2024-2025学年山东省临沂市郯城县下学期期末质量检测-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年四年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024一2025学年度下学期小学四年级期末质量检测（郯城县） 语文试题 (知识点：95分卷面：5分 时间：80分钟) 郯城县教研室命题 项 目 活动一 活动二 活动三 活动四 卷 面 总 分 得分 为了让更多人爱上文学，学校近期举办了校园文化节，诚邀同学们积极参加！期待 你们在活动中尽情展示才华，享受语文学习的快乐！ 活动一：知识探秘，乐游“字海乐园”(18分) 一、畅游词语湾：请根据语境，看拼音，写词语。(10分) 文学让人生更深邃、更宽广。如果你想拥有min jieé( )的才思，xiàngri kui( )一样的成长zitài( ),那么，快来参加校园文化节吧！站在 文学巨人的jian bang( )上，去感受星空的静谧méngl6ng( ),欣赏 zhao xiá( )的can lan( )夺目，领略朗朗gian kūn( )的浩然之 气。人人争做shǒubúshi juan( )“小达人”，让智慧之光在童年shǎn Shuò( )! 二、趣闯知识关：挑战自我，去采撷文学的浆果吧！(8分) 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.应和(he) 鸡冠(guan) 绮丽(qi) 枝折花落(zhé) B.营长(ying) 嘱咐(zhǔ) 胆怯(que) 一曝十寒(pù) C.机械(jie) 剖开(pou) 刹那(cha) 铁杵成针(chǔ) D.晕倒(yūn) 矩形(jǔ) 疙瘩(gē) 心急如焚(fén) 2.下列词句中，加点字的意思不同的一项是( )(2分) A.以夜继日焉前赴后继 B.儿童急走追黄蝶诸儿竞走取之 C.家贫不常得油冀复得兔 D.最喜小儿亡赖亡羊补牢 3.下列三字俗语使用正确的一项是( )(2分) 李刚是班级的 ,负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在展会演讲 中说：“我们每个人都应该是 ,不断学习，提升自我。困难是 ,只 要我们独立思考，不做 ,知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而 解的。” A.千里马小蜜蜂纸老虎变色龙 B.百灵鸟小蜜蜂纸老虎应声虫 C.领头羊老黄牛纸老虎应声虫 D.领头羊小蜜蜂纸老虎应声虫 4.下列对课文中的句子理解有误的一项是()(2分) A.“太白感其意，还卒业。”李白被老妇人的意志感动，于是就回去勤奋学习，完成 学业。由此可以看出李白具备了有恒心、有毅力，刻苦学习的品格。 B.“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”读着这句 话，忠于职守、镇定自若的船长形象就出现在我们眼前了。 第1页（共4页） C.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪 口。”这句话刻画出了黄继光奋不顾身、视死如归的英雄形象 D.“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着 妈妈笑。”从对雨来动作的描写中可以感受到他的机智勇敢 活动二：童心飞扬，妙语连珠展风采(19分) 三、感受阅读的力量：下面是亮亮写的阅读感想，有四处错误，请你用修改符号帮他修 改。(4分) 与书为伴的日子，我快乐地度过了每一天。孤独时，书为我赶走寂寞；迷茫时， 书为我指点迷津；困惑时，书帮我寻找答案；悲伤时，书带给我慰籍。朋友们，只有坚 持读书，我们的生活就能变得丰富多彩。《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》，在未 来的日子里，我会连续在书香的陪伴下，阔步前行。 四、创作经典诗文集：同学们为校园文化节精心制作了诗文集，请你结合本学期积累，将 诗文补充完整。(12分) 1.古人描写的乡村生活是多么富有情趣：范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》中的 诗句“日长篱落无人过， ”从侧面写出了农事正忙的情景；杨 万里的《宿新市徐公店》中的诗句“ ”生 动地描绘了农村儿童天真、可爱的形象。 2.诗中有情，诗人用不同的诗句表达自己不同的情感：“洛阳亲友如相问， ”表达了诗人对亲友的思念；“不要人夸好颜色， ”表达了诗人的精神追求；“ ,溪上青青草”表达了诗人 对乡村生活的喜爱。 3.成长需要经万般事。当同学因基础太差而不想继续努力时，告诉他“学习不怕根 底浅， ”;在生活中遇到挫折，鼓励自己“ 自胜者强”。 4.请你用上自己本学期所学的知识，写两句中华传统文化名言来勉励自己，将勤学 的品质传承下去。(4分) (1) (2) 五、诗歌创作园：学习了现代诗这一单元，同学们都想为校园生活创作一首小诗。读读 短诗，关注加点词，照样子写一写。(3分) 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 成长中的我， 活动三：书海扬帆，阅读世界润心田(28分) 六、带着思考去阅读，方能在心中种下文学的种子。请你认真阅读以下文章，完成练习。 (14分) 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 第2页（共4页） 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私 语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹 林里生机勃勃，真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆 婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要 八仙过海一各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站 在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓 起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在 问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵 朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也 好一看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便 充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳 光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异 常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香， 去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为 这里的一株竹子，永远扎根在这里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。(4分) ()翠()滴 世外( )( 五()六() 欢()乱( 2.根据短文内容填空。(4分) 作者通过 这三个方面为 我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。(4分) 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？(2分) 七、生活是一本百科全书，在成长的过程中，会产生许多困惑，勇敢面对吧！请你阅读材 料，完成练习。(14分) 动车上该让座吗？ 【材料一】 新闻事件 四川达州八旬老人李某，在女儿陪同下乘动车到成都看病。因为女儿没有买到 全程票，到达南充站后，老人被座位的主人请了起来。老人的女儿希望座位的主人 和老人挤一挤，但遭到了拒绝。之后，一位中年男子为老人让了座。老人的女儿说： 第3页（共4页） “年轻人应该多学学！”座位的主人委屈地回道：“坐自己的座位错了吗？” 【材料二】 网友评论 悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该 不该让座，还用考虑吗？ 一吐为快：动车不是公交车，它实行一人一票制，对号入座。你买了公交车票未 必有座，动车票可是需要花相应的钱才能买的啊。花钱“买”了座位，让是美德，不让 也无可指责。 宁静致远：老人的女儿说话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该好好 商量。 红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着妈妈去餐车消费 嘛，那里有座位！ 美丽人生：她早千什么去了？早点儿买票也不至于买不到全程票啊。 自由自在：老人的女儿说，年轻人应该多学学。我看“多学学”的应该是她自己。 【材料三】 专家观点 “中华铁道网”评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理 无座这件事上，其实有更好的办法。如果没有买到合适的票，可寻求乘务员的帮助。 密 铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人 让座也未尝不可，但应用更好的方式去说服别人。比如说，可以告知座位的主人自 己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满八十岁，又是去看病的，能否帮 个忙等。当然，也可以提出给予经济补偿。 1.评论中认同女儿做法的网友是()。(2分) 封 A.悠然南山 B.宁静致远 C.红豆南国 D.自由自在 2.评论中认为是女儿没有尽早买票，才让老人无座可坐的网友是( )。(2分) A.一吐为快 B.宁静致远 C.美丽人生 D.自由自在 3.材料一中，“年轻人应该多学学”中的“学学”指( )(3分) A.学习像老人的女儿一样为老人着想。 线 B.学习中年男子主动为老人让座。 C.学习像老人的女儿一样遭到拒绝后再向别人求助。 D.学习可以和老人同坐一个座位。 4.假如当时你也看到了这则新闻，作为网友，你的看法是什么？请写一写。(3分) 5.一天，浩浩和抱着小弟弟的妈妈要乘坐北京到济南的动车，车程约1.5小时，但他 们只买到了站票。假如你是浩浩，看着妈妈抱着小弟弟很辛苦，想寻求帮助，你应 该怎么做？请结合材料作答。(4分) 活动四：妙笔生花，记录成长新体验(30分) 在你的生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；由于粗 心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔…请你以“我很后悔”为题，写一篇文章。要把事情 的经过与具体，表达出自己的真情实感，不少于350字，注意不要出现真实的校名、姓名。 第4页（共4页）就是例外，这样表达更准确。 3.示例：蒲公英的种子比羽毛还轻，用手几乎 感觉不到它的重量。 4.《十万个为什么》覆盖层别的物质：给铁镀 上一层液态油/表面涂油漆/表面镀上一层 锡。