黑龙江哈尔滨市第一一三中学校2025-2026学年下学期七年级*五四学制）期中学生学业水平反馈语文试题

图 厚德励志笃学 进取 班级( 哈113中学2025-2026学年度下学期七年级 姓朵： 期中学生学业水平反馈语文学科 用时：120分钟 命题教师：W 审题教师：Z 一、积累与运用(25分) 阅读下面文段，完成1-4题。 丹心昭日月，浩气贯长虹。七下语文课本中，那些镌刻着家国情怀的文字，总能唤醒我们心 底的热血与敬意。从邓稼先隐性埋名投身核研，于荒无人烟的戈壁滩书写报国华章，到闻一多先 生慷概陈词，演讲时气冲斗牛的模样震感人心；从红军战士翻越老山界时，面对悬崖险路却无半 分畏惧，到《谁是最可爱的人》中志愿军的浴血无畏…一个个鲜活的形象，一种种崇高的精神， 皆在文字中熠增生辉。他们的选择与坚守，与庸常之辈的追求迥忽不同，他们的精神光芒从不会 因低调而黯淡，纵使不刻意张扬，也难掩凛然风骨。 我深爱的祖国，—一，唤醒黎明的况寂： 一，挣脱千年的羁绊； ,吼出 时代的强音； 叱咤神州的风云。你有一个神圣的名字一中国！这些藏在课本里的 英雄故事，凝聚成中华民族的精神丰碑。为了防止英雄事迹不再被遗忘，我们应丞远缅怀、铭记 那些为家国奉献的先辈。 1.(3分)语段中加点字的读音正确的一项是() A.模样（m6)B.镶然(1in) C.挣脱（zhèng) D.气冲斗牛(dau) 2.(3分)语段中划线词语的字形正确的项是（) A.隐性埋名 B.俅慨陈词 C.震憾人心 D.迥忽不同 3.(3分)结合语段，填入横线处最恰当的一项( ①你是奋蹄疾驰的骏马 ②你是昂首高鸣的雄鸡 ③你是冲天腾飞的巨龙 ④你是威风凛凛的雄狮 A④①②③B.②④③①C.④②①③D.②①④⑧ 4.(3分)语段中画波浪线的句子存在语满，下列修改正确的一项是() A为了防止英雄事迹不再被遗忘，我们应永远铭记、缅怀那些为家国奉献的先辈。 ®。为了防止英雄事迹不再被遗忘，我们应永远缅怀、铭记那些为家国奉献的先辈。 C.为了防止英雄事迹被遗忘，我们应永远铭记、缅怀那些为家国奉献的先辈。 D.为了防止英雄事迹被遗忘，我们应永远缅怀、铭记那些为家国奉献的先辈。 5.(3分)为了学习英雄榜样的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，班 长为班会拟写了一副对联，她不能确定横线处应填入的内容，你认为在上下联横线处填入内容最 恰当的一项是（) 上联：忆往昔，革命前辈开天辟地① 下联：② ，时代先锋③ 谱新篇 A@创伟业②看今朝 ③继往开来 B①勇争先②看今朝 ③兢兢业业 C.①创伟业②盼未来 ③继往开来 八①勇争先②盼未来 ③兢兢业业 6.(3分)下列关于文学常识、语法知识表述不正确的一项是( ) A.《卖油翁》的作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大 七年语文 第1页（共6页） 图 厚德励志笃学 进取 家”之一，谥号文忠。 B.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，出自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》。 ℃.《骆驼祥子》中“骆驼祥子”这一绰号源于祥子辛苦攒钱买了第辆车，在军阀混战中被乱兵 抢走，祥样子也被抓去当壮丁，后来他趁机逃出，顺手牵走了三匹骆驼，因而得名。 D.介词一般不能单独使用，而是与名词或代词结合在一一起组成短语，表示对象、方向、地点、事 件、比较等。常用的介词有：自、从、以、当、为、由于、对于等。 7.(7分)按古诗文原文填空。 古诗文如一道光，引领着我们成长。自然万物一经诗人的笔墨，便有了情思。走过雨季江南， 我们可以欣赏赵师秀“黄梅时节家家雨，① ”的清新之景；沐浴清冷春风， 我们可以感知李白“② ,何人不起故园情”的淡淡乡思；下山迤通而行，感悟 杨万里“③ 一山放出一山拦”中蕴含的人生哲理；回望西汉历史，我们可以 体会李商隐“④ ,不问苍生问鬼神”的无声叹息；策马戈壁草原，我们可以遥 想木兰奔赴沙场“⑤ ⑥ ”的飒类英姿；月夜船泊秦 淮，我们深切领悟杜牧“商女不知亡国恨，⑦ ”的兴亡之忧。 二、阅读(45分) (一)阅读文言文，回答8一10题。(10分) 【甲】《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙锌以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】《伤仲永》（节选） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，来尝识书具，忽啼求之。父异，借旁近与之，即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文 理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞②之。父利③其然也，日板仲永环谒于邑 人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称④前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑤众人矣。” ①收族：和同一宗族的人搞好关系 ②乞：求取 ③利：认为…有利可图 ④称：相当 ⑤泯然：消失 8(4分)解释下列句中加点词。 ①辞： ②见事： ③尝： ④书： 9(4分)把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)自是指物作诗立就。 10(2分)吕蒙听从孙权劝导，发奋苦学，最终取得了① 的成效；仲永之父因 “利其然”，不让他学习，最终使神童仲永② 。( 均用原文回答) 七年语文 第2页（共6页） DO WECFOT TO THE FUOL WELrANE INHUKMAIIN SHAKING GNOUP▣乐. 图 厚德励志 学 进取 (二)阅读下面文章，回答11一13题。