第六-七单元 简单的数量关系(一)&观察物体(一)(期末复习课件)数学苏教版一年级下册(新教材)

2026-05-09
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版一年级下册
年级 一年级
章节 六 简单的数量关系(一),七 观察物体(一)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.53 MB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 思维双语小屋
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2026-05-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57768759.html
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来源 学科网

内容正文:

期末复习课件 小学数学·一年级下册·苏教版 第六-七单元 简单的数量关系(一)&观察物体(一) 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 简单的数量关系(一)&观察物体(一) 1.简单的数量关系(一) 求一个数比另一个数多(少)多少 2.观察物体(一) 已知一个数比另一个数多(少)多少及大数(小数),求小数(大数) 单元知识框架 知识点1 简单的数量关系(一) 1 简单的数量关系(一) 1、求一个数比另一个数多多少或少多少,是用较大数与较小数比较,都用减法计算,即用较大数减去较小数。 知识点二:已知一个数比另一个数多(少)多少及大数(小数),求小数(大数) 2、已知一个数比另一个数多几,求这个数是多少,就是求较大的数,用加法计算,即:较小数+相差数=较大数。 3、已知一个数比另一个数少几,求这个数是多少,就是求较小的数,用减法计算,即:较大数-相差数=较小数。 知识点梳理 【例1】乐乐家种的水蜜桃丰收了,乐乐摘了20个水蜜桃,妈妈摘了32个水蜜桃,妈妈摘的水蜜桃比乐乐多( )个,妈妈送给乐乐( )个水蜜桃,两人的水蜜桃就同样多了。 题型1:求一个数比另一个数多(少)多少 【答案】32-20=12(个) 12=6+6 即32-6=26(个) 20+6=26(个) 乐乐家种的水蜜桃丰收了,乐乐摘了20个水蜜桃,妈妈摘了32个水蜜桃,妈妈摘的水蜜桃比乐乐多12个,妈妈送给乐乐6个水蜜桃,两人的水蜜桃就同样多了。 重难点题型精讲 【答案】26-9=17(棵) 答:第一组比第二组少种17棵。 【练习1】同学们种树,第一组种了9棵,第二组种了26棵,第一组比第二组少种多少棵? 变式巩固练习 【练习2】10月13日是中国少先队建队纪念日。一班加入少先队的学生有19人,二班加入少先队的学生有17人,三班加入少先队的学生有16人,一班加入少先队的比三班多多少人? 【答案】19-16=3(人) 答:一班加入少先队的比三班的多3人。 变式巩固练习 【例2】 【答案】25+7=32(个) 答:鹅下了32个蛋。 题型2:已知一个数比另一个数多(少)多少及大数(小数),求小数(大数) 重难点题型精讲 【练习1】明明在新华书店买了一本《小王子》用了25元,买了一本《安徒生童话》用了22元,买了一本《中国童谣》用的钱比《小王子》少7元,明明买一本《中国童谣》用了多少元? 答:明明买一本《中国童谣》用了( )元。 【答案】25-7=18(元) 答:明明买一本《中国童谣》用了18元。 变式巩固练习 【练习2】看图说说知道什么,要求什么,并列式解答。 【答案】知道什么:牡丹花有30朵,杜鹃花比牡丹花多12朵。 要求什么:求杜鹃花有多少朵。 30+12=42(朵)答:杜鹃花有42朵。 变式巩固练习 1.小兰养了14条蚕,小宁养了8条蚕。小兰比小宁多养了( )条,小宁比小兰少养了( )条。 【其他练习】 【答案】14-8=6(条) 所以,小兰比小宁多养了6条,小宁比小兰少养了6条。 变式巩固练习 2.果园里有一些苹果树,今年新栽了桃树和梨树。栽的桃树比苹果树多23棵,梨树比苹果树少9棵。新栽的桃树多,还是梨树多?相差多少棵? 【其他练习】 【答案】23+9=32(棵) 答:桃树多,相差32棵。 变式巩固练习 知识点2 观察物体 2 观察物体 1、从前、后、左、右这几个不同的方向观察同一个物体,所看到的物体的形状一般是不同的。无论从哪个方向观察,看到的都只是物体的一部分。 2、判断从某个方向看到的物体的形状时需要先根据图在头脑中想象实际是什么样子,再通过分析比较物体的前、后左、右的特征得出结论。 3、从前、后、左、右、上面不同的方向观察同一个物体时,所看到的形状一般是不同的。观察的方向不同,看到的物体的形状也不同。不论选择哪个观察方向,都只能观察到物体的一部分。 知识点梳理 2 观察物体 4、实际观察物体时,有的面是看不到的,可以根据物体的形状特点,结合生活经验并充分发挥空间想象能力,想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。 5、判断拍摄位置与照片的对应关系时,可以假设自己处于拍摄地点,先根据图中景物特点,联 系自己的生活经验,想想究竟能看到什么,再下结论。 知识点梳理 【例3】下面的图片分别是谁看到的?连一连。 题型3:观察单个物体 【答案】 重难点题型精讲 【练习1】想一想,连一连。 【答案】 变式巩固练习 【例4】芳芳看花车从面前经过。按时间顺序给下面三幅图编号。 题型4:判断连续拍摄一组照片的先后顺序 【答案】中间图:花车最小、最远,是最早看到的; 左边图:花车大小适中,是中间看到的; 右边图:花车最大、最近,是最后看到的; 重难点题型精讲 【练习1】小明向纪念碑走去,他边走边拍下了四幅照片。小明最先拍到的是( )号,最后拍到的是( )号。 【答案】小明是走向纪念碑,小明越来越靠近纪念碑,纪念碑在图片中的占比越大,则小明最先拍到的是③号,最后拍到的是①号。 变式巩固练习 【例5】下面四幅图分别是谁看到的?连一连。 题型5:从不同位置观察两个物体的位置关系 【答案】 重难点题型精讲 【练习1】下面各个位置分别可以看到哪幅图?连一连。 【答案】 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】 1.车展上,一辆自动驾驶汽车从笑笑旁边经过时,笑笑连续拍下了三张照片(如下图)。在括号里填上笑笑拍摄到这组照片的先后顺序。(括号里填“①”“②”“③”) 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】 2.右边四幅图分别是谁看到的?连一连。 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $

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