2026年安徽省铜陵市部分学校中考化学二模试卷

**基本信息** 以真实情境为载体，融合中医药工艺、稀土资源、新能源汽车等素材，注重化学观念建构与科学探究能力考查，适配中考二模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/12|化学变化判断、实验安全图标、元素周期表信息、溶解度曲线分析|结合“承庆堂膏药”制作、镱元素应用等情境，考查基础化学观念| |探究题|1/9|膨松剂性质、实验设计与数据分析|以“蒸馒头”家务劳动为项目，融合化学方程式书写、变量控制，体现科学探究与实践| |流程题|1/5|污水处理、活性炭吸附、化学方程式|结合乡村污水治理，考查物质除杂与转化，渗透绿色化学理念|

2026年安徽省铜陵市部分学校中考化学二模试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Ca-40,Fe-56,Zn-65 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药”部分制作工艺，其中涉及化学变化的是(    ) A. 晾晒原料 B. 加水浸泡 C. 烈火煎煮 D. 过滤取汁 2.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标(    ) A. B. C. D. 3.当今科技信息时代，稀土是重要的战略资源。镱是重要的稀土元素之一，在特种合金与激光材料中广泛应用。镱元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 镱属于非金属元素 B. 镱的相对原子质量为 C. 符号“”可表示三个镱原子 D. 镱离子核外电子数为 4.如图是“粗盐中难溶性杂质的去除”和“配制氯化钠溶液”的部分操作，其中错误的是(    ) A.取盐 B.蒸发 C.称量 D.量取 5.叶黄素可用于预防黄斑性眼疾。下列关于叶黄素的说法中正确的是(    ) A. 叶黄素分子中含有一个氧分子 B. 碳、氧元素质量比为： C. 属于氧化物 D. 由碳、氢、氧三种元素组成 6.为探究铁钉锈蚀过程中气态物质的变化，小组同学按下图装置完成以下实验。恒温下，向锥形瓶中加入少量稀盐酸，同时测量锥形瓶内气体压强随时间的变化如图，下列说法错误的是(    ) A. 刚开始锥形瓶内压强增大主要是因为滴加的盐酸占有体积 B. 铁与稀盐酸能发生反应生成 C. 瓶内压强减小与铁锈蚀消耗氧气有关 D. 由图分析可知，瓶内氧气减少的量大于氢气生成的量 7.下列实验现象和结论均正确的是(    ) 选项 实验装置图 现象 过氧化氢溶液中迅速产生气泡 热水中棉花变红，冷水中棉花不变红 第一支试管中铁钉生锈 红墨水液面左高右低 结论 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 分子在不断运动 铁生锈与水有关 硝酸铵溶解时吸收热量 8.据国家统计局年月日发布的数据，年安徽新能源汽车产量位居全国第一，绿美江淮行动深入人心。下列与新能源汽车产业相关的做法中，不符合“绿色低碳发展”理念的是(    ) A. 为满足电池原料需求，大力开采金属矿物 B. 充电网络建设优先使用太阳能、风能等可再生能源电力 C. 车企公开承诺对整车全生命周期进行碳足迹认证 D. 建立全国性电池回收体系，加大再生材料技术研发 9.下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是(    ) A. 向一定量的饱和石灰水中加入生石灰 B. 在密闭装置内点燃红磷 C. 敞口放置于空气中的浓盐酸 D. 将等量和固体分别溶于水 10.结合硝酸钾和氯化钠固体的溶解度曲线图，分析下列说法中不正确的是(    ) A. 点表示时硝酸钾和氯化钠的溶解度相同 B. 时向水中加硝酸钾固体可形成硝酸钾溶液 C. 硝酸钾中混有少量氯化钠，可采用蒸发结晶的方法提纯硝酸钾 D. 将时硝酸钾的饱和溶液升温至，溶液的溶质质量分数不变 11.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量如甲图所示来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图、丙图所示。下列说法正确的是(    ) A. 该实验中铜粉必须足量 B. 实验中观察到黑色粉末变红 C. 点的固体质量比点大 D. 点的体积分数比点小 12.