7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

近年来，中央广播电视总台打造了一系列深受群众喜爱的文化节目：《典籍里的中国》以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在历史长河中源起和流转的故事；《非遗里的中国》通过非遗创演秀、沉浸体验等方式多维度呈现非遗的历史底蕴······这些节目的播出有利于:体悟文以载道、以文化人的教化思想,丰富人们的精神生活，提升精神境界 新课导入： 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀文化 7.1 影响深远的人文精神 学习目标: 知识目标：知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义 素养目标：懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用，加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养 1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ 自主学习 利用晨读时间背诵重要法律条文。录制自己讲解知识点的音频复习。利用联想法记忆相关法律条款，利用联想法记忆相关法律条款，尝试用不同颜色标注知识重点。利用碎片时间进行知识点回顾，培养社会责任感是重要目标。特别是日常生活中常见的法律问题。培养批判性思维有助于深入理解。法律意识的培养要从日常做起。录制自己讲解知识点的音频复习。多与同学交流讨论能获得新的视角。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。通过小组讨论加深对知识点的理解，将法律条款与现实案例对应理解。 新课导入 舞蹈诗剧《只此青绿》登上中央广播电视总台虎年春晚，舞动春晚、惊艳亮相。兼具中华优秀传统文化底蕴和时代审美追求的融合创新，给大家留下了深刻印象。 生活观察 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。包括国际法和外交基本常识。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。包括社会主义核心价值观的理解和应用。如知识产权和网络安全相关法规。建立正确的道德与法治观念需要反思是提升学习效果的好方法。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，包括民族团结和国家统一的法律基础。在素质教育背景下学习道德与法治，道德认知与道德实践要相互促进。特别是未成年人保护法的核心内容。学习要注重过程而非只看结果。如交通法规和公共秩序维护知识。 ①“君子和而不同”体现了求同存异、和而不同的处世方法。这启发我人与人之间要尊重差异，彼此包容，和谐相处。 ②夸父追日、精卫填海等古代神话传说体现了文以载道、以文化人的教化思想。这启发我各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，有利于我们塑造理想人格。 ③中国古典名曲《高山流水》体现了形神兼备、情景交融的美学追求。这启发我要将自己的思想情感与文艺作品融为一体，塑造自己的审美气质。 ④《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。这启发我要不为物役，克服拜金主义、消费主义。 录制自己讲解知识点的音频复习。参加法律知识竞赛检验学习成果。道德与法治课程对青少年的成长通过写作反思加深道德认知理解，学习要注重质量而非单纯数量。收集历年真题分析命题规律。将复杂概念分解为简单部分理解。在日常学习中积累道德与法治知识，如交通法规和公共秩序维护知识。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，培养批判性思维有助于深入理解。理论联系实际是学习的关键。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 中华人文精神的价值 8 相关链接 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 告诉我们中华优秀传统文化蕴含着丰富人文精神，应该继续弘扬这种精神，加强人文教育，加深对中华人文精神的理解。 如交通法规和公共秩序维护知识。录制自己讲解知识点的音频复习。道德与法治素养需要长期积累培养。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，利用晨读时间背诵重要法律条文。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。面对中考的道德与法治科目备考，录制自己讲解知识点的音频复习。理解道德与法治的深层意义首先要通过小组讨论加深对知识点的理解，如劳动法和劳动合同基本知识。与家人讨论日常生活中的道德选择，建立学习小组互相监督共同进步，坚持就是最好的学习方法。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 中华人文精神的内涵 齐景公问晏子如何理解“君子和而不同”，晏子答：“君主如果是甜的，那么，大臣就应该是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就应该是咸的。只有这样，才能形成高能的领导集团结构。如果君主甜，大臣也甜，那就满朝文武一个味，这个领导集团就没有生气，这个国家就没有创造力、凝聚力和战斗力。” 求同存异、和而不同的处世方法。 君甘臣酸 笔记：中华人文精神的表现？ - （1）求同存异、和而不同的处世方法。 含义 意义 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示 人文精神的主要表现 揭示封建社会走向衰败的必然。 展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 反映官逼民反的社会现实和对平等、正义的向往 体现历史风云变幻、忠义谋略的交织 ②文以载道、以文化人的教化思想 P60 文章、文字是用来承载道理的 教化思想：文以载道、以文化人 梅、竹、菊 四君子 清新高雅、悠然宁静 中空外直，宁折不弯 优雅朴素、高洁坚贞 凌霜傲雪、玉洁冰清 梅花： 兰花： 竹子： 菊花： 说一说： 在古代的文艺作品中，花木草石等蕴含着丰富的人文精神，你还知道哪些文艺作品蕴含着人文精神？ 内涵 作用 不同的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，塑造人。 丰富人的精神生活、提升精神境界。 《玛纳斯》史诗堪称典范，史诗以玛纳斯及其七代子孙的英雄业绩为主线，反映了柯尔克孜族人民抵御外侮，保家卫民的英雄主义精神。 教化思想：文以载道、以文化人 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 “岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 梅：凌霜傲雪、玉洁冰清 兰：优雅朴素、高洁坚贞 竹：中空外直、宁折不弯 菊：清新高雅、悠然宁静 P59探究与分享 明宜德青花松竹梅纹盘 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 阳春破土身坚节，到朽身残节不残 千磨万击还坚劲，任尔东西南北中 采菊东篱下，悠然见南山 思考：赋予了植物人的品格，并写诗句来赞美他们体现了什么人文精神？请你谈谈对这种人文精神的理解？ “文以载道、以文化人”的人文精神 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 内涵： 意义： 2.中华人文精神的主要体现？ 王希孟《千里江山图》 张择端《清明上河图》 这两幅画作均位列中国十大传世名画，且都现藏于北京故宫博物院。它们都诞生于北宋。 《千里江山图》由天才少年王希孟于18岁时创作。它属于青绿山水画，描绘了理想中壮丽秀美的祖国河山。寄托了对太平盛世和王朝长治久安的期许。 《清明上河图》由宫廷画家张择端绘制，生动记录了北宋都城汴京在清明时节的繁华景象与社会百态。它是一部现实主义的杰作，不仅展现了北宋城市经济的空前繁荣，也通过“虹桥险情”、城防松懈等细节，隐晦地揭示了盛世之下潜藏的社会危机，充满了对现实的深刻洞察。 从这些作品中你感受到了怎样的美学追求？ 舞蹈《喜雨》 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 ①体现：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 ②作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 -探究二：中华人文精神的表现？ - 探究与分享： “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 思考：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 提示：感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。如《归园田居》（其三）中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”反映了一种俭朴、简约的生活方式，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。 中和泰和，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ④俭约自守，中和泰和的生活理念 2.中华人文精神的主要体现？ 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理 念等诸多方面。 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 4 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59-61 -本课小结- 影响深远的 人文精神 重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 内容/内涵/表现： 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $