7.1 力 弹力 同步练 2025-2026学年苏科版物理八年级下册
7.1 力 弹力 同步练 2025-2026学年苏科版物理八年级下册
一、【基础知识】
知识点一：弹力的概念
1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；
2、塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；
3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
4、弹力产生的条件
（1）两物体互相接触。
（2）物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）。
知识点二：弹簧测力计
1、用途：测量力的大小；常用的测力计是弹簧测力计，它可以用来测量物体的重力、拉力等，它的示数表示的是对弹簧测力计的挂钩的拉力大小。
2、构造：弹簧、指针、刻度盘。
3、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
4、弹簧测力计使用和读数
（1）观察量程、分度值。
（2）观察指针是否指在零刻度。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
注意：物体间力的作用是相互的，所以弹簧测力计两边受到的力大小相等。
知识点三：弹力的方向和弹力示意图
弹力的方向是垂直于接触面指向受力物体，故图 1 中弹力为小球受到的支持力，方向垂直于斜面向上，作用点可画在球心位置，同时还包括绳对小球的拉力，如图 1 所示；
图 2 中小球同时受到斜面和挡板施加了弹力，方向与接触面垂直，作用点可画在球心位置，图 2 所示；
图 3 中小球受到竖直墙面施加了水平向右的弹力，作用点可画在球心位置也可画在接触面，同时还包括绳对小球的拉力，如图 3 所示．
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二、【典例解析】
题型 1：弹力的概念
【典例 1-1】下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A ．沙滩上留下一串串的脚印 B ．鸡蛋掉在地上被打碎了
C ．用面团捏做成大包子 D ．跳水运动中跳板将运动员弹起
【典例 1-2】如图所示，一根弹簧。一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是( )
A ．手对弹簧的拉力 B ．弹簧对手的拉力
C ．墙对弹簧的拉力 D ．手对墙的拉力
【典例 1-3】在水平桌面上的两个弹性小球，靠在一起，但并不互相挤压，它们之间 （填：“有”或“没有”）弹力。
【变式 1-1】弹性是物质的一种属性。下列物体中，有一种物体的弹性与其他物体显著不同，这个物体是( )
A ．塑料尺 B ．橡皮筋 C ．撑杆 D ．面粉团
【变式 1-2】如图甲，用力压橡皮泥；如图乙，在弹簧的弹性限度内，用力拉或压弹簧。以下说法正确的是( )
A ．图甲，用力按橡皮泥，橡皮泥发生弹性形变
B ．图甲，用力按橡皮泥，橡皮泥对手没有产生力的作用
C ．图乙，如果用力压弹簧，弹簧不会发生形变
D ．图乙，用力拉弹簧，手对弹簧的拉力是因为手发生了形变
【变式 1-3】如选项图中 A 、B 两球间一定有弹力的是( )
A ． B ． C ． D．
题型 2：弹簧测力计
【典例 2-1】几个同学用同一个弹性拉力器进行锻炼，如图所示，当他们都两臂张开伸直时( )
A ．力气大的人所用拉力大
B ．手臂长的人所用拉力大
C ．手臂粗的人所用拉力大
D ．体重大的人所用拉力大
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3．如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一小球连接，O 点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达 A 点，然后释放小球，小球将在 AB 之间做往复运动。下列说法正确的是( )
A ．弹簧对小球的弹力是由于小球发生弹性形变产生的
B ．小球由 A 向 B 运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大
C ．小球由 O 向 A 运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向左
D ．小球由 A 向 O 运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右
4．如图，是小明用手压弯的钢尺。此时“钢尺力图恢复原来的形状而产生的力”是( )
①手对钢尺施加的力； ②钢尺对手施加的力； ③桌面对钢尺施加的力； ④钢尺对桌面施加的力
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
5．如图所示，一小球从空中由静止下落到竖直轻弹簧上，弹簧所受弹力的大小与弹簧形变长度成正比。则下列描述小球从刚接触弹簧到运动到最低点的过程中，小球受到弹簧的弹力 F 弹、速度 v 随离地高度 h和时间 t 的关系图像中，可能正确的是( )
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