2024-2025学年山东省临沂市沂水县下学期期末学科素养测试-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 六年级 2024一2025学年度下学期 小学期未学业水平测试（兰山区、罗庄区） 一、1.地域腊八粥搅拌熬制燃放元宵 风筝水饺抵御眨眼 2.②③④① 3.日暮汉宫传蜡烛轻烟散人五侯家 4.示例：安静—教室里静得连一根针掉在地 上的声响都能听见。 二、1.千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕要留 清白 2.春色满园关不住不知秋思落谁家因风 飞过蔷薇 3.苟日新日日新良药苦口利于病 忠言 逆耳老大徒伤悲 4.人固有一死或轻于鸿毛张思德示例： 方志敏赵一曼 三、1.C2.B3.D4.D 5.①微著②空惯③湖④焉福 ⑤赴蹈⑥锲 (1)热水跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰 险，奋不顾身 (2)③⑤ 四、1.专心致志弗若之矣wèiy0 2.D 3.牵引，拉开。 他，指专心致志的那个人。 这样。好处 4.专心学习的那个人一心想着射鸿鹊的人 学习应专心致志，不能三心二意。说话 要说到点子上，要看准时机。 五、1.第一行：看到大雁得救被困树上 第二行：毫不害怕扬扬得意 2.D 3.示例：不同意。尼尔斯虽冒险，但当时情况 危急，他的行动是善良与勇气的表现，其应 变能力也证明他并非莽撞，而是逐步学会用 智慧对抗危险，是成长的转折点。 六、1.示例：从跌跌撞撞到稳步前行从懵懂无知 到明理笃行 2.D 七、1.燕子去了杨柳枯了有再开的时候 第 2.用连续的问句表达了作者对流逝的时光感 到惋惜，流露出了作者对自己错失时光的感 慨。这样写的好处是一连串的问句层层推 进，使文章到达高潮。 3.示例：制定每日计划，合理分配时间，减少拖 延，利用碎片时间学习。 八、略 九、1.B2.C3.D4.B5.C 十、《送友人》一浮云游子意—落日故人情 《过零丁洋》—山河破碎风飘絮一身世浮 沉雨打萍 《书愤》—一出师一表真名世—千载谁堪伯 仲间 《题破山寺后禅院》山光悦鸟性—潭影 空人心 《望洞庭湖赠张丞相》—气蒸云梦泽—波 撼岳阳城 2024一2025学年度下学期 期末检测题（河东区） 宣传语 1.稚惧清脆风筝会意辩聊挪移 2.A 3.宵霄浪漫 4.D 忆往昔·留住成长瞬间 1.(1)C(2)C(3)①A②D③C④B 2.C3.A 4.示例：天空阴沉沉的，寒风裹着枯叶拍打在脸 上，路边的野花也低垂着头，仿佛在嘲笑我的失 败我的鼻子突然一酸：妈妈每天辛苦工作，回 家还要为我操劳，我却贪玩辜负了她的期 望…锅铲翻炒的声音此刻听来格外刺耳，像 在一下下敲打我的心 共联欢·惜别童年时光 1.(1)A(2)B(3)B 2.示例：爱表现、勇敢聪明机智、善于观察有 责任感、善良体贴 3.(1)视觉大如车盖及日中则如盘孟触觉 沧沧凉凉及其日中如探汤 (2)D 4.(1)万水千山只等闲任尔东西南北风问渠 那得清如许为有源头活水来被微风吹散了 薄雾老大徒伤悲天涯若比邻 页 (2)①不要抛弃学问论说学问的重要性指 三、随风潜入夜春色满园关不住一枝红杏出 出怎样做学问 墙来留取丹心照汗青路遥知马力日久 ②C 见人心比泰山还重比鸿毛还轻 ③成为有用的人才强调学问的重要性，学问 活动二品经典·蓄奋进力量 是自我锻造的工具，抛弃学问等于自我毁灭，增 一、1.A 强说服力 2.陆元方就告诉买房子的人说：“这房子非常 ④达尔文带病坚持每日研究1小时，说明利用零 好，只是没有排水的地方罢了。” 碎时间也能积累学问B 3.B 谢师恩·铭记师长教诲 4.与诚信一致。从“元方因告其人日：‘此宅甚 (一) 好，但无出水处耳。’买者闻之，遽辞不置。 1.四教师对学生品德与职业理想的影响教师 家人怒不可遏，元方曰：‘不尔，是欺之也。” 对学生阅读兴趣与爱国情怀的培养学生未来 可知，陆元方直接告诉买方房子的缺点，表 职业理想调查数据 现了他诚实守信的品质。 2.(1)×(2)√(3)× 二、1.学业和成就的精深造诣都来源于勤奋勤 3.