内容正文:
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师说
【开门见山】
)闪记重点
必修上册
师说©韩愈
古之学者(求学的人)必有师。师者,所
以传道受(同“授”,传授)业解惑也。人非
生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑
也,终不解矣。生乎吾前,其闻(知道,懂得)
道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻
道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师(学习)道也,
夫庸(表示反问语气)知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所
存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也
难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而
问焉;今之众人(一般人),其下圣人也亦远矣,
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而耻学于师。是故圣益(更加、越发)圣,愚
益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其
皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,
必修上
则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其
句读(dou)者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(6u)焉,
小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,
不耻相师。士大夫之族(类),日师曰弟子云
者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年
相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近
谀(谄媚奉承)。”鸣呼!师道之不复,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿(并列、排列),
今其智乃(竟)反不能及,其可怪也欤(yú)!
圣人无常师。孔子师郯(tdn)子、苌(chang)
弘、师襄、老聃(dān)。郯子之徒,其贤(才
德优秀)不及孔子。孔子曰:三人行,则必有
我师。是故弟子不必(一定)不如师,师不
必贤(超过)于弟子,【全国-卷)闻道有先后,
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术业(学术技艺)有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆
通习之,不拘于时,学于余。余嘉(赞许)其
能行古道,作《师说》以贻(赠送)之。
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⑨【古今对译】
古代求学的人一定要有老师。老师,是依
靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。人
不是生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑
惑?有了疑惑,如果不跟从老师学习,那些成
为困惑的问题,就最终也不能理解了。生在我
前面,他懂得道理本来就早于我,我跟随他学习;
生在我后面,如果他懂得道理也早于我,我也
跟随他学习。我学习的是道,哪管他是生在我
之前还是生在我之后呢?因此,就从师问道来
说,没有贵和贱的区分,无论年纪大小,道存
在的地方,就是老师在的地方。
唉!尊师学习的风尚不流传已经很久了!
想要人没有疑惑也很难了!古代的圣人,他们
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超出一般人很远,尚且跟随老师并向他请教;
现在的一般人,他们的才智比圣人差得很远,
却以向老师学习为耻。因此圣人更加圣明,愚
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人更加愚昧。圣人之所以成为圣人,愚人之所
以成为愚人,大概都出于这个原因吧?(人们)
爱自己的孩子,选择老师来教他们;对于他自
己呢,却以从师学习为耻,真是糊涂啊!那些
未成年男子的老师,教给他书本的文字,(帮
助他)学习断句的知识,(这样的老师)不是
我所说的传授道、解答疑难问题的老师。不明
句读,不能解决疑惑,有的(指“句读之不知”)》
向老师学习,有的(指“惑之不解”)不向老师
学习,小的方面要学习,大的方面却放弃了,
我没看出那种人的明智之处。巫医乐师和各种
工匠,不以拜别人为师为耻。士大夫这类人,
说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话,就
成群地聚在一起讥笑人家。问他们为什么,就
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说:“他和他年龄差不多,道德学问也差不多,
以地位低者为师,就感到十分耻辱;以官职高
者为师,就觉得是近乎谄媚。”唉!尊师学习
的风尚不能恢复,(从这里)就可以明白了。
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巫医乐师和各种工匠,士大夫们看不起,现在
他们的见识竟反而赶不上这些人,真是令人奇
怪啊!
圣人没有固定的老师。孔子曾以郑子、苌弘、
师襄、老聃为师。郑子那些人(指上面说的四
个人),他们的才德比不上孔子。孔子说:“三
个人一起走,其中一定有可以当我的老师的人。”
因此学生不一定不如老师,老师不一定超过学
生,懂得道理有早有晚,学术技艺各有专长,
如此罢了。
李家的孩子叫蟠的,年龄十七,喜欢古文,
六经的经文和传文都全面地学习了,不受时俗
的限制,向我学习。我赞许他能够遵行古人从
师之道,写了这篇《师说》赠送给他。
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同【主旨归纳】
本文着重阐述了从师学习的必要性和对其
应有的态度,提出了老师的基本任务是“传道
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受业解惑”,批判了当时社会上“耻学于师”
的陋习,也赞扬了乐于从师的风尚。
园【常识积累】
①〔句读]指断开句子的知识。一句话后面的
停顿为句,一句话中间短暂的停顿为读。
②〔六艺〕指《诗》《书》《礼》《乐》《易》
《春秋》六种经书,其中《乐》久已失传。
日速攻考点
新情境生活情境)(全国一卷)在毕业典礼
上,柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“(是
故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子”两句,
勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
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2.新考法关联考查柳宗元曾在《答韦中立论
师道书》中说:“今之世,不闻有师,有辄
哗笑之。”这与韩愈《师说》中“士大夫之族,
日师曰弟子云者,则群聚而笑之”所描述的
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现象一样。
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®)情境练
在讨论在线教育时,班主任引用韩愈《师说》
中的名句“
来强调:不论传播形式如何,只要教学内容蕴含
真知灼见,传授知识的人都可以被称为老师。
答案:道之所存师之所存也
易错字自查:
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