2025-2026学年广州七年级第二学期期末模拟试卷（四）-2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项训练（广州专用）

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 2025-2026学年广州七年级第二学期期末模拟试卷（四） 语文试卷（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 第一部分积累与运用(共24分) 一、（2小题，16分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里瞬息而去。我们在希望的早晨里áo游书海，怀恋着文字间曾流淌过的墨香，吟唱wǎn转的曲子。我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空，心灵如清泉般澄澈，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。 (1)根据拼音写出相应的汉字。（2分） wǎn转( )   áo游( ) (2)给加点汉字注写相应的拼音。（2分） 伫立( )   绽放( ) (3)下面词语属于偏正短语的是（   ）（多选）（2分） A．吟唱曲子 B．酝酿青春 C．萋萋的原野 D．深邃的天空 (4)“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”一句的修辞手法是________，这种修辞手法的表达效果是________。（2分） 思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。 2．为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。（4分） 3．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。（4分） 二、默写（8分） 4．古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分） ①____，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②______，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ③亭亭净植，_________。（周敦颐《爱莲说》） ④从今若许闲乘月，_______。（陆游《游山西村》） ⑤__，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ⑥莫言下岭便无难，________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）某同学收集了咏史怀古的古诗，请根据下表提示完成诗句填写。（4分） 题目 诗句 作者 情感 《泊秦淮》 杜牧 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 对显贵寻欢作乐、不重国事表示忧虑与愤慨。 《登幽州台歌》 陈子昂 ①__________，______________！ 对自己生不逢时、怀才不遇感到惆怅与孤寂。 《贾生》 李商隐 ②__________，______________。 对皇帝求仙访道、不顾民生发出感慨与讽刺。 第二部分阅读与鉴赏(共46分) 三、(6小题，18分) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】 初，吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权于濡须①立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。春，曹操率四十万进军濡须。权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋！”乃撤军还。 （节选自《资治通鉴》，有删改） [注]①濡须：水名。②立坞：建立营寨。坞，防卫用的营寨。 5．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．孰若孤           若屈伸呼吸 B．自以为大有所益      自李唐来 C．及鲁肃过寻阳     及其家穿井 D．操见其军伍整肃      见往事耳 6．用现代汉语翻译选文中的画线句子。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）乃撤军还。 7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文详写孙权劝学和鲁肃“结友而别”，略写吕蒙好学，详略得当。 B．甲文中，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面表现吕蒙的长进非同一般。 C．乙文中，吕蒙建议在濡须建立营寨，他的建议得到了孙权的赞赏。 D．两篇选文在刻画人物时都以语言描写为主，塑造了鲜明的人物形象。 8．孙权有哪些优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。  （4分） （二）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其一二五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 9．这两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“落红”比喻____________________，乙诗则以“______”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革。（2分） 10．《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗，试比较甲、乙两诗表达的思想感情有何不同。（4分） 四、（8小题，共28分） （一）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（13分） 材料一 裁判员发出“开始”的口令。小栾轻捷地跃进几步，挥出剑去，在对手面前晃了几晃，对方举剑相迎。这是一种互相挑引的动作，两道剑光翩跹缠绕，仿佛在空中画着问号，都在试探对方的虚实。小栾越逼越近，对方一直退到“警戒线”上，出现了短暂的相持。小栾奋臂挥剑。“啪”的一声，把对方的剑向外一击，剑尖威胁着对方的胸部，对方本能地把剑向内拨去，做出防守动作，这正是小栾所预料的。她立即转入第二战术意图，趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来，那剑在空中画出一个扇面形，从内侧绕到外侧，指向对方暴露出来的空当，同时弓步上前，落剑直刺。这一连串娴熟细腻的剑法，伴随着力度、幅度、深度、精度，刹那间爆发出来，如灵蛇吐焰，银光一闪，正中对方腹部。 （摘编自理由《扬眉剑出鞘》，《作文大王（初中版）》）材料二 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，不仅有助于放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的生活习惯。不过，饭后散步也有讲究。正确的做法是，饭后不要马上散步，休息二三十分钟后，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需被运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就会相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，很容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，室内外温差较大。有些人在餐厅进餐时吃得红光满面、大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 （摘编自《饭后百步走，活到九十九？这些讲究你知道吗》，人民网）材料三 适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动项目，使运动负荷不超过人体的承受能力，在运动后感觉舒服，不疲劳，不会造成过度疲劳或者气喘。