第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

【导入新课】 在第一次世界大战中，殖民宗主国把大量殖民地人民投入战场。在为宗主国的生存而战的过程中，殖民地人民的民族独立意识进一步觉醒。 问：根据材料分析一战对殖民地带来了哪些影响？ 提示： 一方面被卷入战争，消耗了大量的人力物力； 另一方面，人民的民族民主意识觉醒了，掀起了民族民主运动，出现了20世纪第一次民族民主运动的高潮。 《文化交流与传播（选必三）》 第五单元 第13课 苏加诺 扎格鲁尔 现代战争与不同文化的碰撞和交流 关联内容（中外历史纲要下册）： 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 第13课 亚非拉民族独立运动 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 第16课 亚非拉民族民主运动高涨 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第21课 世界殖民体系瓦解与新兴国家的发展 课程标准： 1.通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； 2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 2 初步形成 基本形成 最终形成 垄断资本主义时期 （第二次工业革命） 19世纪末——20世纪初 资本原始积累（重商主义）时期 （早期殖民扩张） 15世纪末—18世纪 自由资本主义时期 （第一次工业革命） 18世纪末—19世纪中期 第13课 亚非拉民族独立运动 第16课 亚非拉民族民主运动 第21课 世界殖民体系瓦解 觉醒 高涨 殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨 瓦解 【回顾】纲要下册 【回顾】纲要下·第12课 资本主义世界殖民体系的形成 世界殖民体系： 指资本主义列强压迫、奴役所有殖民地、半殖民地和附庸国的体系。 民族民主运动： "民族运动"或"民族主义革命"是指殖民地、半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治，争取民族解放、民族独立的运动。 -----对外反对帝国主义，实现民族解放。 "民主运动"或"民主主义革命"是指资产阶级领导的反对封建统治，建立资产阶级民主政治制度的斗争。 -----对内反对专制独裁，实现民主自由。 民族民主运动:是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 概念阐释 【温故知新】 第一次世界大战 时间 原因 导火线 双方 性质 结果 1914—1918年 萨拉热窝事件 帝国主义争夺世界霸权的非正义性战争 同盟国和协约国 帝国主义政治经济发展不平衡，围绕争夺殖民地和世界霸权，矛盾尖锐。 同盟国集团失败 民族民主意识进一步觉醒 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已有民族独立愿望和行动。 2.一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地 材料1：进入20世纪后,除了欧洲国家某些民族的归属问题没有得到解决外,英国统治下的爱尔兰,奥地利、俄国控制下的中东欧诸民族,英、法、德等国压迫和奴役下的海外各殖民地,也都存在着摆脱殖民统治和建立独立民族国家的任务。两大军事集团争夺巴尔干地区，导致巴尔干地区的国家利益遭到严重的损害，但是这些国家却无力摆脱两大军事集团的压迫。 材料2：　一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒。 结合教材和史料分析一战后民族民主意识觉醒的背景？ 民族尚未完全觉醒 帝国主义势力强大 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 （一） 一战后民族民主意识觉醒的背景 3.一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图； 一战前的欧洲 一战后的欧洲 观察上述两幅地图，谈一谈其变化？分析一战后民族民主意识觉醒的背景？ （2）欧洲出现新国家： 波兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利、塞尔维亚-克罗地亚-斯洛文尼亚、爱尔兰等。 （3）出现了世界上第一个社会主义国家苏联 （1）摧毁了四大帝国： 俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国、奥斯曼帝国 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 为英国服务的印度军队 阿尔及利亚士兵到站下车的场景 法军的轻骑兵中，大多数成员来自阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥，这些国家拥有很多阿拉伯游牧民族，自幼骑术精湛，是最好的马上民族。 4.民族自决的原则在殖民地的传播，成为指导民族独立斗争的武器。 民族自决作为政治概念最初出现在1776年的美国《独立宣言》中。 作为一个法律原则是由列宁在1916年《论社会主义革命和民族自决权》中正式提出的。 一战和十月革命后，这一原则在国际上得到广泛传播并获得一定的承认。 二战后，随着民族解放运动的高涨、殖民主义体系的瓦解，民族自决原则得到了确认。 《联合国宪章》是第一个正式规定民族自决原则的国际条约. 指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 地区 国家 民族民主运动 代表人物、领导力量 欧洲 亚洲 中国 印度支那 （越南） 印度 非洲 埃及 摩洛哥里夫 拉美 阿根廷 智利 尼加拉瓜 墨西哥 ①四大帝国解体，一系列民族独立国家诞生，改变欧洲、西亚和北非的政治版图；②建立了人类历史上第一个社会主义国家苏俄。 五四运动、中国共产党成立、国民大革命 爱国青年、中国共产党 反抗法国殖民统治的民族解放斗争 胡志明 非暴力不合作运动、要求印度完全独立 甘地、尼赫鲁 华夫脱运动 扎格鲁尔 多次打败西、法的侵略 克里姆 罢工、暴力抗争 成立民族阵线联合政府 抗美斗争 民主改革 共产党 智利左派 桑地诺 卡德纳斯 P75历史纵横： 泛非会议 （二）、民族民主意识觉醒的表现 影响：①形成20世纪第一次民族民主运动的高潮； ②欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击； ③世界殖民体系开始解体； 民族民主运动仍受到阻碍 问题：完成表格，结合一战后民族民主运动的概况，思考有何特点？