2024-2025学年山东省临沂市蒙阴县下学期期末质量调研-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

第三部分表达与交流 略 2024一2025学年下学期 期末质量调研（临沭县） 第一部分积累与应用 1.眨眼明媚沸腾僻静困境书籍见微 知著转瞬即逝幼稚徘徊耽搁机遇 2.B3.B4.B 5.(1)人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到 别的星球上去呢？ (2)音乐不但能给人以美的享受，而且能陶治人 的情操。 (3)删去“和疾病”（修改符号略） (4)鱼钩闪烁着光芒。 (5)爸爸对我说，他担心到了那边我会忘记了 中文。 第二部分梳理与探究 1.千磨万击还坚劲昔我往矣杨柳依依唤取 归来同住留取丹心照汗青 2.中庭地白树栖鸦两山排闼送青来燕山月 似钩 3.近水知鱼性不必法古不必循旧重于泰山 轻于鸿毛惟弈秋之为听思援弓缴而射之 良药苦口利于病 4.桃花谢了，有再开的时候我们的日子为什么 一去不复返呢何时复西归门前流水尚能西 一字值千金 第三部分阅读与欣赏 一、1.写作背景 2.鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆·索亚 历险记 二、（一） 1.(1)听说(2)像2.B 3.我七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。 4.B (二) 1.感觉高考无望农活的劳累和父亲眼神的 鞭策，让“我”重新认识了自己 2.从结构上看，这两段话首尾呼应；从内容上 看，这两段话表明父亲的眼神对“我”的影响 之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我” 突出了短文主题。 3.(1)反复运用三个“就”，写出了“我”不想在 第 父亲面前认输的好强心理。 (2)“恶狠狠”一词运用神态描写，形象地写 出了父亲的眼神对“我”的鞭策和影响。 4.父亲将要对“我”退学的事情大发雷霆 5.比喻义，“哄”的意思是欺骗，不付出努力。 这句话的意思是有耕耘才有收获，没有付出 就没有回报。从父亲朴素的话中感悟到学 习也像种庄稼一样，必须勤勤恳恳，认认 真真。 第四部分表达与交流 略 2024一2025学年度下学期 期末质量调研（蒙阴县） 一、1.幼稚书籍寂寞严峻领域机遇 2.D3.C4.C5.B6.A 二、1.有意栽花花不发 2.良药苦口利于病莫道君行早 3.苟日新日日新示例：新芽野火烧不尽 春风吹又生 4.示例：滋润一方土地一盏明灯照亮一片 黑暗 三、1.C2.D 3.示例：红岩通过革命先烈的故事，展现坚 定信仰和英勇精神，激励读者传承红色基因。 四、（一） 1.D2.B3.D 4.勤读书、多写作、自我修正缺点。 (二) 1.材料一强调中国书法是民族文化瑰宝，研习 书法可增进文化理解与审美情趣。为传承 传统文化，学校将加强写字教学。 2.B今夜月明人尽望D要留清白在人间 3.指“认为楷书是行草书的羁绊，投入时间练 习楷书不值得，甚至声称写楷书会影响行草 书发展”的错误观点。 4.①每日坚持练习；②从楷书入手夯实基础； ③临摹名家碑帖。 (三) 1.总分总祖母的慈爱父母的言传身教 水乡土地的滋养经受的苦难 2.,“。” 3.面对困难时不逃避、不抱怨，主动承担责任 页 并付诸行动，以坚韧和务实的精神解决问题。 的内心活动，细致而真实。 4.角度一：句子通过“吱呀吱呀”“噼噼啪啪” 5.①美丽；②细心；③关爱学生。 “泼刺泼刺”三组拟声词，既展现了水乡生活 6.白老师细心地发现了“我”的胆小与渴望表 的质朴与繁忙，又赋予文字动态的生命力， 现的心理，推动“我”去尝试，让“我”感受到 让读者仿佛置身于水波荡漾、劳作声此起彼 被重视、被喜爱的欢欣，这种获取知识的欢 伏的田园场景中。 乐，伴随“我”走向今后的学习与人生之路。 角度二：三种声音不仅是童年生活的背景 五、1.C2.B 音，更是作者情感的寄托载体。作者将对故 3.“打卡”名人故居旧址的游客越来越多、名人 乡的眷恋、对童年纯真的怀念，以及对自然 故居旧址的价值和意义越来越受到人们的 与人文和谐共生的赞美，含蓄而深沉地融入 重视。 字里行间。 4.①担道义：李大钊宣传马克思主义，参加党 5.示例：苦难本身虽具破坏性，但它往往能激 的革命工作，投身救国救民的革命事业，坚 发人的内在潜能，促使个体以更深刻的方式 守自己的革命信仰，为革命事业献出了生 理解世界与自我。苦难的价值不在于其本 命。②著文章：他用文章激励青年人，传播 身，而在于人如何回应它。它可能压垮弱 马克思主义，唤醒民众，为革命事业作出了 者，却也能成为强者的“翅膀”与“经验”。正 巨大贡献。 如选文中作者从苦难中长出幻想的翅膀，学 5.①名人故居旧址是历史记忆的重要见证，能够 会了坚韧，将苦难转化为成长的养分。 直观呈现当时的社会风貌和文化背景：②它代 五、略 表着一种文化传承和积淀，是文化交流、传承 2024一2025学年下学期 和创新的重要载体；③它是不可替代的教育 期末学科素养调研（兰陵县） 资源，通过参观名人故居旧址，人们可以得到 一、1.挪藏媚溅稚绽脆彼辩叨 思想的启迪和精神的熏陶；④它具有美学价 2.C3.B 值，从建筑风格到家具装饰等体现着时代审 二、1.C2.A3.B4.C5.D6.C7.B 美，带给人美的享受。 8.D9.A10.D11.(1)A(2)B 六、略 三、1.(1)姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 2024一2025学年度下学期 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 教学质量监测卷（费县） 2.B3.B4.D5.A6.C7.A8.D 1.①沸腾②书籍③领域④侵袭 ⑤沉郁 9.C10.D11.B ⑥见微知著 12.示例：阅读《鲁滨逊漂流记》，可以跟随主 2.撇（丿） 公一起经历种种困难，学习主人公顽强的 3.C4.D5.A6.B 毅力、乐观的态度、独处荒岛的生存能力， 7.示例：志向是人生的灯塔。正如王阳明所言： 从中获得成长启示；同时，也能学习阅读名 “志不立，天下无可成之事。”我们应如鲁滨逊般 著的方法，开阔阅读视野，提高阅读能力。 在逆境中坚守目标，像爱丽丝一样用好奇心探 四、1.(1)白老师让“我”上台复述《小猫钓鱼》的课 索未知。让志向引领我们，在青春路上勇往直前 文，“我”十分紧张 8.读书须用意休将白发唱黄鸡 (2)年轻老师告诉“我”，白校长（白老师）至 9.