示例：老师通过组织辩论赛，培养了我的逻辑思 出成果勤出智慧 维和表达能力。 2.德摩斯梯尼气不馁、心不灰，坚持不懈地练 (二) 习演说，最终成为全希腊最有名气的演说 1.①老师深夜给“我”讲题②老师强忍悲痛上课 家。陈正之反应迟钝，但他勤学苦练，无 ③老师擎着灯在门口帮“我”照路 书不读，最终成为博学之士。人物的缺点 2.笑容满面惭愧和蔼可亲吃惊 或不足他们如何勤奋努力他们取得的 3.(1)神态语言老师对“我”的严格要求 成就或结果 (2)运用对比手法及细节描写，生动形象地写出 3.示例：从人的成长角度来看，勤奋和好奇都 了老师对“我”关爱，事事为“我”着想。 是非常重要的因素。勤奋可以帮助我们积 4.老师一丝不苟地讲授知识老师的无私奉献 累知识、提升技能，使我们在学业和事业上 精神 取得更好的成绩。而好奇则是激发我们探 5.示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您 索未知、发现新事物的动力，只有保持好奇 无私的付出，我们永远铭记于心。离别之际，纵 心，才能不断拓宽我们的视野，激发我们的 有万般不舍，唯愿将您的教诲化作前行的力量。 创造力和创新精神。因此，勤奋和好奇是相 愿您桃李满天下，健康常相伴！ 辅相成的，二者缺一不可。我们应该在勤奋 6.B 的基础上，保持好奇心，不断探索、学习和创 向未来·真情流淌笔尖 新，才能更好地实现自我价值和成长。 略 三、1.骑鹅旅行记白鹅在散步的时候被一群孩 2024一2025学年度下学期 子抓进了城堡，尼尔斯顺着掉在地上的白鹅 小学期未学科素养测试（沂水县） 羽毛进了城堡，却被孩子们发现。他不顾个 活动一忆往昔·品汉字魅力 人安危救出了白鹅，获得了大雁对他的交口 一、1.惯例鞭炮蒸蒸日上目标机遇 称赞。 空虚抵御国泰民安 2.第一行：被关在屋子里驮着尼尔斯飞走 2.(示例)思念：我对故乡的思念像潮水般涌 第二行：走进城堡趁机溜进屋 来，瞬间就淹没了整个心房。 3.设置了悬念，让读者对尼尔斯接下来的旅程 3.年年有余今夜月明人尽望悲欢离合 和他在大雁群中的地位产生好奇，同时也为 月有阴晴圆缺赏月示例：清明时节雨纷 后续的冒险故事埋下了伏笔。 纷路上行人欲断魂（清明节） 4.在旅行前，尼尔斯是一个调皮捣蛋、不爱学 二、1.B2.B3.C 习、爱捉弄小动物的小男孩。然而，在旅行 第2页 过程中，他逐渐变得勇敢、善良、乐于助人， 学会了尊重和保护自然，也学会了与他人合 作和分享。这些变化展示了他从一个不懂 事的孩子成长为一个有责任感、有担当的少 年的过程。 5.示例：《童年河》让我明白了家庭的重要性和 亲情的珍贵。书中的主人公在成长过程中 经历了许多挫折和困难，但他始终保持着对 家庭的热爱和对亲情的珍视。这让我意识 到，无论我们走到哪里，家庭都是我们最坚 实的后盾，亲情是我们最宝贵的财富。同 时，这本书也教会了我如何面对生活中的挫 折和困难，如何保持乐观向上的心态，这些 都将对我未来的成长产生积极的影响。 活动三：挥笔墨·抒成长感怀 略 2024一2025学年度下学期 小学六年级期末质量检测（郯城县） 任务一：寻找成长足迹回顾小学生活 活动：收集资料 1.A2.A3.B 任务二：制作成长纪念册留存美好回忆 活动一：写序言，致自己 1.稚嫩责任惊惶忧伤明媚拨弄领域 建树 活动二：定内容，展风采 2.①C②A③D④B 3.取之于蓝而青于蓝莫道君行早更有早 行人 4.微风吹散了薄雾初阳蒸融了少壮不努力 老大徒伤悲千磨万击还坚劲任尔东西南北风 或重于泰山或轻于鸿毛坚贞不屈 为人民服务董存瑞 任务三：举办毕业联欢会开启追光之旅 活动一：浸润书香，感受经典名著魅力 示例：《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛夫瑞典 尼尔斯这本书充满了奇幻冒险，讲述了顽皮 男孩尼尔斯因魔法变成小人，骑鹅旅行中学会责 任与善良的故事，适合小学生感受成长与勇气。 活动二：孔孟之道，穿越千年人生智慧 1.牵引，拉开。他，指专心致志的那个人。 比不上。同“智”，智慧。 2.是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这 第 样的。 