可以得出什么结论？ 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 特点：①地区上具有普遍性；②参加者的广泛性；③运动的不平衡性；④斗争方式多样性；⑤斗争结果大部分失败，但影响深远；⑥民族自决原则成为各国斗争的普遍所求。 【思考点】P75页：第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？ 材料3 第一次世界大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的新变化。交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人民的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马克思列宁主义思想传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。 第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。 ——摘编自黄正柏主编《世界通史》 1.加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。（矛盾激化） 2.客观上促进了殖民地半殖民地的民族资本主义经济的发展。（经济发展） 3.使殖民主义列强的力量大为削弱。（宗主国衰落） 4.客观上促进了自由、民主、民族独立与民族自决思想的传播。（思想解放） 5.俄国十月革命爆发，鼓舞了被压迫民族的解放斗争（成功案例） 拓展：根据材料及所学思考：一战使东西方文化观念发生了哪些变化？ 材:4：1918年底至1920年春。梁启超等6人到西方各国考察。当时的欧洲刚刚经过大战的劫难，满目荒凉，民多哀怨。在他看来，眼下西方文明已经走到了尽头。他认为，西方文明之所以走到这步田地，表面上是战争所致，实际上是西方文明内在弱点所造成。他还主张用中国文化去救助西方人。 ——摘编自启良：《20世纪中国思想史》 文化自卑 → 文化自信 材料5：每一种文化犹如有机体，都有自己发生、发展、兴盛和衰亡的过程。……（以前）各大文化都把我们当作全部世界事变的假定中心，绕着我们旋转……（现在）不承认任何文化占有优越地位。 ——1918年7月 【德】斯宾格勒《西方的没落》 西方中心 → 文化多元 材料6：中国人所发明的礼让、和气、智慧、乐观的人生之道，则实为西方文化所不及，因为西方人的人生之道以竞争、侵略、不知足与破坏为要素。……中国人要向西方人学习科学，西方人更要向中国人学习其人生之道，以实现这两种文化要素的优势互补。 ——【英】罗素《中国之问题》 全盘西化 → 东西调和 文化自大 → 文化平等 东方 西方 11 “民族自决”原则传播 民族民主运动高潮 四大帝国瓦解 世界殖民体系开始解体 世界文化走向对话 西方中心 ↓ 文化多元 ＋ 文化平等 ↑ 文化自大 全盘西化 ↓ 东西调和 ＋ 文化自信 ↑ 文化自卑 民族民主意识觉醒 一战 殖民地参加一战 激化宗主国与 殖民地间的矛盾 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 12 【温故知新】 第二次世界大战 时间 原因 性质 结果 1939—1945年 正义反法西斯战争 帝国主义经济政治发展的不平衡; 德、意、日等国对凡尔-华体系不满; 经济危机打击下，德意日建立法西斯专政,欧亚两个战争策源地形成; 绥靖政策助长法西斯侵略气焰。 以世界反法西斯同盟战胜法西斯而告终; 进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性。 二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 材料7： 经过 20 世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上已不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。 ——王斯德主编《世界通史》 材料8：从主观因素上看，二次大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了…各殖民地的人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。 ——王斯德主编《世界通史》 材料9：二战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处友好合作的十项原则。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代史编下》 ①二战削弱了帝国主义国家的实力 ②亚非拉地区经济的发展和民族民主意识增强 ③第三世界国家的联合及推动等 探究：根据材料结合教材史料阅读及所学，归纳概括二战后殖民体系瓦解的原因 （一） 二战后民族民主意识觉醒的原因 “民族自决”原则的适用范围发生了什么变化？这三则材料说明了什么？ ④二战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击【学习聚焦P75】 说明二战推动民族自决原则成为国际公理，自由、民主、平等理念得到国际社会的普遍认可。 ⑤联合国非殖民化活动的推动； 欧洲国家 欧洲国家、 纳粹统治下的地区 全世界各国 （一） 二战后民族民主意识觉醒的原因 二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 链接《史纲下 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》 （二）殖民体系瓦解表现 1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 思考：阅读P76，结合材料概括印度现代文化的具体表现？ 1.印度——现代文化呈现多样化特征 （二).战后的文化表现 二战后的新兴民族国家，形成当地民族文化与西方文化相结合的新文化。 （一）.战后的文化特征 印度现任总理莫迪出身吠舍 融合外来文化： ①印度统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向。 ②政治体制：学习英国；中央与地方分享权力； ③采取宗教与政治分离政策； ④主要官方语言：印地语和英语。 注重发展传统文化： 崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；种姓因素仍影响政治与社会生活。 