已知：，，某水垢为、的混合物。某兴趣小组称取此水垢，加热，剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。下列说法不正确的是(    ) A. 点对应固体成分为、和 B. 图中 C. 水垢中与的质量比为： D. 若剩余固体中钙元素的质量分数为，则剩余固体的成分是和 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共1小题，共5分。 13.中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 李商隐“春蚕到死丝方尽”中的“蚕丝”属于        纤维填“天然”或“合成”。 汉书记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于        能源填“可再生”或“不可再生”。 本草经集注记载：“强烧之，紫青烟起云是真硝石也”。“硝石”主要成分是，在化学肥料中属于        填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”。钾元素是植物正常生长所必需的，补充钾元素可以        填功效。 三国志记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是        。 “譬茭溪饭白，锻铁店炉红”描述了古代炼铁的场景，炼铁技术不断革新发展，现代“高炉炼铁”原理是        填化学方程式。 三、流程题：本大题共1小题，共5分。 14.为加快推进建设美丽乡村，某乡村将生活污水集中处理，主要流程如图： 一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入聚合氯化铁处理污水中的悬浮物质和还原物质，其结果如图所示。 由图可知格栅的作用是           ； 由图可得出污水中投放聚合氯化铁以计算的最佳范围约为           。 二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的           性。 曝气池中可加入过氧化钙，起到杀菌消毒和去除有机物的作用。 写出中氧元素的化合价：          ； 与水反应生成氢氧化钙和氧气，写出该反应的化学方程式           。 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15.实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。 写出图甲中标号仪器的名称：          。 装置制氢气的化学方程式为          ；相比装置，装置的优点是          。 图乙为简易供氧装置、根据所学知识写出图乙中Ⅰ可选用的试剂名称          。 某微型实验装置如图丙，该装置与图甲中          填字母作用相似。 五、探究题：本大题共1小题，共9分。 16.化学兴趣小组同学进行学做馒头的家务劳动并对过程中所用到的食品膨松剂及食用碱展开了如下的项目式探究。 任务一：学习馒头的蒸制流程 馒头的制作步骤：和面醒发揉搓分割面团醒面蒸制。 蒸馒头用到的材料：膨松剂主要成分为碳酸氢钠、水、面粉等。 和面时，将面团反复揉搓的目的是 ______。 为了使面团的醒发效果更好，可以采取的方法有 ______。 任务二：探究碳酸钠能否用作食品膨松剂 查阅资料：碳酸氢钠在加热条件下能分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸氢钠能与面团中的酸性物质反应。 碳酸氢钠受热分解的化学方程式为 ______。 碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质相似，也能用于蒸制馒头，为验证此猜想，进行如下实验。 【实验步骤】 分别取等浓度的溶液和溶液测定，测得溶液的，溶液的。 按如图所示进行实验，观察到 ______。 【实验结论】 溶液碱性太强且受热不分解，不适合作食品膨松剂。 任务三：探究影响膨松剂产气速率的因素 小丽发现自己蒸的馒头不是很松软，利用图装置进行如下实验，记录数据如图所示。 对比、曲线，可得出的实验结论是 ______。 曲线在时突然回落到初始压强的原因可能是 ______。 任务四：测定食用碱中的含量 食用碱的主要成分是，常含有少量。