3.B 4.示例：第一位学生专心致志，值得学习；第二位 学生三心二意，应改正分心习惯，专注才能进步。 活动三：遇见美文，感受情感真理 1.(1)收卖(2)划背推 2.去下洼村收冻梨中午时分船触浅滩，划不 动，拉纤前行天完全黑下来 3.D4.C 5.示例：①坚韧不拔。逆风逆水中坚持拉纤、推 船，即使双腿被冰碴划伤仍不放弃。②责任感 强。为家庭生计拼命运梨，确保冻梨顺利售出 以过好年。③智慧应变。灵活调整策略（划船 →拉纤→推船)，体现解决问题的行动力。 6.示例：俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重 地逆水而上。将父亲弯腰拉纤的姿态比作 “弯弓”，生动展现其用力之深、负担之重，同时 隐喻父亲如弓般蓄力待发，传递出坚韧与奉献 的精神力量。 任务四：六月告白季真情流满笔尖 略 2024一2025学年度下学期 期末教学质量监测（沂南县） 一、觉察眨眼明媚热情期待书籍 控制困境宽慰幼稚领域 二、1.C2.D3.C4.D5.B6.D7.D 8.C 9.示例：我愿为世界献上一缕芬芳一枚果实 我愿为大地留下一丝甘甜 10.(1)示例：同学，你就像明亮的灯塔，在这六 年的学习生活中，照亮我求知的道路。愿 未来的你光芒依旧，引领自己走向更广阔 的天地。 (2)示例：我想选《鲁滨逊漂流记》。因为这 本书中鲁滨逊面对困境时的勇敢、坚韧和 乐观精神，能激励同学在未来无论遇到怎 样的艰难险阻，都不轻易放弃，勇敢地用智 慧和毅力克服困境。 三、1.寒食东风御柳斜千里莺啼绿映红一枝 红杏出墙来今夜月明人尽望不知秋思 落谁家任尔东西南北风 2.专心致志惟弈秋之为听思援弓缴而射 之忠言逆耳利于行 页 四、1.(1)C(2)A(3)B 前，管宁读书依然如故，华歆却丢下书出去 2.非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也 观望。 3.D 15.①见地有片金、乘轩冕过门者②一心以为有 五、1.命名的由来，结构组成，主要任务，与其他空 鸿鹊将至③挥锄与瓦石不异，宁读如故 间站的不同之处。 ④专心致志，惟弈秋之为听 2.不能去掉。“通常”表示一般情况，说明试验 16.无论在学习还是生活中，我们都应该保持专注 性空间站在轨寿命一般低于5年，但不排除 和坚定，不受外界干扰和诱惑，才能取得更好 有特殊情况。如果去掉，就变成了试验性空 的成果。我们应该时刻提醒自己，保持专注和 间站在轨寿命一定低于5年，过于绝对，不符 坚定，才能走向成功。 合实际情况。“通常”一词体现了说明文语 17.①③18.(1)①④(2)②③ 言的准确性和严谨性。 19.示例：智能技术虽然存在一些给人们带来困扰 3.(1)AC(2)B(3)A(4)C 的情况，但不能因噎废食。从材料三可以看 六、1.C2.D 出，人工智能在多个领域助力社会进步，比如 3.扒香椿吃香椿 在智能机器人铺助下，拣货员拣选效率大幅提 4.(1)运用拟人的修辞手法，用“绽开了笑脸” 升；许多城市借助AI系统分析实时路况，动态 写香椿芽，赋予香椿芽人的情感，生动形象 调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。只要我 地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机， 们合理使用智能技术，加强监管，就能让智能 表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 技术更好地服务人类，而不是因少数不良现象 (2)这些词语是对母亲动作的描写，这一系 就否认它的巨大价值。 列的动作井然有序，生动形象地表现了母亲 20.举例子列数字既具体又准确地展现了台 做炸香椿鱼时动作的熟练，也表现了母亲做 基的特点和作用，使说明更清晰、更具说服力。 事利落、勤劳能干的特点。 21.不能删去。“一般”表示通常情况下，在文中说 5.“香椿的味道”包括香椿本身的味道、母爱的 明古典建筑屋顶的屋面在通常情况下都做有 温暖、童年的快乐、对故乡的眷恋，还有那独 明显的曲线，但不排除特殊情况。