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 儒家文化与西方文化结合 2.新加坡、韩国——现代的东方文化 （二）.战后的文化表现 思考：阅读P77，结合材料概括新加坡、韩国呈现的现代东方文化的共同点？ 20世纪60—80年代，新加坡、韩国等亚洲国家抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，实现了经济高速增长，成为新兴工业化国家。沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和经济起飞。——《中外历史纲要下册》 ①注意发扬儒家文化的精华 如：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约 ②注意吸收西方文化的精华 如：科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 ①伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教； ②阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。 ③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产， 对现代埃及的建筑和艺术有很大影响 保留传统文化 保留传统文化 接受西方文化 3.埃及——具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化因素 (二）.战后的文化表现 思考：阅读P77，举例说明埃及文化的上述特点？ 1984年启用的埃及国旗。红色代表革命和鲜血，白色代表光明的未来，黑色代表受外国压抑的长久历史。其中中央的国徽称为“萨拉丁之鹰”，金黄色雄鹰象征日益丰盈的文明；雄鹰胸部的竖纹盾形徽章象征与穆罕默德相关的库里希部落，鹰爪下方的文字则是用阿拉伯文写的“埃及阿拉伯共和国”。 （三）.二战后新兴民族国家的文化复兴的特点 （1）重视继承发扬本民族文化的特色。如：独立后的印度注重发扬传统文化，崇尚甘地精神，尊重宗教信仰的多样性；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精神，埃及复兴民族文化时汲取古埃及优秀文化遗产。 （2）同时吸收借鉴外来文化。如：印度文化接受了西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国在吸收西方文化的精华；现代埃及带有欧洲和西亚等地的文化元素。 （3）在传统与现代的碰撞、交流中创新发展。如：印度在吸收借鉴基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造出新的东方文化；埃及在吸收基础发展出具有非洲特点的阿拉伯文化。 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 材料：新兴民族国家文化复兴是以第二次世界大战以后民族国家的独立为前提的，明显具有多样性的特征，都非常注重保留本民族文化的特色。如独立后的印度注重发扬传统文化，崇尚甘地精神，尊重宗教信仰的多样性。 材料：文化是一个民族，一个国家的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴！ ——习近平 【思考点】P77：结合材料，请谈谈你如何理解新兴民族国家的文化复兴？ ①国家独立是文化复兴的前提，处于殖民地、半殖民地状态的国家无法真正实现文化复兴。 ②重视继承发扬民族文化，同时吸收借鉴外来文化。 ③复兴的民族文化，是推动国家发展振兴的重要动力,也是国家主权的体现。 问题探究（p78）：1960年，英国首相麦克米伦访问非洲，他不无感慨地说:“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。” ①非洲人民的民族自觉意识进一步提高; ②民族独立、自由等原则的确立和国际社会对非洲独立运动的支持; ③非殖化是历史发展大势，不可阻挡，英国政府在制定国家政策时必须考虑非殖化因素。 问题：这段话反映了怎样的政治文化现象?导致这种现象发生的动力是什么? 二战后，民族意识高涨，追求民族独立和解放已经成为非洲大陆普遍的政治文化现象。 动力： 现象： (1)第一次世界大战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权,人类历史上由此诞生了一种新的社会制度——社会主义制度。 社会主义的理想和观念,深刻影响了人类社会的发展。 (2)一战后,民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量，尤其是在印度和中国,产生了一大批受民族自决观念影响的仁人志士。 (3)一战促进了欧洲大陆现代主义的发展。一战使得美国文化进一步发展，战后很多国家的人移民到了美国，为其带来了多元化的文化。 【学习拓展】(P78页)：查找资料，结合所学，选择若干案例，谈谈现代战争是如何影响文化的碰撞、交流与发展的。 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 在20世纪新兴民族国家独立和发展过程中，常常会出现一种现象，即接受良好西方教育的领袖在领导他们的国家走向独立和独立之后，会回到自己的文化中，并在此过程中改变自己的认同、姓名、装束和信仰。比如默罕默德·阿里·真纳和哈里·李分别是牛津和剑桥律师学院的优秀毕业生，是其社会中彻底西方化的精英，但最后真纳把伊斯兰教作为巴基斯坦国基础的热情倡导者，而哈里·李则成为李光耀，他精通汉语，并积极倡导儒家文化。这一现象说明这些国家（   ） A．坚决抵制西方殖民者的文化侵略 B．对本土与西方文化进行选择 C．努力维护本国及世界文化多样性 D．文化重构与现代化背道而驰 1968年、1974年和1981年，阿尔及利亚政府分三个批次从法国收回了奥斯曼帝国时期的阿尔及利亚档案。20世纪七八十年代，又先后成立了阿尔及利亚文献中心、国家档案中心，并启动了新建国家图书馆项目。该国这些举措（   ） A．致力于民族意识的提升 B．植根于重视历史的传统 C．消除了殖民主义的遗患 D．开启了国家独立的进程 【随堂巩固】 A B 第一次世界大战 与 民族民主意识的觉醒 第二次世界大战 与 世界殖民体系的瓦解 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 课堂小结 现代战争与不同文化的碰撞和交流 民族觉醒 民族自决 文化创新 国家振兴 25 $