(8分) 材料一： 作为“中国四大传统节日”之一端午节的节俗，赛龙舟往往被视为“救屈原”的象征。南朝 《荆楚岁时记》载：“五月五日竞镀，俗为屈原投泪罗日，人伤其死，故命舟秤以拯之。”但自隋 朝开始，就不断有人对这一观，点提出怀厥。到了现代，闻一多在《端午考》等论文中，认为赛龙 舟是以龙为图腾的古代越民族，在年复·年的竞渡活动中形成的。 鼓声起，龙舟发，人们通过这些活动，传达着一个共同的朴素愿望：期盼未来的类好生活。 崇尚集体协作的龙舟文化，是一种特殊的“精神粘合别”，将中华儿女凝聚在一起，尽管存在个体 差异，但集聚在共同的文化轨道。 (摘选自《中国青年报》，原文有删改) 材料二： 北京冬奥会开幕式上，以24节气串起的倒计时环节中，一个极具中国传统特色的龙头带着水 花浮出水面，这正是广东龙舟雕刻工作室张伟潮的龙头作品。雕龙头是一项非常细致复杂的工作。 手工制作龙头需要经历选木、开料、勾画、雕刻到打磨、抛光、被漆等干多道繁琐工序，花费的 时间短则一周，长则十来二十天，但是前期的功夫常常要几个月，甚至几年。 (摘选自《潇湘展报》) 材料三： 龙舟文化始终置穿在端午节的传承历史中，且它的出现比屈原所处的年代要早强多。《准南 子·芥俗训》中有“胡人便于马，越人便于舟”的记载。我国古代南方水网地区人们常以舟代步， 以舟为生产工具和交通工具。人们在捕捉鱼虾的劳作中，攀比渔获的多募，休闲时又相约划船竞 速，寓娱乐于劳动、生产及闲暇中，这是远古时竞渡的雏形。据河姆渡遗址和田螺山遗址的史前 文化表明，早在7000年前，就有了独木舟和木浆；龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟， 后来发展为木板制作的龙形船。 (摘选自《淮南日报》) 11.(3分)对文本材料的理解和判断，不正确的一项是（) 赛龙舟作为端午节的节俗，自古以求一真被视为“救屈原”的象征。 B.龙舟文化的特征之一是对集体协作的崇简。 C.手工制作龙头从前期准备到最终完成，需经历十多道工序，历时较长。 D.龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟。 12.(2分)指出下列句子所使用的说明方法。(（一个括号内只能填写一种说明方法) (1)崇尚集体协作的龙舟文化，是一种特殊的“精神粘合剂”，将中华儿女凝聚在一起。（) (2)花费的时间短则一周，长则十来二十天，但是前期的功夫常常要几个月，甚至几年。（) 13.(3分)有学者根据南朝《荆楚岁时记》载：“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日，人伤其死， 故命舟楫以拯之”来说明端午节赛龙舟的习俗与“散屈原”有关，你同意这一说法吗？请结合以 上三则材料内容加以税明。 (二)阅读《谁是最可爱的人》选段，回答14一16题。(11分) ①还是在二火战役的时候，有一支志愿军的部风向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当 他们赶到书堂站时，逃敌也怡恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆 匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山网，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃 命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲体，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被 打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高嘁着口号，一 次又一次把敌人打死在降地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山风流红了。 可是敌人还是要拼死争夺，好使白己的主力不致覆灭。这场议战整整持线了8个小时。最后，勇 七外语义 第3页（共6页） ADD WECHAT TO THE PUBLIC WELFARE INFORMATION SHARING GROUP ☒ 厚德 励志鸟学 进取 士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机挪下的汽油弹把他们的 身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一掉，向敌人扑去，身上帽子上 呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。…据这个营的营长告 诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留 着各种各样的姿势有(a）住敌人腰的，有抱住敌人头的，有(b)住敌人脖子把敌人摁倒 在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还置(c)着一个手榴弹，弹体上 洁满脑浆：和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还(d)着敌人 的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的吐候。由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以 致把有些人的手指都掰断了。…虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的， 他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ◆●4。 ②谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防 空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？“他把正送往嘴里的一勺雪收回来， 癸了笑()，说：“怎么能不觉得？我们苹命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。” 他把小勺儿千脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不 吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什 么。”他又指了指狭小湖湿的防空涧说：“再比如蹲防空洞吧，多燃闷得慌哩，眼看着外面好好的 太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞附，他 们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要 能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以一”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在 这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦叉算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来(B): “谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿彦回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给 你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么活呢？” 我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了 一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话一我这活可不一定怡当啊，我们是想要这么 大的一个东西…”他笑羞(C),用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放气念幸’， 我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。” 14.（4分)选文主要记叙了两件事，请用简洁的语言概括(10字以内)，并说说分别表现了志愿 军战士怎样的精神品质？ (1) (2 15.（4分)选择词语依次填入第①段abed处，最恰当的一项是（)，并分析使用一系列动词的 作用。 A握抱掐衔 B抱握掐衔 C掐抱衔握 D趣谄握衔 作用： 16.(3分)选文第②段三处描写小战士的笑，除了表现小战士的淳朴憨厚，还能体现小战士怎 样的思想内涵？ A: B: C: L年语义 第4页（共6页） 一4、y一w 围 厚德励志笃学 进取 (三)阅读《大师》，回答17一21题。(16分) 大师 ①上午九点钟，年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶， 目光落在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。 ②门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。 ③怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？ ④黄云山有些生气。正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去 了，家里就只他一个人。他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼？ ⑤他重重地放下紫砂壶，急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把打开了。 ⑥站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅 折叠着的没有装被的画。 ⑦黄云山问：“你找谁？” ⑧来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？” ⑨黄云山很意外。来人居然知道他的字，便点了点头。 @“笔樵先生，我叫秋小峦，从外省一个偏远小县来到北京，只为了了却父亲秋溪谷的一个 心愿。父亲当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您极为倾服，不久前因病 辞世时嘱附我：“无论如何要携画去京，请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力是否白费，回来后在坟 前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。” ①秋小峦说得很快，怕耽误了黄老先生的时间。 ②黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力 应付了。 图“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。 他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。” 黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他用一只手习惯性地扶住 门框，依旧没有请客人进屋的意思。 ⑤“我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这幅画，我也就可以向死去的父亲作 个交代了。” ⑥秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。 ①“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。 ①⑧他接过那张折叠好的画，鍰缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫， 云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死：在最浓墨处也能分辨出草、树、 石的层次，称得上是大气磅礴。 ®黄云山激动起来。大声说：“恕老朽总慢，请进！” 四他们一起走进了画室。 ①黄云山问：“除了此画，还有吗？” ②“旅行袋里还带了二十余幅，其他的都在家里。” 因“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！” ②四黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着 的檀香。 西顷刻间满室芬芳。 西黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声说：“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤，现 代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了，可滑这两位也都先后过世、悲哉！悲哉！从你父亲的用纸 上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利我辈惭愧！ 之外语义 第5页（共6页） 图 厚德 励志鸟学 进取 @黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个逾作展，他是一个可以进入美术史的人物，是 真正的大师。 圆我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别离踞北京，以为天下无人。费用、场地、 新闻发布会，我们来安排，不用你操心。” 四然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千 里而来：二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。” 四秋小峦忍不性大声恸哭起来。 @两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者好评如潮。 ②在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真减地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅 得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！” ③掌声如雷鸣殷响起来。 17、(3分)文中三个画线句子描写了黄云山的情绪变化，请根据文章内容，说说这三种不同情绪 产生的原因分别是什么？ (1)黄云山有些生气。 (2)脸上有了笑意。 (3)黄云山激动起来。 18.(3分)第©段对秋溪谷画作的细致描绘有何作用？ 19.(4分)第⑤段说“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声”，黄云山为什么长叹？ 20. (3分)选文第⑩段中“秋小峦忍不任大声恸哭起来”一句，表现了秋小峦此时怎样的心理？ 21.(3分)你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章内容说出理由。 22.作文(50分) 平凡人，常常会觉得自己不够闪耀。其实，我们每个人都是独一无二的星，不必站在聚光灯 下，也能拥有属于自己的光芒。平凡是生活的底色，闪光是生命的态度：认真、善良、坚持、谦 让、爱劳动、知错就改、孝敬父母、知难而上…这些微小却珍贵的品质，都是我们身上的光。 请以“我也闪光”为题写一篇记叙文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）： ②不要套作，不得抄袭： ③不少丁600字；文中不得出现真实的人名、班名。 七年语文 第6页（共6页） 哈113中学2025-2026学年度下学期七年级语文期中测试 参考答案 一、积累与运用(25分) 1.B2.B3.D4.C5.A6.C 7.①瑶虹草池塘处处蛙；②此夜曲中闻折柳；③政入万山围子里；④可怜夜半虚前席； ⑤万里赴戎机；⑥关山度若飞；⑦隔江犹唱后庭花 二、阅读(45分) (一)阅读文言文，回答8-10题。(10分) 8.①辞：推托；②见事：知晓事情；③尝：曾经；④书：写。 9.(12) 10.①② (二)阅读下面文章，回答11-13题。(8分) 11.A 12.(1)2) (三)阅读《谁是最可爱的人》选段，回答14-16题(11分) 14.(1)松骨峰战斗：表现志愿军战士英勇无畏、不怕牺牲的精神。 (2)战士吃雪谈幸福：表现志愿军战士爱国、乐观、甘于奉献的精神。 15.D 16.A:表现战士对艰苦环境的坦然接受。 B:表现战士对祖国的思念和完成任务的责任感。 C:表现战士对荣誉的珍视和淳朴的心愿。 (四)阅读《大师》，回答17-21题。(16分) 17.(1)生气：门铃多次响起无人开门.自己需亲自去开。 (2)笑意：被秋小峦为父亲完成遗愿的孝心感动 (3激动：看到秋溪谷的画作技艺精港，极具艺术价值。 18.作用：突出秋溪谷画技高超，为下文黄云山评价秋溪谷“大师”、主动办遗作展做铺垫。 19.长叹原因：感叹秋溪谷画技精湛却生前默默无闻；自责差点错过一位大师的作品；惋惜 秋溪谷的才华未被更多人知晓。 20.心理：父亲的作品得到权威认可，完成父亲遗愿的激动；对黄云山赏识父亲画作的感激。 21.“大师”指秋溪谷和黄云山。 秋溪谷：画技精湛（积墨法妙处），豁达乐观，淡泊名利； 黄云山：识才爱才（发现秋溪谷的价值），谦逊有礼（向秋小峦鞠躬道歉），乐于助人（主 动为遗作提供帮助)。 三、作文：略。