课外小组同学利用下图实验装置，测定装置的质量变化，从而计算出食用碱中的含量。碱石灰是和的固体混合物，可以吸收和水蒸气 请回答下面问题： 反应前后都要通入空气，反应结束后继续通入空气的目的是 ______。 装置的作用是 ______。 若食用碱的质量为克，反应后称得装置质量增重了克，则该食用碱中的含量为 ______写出计算式，用和表示。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.高温煅烧贝壳主要成分是碳酸钙可以生成氧化钙和二氧化碳。现有贝壳煅烧后质量减少了，可制得氧化钙的质量是多少？假设其它成分不参加反应 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、晾晒原料仅除去原料中的水分，无新物质生成，属于物理变化； B、加水浸泡是使原料中可溶成分溶解，无新物质生成，属于物理变化； C、烈火煎煮过程中，燃料燃烧、原料在高温下发生反应，均有新物质生成，属于化学变化； D、过滤取汁是分离固体和液体的操作，无新物质生成，属于物理变化； 故选：。 有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，据此分析判断。 本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。 2.【答案】  【解析】解：、表示有毒物品的存放标志；    、提倡节约用水的标志；    、表示强腐蚀性药品的标志；    、禁止烟火的标志；    根据浓酸、浓碱的特性强腐蚀性，所以它们应该贴的图标为： 故选：。 化学实验室所用的药品，多数是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，如果保存或者处理不当都会对人体健康造成危害．所以在使用时，一定要仔细认真查看各种药品上的标志图标或者使用注意事项．对于有毒性药品的图标为，强腐蚀性的药品标志为，禁止烟火或可燃性药品的标志为． 本题考查学生对初中化学实验室中涉及的一些药品安全使用或者正确保存注意事项的考查．药品药品标签上应该注明名称、化学成分和质量标准，有的还应该注明有剧毒性、腐蚀性、挥发性；针对它们的特性要了解常见一些图标的含义．由此可以联想到，农民在购买、贮存和使用农药时应该注意什么？标签上应该注明名称、化学成分和质量标准，有的还应该注明有剧毒性、腐蚀性、挥发性． 3.【答案】  【解析】解：、镱带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。 C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，符号“”可表示三个镱原子，故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为，镱离子是镱原子失去电子形成的，则镱离子核外电子数不是，故选项说法错误。 故选：。 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。 4.【答案】  【解析】解：、从装有粗盐的试剂瓶中取出粗盐的操作为：打开瓶塞，将瓶塞倒放在桌上，用药匙取出粗盐，故操作正确； B、在蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热，液滴飞溅，故操作正确； C、配制氯化钠溶液，所需的氯化钠质量，称量时左边托盘放物品，使用游码，故操作正确； D、量筒读数时，视线与液体的凹液面相平，俯视或仰视读数结果都有误差，故操作错误。 故选：。 A、根据取用固体方法分析； B、根据蒸发注意事项分析； C、根据溶质质量溶液质量溶质质量分数及天平使用方法分析； D、根据量筒读数时，视线与液体的凹液面相平分析。 本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤溶解、过滤、蒸发、注意事项是正确解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、叶黄素分子中不含氧分子，叶黄素分子中含有个氧原子，故A不正确； B、叶黄素中碳、氧元素质量比为：：，故B不正确； C、氧化物中只含两种元素，而叶黄素中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故C不正确； D、叶黄素由碳、氢、氧三种元素组成，故D正确。 