如果删去 特的春天的味道。 “一般”，句子就变成“古典建筑屋顶的屋面都 七、略 做有明显的曲线”，意思过于绝对，不符合实际 小学语文六年级下册 情况。所以“一般”一词体现了说明文语言的 期末诊断性检测题（莒南县） 准确性和严密性，不能删去。 第一部分积累与运用 22.①屋身②既起防潮作用，又有衬托效果。 1.浪漫寄托侵袭牺牲抵抗哀思领域 ③榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋 齿轮 的坚固外墙与隔墙起保护作用，柱身与柱础也 2.脉脉不得语今夜月明人尽望 通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与 3.B4.D①②②② 美观。④支撑硕大的房檐，起着内外平衡、 5.B6.C7.C8.BH9.175 上下连接的作用。⑤形式多样，屋面有曲 10.读书须用意事非经过不知难不必法古 线，分等级。 不必循旧千磨万击还坚劲 23.总一分结构。 11.春色满园关不住春风又绿江南岸客舍青 按照由下到上的空间顺序，依次介绍了位于建 青柳色新红杏枝头春意闹最是一年春好 筑物底部的台基、中间的屋身、上面的屋顶。 处春愁难遣强看山 示例：不能去掉。斗拱是中国古典建筑大型建 12.(1)B(2)A(3)C 筑柱顶上特有的构件，在屋身与屋顶之间起着 第二部分阅读与鉴赏 重要作用。介绍斗拱能使文章对中国古典建 13.通国之善弈者也虽与之俱学弗若之矣 筑结构组成部分的介绍更完整，缺少对斗拱的 14.还曾坐在一张席上读书，有官员乘华车经过门 介绍，关于中国古典建筑结构的说明就不全面。 第4页2024一2025学年度下学期小学期末学科素养测试（沂水县） 六年级语文 (时间：80分钟卷面：5分满分：100分) 沂水县教研室命题 栏 目 活动一 活动二 活动三 卷 面 总 评 n 得 分 学校准备以“毕业季”为主题开展一系列学习活动，小沂同学邀你一起来完成。 活动一 忆往昔·品汉字魅力(34分) 一、小沂邀你一起在答题中回顾过春节时的情形。(20分) 春节眨眼间就到了，按照guài( ),团圆饭桌上有年糕、鱼等各种菜肴。 在bian pao()声中，我说，希望我的学业zhengzheng ri shàng( );妈 妈说，定好mùbiao( ),抓住jiyù( ),让每天都不kong xū( )；爸 爸说，我们不要忘记那些diyù( )侵略者而牺牲的人们，我们举杯共同祝福祖 国guo tai min an( ) 霸 1.请根据拼音写词语，把小沂一家春节吃团圆饭的情况补充完整。(10分) 2.关注文中加点的部分，请选择下面一个词语仿写句子。（提示：夸张的手法）(3分) 思念 难过 惊讶 高 3.节日习俗大讨论。(7分) 小沂：爸爸告诉我，春节吃年糕寓意万事如意年年高，吃鱼寓意 我：我知道其他的节日习俗，例如在古诗“ ,不知秋 思落谁家”以及“人有 此事古难全” 的诗句中，我知道八月十五的习俗是 舒南 小沂：我还能再说出一个关于传统节日的诗句： 二、小沂邀请你在选择中一起回忆小学生活。(6分) 1.在下列这段文字横线上依次填人词语，你认为恰当的一项是()。 对于人类来说，苍茫宇宙是的，微观世界同样是的，但我们相信 科技进步将一步步为我们打开天眼，那些曾经 的景象也将一幕幕清晰地展 现在我们眼前。 A.不可告人难以置信天马行空 B.不可思议难以捉摸无法料想 终 C.难以想象万象更新司空见惯 剂 2.小沂想制作一本班级成长纪念册，不适合选入其中的是()。 A.同学们在课堂上学习、辩论时的照片。 B.同学们过春节时拍的全家福。 C.各学科老师给同学们的毕业寄语。 第1页（共4页） 3.小沂在交流本学期学习收获时，表述错误的一项是( ) A.《为人民服务》是一篇阐述中国共产党立党为民根本宗旨的演讲稿。 B.一篇文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 C.《鲁滨逊漂流记》（节选）作者是英国作家塞尔玛·拉格洛夫，此文按照时间顺序 写了鲁滨逊“流落荒岛”“收养星期五”“建房定居”“养羊种麦”等情节。 