2024-2025学年山东省临沂市蒙阴县下学期期末质量调研-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年四年级下册语文真题汇编卷(统编版)

生动形象地写出了敌人子弹的密集和猛烈，突 出了黄继光所处环境的极度危险，从而更加衬 托出黄继光的英勇无畏。 12.动作英勇无畏视死如归 13.示例：邱少云所在部队执行潜伏任务。敌军发 射燃烧弹，火势蔓延至他身上。为避免暴露目 标，他强忍剧痛，一动不动直至牺牲，确保了战 斗胜利。 14.C 15.示例：我觉得科普短视频有利有弊。好处是它 形式新颖，能快速抓住我们的眼球，激发对科 学的兴趣；弊端是有些短视频为了追求趣味 性，可能会简化知识，导致讲解不够深入，对于 一些复杂的科学原理不能阐释清楚 16.示例：我发现没放进冰箱的牛奶放几天后就会 变酸，这是怎么回事呢？我查了《十万个为什 么》之后，知道了原来是一些像酵母菌那样的 细菌进入了牛奶，把乳糖变成了乳菌，于是牛 奶就变酸了。 17.B18.D 19.①壶嘴跌断，把手断裂②用于养花③骄傲 ④幸福和满足 20.赞同。茶壶的“忘我幸福”源于它从“被需要” 中获得价值感。生活中，当我教邻居奶奶使用 手机，虽花费时间却收获真诚感谢，这种“成就 他人”的快乐远超物质回报。正如泰戈尔所 说：“生命因为付出了爱而更为富足。” 21.示例：茶壶碎片被拾荒老人捡走，其中一片嵌 在木盒上成为装饰。某夜，碎片吸收月光精 华，竞长出晶莹的茶花藤蔓。藤蔓缠绕木盒， 开出能读懂人心的“倾听之花”一一人们对着 花朵诉说秘密，花瓣会泛起对应情绪的光泽。 茶壶碎片终于以全新形态，继续完成“盛放他 人心灵”的使命。 第三部分表达与交流 略 第 2024一2025学年度下学期 期末质量调研（临沭县） 一、云霞屋檐装饰慰藉朦胧繁星 二、1.C2.B3.D4.C5.A 三、1.示例：这棵大树和三层楼一般高，枝叶十分 茂密。 2.(示例)这只小狗实在太淘气了：趁你不注 意，叼起你的拖鞋就跑，还躲在沙发底下跟 你玩“你找我看”的游戏。 四、删去“奇妙”或“奇特”；“奥密”的“密”改为 “秘”；“我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起” 改为“我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文”。 (修改符号略) 五、1.一片冰心在玉壶大雪满弓刀不要人夸 好颜色 2.生于忧患而死于安乐3.不尤人自胜者强 六、1.×2.×3./4.×5./ 七、示例：《十万个为什么》米·伊林《十万个 为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的 丰富知识。每一篇文章都告诉我们一个科学 小道理。它不仅能帮助我们开阔视野、增长知 识，还能提高我们的学习兴趣，是一本值得阅 读的好书。 八、（一） 1.示例：按照由远及近的顺序，形象地描绘了 站在山顶俯瞰到的风景，真美啊！ 2.山下山门山里山顶 3.今天，我和爸爸妈妈一起到苏州木渎古镇爬 灵岩山。 4.不可以。“柔美”更能体现出竹子摆动时姿 态的柔和优美，而“美丽”比较宽泛，不能很 好地表现出这种动态的美感。 5.(示例)含义深刻的句子：虽然上山很累，但 是你能在山顶看到山下看不到的美妙风景。 学习也是一样，认真刻苦才能取得优异的 成绩。 页 感受：生活中，我在学习骑自行车时，一开始 4.C 总是摔倒，很累很辛苦，但我坚持练习，最终 (二) 学会了。这就像爬山一样，只有付出努力， 1.D2.(1)×(2)/(3)/ 克服困难，才能收获成功，看到别人看不到 3.语言救人无数淡泊名利而夺目 的风景。 4.示例：南仁东将毕生奉献给科学事业，心无 (二) 旁骛，勇攀科学高峰。我也要学习他的精 1.时间 神，刻苦学习，将来为祖国作贡献。 2.味道浓郁而甜腻纯白、浅粉形态 (三) 3.(1)/(2)× 1.灵隐苏堤花港各有千秋 4.比喻洁白美丽对蔷薇花无比喜爱 2.B 5.C 3.蹬运用拟人手法，“蹬”这个动词将柳枝当 6.运用了拟人、对比的写法，将虫儿、雀儿当作 作人来写，生动形象地写出了柳枝随风摆动 人来写，赋予它们人的行为和情感，生动形 的活泼姿态，仿佛柳枝有了生命，急切地向 象地写出了冬天蔷薇枝叶为虫儿、雀儿提供 人们宣告春天的到来，充满童趣和活力。 了栖息之所。同时将冬天房屋干枯空荡与 4.(1)/(2)×(3)/ 蔷薇青翠稠密对比，表现出蔷薇顽强的生命 五、略 力，表达了作者对蔷薇的喜爱、对生命力的 2024一2025学年下学期 赞美和对春天的期盼。 期末学科素养调研（兰陵县） 九、略 一、1.烂镶忠歪躲藤乖蹲穗添 2024一2025学年度下学期 2.A3.D 期末质量调研（蒙阴县）》 二、1.C2.C3.B4.D 一、1.灿烂晚霞镶繁星朦胧和谐 5.示例：晚风中的萤火，稻田里的蛙鸣，缀满星 2.D3.A4.B5.B 子的夜空，摇着蒲扇的老翁，它们与晒谷场 二、1.溪头卧剥莲蓬桃花一簇开无主一片冰 上的笑语交织，谱就了一曲清凉、悠长的仲 心在玉壶欲将轻骑逐 夏夜之歌。 2.一日读书一日功君子以自强不息 6.示例：摆好板凳，端来水果，冲好茶水，让我 三、1.(1)示例：②诗歌乐园③诗海拾贝 们坐下休息。 (2)示例：金黄的稻穗挥舞的镰刀 欢快 7.(1)C(2)A(3)A(4)C(5)D 的笑声 (6)三面包是餐桌上的一种食物 2.略 三、①天地②不苟③不安④囊萤⑤左右 四、（一） ⑥失措⑦成针⑧雨后C 1.(1)A(2)C 四、1.麦花雪白菜花稀急走追黄蝶飞人菜花 2.因为城门太窄，长竿竖着和横着都进不去。 无处寻一片冰心在玉壶不要人夸好颜 3.不好。因为把长竿截断后就破坏了长竿的 色只留清气 完整性，而且可能进入城门后长竿也无法正 2.D3.B4.A5.C 常使用，没有从根本上解决问题。 6.(1)A(2)B(3)D(4)C 第6页2024一2025学年度下学期期末质量调研（蒙阴县） 四年级语文试题 (时间：90分钟满分：100分) 蒙阴县教研室命题 题 号 三 四 五 总 评 等 级 一、基础园。(18分) 1.根据拼音写出相应的字词。(6分) can lan( )的wan xia( )洒落江面，远处的群山仿佛被Xiāng ( )上了金边。不久，夜幕降临，fan xing( )闪烁，meng long( )的 月色下，老婆婆在给小孙子讲故事，好一幅héxé( )的祖孙依偎图。 2.下列加点字读音不全正确的一项是( )。(3分) A.屏息(bing)枝折花落(shé) B.交叉(cha)范仲淹(zhòng) 霸 C.宾馆(bin)倔强(jué) D.着陆(zháo) 大模大样(mú) 3.下列书写有误的一项是( )。(3分) A.慰籍爆炸甜蜜 B.踪迹 拂拭 行驶 C.警戒防备岗位 D.敏捷 脸颊胳膊 4.朗读课文时，节奏划分有误的一项是( )。(3分) A.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 B.逢/老媪方/磨铁杵 C.哪一次/我的思潮里/没有你波涛的清响 D.寒雨/连江/夜入吴 5.老舍表面上写猫很“古怪”，实际上却很喜爱猫。以下和课文《猫》的写法不相同的 游 一项是( )。(3分) A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 B.当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望上去真是美丽。 C.它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想道：“好一个高傲的动物！” D.这兔子已经二十多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼！ 二、课内外积累。(6分) 1.阅读是一场美妙的相逢。在书中，我们遇见“最喜小儿无赖， ”的 童真，遇见“ ,可爱深红爱浅红”的四季美景，遇见“洛阳亲 友如相问， ”的高洁志向，遇见“ ,大 北 雪满弓刀”的豪情。 2.本学期，我们学习了许多关于珍惜时间、勤奋读书的名言警句，如：“ ,一日不读十日空”告诉我们要勤于读书，不可懈怠；“天行健， ”让我们懂得了无论做什么事情，都要有奋发图强的精神。 第1页（共4页） 三、语言表达。(8分) 1.我们以“遨游诗海”为主题开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。(5分) (1)为了配合这次主题活动，我们打算办一期手抄报。下面是手抄报其中一个板 块的名称，请你再写写其他两个板块的名称。(2分) ①诗人故事② ③ (2)注意加点的部分，你也来写一写。(3分) 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融治的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，怎样的热闹呢！ 2.选一则你最近了解的新闻，简单写一写。注意准确传达信息。(3分) 四、我爱阅读。(38分) （一)执竿入城(13分) 鲁①有执长竿入城门者@，初③竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出①。 俄⑦有老父@至，曰：“吾非圣人，但⑦见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。 【注释①鲁：战国时的鲁国。②者：指“…的人”。③初：开始时，文中表示第 次。④计无所出：指想不出办法。⑤俄：一会儿，不久。⑥老父：古时候对年长的 男人的尊称。⑦但：只，仅仅。 1.根据上下文，给加点的字选择正确的解释。(4分) (1)鲁有执长竿入城门者( ) A.拿着 B.执行 C.坚持 (2)俄有老父至( A.至于 B.最 C.来到 2.开始时，这个鲁国人为什么不能进入城门？用自己的话回答。(3分) 3.你认为文中老人的办法好吗？为什么？(3分) 4.这篇短文给了我们什么启示？下列分析有误的一项是( )(3分) A.遇到问题思维要灵活，不要片面和固执。 B.遇到问题不要自作聪明，好为人师，否则可能会给人造成误导。 C.三人行，必有我师焉，我们要虚心听取别人的意见。 （二)(12分) 材料一：浩瀚宇宙中，不少小行星以中国科学家的名字命名，这是国际性、永久 性的荣誉。中华人民共和国群星闪耀，每一次仰望星空，我们都能感受到他们守护 的力量、激励的力量。 第2页（共4页） 青蒿(hāo)一握，水二升，浸渍了千多年， 踏过平庸，一生为中国“天眼”燃 直到你出现。为了一个使命，执着于千百次 尽。24年，8000多个日夜，500米口 试验。屠呦呦因开剑性地从中草药中分离出 径球面射电望远镜首席科学家、总工 青高素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学程师南仁东心无旁鹜（心），为崇山峻岭 或医学奖。这是中国科学家因为在中国本土 间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文 进行的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。 史上镌(judn)刻下新的高度。 