故选：。 A、根据叶黄素分子中不含氧分子进行分析。 B、根据元素质量比进行分析。 C、根据氧化物中只含两种元素，进行分析。 D、根据叶黄素的化学式进行分析。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 6.【答案】  【解析】解：、刚开始锥形瓶内压强增大主要是因为铁与盐酸反应生成氢气，使瓶内气体增加，而不是因为滴加的盐酸占有体积，故A错误； B、铁与稀盐酸能发生反应生成氯化亚铁，故B正确； C、瓶内压强减小是因为盐酸反应完后，铁生锈消耗氧气，使瓶内气体减少，故C正确； D、最终压强低于初始值，说明铁锈蚀消耗氧气的量大于铁与盐酸反应生成氢气的量，故D正确； 故选：。 根据铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，以及铁生锈消耗氧气的原理，结合图中压强先增大后减小的变化趋势，判断各选项的正确性解答即可。 掌握铁与酸的反应、铁生锈的原理以及气体压强变化分析是解答本题的关键。 7.【答案】  【解析】解：、过氧化氢溶液中加入红砖粉末后迅速产生气泡，只能说明红砖粉末能加快过氧化氢分解的速率，但催化剂还需满足反应前后质量和化学性质不变，该实验无法证明，故A错误； B、热水中棉花变红快，冷水中棉花变红慢，说明温度越高，分子运动速率越快，从而验证分子在不断运动，现象错误，故B错误； C、仅一支试管中铁钉生锈，未设置对照实验如无水的铁钉，无法得出铁生锈与水有关的结论，铁生锈还可能与氧气有关，故C错误； D、硝酸铵溶于水吸热，会使瓶内温度降低，气压减小，形管中左侧液面应上升左高右低，现象正确，故D正确； 故选：。 根据实验现象与结论的对应关系，结合催化剂定义、分子运动、铁生锈条件、物质溶解热效应等知识点，判断各选项是否正确。 掌握催化剂的特征、分子运动与温度的关系、铁生锈条件的探究方法以及物质溶解时的热效应是解答本题的关键。 8.【答案】  【解析】解：、大力开采金属矿物，会破坏生态环境、消耗大量能源，且金属资源不可再生，不符合绿色低碳发展理念，故A错误； B、充电网络优先使用太阳能、风能等可再生能源，可减少化石燃料消耗，降低碳排放，符合理念，故B正确； C、车企进行整车全生命周期碳足迹认证，有助于推动碳排放管控和绿色发展，符合理念，故C正确； D、建立电池回收体系、研发再生材料技术，可提高资源利用率、减少污染，符合理念，故D正确； 故选：。 根据“绿色低碳发展”理念的核心是减少资源消耗、降低环境污染、实现可持续发展，判断各选项是否符合该理念。 掌握绿色低碳发展的内涵节约资源、保护环境、可持续发展是解答本题的关键。 9.【答案】  【解析】解：、生石灰与饱和石灰水中的水反应生成氢氧化钙，饱和溶液中水的质量减少，故有溶质析出，所以溶液的质量减少，图像不正确，故不符合题意； B、红磷在充满空气的密闭容器中充分燃烧，放热，压强增大，消耗氧气，压强减小，最终小于初始压强，图像不正确，故不符合题意； C、浓盐酸敞口放置在空气中，由于浓盐酸有挥发性，能挥发出氯化氢气体，溶液的溶质质量分数会逐渐变小，图像不正确，故不符合题意； D、氢氧化钠固体溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，最终恢复至室温，图像正确，故符合题意； 故选：。 A、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙分析； B、红磷在充满空气的密闭容器中充分燃烧，放热，压强增大，消耗氧气，压强减小，小于初始压强； C、根据浓盐酸有挥发性分析； D、根据氢氧化钠固体溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热分析。 在做此类题时，首先读懂题意，找出题中的叙述与图象的联系，在运用所学的知识结合图象中的关键点进行分析解答，通过该题，要掌握化学中的数形结合的思想 10.【答案】  【解析】解：、通过分析溶解度曲线可知，点表示时硝酸钾和氯化钠的溶解度相同，故A说法正确； B、时，硝酸钾的溶解度是，所以向水中加硝酸钾固体可全部溶解，形成硝酸钾溶液，故B说法正确； C、硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，所以硝酸钾中混有少量氯化钠，可采用降温结晶的方法提纯硝酸钾，故C说法错误； D、将时硝酸钾的饱和溶液升温至，硝酸钾的溶解度增大，溶质、溶剂质量都不变，所以溶液的溶质质量分数不变，故D说法正确。 