8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治七年级下册 第八课 践行中华传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 薪 火 相 传 的 传 统 美 德 课前韵律操 导入新课 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 教学目标 1.认识到中华传统美德是中华民族独特的精神标识，感受中华传统美德中蕴含的爱国情怀和民族精神，增强对中华民族的归属感和认同感。 2.将传统美德内化为自身的道德品质，在日常生活中自觉践行尊老爱幼、助人为乐、诚实守信等传统美德，养成良好的道德行为习惯，提升道德修养。 3.认识到传承和弘扬中华传统美德是每个中华儿女的责任和使命，增强学生的社会责任感和历史使命感。 品鉴经典 岳母刺字 黄香温席 张良拾履 孟母三迁 苏武牧羊 孔融让梨 曾子杀猪 三顾茅庐 笔记 结合经典故事，谈一谈中华传统美德的重要性？ P65-66 ①中华优秀传统文化有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 探究活动 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 真正的约束从来不是来自外界的规则和监督，而是源于内心对原则的坚守。越是无人看见、越是环境混乱，越能看出一个人心中是否有“主”——这个“主”，就是我们为人处世的底线、不能逾越的原则。 探究活动 中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 笔记 中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 要求：中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 意义：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准 相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 ①孝，指对父母长辈的尊重和爱戴； ②悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善； ③忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠； ④信，指讲诚信； ⑤礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩； ⑥义，指做事情符合道义； ⑦廉，指廉洁奉公； ⑧耻，指自尊自重，有羞耻之心。 讨论：有人说，孝悌忠信、礼义廉耻已经过时了，你怎么看？ 笔记 中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范） ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 要求：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习。 意义：有利于营造良好的社会环境。 阅读感悟 讨论：墨子的思想强调了什么作用？ 墨子认为“染缸"与“素丝”的关系就像后天的环境与人的关系。人的天性如同待染的素丝，把素丝放入什么颜色的染缸就能染成什么颜色的丝，即人处于什么样的环境，受到怎样的影响，就会被塑造成什么样的人。 品读诗词 “虽九死其犹未悔” ——屈 原 “执节不使命” ——苏 武 “精忠报国” ——岳 飞 “拒倭寇于海外” ——戚继光 “位卑未敢忘忧国” ——陆 游 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ——林则徐 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” ——文天祥 “一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛” ——秋 瑾 说说每句诗歌分别表达了诗人怎样的情绪 品读诗词 笔记 中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范） ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 要求：将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡联系在一起，尽心竭力报效祖国。 意义：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 探究活动 亚太经合组织（APEC）第二十二次领导人非正式会议上，总书记选定了一件名为“四海升平”的景泰蓝赏瓶作为国礼，赠予参会的各经济体领导人。这件国礼的细节蕴含巧思：瓶身最大直径21厘米，代表APEC的21个经济体。器型四面开窗，周围以浮雕吉祥水纹环绕，既象征“四海”也代表环太平洋。“四海升平”寄意世界和平、共同发展。 这件国礼向世界传达了中华民族一种怎样的精神境界？ 