材料二：①他说：这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人” 个肯把自己给出去的“人”。他就是中国肝胆外科之父一吴孟超。他尽管平时态 度温和，但一站在手术台上就会流露出一种威严。手术室里，他拿着手术刀，镇定自 若。分离、结扎、切除，动作干净利索。别人不敢做的手术，他敢做。有人说万一失 败了会身败名裂，90多岁的吴院士说：“我的名誉算什么？我不过是一个吴孟超嘛， 那算啥？救治病人是我的天职。” ②2011年5月3日，第17606号小行星经国际组织审核批准，被永久命名为“吴 孟超星”。 1.为材料一和材料二取一个合适的题目，最恰当的一项是( )。(3分) A.医学专家B.中国科学家C.科学的进步 D.夜空中的“中国星” 2.判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)屠呦呦在世界各国进行研究，将青蒿素应用于疟疾治疗，并获得了诺贝尔生理 学或医学奖。 (2)南仁东是中国“天眼”工程的首席科学家和总工程师。 (3)材料中的三个人物都在各自的岗位上发挥所长，造福人类。 3.材料二中的画线句抓住了人物的 进行描写，让我们感受到吴孟超爷 爷的伟大。小智为吴孟超爷爷写了一份颁奖辞，请你帮他补充完整。(3分) 手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他就像 夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因 而耀眼，又因 4.选择材料中的一个人物，写写你想向他（她）学习什么。(3分) (三)西湖漫笔(13分) ①西湖胜景很多，各有不同的佳处。即便是一个绿色，也各有千秋。 ②雨中探访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似 乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓 极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝 里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙流淌，溪流平静处 第3页（共4页） 像是一块碧澄澄的美玉；湍(tuā)急处，似一串串珍珠飞溅。在这一片绿色的影中 显得分外好看。 ③漫步苏堤，两边都是淡绿的湖水，远水如烟，近水着了微雨，绿中竟然泛起一 层银白的颜色。堤旁的树给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地 下。 那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青 苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵。有的整片看来，布局如同一幅 山水画作。 ④在花港观鱼，那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水 面，只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春细 软的杨柳枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则 要持重一些，初夏则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是 一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，满池荷叶简直都要裙摆飞扬，潮然起 舞了。 ⑤还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲…西湖的景，西湖 的绿，真是说不尽道不完，还是带上一份好心情亲身去体会、去感受吧！ 密 1.作者漫步西湖，重点写了 这些地方的 “绿”，概括起来可以用文中的 (一个词语)形容这些“绿”的特点。(4分) 2.第③自然段文中空白处缺一句话，请选择合适的一句()(3分) A.我曾见过北京什刹海的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 封 B.走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔。 C.站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！ 3.“柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。”句中 这个词用得特别好， 好在哪里？(3分) 线 4.根据文章内容，判断下面的说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”与艾青《绿》中“刮 的风是绿的，下的雨是绿的”写法一样，都写出了作者独特的感受。 (2)作者喜爱初春细软的杨柳枝的绿，不喜欢荷叶的绿，但它们都表现出茁壮的生 命力。 (3)作者写了西湖不同的绿，表达了对西湖的喜爱和赞美之情。 () 五、习作。(30分) 我们读过很多童话故事，里面的人物有的美丽善良，如小人鱼；有的从自私变得 慷慨，如巨人；有的淘气爱幻想，如王葆…如果某一位童话人物突然来到你身边， 会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象，并把想象的内容写下来。 要求：①题日自拟；②通过合理的想象把创编的故事情节写清楚，并能表达出故 事中人物的真善美。 第4页（共4页）