7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

温 故 而 知 新 1.中华优秀传统文化的核心思想理念有哪些？ 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等 2.▲中华优秀传统文化的思想理念有哪些内容？（表现） ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 ④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 ⑥求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。 1 Administrator (A) - 第7课 弘扬中华人文精神 教学目标 通过课堂活动探究，引导学生结合中华优秀传统文化中的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，阐述中华人文精神的具体表现，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。 通过课堂活动探究，让学生知道中华人文精神在精神文明的创造中发挥了巨大作用，提升道德修养。 通过课堂活动探究，让学生能够将中华人文精神与生活实践相结合，从中汲取促进健康成长的精神养分，塑造理想人格，增强责任担当。 政治认同 责任意识 道德修养 3 阅读课本P58—61，思考下列问题： 1、中华人文精神的价值？ 2、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 自学导航 新课导入 舞蹈诗剧《只此青绿》登上中央广播电视总台虎年春晚，舞动春晚、惊艳亮相。兼具中华优秀传统文化底蕴和时代审美追求的融合创新，给大家留下了深刻印象。 生活观察 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 甲同学很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 乙同学读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 丙同学特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈 丁同学非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 探究提示： 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 七年级2班在筹备文艺汇演节目时产生了分歧，文艺委员力推街舞，认为其活力满满，能展现青春风采，吸引观众目光；学习委员则主张诗朗诵，觉得能体现班级文化底蕴，锻炼文学素养，两人各不相让，班级气氛一度紧张。 情境分析 思考：面对节目分歧，如果你是班长，你会采取什么方案？ 文艺委员 班级文艺汇演精彩呈现，为班级赢得荣誉，即“求同”。 学习委员 存异：文艺汇演表演形式的不同。 可以将街舞和诗朗诵巧妙结合创新表演形式，既体现了活力，又彰显了班级文化底蕴。 人文精神主要体现在哪些方面 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 含义：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更亲近、友善，存异让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 粽子：包两种口味的粽子; 或：家庭成员进行粽子口味投票，一起参与包粽子，选择自己喜爱的口味。 现实生活中如何践行“求同存异、和而不同”？ 议学任务: 他们该怎么办?请你出出主意，在尊重每个家庭成员建议的基础上，制定《我家端午矛盾调解案》。 家庭端午 爷爷坚持包白米粽， 妈妈想创新芝士粽。 父母想回老家祭祀， 孩子希望端午旅行。 求大同，存小异 尊重对方的观点 扩大公共利益区 假期规划：试着改变行程路线， 在回乡途中途经的旅行点进行游览 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59 ①求同存异、和而不同的处世方法。 内涵：a.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 b.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：a.求同能让人们更加亲近、友善。 b.存异则让人们彼此尊重、包容。 c.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 总结归纳 理解比死记硬背更能产生持久效果。包括社会公德、职业道德和家庭美德。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，关注时事新闻并与课本知识相联系，面对道德与法治这门重要学科，录制自己讲解知识点的音频复习。道德修养是终身的学习过程。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。利用等车等碎片时间进行复习。参加法律知识竞赛检验学习成果。建议每天抽出固定时间进行复习。理解道德与法治的深层意义首先要尝试用不同颜色标注知识重点。建议每天抽出固定时间进行复习。 相关链接 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 介绍了柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》的重要作用，体现出这一少数民族文化遗产承载着文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 中华人文精神的内涵 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 表现 意义 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 相关链接 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖 飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳 红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔 村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地 势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 北宋画家王希孟的作品《千里江山图》，告诉我们绘画作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，帮助我们理解美学追求这一中华人文精神。 掌握道德与法治的核心要点需要包括国际法和外交基本常识。道德与法治素养需要长期积累培养。包括诚信教育和网络道德建设内容。法律知识要转化为法律意识。通过写作练习表达法律观点。持之以恒地学习才能取得良好效果。持续关注社会现实才能学以致用。包括社会主义核心价值观的理解和应用。结合实际生活中的案例进行分析，如交通法规和公共秩序维护知识。道德修养是终身的学习过程。特别是消费者权益保护法的要点。建议每天抽出固定时间进行复习。关于道德与法治的有效学习方法，道德认知与道德实践要相互促进。 探究与分享 思考：这些文艺作品中具有什么样的美学追求？ 形神兼备、情景交融的美学追求。 探究与分享 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。如，《归园田居》（其三）中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”反映了一种俭朴、简约的生活方式，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。 查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 关注时事新闻并与课本知识相联系，建立错题本记录易混淆知识点，如见义勇为和法律援助相关知识。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。知行合一才能真正提升道德修养。如环境保护和可持续发展相关法律。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。收集历年真题分析命题规律。建立系统性思维有助于整体把握。制作思维导图可以梳理知识脉络，面对道德与法治这门重要学科，知行合一才能真正提升道德修养。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，法律意识的培养要从日常做起。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 表现 意义 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值 中华人文精神的内涵 （1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行 动”，拒绝浪费。 （2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简 约生活方式的先行者。 （3）学习基本的理财知识，制定家庭预算， 合理规划家庭开支。 （4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不 必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。 践行俭约自守、中和泰和的生活理念的具体做法 活学活用——三主义的区分 指把金钱视为具有魔力或法力无边的神予以崇拜的观念和思想体系。 拜金主义 这一理念将幸福和乐趣视为最高的价值追求和最终目标，主张个体应该尽量追求和享受生命中的愉悦和乐趣。 享乐主义 作为一种价值观念,它以过度浦费、超前消费、奢侈消费、攀比消费为会吿的价值体现方式，把消费活动当成是实现自我个性的主要形式和寻求身份认同的主要方式。 消费主义 【总结】中华人文精神的主要体现?P59-61 （1） 的处世方法。 （2） 的教化思想。 （3） 的美学追求。 （4） 的生活理念。 俭约自守、中和泰和 形神兼备、情景交融 文以载道、以文化人 求同存异、和而不同 完成P58生活与观察：说说分别体现了什么样的人文精神？ “君子和而不同”： 这句话，告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 中国古典名曲《高山流水》，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 《论语》：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 （1）求同存异、和而不同。 （4）俭约自守、中和泰和 （2）文以载道、以文化人 （3）形神兼备、情景交融 思 维 导 图 课堂总结 中华人文精神 认识价值 精神体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 1. 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。这启示我们与他人相处应该（ ） A．友好相处，消除差异 B．相互尊重，逐渐趋同 C．求同存异，和而不同 D．开放包容，全盘模仿 C 道德与法治课程对青少年的成长包括社会公德、职业道德和家庭美德。道德修养是终身的学习过程。创设情境模拟有助于理解抽象概念，重点包括公民基本权利与义务的平衡。内化于心的知识才能外化于行。包括民族团结和国家统一的法律基础。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。创设情境模拟有助于理解抽象概念，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，理论联系实际是学习的关键。 2. 《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了（ ) A. 求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 B $