示例：地球上的金属从哪里来？金 属不是凭空产生的，它们与地球的深层结构 和漫长地质历史息息相关。 5.AD 三、1.畏惧的感受成功的秘诀珍惜的含义 2.B 3.(示例)小智家的小狗可贪吃啦：每当闻到厨 房飘来香味，它就会立刻竖起耳朵，像个小 火箭一样冲到厨房门口，眼巴巴地望着锅里 的美食，尾巴摇得比电风扇还快。 4.A 5.示例：①当朋友倾诉时，认真听他说，不随意 打断，让他感受到被重视和理解。②分享快 乐会让快乐加倍，分担烦恼会让烦恼减半。 无论是好事还是难处，都愿意和朋友一起面 对。③信守承诺，保守朋友的秘密，在他需 要帮助时尽力提供支持，做一个值得信赖 的人。 活动三书成长密语 略 2024一2025学年度下学期 小学四年级期未质量检测（郯城县） 活动一：知识探秘，乐游“字海乐园” 一、敏捷向日葵姿态肩膀朦胧朝霞 灿烂乾坤手不释卷闪烁 二、1.D2.D3.D4.D 活动二：童心飞扬，妙语连珠展风采 三、“慰籍”的“籍”改为“藉”；“只有…就…”改 为“只有…才…”；“《书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟》”中的书名号改为双引号：“连 续”应改为“继续”。（修改符号略) 第 四、1.惟有蜻蜓蛱蝶飞儿童急走追黄蝶飞入 菜花无处寻 2.一片冰心在玉壶只留清气满乾坤茅檐 低小 3.只要迈步总不迟胜人者有力 4.示例：(1)少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 (2)一日读书一日功，一日不读十日空。 五、示例：怎样的精彩呢！飞扬的思绪，坚定的脚 步，昂扬的斗志。 活动三：书海扬帆，阅读世界润心田 六、1.青欲桃源颜色蹦跳 2.鸟语花香小河像是走进了世外桃源， 心都醉了。 3.运用了排比、拟人的修辞手法。 示例：花儿见到我，有的含羞带怯地低下了 头；有的热情洋溢地舒展花瓣，向我展示笑 颜；有的对我的问候充耳不闻，仍在专注地 沐浴阳光。 4.因为竹林景色优美，充满生机，有鸟语花香 和小河，让作者陶醉，所以每次来了就不肯 离去。 七、1.A2.C3.B 4.示例：我认为在动车上让座是一种美德，但 不让座也不能被指责。如果老人确实需要 座位，座位的主人可以自愿让座；如果座位 主人不愿意让座，老人的家属也应该理解， 可以通过其他方式解决问题，而不是强行要 求别人让座。 5.示例：我会先寻求乘务员的帮助，看是否能 协调到座位。如果不行，我会礼貌地询问周 围的乘客：“叔叔/阿姨，我们只买到了站票， 车程大约1.5小时，妈妈抱着小弟弟很辛苦， 您能否帮个忙，让我妈妈坐一会儿呢？真的 非常感谢！” 活动四：妙笔生花，记录成长新体验 略 页 2024一2025学年度下学期 针黄仙飞瀑黄仙守望 小学教学质量监测（沂南县） (2)示例：看见了从洞顶垂下的钟乳石和石笋， 1.灿烂云霞刹那屋檐柔嫩蔬菜装饰 像巨大的屏障；听见了它们发出滴水声和 聚集朦胧繁星慰藉 溪流声，像一首动人的乐曲 2.B3.C4.D5.C6.D 16.示例：我最想去游览“沧海桑田”部分。因为那 7.米·伊林一《十万个为什么》 里大小不一、密密麻麻、沟壑纵横的边石坝像 李四光—《看看我们的地球》 鱼鳞一样铺开，形成无数小水池，千百年来形 高士其—《灰尘的旅行》 成了独特的奇观。而且从那里溢出来的泉水 贾兰坡—《人类起源的演化过程》 长年不断，水声汩汩，仿佛在讲述古老的传说， 8.示例：下课铃响了，小明快速地跑出教室，跑到 让人仿佛能看到老百姓安居乐业的画面，充满 操场边的乒乓球台前，放下书包，拿起球拍，和 了神秘而美好的氛围。 伙伴们开始激烈地对打起来，脸上洋溢着兴奋 17.略 的笑容。 小学语文四年级下册 9.示例：怎样的惬意呢轻柔的晚风绚丽的晚 期末诊断性检测题（莒南县） 霞愉悦的心情 第一部分积累与运用 10.示例：秋用她的金色画笔描绘着大地，露把所 1.①屏息②成绩③向日葵④柔嫩⑤勇猛 有的树叶染成金黄。他们还请来秋风一同玩 ⑥敏捷⑦丰硕⑧灿烂 耍。秋风身上带着果香，整天在田野里穿梭着 2.C3.D4.B 11.则练囊盛数十萤火以照书书山有路勤为径 5.囊萤夜读匡衡铁杵成针杨时手不释卷 一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀 6.(1)少年不知勤学苦学习不怕根底浅 君子以自强不息不要人夸好颜色只留清 (2)君子以自强不息只留清气满乾坤一片 气满乾坤机智勇敢英勇无畏、视死如归 冰心在玉壶书山有路勤为径 忠于职守、舍己为人 (3)猫的性格古怪满月的小猫淘气可爱不 12.时间：五月初五 敢讨厌（喜欢）母爱老舍人民艺术家 节日：人日端午节中秋节 7.B C D A 儿童活动：踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝… 8.①“看看我们的地球”改成《看看我们的地球》： 吃月饼，在月光下追逐玩耍 ②删掉“写的”；③“深奥”与“通俗”调换位置； 13.(示例)我提的问题：“暮春者，春服既成，冠者 ④“不仅了解了地球的构造与演化”前面加上 五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而 “我”。（修改符号略） 归”一句描绘了一幅怎样的画面？ 9.示例：太阳将他的金粉慷慨地撒向大地，热浪给 我想这样解决：反复阅读这句话，结合上下文 每片树叶都镀上了油亮的光泽。它们还热情邀 以及自己对古代生活场景的了解，想象画面内 请了蝉来伴奏。蝉儿们兴奋地鼓着腹部的音 容，还可以查阅相关资料辅助理解。 箱，整天在树荫里高唱着盛夏的赞歌 14.①黄仙洞洞口②主洞③“沧海桑田” 第二部分阅读与鉴赏 ④出洞 10.示例：舍身堵枪眼 15.(1)形态各异惟妙惟肖大鹏展翅定海神11.运用了比喻的修辞手法，把子弹比作暴风雨， 第4页