65 种树郭橐驼传 柳宗元(选择性必修下册)-2026年高中语文必背古诗文随身记

2026-05-09
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 第11课 *种树郭橐驼传/柳宗元
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.77 MB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 -
审核时间 2026-05-09
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来源 学科网

内容正文:

65 种树郭橐驼传@ 【因事明理】 )闪记重点 种树郭橐(tuó)驼传 ©柳宗元 郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行, 有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚 善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 必修 其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业(以… 册 为业)种树,凡长安豪富人为观游及卖果者, 皆争迎取养(用、使)。视驼所种树,或移徙 (移植),无不活;且硕茂,早实以蕃。他植 者虽窥伺效慕(仿效),莫能如也。 有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳(繁 殖)也,能顺木之天,以致(使达到)其性焉 尔。凡植木之性,其本(根)欲舒,其培欲平, 其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去 初次打卡:月日 复习打卡: 三月三日 343 不复顾。其莳(sh)也若子,其置(放下)也 若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长 而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非 有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易, 其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者, 则又爱之太恩(宠爱),忧之太勤。旦视而暮抚, 已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其 选择性必 本以观其疏密,而木之性日以离(背离)矣。 虽日爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之: 下 故不我若也。吾又何能为哉!” 问者日:“以子之道,移之官理,可乎?” 驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡, 见长(zhang)人者好烦(繁多)其令,若甚怜 焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼日:‘官命促尔 耕,勖(勉励)尔植,督尔获,早缫(sāo)而 绪,早织而缕,字(养育)而幼孩,遂而鸡豚。’ 鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧(sun) 饔(yong)以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾 344 生而安吾性耶?故病(困苦)且怠。若是,则 与吾业者其亦有类乎?” 问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得 养人术。”传其事以为官戒也。 ⑨【古今对译】 郭橐驼,不知道他最初叫什么名字。(他)》 患了脊背弯曲的病,脊背高起且弯着腰走,就 像骆驼一样,所以乡里人给他起外号叫“(橐) 驼”。郭橐驼听说后,说:“这个名字很好啊。 用这个名字称呼我确实很恰当。”于是他舍弃 了他原来的名字,也自称起“橐驼”来。 册 他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐 驼以种树为业,凡是长安城里经营观赏游览和 做种树卖果买卖的豪富人,都争着迎接和雇用 郭橐驼。看橐驼种的树,或者移植来的,没有 不成活的;而且(树长得)高大茂盛,结果实 早且多。其他种树的人虽然暗中观察仿效,也 没有能像(橐驼的树)那样的。 有人问他种树种得好的原因,他回答说: “我郭橐驼不是(有什么特别的本事)能够使 345 树木活得长久且孳长茂盛啊,只不过能够顺应 树木的自然生长规律,使它依照本性生长罢了。 但凡种树的方法,树根要舒展,培土要平均, 种树要用旧土,捣土要结实。已经种完了,(就) 不要再动它,不要再惦记它,离开后就不再去 照看它。栽种时要像对待孩子那样(细心呵护), 种完后就像丢弃了一样不再管它,那么树木的 天性就得以保全,它就能按照习性生长。所以 选择性必修下 我只不过不妨碍它的生长罢了,并不是有能使 它长得高大茂盛的办法;只不过不损伤它的果 实罢了,并不是有能使它果实结得早又多的办 法。别的种树人却不是这样。树根拳曲且换成 了新土,他培土的时候,(培土)如果不是多了, 就是不够。如果有能够和这种做法相反的人, 就又养护太过,担心它的次数太多了。早晨去 看了,晚上又去摸摸;已经离开了,又回头去 看看。更严重的,用指甲抠树皮来察看它是活 着还是枯死了,摇动树根看土的松紧,这样就 一天天背离了树木的天性了。虽然说是喜爱它, 这实际上是害了它:虽然说是担心它,这实际 346 上是仇视它;所以他们(种树)不如我啊。我 又有什么特别的能耐呢?” 问的人说:“把你种树的方法,移用到做 官治民上,可行吗?”橐驼说:“我只知道 种树罢了,做官治民,不是我的职业。但是 我住在乡里,看见那些做官的人喜好不断地 发号施令,好像很怜爱百姓的样子,(但) 到头来因此害了他们。早晚那些小吏(都) 跑来大喊:‘长官命令(我们)催促你们耕地, 勉励你们种植,督促你们收获,早早地煮茧 必修 抽丝,早早地纺线织布,养育好你们的小孩, 册 喂养好你们的鸡和猪。’一会儿打鼓招聚大家, 一会儿敲木梆召集大家。我们小民中断吃饭 来慰劳官吏,尚且不得空闲,又怎能使我们 人口增多、生活安定呢?所以(我们)困苦 并且疲倦。像这样(治民反而扰民)的官员, 与千我这一行的人大概也有相似的地方吧? 问的人说:“啊,不也是很好吗!我问种 树(的方法),得到了治民的方法。”(于是) 记录这件事(并把它)作为官吏们的警诫。 347 【主旨归纳】 本文融叙事说理于一体,婉而多讽。作者 借郭橐驼之口,用“顺木之天,以致其性”的 种树方法,委婉含蓄地说明“顺民之性以养民” 的道理,揭露并讽刺了统治者的苛政烦令给百 姓带来的灾祸,提出宽简为政,让百姓安居乐 业的主张。 速攻考点 选择 读《种树郭橐驼传》可知,一些种树之人对树过 必修 于关心,早晨去看了,晚上又去摸摸。已经离开了, 又回头去看看。更有甚者,“爪其肤以验其生枯, 册 摇其本以观其疏密”。这些行为压抑甚至扼杀 了树的生命力。 情境练 学校组织同学们到劳动实践基地种植作物, 当李老师问及怎样才能使作物活得长久且长得 茂盛时,小荣借用柳宗元《种树郭橐驼传》中 ”两句表达 自己的看法。 答案:能顺木之天 以致其性焉尔 348 易错字自查:

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