故选：。 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 11.【答案】  【解析】解：、该实验是验证质量守恒定律，只要保证反应在密闭容器中进行即可，铜粉不需要足量，故说法错误； B、铜是红色固体，反应生成的氧化铜是黑色，所以现象是红色粉末变黑，不是黑色粉末变红，故说法错误 C、点反应已结束，固体质量不再变化；点反应没有结束，所以点的固体质量比点小，故说法错误 D、反应过程中氮气的体积分数逐渐增大，点是反应进行中，点已经完全反应，所以点的的体积分数比点小，故说法正确； 故选：。 A.根据验证质量守恒定律，只要保证反应在密闭容器中进行即可，铜粉不需要足量分析； B.根据铜和氧气加热生成氧化铜进行分析； C.根据铜在反应前后的质量变化进行分析；根据氮气在反应前后体积分数的变化进行分析。 本题考查了质量守恒定律的应用，难度不大。 12.【答案】  【解析】解：、根据题意氢氧化镁加热分解生成氧化镁和水，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，结合坐标图可知时刻是氢氧化镁加热分解生成氧化镁和水，时刻是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，所以点部分氢氧化镁分解，碳酸钙未分解，即固体成分是、和，故A正确； B、点后固体质量不再减少，即水垢分解完全，时刻是氢氧化镁加热分解生成氧化镁和水，固体减少的质量，即生成水的质量为，设氢氧化镁的质量为，                                                        ， 混合物中碳酸钙的质量，设生成二氧化碳的质量为，                                             ， 反应完后剩余固体的质量，故B正确； C、根据上述分析水垢中与的质量比：：，故C正确； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素质量不变，则剩余固体中钙元素的质量等于碳酸钙中钙元素的质量，钙元素质量若剩余固体中钙元素的质量分数为，则剩余固体的质量，即氢氧化镁完全分解，碳酸钙部分分解，所以则剩余固体的成分是、和，故D错误； 故选：。 根据氢氧化镁受热易分解生成了水蒸气，固体的质量要减少；碳酸钙高温下分解放出了二氧化碳气体，固体的质量要减少，完全反应后，固体的质量不再减少。据此分析判断有关的说法。 解答本题的关键是分清反应的先后关系，由于氢氧化镁受热易分解，碳酸钙高温分解，所以氢氧化镁先分解，氢氧化镁分解完后，等加热到高温时碳酸钙分解。 13.【答案】：天然； 不可再生； 复合肥；增强作物抗倒伏、抗病虫害能力； 清除或移除可燃物； 。   【解析】解：蚕丝是蚕自然分泌产生的纤维，不属于人工合成材料，因此属于天然纤维。 石油是一种化石能源，是经过亿万年缓慢形成的，在短期内得不到补充，属于不可再生能源。 同时含有氮、钾两种植物必需的营养元素，因此属于复合肥；钾元素能增强作物茎秆强度，对应的功效是提升抗倒伏、抗病虫害的能力。 燃烧需要可燃物、温度达到着火点、与氧气接触三个条件，“去薪”是移走作为可燃物的柴草，直接破坏燃烧条件实现灭火。 高炉炼铁的原理是一氧化碳在高温条件下还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，化学方程式为。 根据纤维的分类来分析； 根据能源的分类来分析； 根据化肥的分类以及作用来分析； 根据灭火的方法与原理来分析； 根据化学反应的原理来分析。 本题难度不大，掌握物质的分类、灭火的方法与原理以及炼铁的原理是解题的关键。 14.【答案】过滤的作用； ； 吸附； ； 。 【解析】解：过滤能除去不溶性的固体杂质，由图可知，格栅能除去水中大块的悬浮物、砂粒，作用是过滤的作用； 由图可得出污水中投放聚合氯化铁以计算的最佳范围约为。 二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的吸附性。 在中，钙元素的化合价为价，由化合价原则可推出氧元素的化合价价； 与水反应生成氢氧化钙和氧气，写出该反应的化学方程式。 根据过滤的原理分析格栅的作用。 根据图分析污水中投放聚合氯化铁以计算的最佳范围。 根据活性炭具有吸附性。 根据化合价原则分析中氧元素的化合价。 根据与水反应生成氢氧化钙和氧气的反应写出化学方程式。 