三、小沂邀你一起参加“经典积累，妙语连珠”活动。(8分) 小沂：我欣喜这春夜的细雨“ ,润物细无声”。 我：除了雨，还有这春日的美景“ 小沂：我抒发家国情怀“人生自古谁无死？ 我：古训明理知行。“ ”告诉我们时 间长了，才可识别人心的善恶好歹。 小沂：学文提升品格。毛泽东在《为人民服务》中指出，“为人民利益而死，就 ,替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 活动二品经典·蓄奋进力量(36分) 一、读小古文明事理。(9分) 陆元方卖宅 陆元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直®矣，买者求见，元方因告其人曰：“此 宅甚好，但无出水③处耳①。”买者闻之，遽⑤辞不置，家人怒不可遏⑥，元方曰：“不尔⑦， 是欺®之也。” 【注释】①东都：指洛阳。②直：同“值”，价值。③出水：排水。④耳：罢了。 ⑤遽：立刻。⑥遏（è）：止。⑦尔：这样。⑧欺：欺骗。 1.下列加点字与文中加点的“辞”字意思相同的一项是( )。(2分) A.义不容辞 B.与世长辞 C.含糊其辞 2.借助注释读懂故事，用自己的话写出文中画“”句子的意思。(2分) 3.请帮小沂根据古文的意思找出节奏划分正确的一项是( )(2分) A.元方/因告其/人曰：“此宅/甚好，但无/出水处耳。” B.元方/因/告其人曰：“此宅/甚好，但/无出水处耳。” C.元/方因告/其人曰：“此/宅甚好，但/无出水处/耳。” 4.你认为陆元方的举动和我国社会主义核心价值观中所提 社会主义核心价值观 倡的哪一点一致？请说明理由。(3分) 富强、民主、文明、和谐； 自由、平等、公正、法治： 爱国、敬业、诚信、友善。 二、寻找学业精深造诣的秘诀。(13分) 说勤 ①话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来 源于勤。 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建 树者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中 第2页（共4页） 做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及 黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础 歌德花了58年时间搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响 的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翩阅了国内 外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女 青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生…可见，任何一项成就的 取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演 讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持 五十年如一日，连爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊最有名气的演说家 宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只 读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一 遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这 表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑤高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能 力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。 