 读第⑥自然段，我能将“”内容补充完整。(4分) (4)通过联系上下文，联系生活实际，我理解了“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”这 句话的意思是 。 这句话也 让我真正理解了“善行和正能量如同星星之火，可以燎原”的真正含义。(2分) 密 (5)看到张桂梅老师，我也不由得想到了身边那些有特点的人，我会运用两种人物 描写方法，写一段话，具体表现人物特点。（不少于20字）(3分) 封 三、表达交流。(30分) 9.认真观察右图漫画《手机吃醋了》，写出自己看到的内容， 并谈谈对你的启示。(5分) 线 刚做了五分钟的作 业我的手机就吃醋了， 于是哄了它两小时。 10.习作。(25分) 在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的干扰，它们都 是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛 的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐不再蒙昧、自 私、幼稚…我们长大了！ 请你以“在 中成长”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出，情感 真挚；③不得出现个人真实信息，若习作中涉及班级、老师、同学姓名，请用“×× ×”代替；④400字左右。 第4页（共4页）表达了对他高超手艺的赞叹；文章从“我”的角 度，写“我”好奇地看他变戏法，还自信猜球的 位置，结果被他的戏法“骗”到，这让我们感受 到快手刘的表演给“我”的童年带来了很多快 乐，也表达了作者对童年美好回忆的怀念。 (以上两点，写出任意一点均可) 12.王兴兴的主要身份是智能交互机器人研发专 家、清华大学机器人实验室副主任。机器人可 以与演员实时情感交互，动态编舞协作。 13.让科技拥有温度，用创新连接情感。 14.B 15.示例：医疗领域，帮助行动不便的人恢复肢体 活动；体育领域，提升运动员的运动表现；日常 生活中，制作更灵活的智能穿戴设备。（写出 任意一个领域的应用即可) 16.略 2024~2025学年第二学期期末考试（晋城市） 1.(1)疑惑审庸渺摩拳擦耘锻炼 聪赴崭 (2)yiyi pai huai (3)C 2.D3.D4.A5.C 6.(1)五千仞岳上摩天黄河远上白云间 (2)君子喻于义小人喻于利侧隐之心 仁之端也无不陷之矛不可同世而立 (3)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 青春作伴好还乡激动遗民泪尽湖尘里 南望王师 7.(1)三国演义三国魏蜀吴罗贯中 (2)军士擂鼓呐喊掉转船头，逼近水寨受箭 (3)曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾 很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚 实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭 便是。”谨慎多疑 (4)B (5)提示：愤怒于自己的轻信，恨不能立刻追击 敌军；暗下决心重整旗鼓，誓要复仇。（答案不 唯一，合理即可) 8.(1)a.成立免费女子高中b.劳心劳力管理学生 c.坚持家访d.不舍得花钱治病e.带病工作 (2)语言动作张桂梅对学生严格要求，认真 负责 (3)示例：孩子上学是大事，我的病没有什么要 紧的紧皱眉头直不起腰浑身抽搐 (4)她希望通过自己的努力和付出，像点亮一盏 第 明灯一样，去影响和带动更多的人，从而让更多 的贫困学生受益 (5)示例：“同学们看，这个图形组合像不像一只 兔子？”“这个组合像不像一颗星星？”赵老师的 手指在黑板上灵巧舞动，用彩色粉笔勾勒出漂 亮的几何图形。那一刻，数学不再是枯燥的数 字，而是成了鲜活的图画。这就是让我深深敬 佩的人一一个用魔法将知识传递到我们大脑 的人。 9.示例：一个正在做作业的小朋友扭头看着一旁 生气的手机，下面有三行小字：刚做了五分钟作 业，我的手机就吃醋了，于是哄了它俩小时。这 则漫画让我看到了当代学生缺乏自律意识、沉 溺于玩手机的不良现象。我们不能让手机成为 生活的全部，应该抬起头，看看这个美好的世 界，多与身边的人交流、互动，感受生活的真实 和美好。 10.略 2024~2025学年第二学期期末考试（大同市） 一、（一）《颜勤礼碑》君子坦荡荡小人长戚戚 多行不义必自毙 (二)1.簇拥摩拳擦掌跃跃欲试摔跤 挺脱胸有成竹手疾眼快阻挡 脚腕子肢体兴致勃勃包袱 衔接威严神圣屏障侵犯 2.C B 3.比喻齿轮娴熟 4.C 5.示例：粉刷师傅正在专心地刷墙，他的 手臂悠然地摆来摆去，像指挥家在指挥 乐队一样。 6.动态描写：檐角风铃却在微风中轻晃， 叮咚声惊醒檐下小憩的白鸽，扑棱棱振 翅掠过飞檐，惊起一片细碎的云影。 静态描写：护城河的水面平静如镜，倒 映着斑驳城墙的轮廓。 好处：增强画面感，丰富视觉效果，让景 物鲜活地展现在眼前。 (三)1.白满川子规声里雨如烟水满陂 山衔落日浸寒漪青海长云暗雪山 泪尽胡尘里南望王师又一年 2.陷之盾与无不陷之矛不可同世而立 存在 3.“《六一》”书名号改为引号；去掉“让”； 页 “赞不决口”改为“赞不绝口”；“周围，” 蜂。蝉鸣声在此刻陡然拔高，像指挥家扬起的 改为“，周围”；“看到这里”前加主语 手臂，带动整片树林加入这场此起彼伏的夏日 “我”；“繁重”改为“沉重”；去掉“和疾 合唱。 病”。（修改符号略） 2.(1)D (四)1.①自然风光美不胜收；②历史文化底蕴 (2)、, 深厚；③美食别具特色 (3)删去“自动”；“互联网平台发光发热”与“并 2.示例：凉粉，大同的传统小吃，晶莹剔透 利用”互换位置。（修改符号略） 的粉条如玉石般光滑，入口爽滑弹牙，清 (4)示例：高高的马尾辫，一身利落的运动装，体 凉沁人心脾。淋上秘制的醋汁和辣椒 育课上张老师喊着口令，认真演示标准正步走 油，撒上葱花、黄瓜丝，酸辣开胃，回味无 的动作要领 穷。尤其在炎炎夏日，一碗凉粉下肚，既 3.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里漫卷诗书 能消暑解渴，又能品味大同独特的美食 喜欲狂青山处处埋忠骨毛岸英方志敏 风情。 苟利国家生死以 3.静态 4.而立不惑期颐 4.示例：大同，这座位于山西的历史文化名 5.(1)示例：写规范中国字，做文明中国人。 (2)B C A 城，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的 魅力，吸引着无数游客前来探寻它的 6.(1)《三国演义》《水浒传》 奥秘。 (2)林冲林黛玉 (3)B 这句话用了比喻的修辞手法，将大同比 作明珠，生动形象地刻画出大同的魅力。 7.(1)动作效果技艺高超 (2)比喻艺术创作（意思对即可） 5.示例：大同有美不胜收的自然风光，有深 (3)通过描写曹小三的反应，从侧面反映出刷子 厚的历史文化底蕴，有别具特色的美食， 李的高超技艺。 这些都在吸引我们去游玩，去品尝。所 (4)示例：师傅真是厉害，这手艺绝了！ 以说它像一本打开的书，等待我们去阅 (5)熟能生巧（合理即可） 读和发现。（言之有理即可） 8.(1)题景胜报 6.B7.B8.B (2)示例：刘伯承同志纪念馆是全国爱国主义教 9.培养儿子为传承人；希望大同铜工艺制 育示范基地、国家国防教育示范基地、国家二级 作技艺走进高校、职校技校和社区，培养 博物馆、国家AAAA级旅游景区、全国30条红 更多新生力量，解决人才断层问题。 色旅游精品线路中300个红色旅游经典景区之 10.提示：大同铜器制作技艺会在一代又 一。到刘伯承同志纪念馆现场，可以增进对革 代的大同人的努力下越来越兴旺。言 命历史的了解，能感受刘帅的军神风骨与家国 之有理即可。 情怀。下面给大家推荐一条游玩线路：刘伯承 二、略 同志故居—开州博物馆—军神广场—刘 2024~2025学年第二学期期末考试（吕梁市） 伯承同志纪念馆。刘伯承同志纪念馆里面有着 1.(1)簇拥纵横神圣特殊远跳 刘伯承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资 (2)juan yi 料，他的事迹很感人，欢迎大家前来参观。 (3)忠衷 (3)①/②X③X (4)示例：比起城市的喧嚣，我更喜欢乡村的 (4)示例：①红色文化资源是宝贵的精神财富， 宁静 可以激发青少年的爱国热情，弘扬民族精神； (5)示例：夕阳穿过层层叠叠的树叶，将光斑酒 ②可以增进青少年对革命历史的了解，感受先 在老墙的缝隙间。这些光点随着微风不断游 辈们的家国情怀，传承红色文化；③可以让青少 移，时而聚拢在墙角青苔上，时而分散在向日葵 年们牢记历史，努力学习，争取进步。（写出两 的叶片间。忽然，一只蓝翅蜻蜓掠过光幕，翅尖 点即可) 带起细碎的光晕，惊动了正在花丛中打盹的蜜 9.略 第4页