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 笔记 中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范） ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 要求：要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 意义：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 通过本课学习，你有哪些收获？ 总结收获 薪火相传的传统美德 中华传统美德的重要性 明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困难 体现评判是非曲直的价值标准，潜移默化影响中国人的行为方式 中华优秀传统文化的精髓、世代相传的民族智慧、走向未来的宝贵精神财富 中华传统美德的内涵 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 基础巩固：（必做） 背诵：请简要概括中华传统美德的内涵？ 能力提升：（选做，深化理解与简单运用） 请你以“传承中华传统美德”为主题，设计一份手抄报。要求：内容包括中华传统美德的内涵、重要性以及我们应该如何传承等方面，图文并茂，色彩丰富。 拓展探究：（选做，综合运用与思维拓展） 以小组为单位，选择一个中华传统美德（如孝亲敬长、诚信友善等）进行深入研究。研究内容包括该传统美德的历史渊源、在现代社会的表现以及传承的意义和方法等。 课后作业 下课 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $2014年11月，APEC第22次领导人非正式会议在北京举行，为欢迎参会的各经济体领导人，习近平主席特地选定了一件景泰蓝赏评作为国礼，景泰蓝是中国传统工艺美术的瑰宝，也是东西方文化交流的璀璨结晶。这件国米的细节蕴含巧思。瓶身最大直径21厘米，代表APEC的21个经济体，器形四面开窗，周围以浮雕吉祥水纹环绕，既象征四海，也代表环太平洋四海升平记忆。世界和平、共同发展。习近平主席多次强调，要建设开放、活力、强韧、和平的亚太共同体。亚太地区汇集了古老文明和新兴力量，创造了悠久历史和灿烂文化。这里的人民勤劳，这里的山河美丽，这里的发展动力强劲，这里的未来前景光明。 史记中的记载，在完璧归赵、渑池之会两次外交斗争当中，赵国的使臣蔺相如用计谋捍卫了赵国的尊严，受到了赵王的重用。老将廉颇对此很不服气，经常对别人说，我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功，蔺相如有什么了不起，我见相如必辱之说见到蔺相如要给他个好看。蔺相如听说廉颇的狠话，但是他不计较，每次出门尽量的避开廉颇。李小龙的手下纷纷请辞，不想受这种侮辱。蔺相如耐心的向他们解释，说天下的诸侯个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上是则秦王怎么会见到连将军反倒害怕了呢？你们想过没有，两虎相斗，两败俱伤，势必对国家不利。听了这番话，大家都很服气，更加尊敬蔺相如了。后来这话传到廉颇耳朵里，他愧疚难当，就光着膀子，背着荆条，跪在蔺相如的门前谢罪，蔺相如赶紧出门，把老将军扶起来，至此，两个人终于消除了隔阂，同心协力保卫赵国。闻鸡起舞第五，东晋时期有位著名军事将领叫祖逖。祖逖小时候国家被外族入侵，他以收复失地为己任，发奋读书。长大后，祖逖结识了志趣相投的好友刘坤，他们时常切磋武艺，学习兵法，期待早日平定战乱。有一年冬天，睡梦中的祖逖突然听到鸡叫声，他披衣下床，对刘坤说，你听，公鸡在叫我们起床了，我们起来练剑怎么样？刘琨欣然同意。从那天起，祖逖和刘琨每天听到鸡叫声就起床练剑，功夫不负有心人，两人最终都成了国家的栋梁之才。闻鸡起舞，比喻有志报国的人及时奋起。程门立雪。北宋时期，有两个大学者，分别叫程颢、程颐，他们兄弟二人开办了一所书院，前来听课求教的人络绎不绝，其中有一个叫杨时的年轻人，毅然辞去工作，千里迢迢到书院求学。一天，杨石和书院的同学游酢遇到一个难题，就去向老师请教。当他俩来到老师家门口时，只见门半掩着，老师诚疑靠在厅堂里的椅子上睡着了。刘作正想敲门，杨石说，让老师多休息一会儿吧。他俩就站在门外等候。不一会儿，天上飘起了雪花，他俩还是站在门口一动不动。雪越下越大，片片雪花覆盖在他们的头上、肩膀上，不一会儿，就把他俩变成了两个雪人。程颐醒过来，推开门，看见大雪中一直伫立着的羊石和油作，感动得说不出话来。 我们天天向上，散散光，强壮的我们希望。 元代时战乱刚平，社会初定，人们都在寻找内心的安宁与准则。学者许衡自幼聪慧好学，把道义看得比什么都重。天兴二年1233年，许恒和一群人途经河阳，天气热的像个大火炉，大家又渴又累，这时路边出现一片梨树，树上挂满了黄澄澄的梨子，众人见了，一窝蜂的冲过去摘梨就往嘴里塞，解渴又解暑，可许恒却坐在树下一动不动。有人觉得奇怪，就问他，这么热的天，有梨不吃，你咋回事啊？许恒说道，里无主人，我心有主人，岂能随意取用他人之物。大家听了，有的笑他傻，有的却开始思考他的话。后来，许恒潜心治学，教书育人，大力推行儒学，教弟子们要明辨是非，坚守本心。他为官时清廉正直，处处为百姓着想，推行教化，让当地民生得到改善，许恒一生都坚守着道义。他的故事流传开来，成为后世修身养性的典范，激励着无数人坚守本心，不为外物所动。