新疆喀什地区莎车县2025-2026学年第二学期阶段性练习题高一语文

绝密女启用前 莎车县2025-2026学年第二学期阶段性练习题 高一语文 (时间：150分钟满分：150分) 一、阅读（70分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 材料一： 刘勰以《烛之武退秦师》为例，认为好的说辞或纵或擒，要看情势的需要。 他还说，“凡说之枢要，必使时利而义贞”“披肝胆以献主，飞文敏以济辞”， 即认为说辞的关键，要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。这些话， 对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的。 烛之武说秦移公。先退一步，说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”肯定秦晋 围城一定胜利。然后反过来说，用了四层转折。一层是郑亡以后，秦国得不到郑 国，对秦国无利，所谓“越国以鄙远，君知其难也”。二层是灭亡了郑国有利于 晋国，即“亡郑以陪邻”。三层是加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之 薄也”。这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不利。四层是放过郑国，对秦国有利， 即“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”。这些是就当前的情势说的， 用的是一纵一擒，一放一收。说到这里好像话已说完了，但烛之武还要进一步说。 因为以上讲的灭亡郑国以后，对秦国无利而有害，都是推测，推测的话还没有得 到证明，所以还得举出事实来作证，证明这种推测是正确的。 烛之武再引过去的事实作证。说秦穆公曾经帮助晋惠公，送他回国即位。晋 惠公愿把焦、瑕两邑送给秦穆公作报酬，可是他早上渡过黄河，晚上就筑防御工 事拒绝秦国，说明晋君是背恩的。从而证明秦军帮晋军灭亡郑国以后，晋国也会 背恩抛弃秦国，使秦国不利。因此再作进一步推论，晋国占领了郑国，又会向西 侵占秦国。说到此，才算把秦穆公说服了。这就是刘勰说的“言资悦怿”“动言 中务，顺情入机”。（摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》） 材料二： 对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要 想凭外交口才得到是不现实的，主要还是凭实力。然而，郑国没有相当的实力。 烛之武面临的艰巨任务是：缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力。 谈判实际上就是辩论。对立的双方利害关系相反，没有共同语言，必须有一个双 方认可的前提，才能把辩论转化为对话。烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提。 他的杰出在于，抓住了一个关键词“益”，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反 的难点，以于对方有益作为前提。这就把论题转移了：第一，不是对秦国和郑国 有没有益，而是对秦国和晋国有没有益；第二，不是眼下对秦国有没有益，而是 高一语文练习慰第1页（共8页） 未来对秦国有没有益。 为了回避与秦对抗，烛之武坦然放低姿态：退一万步说，“郑既知亡矣” 郑亡如果真对秦国有益（“有益于君”)，那就听便。但是，他反过来指出，郑 亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦。有益转化为无益，条件有二。第一，灭 了郑国，郑国成了秦国遥远的边地，可当中隔着晋国，秦国鞭长莫及，要向晋国 借道，管理却受制于晋，对秦国有什么益处呢？第二，郑国灭亡，实际上是增加 了晋国的疆土，对于晋国有益，那就意味着对秦国是无益的(“邻之厚，君之薄 也”)。这是从反面讲。从正面讲，如果不灭亡郑国，把郑国作为东方大道上的 朋友(“东道主”)，秦国有什么外交使节，郑国可以提供食宿的方便，这对秦 国有什么害处呢？ 说到这里，从逻辑上来说，是够雄辩的了。但是，烛之武不像先秦的一般游 说之士，满足于逻辑的推断，他的厉害之处还在于，进一步用历史的事实来实证。 晋国的野心是很难满足的。秦国曾经有恩于晋惠公，武装护送他归国，惠公承诺 割让焦、瑕二地，可是很快背约，早上渡过黄河，晚上就在黄河边筑起工事，防 备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地。在此基础上，他进一步推断，晋灭亡了郑国， 扩张了东边的领土，再要扩张，也就只能向西，除了攻打秦国，还有什么地方可 去呢？ 本来，秦穆公纠结于眼前战事，烛之武从战略上着眼，以长远眼光彻底唤醒 了秦穆公。秦国不但退兵，且与郑国结盟，驻兵于郑，为郑协防。 从这里可以看出，烛之武与先秦游说之士不同。先秦游说之士仅仅是以现场应对 的敏捷取胜，如刘勰在《文心雕龙·论说》中所说，“喻巧理至”“飞文敏以济 锌”。以巧言妙喻取胜是暂时的，如《战国策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作为 外交使者，居然与秦王以在咫尺之间血拼相威胁，这不但是匹夫之勇，而且后患 无穷。又如晏子使楚，将楚国这个大国比作狗国，也只是逞一时口舌之快。外交 不讲究实力是空的。烛之武的雄辩，完全着眼于实力在战略上的利害转化：晋长 必然导致秦消。 烛之武在策略和战略上有全面的考量。在两路大军压境的危急关头，策略上， 第一，不是分兵抵抗，而是谈判；第二，先争取利害关系不太密切的一方，瓦解 其同盟关系，另外一方自然退兵。战略上，不但扭转眼前的危局，而且从长远看， 化晋秦同盟为郑秦同盟。有了这样着眼于实力转化的大视野，口才、逻辑的胜利 才有坚实的基础。 (摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A. 烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”的基 础上又引用事实进一步推论。 高一语文练习题第2页（共8页） B.烛之武引过去的事实做证，其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目，进一 步佐证自己的推测是正确的。 C.烛之武认识到郑国没有相当的实力，只着眼于郑国与秦国的关系难以说服素 穆公，所以他认为可以用口才战胜实力。 D.烛之武的说辞，从逻辑上看具有雄辩的色彩，但烛之武认识到，只停留在口 才上还不够，还得靠事实说话。