5.2《边城（节选）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

导入 1934年，小说《边城》一经出版，就红遍大江南北。沈从文先生用优美的笔触，为我们描绘了一个如梦如幻的世外桃源。书中田园牧歌式的生活，令无数读者神往。 而大师笔下的故事，更让人回味无穷。今天就让我们一起走进小说《边城》，一起品读边城的故事。 沈从文(1902—1988)，湖南凤凰人，原名沈岳焕，字崇文，现代小说家、散文家、文物研究家。1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。京派小说代表人物。 其文学创作数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，以其特异的“生命形式”展示民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 作者简介 中国乡土文学之父——沈从文 短篇小说有《丈夫》《贵生》《三三》《蜜柑》《老实人》《雨后及其他》等，代表作有中篇小说《边城》和长篇小说《长河》。 散文有《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》等。他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”。他被誉为“乡土文学之父”。 地域概念：两省接壤处，偏僻，与世隔绝 主观感受：像世外桃源一样，民风淳朴， 有种不被打扰的宁静和美好。 边 城 边地的小城，指远离城市的边远小镇。 字音字形 安辑(j í ) 蘸(zhàn) 酒 茶峒 (dòng) 泅 (qiú)水 擂鼓（léi） 打擂（lèi） 傩(nuó)送 氽(tǔn)水 蒙好（méng） 蚱(zhà)蜢(měng) 鞶鼓（pán） 踹(chuài)水 碧溪岨(jū) 埋(mán)怨 喧阗(tián) 镇筸(gān) 怏怏（yàng） 角隅(yú) 棕榈(lǘ) 睨 (nì) 糍粑(cí bā)      任务一：听边城之事 快速阅读文本，找到故事发生的时间节点，概括小说情节，圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。 三 、今年端午来临，交代边城端午习俗 四 、两年前的端午，翠翠傩送初相识 五 、上年的端午，天保翠翠偶相见 六 、今年的端午，花轿唢呐催幽情 顺叙 插叙 插叙 顺叙 活动五 了解散文化小说 请简要概括你对翠翠的印象。 一条大鱼 课堂任务：从课文中的这条鱼入手，感受作者的叙事匠心，赏析人物之美，感受边城别样的风土人情。 任务二：遇边城之人 探究任务 “散文化小说”是一种独特的小说形式，请简要概括《边城》的散文化特点。 圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。 ①“你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫命!”“鱼咬了我，也不关你的事!”(文章第36-37段) ②“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了”。(文章第46段) ③“翠翠，你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了”(文章第54段) ④“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你!”“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我?是别人家说我，我告给你的!"“翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。(文章第81-84段) 任务二：仔细阅读这四处有“鱼”的描写，联系前后文，思考作者是如何借助“鱼”，来表现人物（主要是翠翠）的心理活动和人物形象的？ 翠翠傩送第一次见面时的对话，同桌两人试着对读第24~37段，思考“鱼”如何表现人物形象？ 《边城》的散文化特点 ①淡化情节和结构，致力于表达一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式，表现出浓郁的 “形散而神不散”的乡土情结。 ②强化环境，营造意境。《边城》对自然环境和社会环境如“吊脚楼、竹篁、端午节”等景致精心建构，以一种浓烈的“散文化”意境倾诉作者的生命体验，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。 “是谁人？” “我是翠翠！” “翠翠又是谁？” “是碧溪岨撑渡船的孙女。” “这里又没有人过渡，你在这儿做什么？” “我等我爷爷。我等他来好回家去。” “等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！” “他不会。他答应来，他就一定会来的。” “这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”...... “你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的...... “怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！” “鱼咬了我，也不关你的事。” 翠翠：天真、淳朴（民风淳朴的社会） 傩送：热情大方 有点恐慌的翠翠骂人都“轻轻的”，有些可爱 傩送：宽厚幽默 俏皮可爱，羞涩天真的少女 《边城》的散文化特点 ③蕴含音乐美和意象美的散文化语言。如 “翠翠同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的白云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了”，将动态意象与生命情感体验“情景交融”，朴实本色一如湘西生活本身，营造出了典雅、清新的诗意美。 ④虚化人物。《边城》中的人物在散文化小说中被弱化，淡化对人物形象的描写塑造，不再刻意追求人物形象的典型。 “翠翠，翠翠，是不是你？” “不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了。” ......翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。 嗔怪爷爷，纯真可爱的翠翠 为何不说“翠翠早被坏人抓走了”？ 翠翠脱口而出的一句“无心之言”说明她的心底已经开始惦记着那个爱开玩笑的、善良热情的小伙子了。在这条“鱼”身上，傩送已经在翠翠的心底投上了一道影子。 散文化小说 是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。 这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。 那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你长大了！二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了。” 翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。 别人提到大鱼翠翠为何一言不发只笑？   因为大鱼让她想到了自己甜蜜的秘密心事，“笑”写出了翠翠矜持、羞涩，同时也呼应了上文“长大了”。 时间过了一年，翠翠并没有忘记傩送，感情越来越深。 民俗美 小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的场景有什么作用？ 表现了这里的淳朴民风、鲜明的地域色彩及美不胜收的风土人情。 表现了湘西民众的热血性格、团结精神以及对生活的热爱。 为主要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现出各自的性格特点和兴趣爱好做了铺垫。 “前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，我还以为大鱼会吃掉你！” 提起旧事，翠翠嗤嗤的笑了。 “爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！” ......“人大了就应当守船。”“人老了才应当守船。”“人老了应当歇憩！”“你爷爷还可以打老虎，人不老！” 爷孙两相依为命 翠翠的情窦初开有它的发展轨迹，轻骂—惊羞—沉默—笑。 鱼是翠翠对傩送情窦初开的见证 翠翠傩送 纯真的爱情 翠翠爷爷 感人的亲情 古朴的友情 乡人爷爷 真挚的手足情 傩送天保 人情美 浏览课文，总结小说讲述了哪些人情美？ “翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”（《边城》） 印象不好，翠翠误以为傩送是个“轻薄男子”。 傩送捉完鸭子后已经天黑，但他看到翠翠后主动询问。傩送并不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去（这里等也不成，到我家里去），可以看出傩送是个心地宽厚、热心肠的人。 1.从P34两人对话中可以看出翠翠对傩送的初次印象怎样？ 2.傩送有没有生气？谈谈傩送是个怎样的人？ 【翠翠&傩送】 纯真的 爱情 人物形象——翠翠 ①美丽纯洁，天真善良。 ②活泼可爱，善解人意。 ③腼腆羞涩，情窦初开。 ④和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋,内心孤寂。 在她知道是二老派人送她回家时，“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去” 。 P35 【翠翠&傩送】 3.翠翠对傩送的印象有没有变化？选文中是怎样体现的？ 纯真的 爱情 “鱼” 让情节发展的时候，合理地形成此呼彼应、首尾贯通的整体。 翠翠这样单纯羞涩、可爱活泼的少女之美，懵懂真实甜蜜的爱情之美，还有翠翠和爷爷之间相互依赖、亲密无间的亲情之美，都通过这条“鱼”表现得淋漓尽致，“鱼”展现了鲜活的人物。 “吃惊”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自己送回去； “害羞”的是十三岁的翠翠被一个陌生男子照顾，心里面还是有几分羞涩，几分难为情的。 文中“但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上。”的心理描写，将翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地进行了表达。 【翠翠&傩送】 3.翠翠对傩送的印象有没有变化？选文中是怎样体现的？ 纯真的 爱情 （第57段）回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙走去，一面是城，一面是水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！” 祖父话虽不说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏的走去了。“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！” “谁也不稀罕那只鸭子！” 二老也很好！ 面对大老，翠翠是“着恼”的态度，面对傩送，翠翠是“笑”的态度。 翠翠也不想离开爷爷 爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。 翠翠也十分关心爷爷。比如当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”， 她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。P38—39 【翠翠&爷爷】 1.爷爷与翠翠之间的感情怎么样？ 感人的 亲情 沈从文说：“不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，却总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生高尚的情操。”沈从文崇尚美，喜欢美，文章中也处处充满了不同的美，翠翠的美还和什么有关？ 任务三：访边城之境 探究文本 4.边城的风俗美是如何体现的？ 1.端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛 （这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，团结和对生活的爱,更衬托出边城人和睦安乐的风貌，充满了诗情画意。3、4两段） 2.中秋节：男女对歌，倾诉爱慕（49段） 新年十五：舞龙耍狮、锣鼓喧天、炮仗烟火（49段） 军民同乐、和谐安定，举城欢庆、热闹非凡，形式多样、丰富多彩，保留着古朴独特的地域节日特色。表现出边城人民的自然、和谐、安宁、质朴。 素养必备 小说中的环境描写 小说中的环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的 描写。其中，社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设 等景物以及风土人情（人和人的关系）、民俗民风等，是对特定的时代背景的描写。自 然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原 野等，包括对人物活动的时间、地点等的描写。 社会环境描写的作用：暗示社会背景，揭示社会本质特征。 对边城环境的描写有何作用？ 环境描写的作用思考角度：环境本身；对人物；对情节；对主题。 1、环境本身：交代了故事发生的时间和地点，创设人物活动的场所，增强真实性；本节描绘了边城古风犹存、民风淳朴、百姓安分乐生的安宁和谐景象。营造了一种安宁和谐的气氛，为小说奠定感情基调； 2、对人物：犹存的古老风俗、淳朴的民风、安宁和谐的气氛，烘托了人物憨厚善良的形象。 3、对情节：描绘端午节赛龙舟风俗，引出了主要人物傩送，为后文写傩送水中捉鸭，二人河边相识作铺垫。 4、对主题：暗示了讴歌古老风俗、淳朴民风、至美人情、人性的主题。 ①因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。（3段） 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。（4段） 到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火......大家皆为这事情十分兴奋.(49段) 通过对大鱼的分析，我们感受到少女之美、爱情之美、亲情之美等人情美，“一方水土养一方人”，再找找文中能感受到边城之美的地方进行赏析。 军民同乐、和谐安定、热闹非凡的边城 社会环境 在如此美的画卷和如此纯真的人性之下，我们为什么总能感受到一丝若有若无的哀愁？请大家再次回到文本中，去寻找那些“美”的缝隙里透出的“悲”的光。 合作探究 ②溪边的那个朋友，也应当来看看年青人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。(15段) 人既醉倒了，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开，留在河边的翠翠便不能不着急了。（18段） 慈善仁厚，尽职尽责 “翠翠，翠翠，帮我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”（68段） “嗨，他送我好些钱。我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”（74段） “礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！”（77段） 重义轻利、古道热肠、待人真诚 社会环境 合作探究 1.本文写于1933年，当时的中国存在这样美好的世界吗？ 《边城》所写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时（1933——1934）已经几乎不复存在。作者在《长河·题记》中说：“去乡已十八年，一入辰河流域，什么都不同了。表面上看来，事事物物自然都有了极大进步，试仔细注意注意，便见出在变化中的堕落趋势。最明显的事，即农村社会所保有的那点正直朴素人情美，几乎快要消失无余，代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种惟利的人生观。” ③两地接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水路商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 （1段） 环境僻远使得边城人民不关心或者不需要去关心他们生活以外的事情。把边城和中国其他地方形成鲜明的对比，体现出边城人民的安分乐生。 社会环境： 和谐、淳朴 到了冬天，这个圮坍了的白塔又重新修好了，可是那个月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。 这个人也许永远不回来，也许明天回来。 边城之痛 ④河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗。（14段） 落日向上游翠翠家中一方落去了，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。（19段） 祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（92段） 自然原始、宁静平和的原始风景，象征此地了纯净、原始、无污染，远离世俗的尘嚣，俨然一处世外桃源。 自然环境 探究文本 作者为何要将这样一个美好温暖的故事处理成悲剧呢？ 思路一：那么美的人，他们善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔做作，毫不急功近利，体现了人性中最美的一面，可等待他们的都是非正常死亡、离家出走、爱情破灭等不好的结局，在这样一个充满善和美的“世外桃源”里，发生的却是一场以悲剧告终的爱情。这是什么？这就是人生，这才是作者所说的“一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’”，充分体现了作者的创作思想。人生不可能只有圆满，我们要正视，更要珍视每一种生命的形势。所以，美是深广的，而同时又是复杂的，无法纯粹。 自然环境 小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里多地的渡口为背景，写了青山绿水、竹篁、白塔、吊脚楼、渡船、夕阳、黄狗、月亮、长颈大雄鸭等，自然原始、宁静平和的原始风景，象征此地了纯净、原始、无污染，远离世俗的尘嚣，俨然一处世外桃源。 $