第19课《紫藤萝瀑布》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种子供食用。 新课导入 追逐自由 爱情 希望阳光 母爱 紫藤萝瀑布 宗璞 《紫藤萝瀑布》 宗璞 第一课时 【宗璞】原名冯钟璞, 著名哲学家冯友兰先生之女。 走近作者 1965年至1991年期间,宗璞先后经历了五次手术,饱受病痛之苦,性命之忧。 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,1977年宗璞的母亲去世,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。 《紫藤萝瀑布》写于1982年5月,当时作者的弟弟身患绝症,五个月以后就病逝了。 新课导入 紫藤萝:豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光,略耐荫。主根深,侧根少,不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土,有一定耐干旱、瘠薄和水湿的能力。 朗读指导 长句的停顿要得当; 朗读的节奏要缓急适当; 注意朗读的语气、语调; 注意句子的重音; 读准字音,注意感情。 初读课文 研读欣赏 我眼中的紫藤萝 1.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的? 像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。 花形 一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 花色 仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长;在和阳光互相挑逗;彼此推着挤着。 花姿 1.文章围绕什么事物来抒发感情? 紫藤萝 整体感知 2.课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。 ( )花 ——( )花 ——( )花 赏 忆 悟 3.全文围绕“花”抒发感情,分为三个部分: 第一部分: 第二部分: 第三部分: 赏花(1—6) 繁花似锦 忆花(7—9) 思绪万千 悟花(10—11)振奋精神 花形 像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 ……像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 花色 一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 花姿 仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长;在和阳光互相挑逗;彼此推着挤着。 ……淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(第8段) 花香 ③作者是按什么顺序描写紫藤萝花的? 花瀑 花穗 花朵 先整体再局部 2.阅读忆花(7—9),作者由眼前花,回忆起了什么?感情产生了怎样的变化? ①十多年前家门外的紫藤萝。 特点: 花朵稀落,伶仃,小心试探,“谨慎”开放。 ②焦虑和悲痛 精神的宁静和生的喜悦。 (可结合背景理解。“我”的“焦虑”和“悲痛”是因为我深受“文化大革命”的摧残,虽已过去多年,但心灵上的创伤仍无法愈合。而且弟弟当时正处于癌症晚期,命在旦夕,面对弟弟的英年不幸,雄才未展而深感悲痛。) ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 11、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 3.阅读悟花(10—11),作者由花的经历, 悟出了什么?体会作者此时的心情。 3.阅读悟花(10—11),作者由花的经历, 悟出了什么?体会作者此时的心情。 ①“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”(点睛之笔-中心句) ②心情:精神振奋,豁达乐观。 4、圈点勾画出作者在赏花过程中,感情变化的语句。并说说变化的原因。 赏花前:焦虑悲痛 赏花时:宁静喜悦 赏花后:振奋乐观 本来心中的“焦虑和悲痛”,在看到繁盛的紫藤萝花后,获得了“精神的宁静和生的喜悦” 后来又联想到紫藤萝由衰而盛的遭际,自己从中获得生活的勇气和动力,重新对生活充满信心。 《紫藤萝瀑布》 宗璞 第二课时 1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 这句话运用比喻的修辞手法,将“一树盛开的紫藤萝花”比作“瀑布”,形象生动地写出了紫藤萝茂盛,壮观。也隐含了生命的绵延长远。表达作者的赞叹之情。 品味语言 2.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 “流动”“欢笑”“生长”等动词运用拟人的修辞手法,将花瀑拟人化,使静态变为动态,生动形象写出了紫藤萝花的生机与活力。表达作者对它的喜爱之情。 3.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 运用拟人的修辞手法,将花朵人格化,以动态写花的静态,生动形象地写出花开的繁盛与生机。表达作者对它的喜爱之情。 4.每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动) “张满了的帆”“ 船舱鼓鼓的”“ 忍俊不禁的笑容”,富有动态,将静态的花写“活”了,以动写静,形象逼真地写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。 5.如何理解“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”(多感官互通) 花香本是嗅觉感受,作者笔下的香气却是“浅紫色的”,是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法,将嗅觉和视觉互通,花香也有了颜色,写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是无止境的。 花的不幸: 人的不幸: 凋谢、枯萎、被摧残等 生死离别、疾病的痛楚等 花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是无止境的。 我们以积极乐观的态度来看待生命,既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败,更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌,我们没有理由消极悲观,无所作为,而应该珍惜生命、拥抱生命,以乐观积极的态度投入到生活中去,努力学习与工作,为社会作贡献。 感悟花语 生命的顽强、 美好、永恒 感谢观看 null 282395.6 $