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话，其作用是一样的，都体现了 材料作者对历史史实的主观认识。 B.烛之武站在秦国一方思考问题，没有逞一时之勇，图口舌之快，这是他在敌 强我弱的情势下的正确选择。 C.烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为郑国与秦国利害关系密切， 能形成郑秦同盟。 D.外交谈判要善于抓住问题的要害，要有战略眼光，比如，努力在谈判中瓦解 对方与他国结成的政治同盟。 3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料一中第一段刘勰观点的一项是(3分) A.韩愈《师说》阐述人们如何对待老师。 B.孟子对齐宣王谈如何施行王道。 C.庄子在《庖丁解牛》中强调依乎天理 D.《邹忌讽齐王纳谏》中用比喻论证的方式告诫君王。 4.请简要分析材料二的论证思路。(4分) 5.请结合两则材料的核心观点，简要概括烛之武说服秦穆公退兵的说辞具备哪 些高明之处。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 话剧《雷雨》（节选) 周朴园（忽然严厉地)你来干什么？ 鲁侍萍不是我要来的。 周朴园谁指使你来的？ 鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到 这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这 么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一 高一语文练习题第3页（共8页） 天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上 我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有线有门第的小姐，你们逼 着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁侍萍那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被 你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子 你们家里逼着我留在你们家里。 周朴园你的第二个孩子你不是已经抱走了么？ 鲁侍萍那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。（自语)哦，天哪， 我觉得我像在做梦。 周朴园我看过去的事不必再提起来吧。 鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一 辈子也见不着你了：谁知我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家 里做过的事。… (有删改) 6.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.周朴园“忽然严厉地”发问，显示了他内心的紧张与戒备，担心自己的名誉 受到威胁。 B.鲁侍萍反复说“我没有找你”，表明她并非有意纠缠，命运捉弄让她再次面 对周朴园。 C.周朴园说“现在你我都是有子女的人”，试图用亲情软化鲁侍萍，表现他对 往事的愧疚与补偿。 D.鲁侍萍提到“我闷了三十年了”，控诉了周朴园当年的冷酷无情，也展现了 她长期压抑的痛苦。 7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.选文通过大段的内心独白，直接展示了鲁侍萍的心理变化，具有强烈的抒情 性。 B.周朴园的语言简短、冷漠，多用反问句，表现出他作为资本家的虚伪与残忍。 C.鲁侍萍的台词“命，不公平的命”运用反复，强调了她对命运的屈从，缺乏 反抗意识。 D.舞台说明“冷冷地”“悲愤”等提示语，细腻刻画人物心理，增强了戏剧的 冲突性。 8.结合选文及必修下册第二单元戏剧知识，分析鲁侍萍所说的“不公平的命” 在文中的具体内涵。（4分) 9.有评论认为《雷雨》中“周朴园对侍萍的怀念是虚伪的”。请结合选文及单 高一悟文练习题第4页（共8页） 元所学，谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗 裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸候灭秦，分裂天下，而封王侯， 政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐 义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业， 欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自贵，过矣。乃引 “天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（节选自司马迁《项羽本纪》) 材料二： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。陈平曰：“项王所任爱，非诸项、即 妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人有蔽之者也虽然亦有由尔。羽， 以诈兴者也：事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之。左顾右盼，亦唯 是兄弟烟党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴栗栗， 戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也， 其兄弟也；追而迫之到者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而 兄弟姻党不与焉。怀慝求援，而终以孤立，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》) 材料三： 吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑。项籍有百战百胜之才，而死于 垓下，无惑也。吾观其战于巨鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于 垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而 用之，可以据咸阳，制天下。不知如此，而区区与秦将争一旦之命，既全巨鹿而 犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍， 则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天 下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！ 故曰：兆垓下之死者，巨鹿之战也。 (节选自苏洵《项籍论》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 故羽非囚尽☒不知©人有蔽之者也四虽然四亦有由尔 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.乃，竞然。与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。 高一语文练习慰第5页（共8页） B.弑，臣下杀死君主或子女杀死父母等。材料中指项羽派人杀死义帝。 C.趋，走向。与“大势所趋”中的“趋”意思一样。 D.材料一“卒亡其国”和材料三“而卒都彭城”的“卒”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.司马迁提及舜和项羽都有重瞳子，感慨项羽兴起迅猛，！ 虽未得到善终，但近 古以来成就非凡。 B.王夫之说项伯是项羽的兄弟，这与《鸿门宴》中“楚左尹项伯者，项羽季父 也”的说法不同。 C.苏洵认为项羽不该在巨鹿与秦将正面相持，而应当把握时机，趁自己兵锋正 锐时直捣咸阳，控制天下。 D. 司马迁评价项羽时用“谬哉”批判其言行；王夫之对项羽的遭遇饱含同情， 认为他的失败令人惋惜。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 (2)夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。 14.对项羽兵败身死的原因，三则材料看法各不相同，试做简要概括。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 七言二首答黎教授（其一）① 欧阳修 拨瓮浮醅新酿熟，得霜寒菊始开齐。 养丹道士颜如玉，爱酒山公⑦醉似泥。 不惜蕊从蜂采去，尚余香有蝶来栖。 莫嫌学舍官闲冷，犹得芳樽此共携。 【注】①此诗作于治平四年(1067年)秋，欧阳修因遭诬陷而外任高州知州时。 ②山公即晋朝的山简，以爱酒著称。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联表面写日常琐事与自然景象，实则表达诗人的生活态度，也为后文抒情 做了铺垫。 B.颔联写的是炼丹的道士容颜如玉，爱酒的山公醉得像烂泥一样，描写了两种 不同的生活状态，展现了诗人眼中闲适、自在的生活图景。 C.颈联中“蜂去”与“蝶来”，一“去”一“来”前后呼应，对称而不呆板， 增添了灵动之美。 D.本诗用生动优美的语言，描摩日常生活的场景，体现了欧阳修诗歌“绚丽华 美”的特点。 16.这首诗的尾联意蕴丰富，请结合诗歌内容简要分析。(6分) 高一语文练习四第6页（共8页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.写出下列空缺处的文字，写错一字不得分。 （1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之 间又“ ”的“千乘之国”，自己只要三年就可以 使百姓变勇敢并懂规矩。 (2)在古典诗词中，马作为一种极具象征意义的意象，承载着文人墨客的壮志 豪情与人生感慨。诗人们以马为媒，或抒发建功立业的豪情，或寄托怀才不遇的 愤懑，或表达羁旅行役的愁绪，或表现离别送行的忧思等，构建起一个丰富多彩 的诗歌世界。比如，唐宋诗词中的“ ”这 样的诗句，就是如此。 (3)与下面图画内容相契合的诗词名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共4小题，20分) 鸿门宴上，项羽为什么不杀刘邦呢？对于这个问题，因为司马迁没有直接回 答，所以引起了后人的不断思索，(1)。有人认为是项羽刚愎自用，优柔寡 断，缺乏远见和原则，为刘邦等人的花言巧语所蒙蔽，不听范增的计策，在鸿门 宴上放走了敌手。有人认为，在敌我的殊死斗争中，项羽沽名钓誉讲“仁义”， 是没有政治头脑的表现。在鸿门宴上，项羽要杀掉刘邦(2)，但就像范增说 的“君王为人不忍”，他的“仁义”让刘邦逃过一劫。也有人认为项羽具有贵族 气质与品行，以其实力完全可以(3)，因此不愿在酒宴上撼暗杀。 ①综合来看，②多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦的原因是他的“为人不 忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的，③可以归结为“性格成败”。④河南大 学王立群教授认为，⑤“整个鸿门宴只说明了一点，就是项羽的政治幼稚”，⑥ 政治不成熟，⑦没有认识到刘邦的真实面貌。⑧这些观点都不是不无道理的，⑨ 高一语文练习题第7页（共8页） 但似乎又都流于肤浅，⑩没有透过表面现象看本质。 18.下列各句中的“呢”字，其意义和用法与文本开头加点的“呢”字相同的一 项是(3分) A.别走了，外面下着雨呢。 B.喜欢呢，就买下；不喜欢呢，就别买。 C.远得很，有两三千里地呢。 D.他们都有了具体的任务，我呢？ 19.请在文中横线处补写恰当的语句，且每个空格处都要使用一个成语，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 20.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密。不得改变原意。(6分) 21.学完《鸿门宴》之后，某班召开了一次辩论赛，主题是“项羽是英雄吗”。 请你就此辩论赛写一段报幕词。要求：语言简明、连贯，不少于60个字（含标 点符号)。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。一《孟子》 材料二： “丈母娘不太识字，首次单独乘飞机，陌生的朋友，拜托您搭把手。”近日， 一张贴在行李箱上的字条，一段温暖的爱心接力感动无数网友。“谢谢你们在这 个路口帮助了我的妈妈，放心吧，下个路口我也会帮助你们的爸妈！” 古人“推己及人”的思维方法及行为方式在当下依然熠熠闪光，并在很多方 面都有着创造性表现，你对此有着怎样的认知和思考？请写一篇文章。 要求：综合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息；不少于800字。 高一语文练习圈第8页（共8页）