示例：(1)渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 今仍会说起“我”当年的聪慧 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 2.示例：文中是指“我”想回答问题的样子。 10.①示例：尼尔斯尼尔斯在《骑鹅旅行记》中从 3.D 一个顽劣的男孩逐渐成长为有责任感的少年。 4.表现了“我”上台复述课文时，内心的害怕、 他骑鹅旅行时，需要协调雁群与人类的关系， 胆小及不情愿。通过动作描写表现出“我” 多次在危机中带领动物们化解矛盾，如帮助雁 第6页2024一2025学年度下学期期末质量调研（蒙阴县） 六年级语文试题 (时间：90分钟满分：100分) 蒙阴县教研室命题 题 号 二 三 四 五 总分 n 得分 一、基础苑。(16分) 1.根据语境，读拼音，写字词。(6分) 时光匆匆，我们从yòuzhi( )走向成熟。步入中学，如果我们继续与 shūi( )为友，成长路上，就不会j川mò( ),对于生活中种种yanjùn ( )考验，也能勇敢面对。任何时候，任何ingyù( ),jiyù( )总 是垂青于有准备的人。 2.下列词语读音、字形全部正确的一项是()。(2分) A.坚劲(jin)挑剔(t)精兵减政 B.参差(c)炽热(zh)万不得己 如 霸 C.藤蔓(wàn)焚烧(fng)不可思意D.记载(zdi)琴弦(xin)司空见惯 载 3.下列各组加点字词意思不相同的一项是()。(2分) A.烈火焚烧若等闲万水千山只等闲B.赴汤蹈火 及其日中如探汤 C.善哉乎鼓琴通国之善弈者也 D.兔走触株 快走踏清秋 4.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.夏天的家乡，真是个美丽的季节。 B.参加了这次活动，对家乡的美景有了更多的了解。 C.造纸术是我国古代的四大发明之一。 D.他讲的这个笑话，让我不禁忍不住笑出声来。 5.下面关于名著中鲁滨逊给野人取名为“星期五”的理由，推测恰当的一项是() (2分) A.因为那天是荒岛野人救了鲁滨逊 B.为了纪念两人初次见面的日期。 C.因为鲁滨逊忘了这个野人叫什么名字。 D.因为鲁滨逊希望在某个星期五能离开荒岛。 6.下列说法正确的一项是()(2分) A.《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。 B.交流读书心得、分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。 丝 C.赵孟颍是元代著名书法家，《兰亭集序》是其楷书代表作之一。 剂 D.煮酒论英雄、千里走单骑、智取生辰纲都是《三国演义》中的故事。 二、课内外积累。(11分) 1.认真复习数学成绩不理想，美术课上随手画的涂鸦却意外获奖，这真是应了《增广 贤文》里的那句话“ ,无心插柳柳成荫”。 第1页（共4页） 2.当我们犯了错误受到批评后，您会用“ ,忠言逆耳利于行” 来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常提醒我们“ ,更有早行人”。敬爱的老师，谢谢您的教导！ 3.六年级(1)班成立了“日新”文学社，灵感出自《礼记》中的 ,又日新”，寓意新时代少年要不断创新。假如你们班也成立文学社，你会 为文学社取名为“ 文学社”，社名出自名言（或诗）：“ 4.仿写。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一弘清泉，就 ；如果你是 三、综合性学习。(7分) 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘 就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。学校正在筹备“奋斗的历程”综合性 学习活动，邀请你共同参与！ 1.活动课形式多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。小艺同学献歌一曲《春天的故 事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的 “老人”是指( )。(2分) A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.朱德 2.下列不适合收录在红色诗集中的是( )(2分) A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.如果让你给同学们推荐一本红色书目（电影），你会选择《 》,推荐 理由是： (3分) 四、阅读。(36分) (一)欧阳修论作文(9分) 顷岁①，孙莘老®识欧阳文忠公③，尝乘间①以文字问之。云：“无它术，惟勤读书 而多为之，自工⑤；世人之患⑥作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至 者。疵病⑦不必特人指擿⑧，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 【注释】①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，北宋文学家。③欧阳文忠公：指欧阳修。 ④乘间：趁机。⑤工：精妙。⑥患：弊端、毛病。⑦疵病：缺点、毛病。⑧指擿(t):挑 剔，批评。 1.下面选项中停顿、注音都正确的一项是( )。(2分) A.惟/勤读书/而/多为(wèi)之 B.惟勤/读书/而多/为(wi)之 C.惟勤/读书/而多/为(wi)之 D.惟/勤读书/而/多为(wéi)之 2.对下列句子中加点词理解错误的一项是( )。(2分) A.尝乘间以文字问之（拿，用） B.惟勤读书而多为之（但是） C.此公以其尝试者告人（指欧阳文忠公）D.故尤有味（特别） 第2页（共4页） 3.“尝乘间以文字问之”中“尝”字和以下词句中的“尝”字义相同的一项是( )。 (2分) A.卧薪尝胆 B.此公以其尝试者告人 C.主人赐之羹，陈涉不敢尝 D.尝与诸小儿游 4.文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？(3分) (二)(12分) 【材料一】中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增 加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。为进一步传 承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，从今年，起学校将继续加强中小学 写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写 字课。 【材料二】①不秋思凌谁家②粉骨碎身浑不怕 【材料三】综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。 由此可见，从楷书入手才是学习行草书的通衢大道。写好了楷书不一定能写得好行 草书，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然， 认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多 了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是无稽之谈。 学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富 的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样，学书之初从比较规正、端庄的楷 书入手都应该是正道。 1.简要概括【材料一】的内容。(2分) 2.根据【材料二】的书法作品，完成下列练习。(4分) A.篆书B.行书C.隶书D.楷书 图①的字体属于 (填序号)，这句诗的上句是： 图②的字体属于 (填序号)，这句诗的下句是： 3.根据【材料三】，“无稽之谈”具体指什么？(2分) 4.读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？分条陈述，不 少于2条。(4分) (三)(15分) ①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 ②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人 们和善地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思 念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的 大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人 都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终 于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？” 第3页（共4页） ③母亲对我的爱是本能的，绝对的。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别 的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是 自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电 影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭。父亲便坐起身☐☐如果 想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来 他披件衣服对我 说☐就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。 ④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道 的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼脾啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水） 声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当 我睁开眼晴时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大 半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、我之脾 气、我之人生观、我之美学情调的构造。 ⑤这一切，使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去 弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、表 密 达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和丹 亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始 终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题 和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。 1.短文以 的结构方式组织全文，具体回忆了 封 在成长中给予“我”的力量。(4分) 2.把第③自然段中画横线句子的“☐”处标点符号依次填写在文中的框格里。(2分) 3.“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合父亲说的话，说说其中包 含的“积极的生活态度”是什么。(2分) 线 4.请从两个不同的角度简要赏析下面的句子好在哪里。(4分) 我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声 中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。 角度一： 角度二： 5.选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”。结合 读过的书或者实际生活，写写你的理解。(3分) 五、习作。(30分) 生活中总有值得我们铭记的日子，这一天可能发生了印象深刻的事，这一天可 能遇见了让你念念不忘的人。无论是悲是喜，是好是坏，正是这一天，让我们的生命 更加精彩。请以《铭记这一天》为题，写一篇文章。 要求：语句通顺，内容具体，有真情实感。 第4页（共4页）