本题通过水的净化主要考查了化学的一些基础知识，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 15.【答案】铁架台； ；可以控制反应的发生和停止； 过氧化氢溶液和二氧化锰； 。 【解析】解：图甲中标号仪器的名称为铁架台； 装置为固液常温装置，适合用锌和稀硫酸制取氢气，稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为，装置带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞后，装置内气压增大，液体被压回长颈漏斗，固液反应物分离，反应停止，打开活塞后液体流下，固液接触重新反应，因此相比，优点是可以控制反应的发生和停止； 乙是常温工作的简易供氧装置，制取氧气选用的试剂是过氧化氢溶液和二氧化锰； 丙装置是加热高锰酸钾固体制取氧气的发生装置，属于固体加热型发生装置，对应甲装置中的。 根据常见仪器的名称来分析解答； 根据稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气来分析解答；根据装置的特点来分析解答； 根据乙是常温工作的简易供氧装置来分析解答； 根据丙装置是加热高锰酸钾固体制取氧气的发生装置，属于固体加热型发生装置来分析解答。 本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。 16.【答案】使面粉与膨松剂、水充分混合均匀；  用温水和面答案不唯一；  ；  试管中无明显现象；  膨松剂的质量一定时，相同条件下，温度越高，膨松剂的产气速率越快答案不唯一；  压强过大，橡胶塞被冲出答案不唯一；  将装置中生成的全部通入装置被氢氧化钡溶液吸收，使测定结果更精确；  吸收空气中的和水蒸气，防止空气中、进入装置，影响测定结果；  。 【解析】解析：根据影响反应进行的因素分析；  根据影响反应速率的因素分析；  根据碳酸氢钠在加热条件下能分解生成碳酸钠、水和二氧化碳分析；  根据碳酸钠固体受热不分解分析；  根据图中曲线分析；  根据反应结束后继续通入空气的目的是将装置中生成的全部通入装置被氢氧化钡溶液吸收，使测定结果更精确分析；  根据装置中的碱石灰是和的固体混合物，作用是吸收空气中的和水蒸气分析；  根据二氧化碳的质量结合化学方程式进行计算。 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 和面时，将面团反复揉搓的目的是使面粉与膨松剂、水充分混合均匀；  为了使面团的醒发效果更好，可适当的升高温度，可以采取的方法有用温水和面合理即可；  碳酸氢钠在加热条件下能分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为；  按照图示进行实验，碳酸钠固体受热不分解，则试管中无明显现象；  对比、曲线，可得出的实验结论是膨松剂的质量一定时，相同条件下，温度越高，压强变化越快，即膨松剂的产气速率越快合理即可；  曲线在时突然回落到初始压强的原因可能是压强过大，橡胶塞被冲出合理即可；  反应前后都要通入空气，反应结束后继续通入空气的目的是将装置中生成的全部通入装置被氢氧化钡溶液吸收，使测定结果更精确；  装置中的碱石灰是和的固体混合物，作用是吸收空气中的和水蒸气，防止空气中、进入装置，影响测定结果；  若食用碱的质量为克，反应后称得装置质量增重了克，则产生二氧化碳的质量为，设该食用碱中的质量为，                                                                                                          则该食用碱中的含量为。  17.【答案】解：根据质量守恒定律，固体减少的质量为生成的二氧化碳的质量为 设制得氧化钙的质量为                                                      解得： 答：可制得氧化钙的质量是。  【解析】解：根据质量守恒定律，固体减少的质量为生成的二氧化碳的质量；再根据化学方程式求氧化钙的质量解答。 本题难度不大，主要考查了根据化学方程式来计算有关的量，从而使学生来认识化学反应的本质，代入化学方程式计算的数据必须是纯净物的质量才行。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $