解决垃圾问题（课件）-2025-2026学年五年级下册科学教科版

第4节 第三单元 环境与我们 生活垃圾的堆放污染环境 聚焦 遍布垃圾的路面和河流...... . 生活垃圾的堆放污染环境 聚焦 垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？ 问题：什么地方产生垃圾？ 产生了哪些垃圾？ 这些垃圾的质量有多少？ 它们都到哪里去了？ 探索 探索 从垃圾的源头、种类、质量、最终去向等几个方面了解垃圾问题的严重性。 垃圾问题调查记录表 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了 家庭 学校 建筑工地 探索 如果一个家庭一天产生垃圾的大致数量为：3千克。 3千克垃圾 全班所有同学的家庭一天产生的垃圾总量？ 全校所有同学的家庭一天产生的垃圾总量？ 我们所在的城市一天产生的生活垃圾总重量？ 家庭生活垃圾统计 探索 生活垃圾数量庞大 探索 探索 小资料：越来越多的垃圾 2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。 报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产生量0.74千克估算，生活垃圾年产生量是20亿吨。 到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算，垃圾年产生量将达34亿吨。 生活垃圾四分法 生活垃圾“四分法”指把生活垃圾分为四类： 可回收物：玻璃、纺织品、金属、纸张、塑料等 有害垃圾：废电池、过期药品、废弃灯管、杀虫剂等 厨余垃圾：菜梗菜叶、果皮、剩菜剩饭、骨骼内脏等 其他垃圾：污染纸张、破旧陶瓷、尘土等 探索 模拟垃圾分类 教师发卡片，将各种垃圾名称写在卡片上。再把卡片按照垃圾分类粘贴到黑板上的分类垃圾桶图标里，模拟对垃圾进行分类。 探索 模拟垃圾分类 探索 解决垃圾问题的方法 国际上通行的解决垃圾问题的方法：减量化、资源化、无害化。 探索 探索 可回收垃圾 塑料、纸制品、金属...... 请大家思考、讨论： 如果垃圾不分类，会出现什么情况？垃圾分类，会带来什么好处？有什么意义？ 研讨 研讨 垃圾分类可以减少垃圾占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。 废物再利用 我们还能想到哪些减少垃圾的方法？ 研讨 解决垃圾问题的方法 探索 减少一次性餐具的使用 用布袋取代塑料袋 少买不必要的衣服 减少食物浪费 废物利用 重复使用 1.不要拿促销宣传品 2.慢慢放弃家居纸制用品 3.变丢弃为捐赠 4.点外卖时，拒绝那些最终会扔进垃圾桶的物品 5.购物时不用塑料袋 6.在节假日减少废弃物产生 7.外出带上必备用品，对一次性筷子说”不“ …… 环保行动 研讨 做一个堆肥箱 拓展 什么是堆肥？ 堆肥是制做有机肥料的过程。利用含有肥料成分的动植物遗体和排泄物，加上泥土和矿物质混合堆积，在高温、多湿的条件下，通过发酵腐熟和微生物分解。 做一个堆肥箱 拓展 $