1.本文作者的观点是： 全文围绕这个观点从 和 这两个方面来说明。(3分) 2.请帮小沂把第④自然段所举的两个事例用简洁的语言概括出来。(7分) 事例一： 事例二： ★小沂发现第④自然段所举的这两个事例都采用了相同的表述顺序，都是先 写 ,再写 ,最后写 。(3分) 3.对人的成长来说，勤奋很重要。但小沂认为“好奇”也很重要，有“好奇”才能有发 现和创造。请你替小沂辩证一下。(3分) 三、阅读名著中启迪成长。(14分) ①一只白鹅在沙地上来回踱着步子，不料被一群孩子抓着带走了。尼尔斯追随 掉在地上的白色羽毛，走进森林里的一座城堡。在走廊，前面有人过来，他看到一个 罐子，索性躲进罐子里… ②一个孩子打开了罐子。突然，尼尔斯从里面跳了出来，赶紧朝门外奔去，人们 顿时惊呆了。“抓住他，别让他跑了。” ③人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还快，他很快便脱身了，跑 到了外边。他没有从那条大道上跑，而是拐进了花园朝后院跑去。人们又追过来 了，好多次都差点儿抓住他。当他从雇工们住的小屋前跑过时，突然听到一阵鹅的 叫声，这声音对他来说，再熟悉不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鹅 肯定在这里。这时他已经顾不得后面还有一群人在追赶自己，径直爬上台阶，朝房 门跑去。到了房门口，尼尔斯不得不停下来，因为房门关得严严实实。尼尔斯在门 外听得真真切切，的确是白鹅在屋里哀号。 第3页（共4页） ④尼尔斯鼓足勇气，使劲敲着房门。 ⑤终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里溜了进去。 ⑥尼尔斯看到屋子中间有一个女人，她一手紧紧攥着白鹅，一手拿着剪刀，正要 朝白鹅的翅膀尖剪去。原来小孩想把白鹅留在家里养着，为了怕白鹅飞走，他们准 备剪掉他的翅膀尖。结果比尼尔斯预想的要好一些，人们并不是想要宰掉白鹅。在 小孩开门的时候，女人的剪刀刚碰到白鹅。尼尔斯站在门槛上，女人看见他那副模 样，大吃一惊。她或许认为尼尔斯是妖怪或者小精灵，于是马上丢下剪刀，双手合十 开始祈祷。白鹅趁机顺口叼着尼尔斯的衣领一起向门口跑去。等到了台阶上，白鹅 一边扇动着翅膀，一边把脖子转向后背，尼尔斯便坐到了白鹅的背上，白鹅张开翅膀 向天空飞去。再也没有人能抓住白鹅或是尼尔斯了，许多人都仰起脖子看着他们， 不一会儿，他们就消失在人们的视线中。 ⑦白鹅带着尼尔斯飞到维姆布湖边，大雁们对尼尔斯的行为交口称赞。尼尔斯 望着阿卡（头雁），希望她能说些什么，可是阿卡什么也不说。 1.这个片段选自《 》。请你结合本学期学习所得，尝试写出这个 片段的梗概。(3分) 密 2.小沂梳理了这个选段的故事情节，请你帮他补充完整。(4分) 白鹅 被孩子们抓走 差点被剪翅 封 尼尔斯 找到关鹅小屋 被鹅带到湖边 3.你认为这个选段的结尾好在哪里？(2分) 线 4.真正的成长从改变自己开始。尼尔斯在旅行前后有什么变化？请你结合对这本 书的阅读，将尼尔斯的变化写下来。(2分) 5.我们的成长之路上要与“经典”书籍相伴，请你从《童年河》《思考世界的孩子》《今 天我是升旗手》以及《中国儿童地图百科全书·世界遗产》中选择一本，结合书中 内容具体谈谈它对你成长之路的影响。(3分) 活动三挥笔墨·抒成长感怀(25分) 对老舍来说，元宵节观灯的场景，是一缕芬芳；对冯至来说，探寻表里的生物，是一 缕芬芳；对汤姆·索亚来说，洞中的历险，是一缕芬芳…你的记忆深处，也一定有那么 一缕芬芳，见证着你的成长，温暖着你的心灵，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，记录下你曾经最美好的时光。 要求：1.重点内容写具体，运用恰当的方式抒发情感；2.文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 第4页（共4页）