运动以不影响一天的工作、生活为宜。如果运动后，一天感到疲劳、劳累、腰酸腿疼、什么也不想干，那就是运动过量了。运动过量最大的问题就是容易造成内源氧缺乏，免疫力下降，从而导致疾病的发生，运动过后，会出现上火、咽喉肿疼、浑身无力、精力不集中等现象。这样，就不但达不到锻炼的目的，反而会损伤身体。反之，运动不足也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为宜。 适量运动是保持脑力和体力协调，预防、消除疲劳，防止亚健康、延年益寿的一个重要因素。切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益。对待运动的科学态度是“贵在坚持，贵在适度”。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途而废，即使不能每天锻炼，每周也要锻炼三到五次并延续下去。为了不引起骨关节的损伤和高能量消耗，中老年人通常不宜进行爆发力很强的短时间运动，而应选择低强度的长时间的运动。 （摘编自百度百科“适量运动”词条） 11．根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．小栾击剑时采用“爆发式进攻”策略，说明“运动过量”也能达成目标。 B．“饭后百步走”需等待一小时再散步，与“适量运动”的“每天少于一小时”矛盾。 C．材料一中小栾的胜利、材料二“饭后散步”的建议、材料三“适量运动”的原则，均体现了“适度”的重要性。 D．冬季饭后散步若做好保暖，可完全避免风寒头痛，符合“贵在坚持”的运动态度。 12．材料一中小栾的击剑动作描写非常生动，请找出两个你认为最能体现“精准控制”的动词，并分析其作用。（3分） 13．从材料三可知，普通人运动时要注意哪些？（4分） 14．材料三说“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’”。请结合材料一小栾的表现，联系实际谈谈“适度”对达成目标的重要性。（4分） （二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明——晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎热的天气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一枝树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界、诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芳香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓洌。 （选文有改动） 15．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．全文以“松树的芳香”为线索，采用欲扬先抑的手法，先写对浓艳花朵的失落，最终落脚于松树的朴素之美，深化主题。 B．第③段中“绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”一句，运用比喻和夸张，生动描绘出石榴花盛开的热烈景象。 C．第⑧段提到“艺术美的完整是最高的要求”，作者借此表达对“单纯和谐”美学观的追求，暗含对世俗浮华审美的批判。 D．文章通过对比松树与其他花卉，揭示了“朴素无华的香”才是最深的诗意。 16．请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分） 晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 17．第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？（3分） 18．文章结尾说“我发现的也是生活的奥秘”，结合全文，说说作者发现了怎样的“生活奥秘”。（3分） 19．题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。（4分） 第三部分写作(共50分) 5. (1小题，50分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【附加题】 整本书阅读（8分） 21．班级开展整本书阅读专题活动，探讨书中人物的命运。同学们绘制了祥子与保尔的创意人生轨迹图，请你完成下面的题目。      (1)“高光时刻”可以理解为人在巅峰状态的那一瞬间。请你完成下面的对话。（4分） 小语：我觉得祥子的高光时刻是_________________。 小文：我认为保尔的高光时刻是_________________。 (2)阅读名著要善于对比联读，做到“异中求同”和“同中求异”。祥子的人生一直在闭环中进行，而保尔的火车却一次次驶向远方。他们的结局为何如此不同？请结合名著内容写出探究结果。（4分） 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 2025-2026学年广州七年级第二学期期末模拟试卷（四） 语文试卷（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 第一部分积累与运用(共24分) 一、（2小题，16分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里瞬息而去。我们在希望的早晨里áo游书海，怀恋着文字间曾流淌过的墨香，吟唱wǎn转的曲子。我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空，心灵如清泉般澄澈，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。 (1)根据拼音写出相应的汉字。（2分） wǎn转( )   áo游( ) (2)给加点汉字注写相应的拼音。（2分） 伫立( )   绽放( ) (3)下面词语属于偏正短语的是（   ）（多选）（2分） A．吟唱曲子 B．酝酿青春 C．萋萋的原野 D．深邃的天空 (4)“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”一句的修辞手法是________，这种修辞手法的表达效果是________。（2分） 【答案】(1) 婉 遨 (2) zhù zhàn (3)CD (4) 排比 示例：表达通畅，有气势，有节奏，情感强烈。（意近即可） 【详解】（1）本题考查字形。 婉转（wǎn zhuǎn）：声音、言辞等委婉曲折，不直白生硬；也可形容歌声、鸟鸣等圆润动听。 遨游（áo yóu）：自由自在地漫游、游历，常指在广阔空间或领域中尽情驰骋。 （2）本题考查字音。 伫立（zhù lì）：长时间地站立，多带有庄重、专注或沉思的意味。 绽放（zhàn fàng）：（花朵等）开放，也可比喻笑容、才华、生命力等充分展现出来。 （3）本题考查短语类型辨析。 A.是动宾短语； B.是动宾短语； C.是偏正短语； D.是偏正短语； 故选CD。 （4）本题考查修辞手法及表达效果分析。 根据句子“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”可知，该句采用“时而……时而……时而……”的句式结构，连续三次出现相同的句式，因此修辞手法为排比。 从句式节奏来看，“时而伫立”“时而涉足”“时而流连”的重复结构，形成整齐匀称的语势，读来朗朗上口，增强了语言的节奏感和表现力，让表达更有气势。 从内容呈现来看，三个分句分别描绘了“萋萋的原野”“幽寂的小径”“深邃的天空”三个不同场景，多角度、全方位地展现了初中生活中丰富的心灵探索与生活体验，让画面更具层次感。 从情感表达来看，连续的句式集中传递了对自然景致的喜爱和对生活的热忱，使情感表达更充沛、饱满，也让读者更易代入情境，感受那份纯粹而热烈的青春情怀。 思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。 2．为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。（4分） 3．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。（4分） 【答案】2．辩论赛流程如下：首先由正方一辩清晰亮出观点，紧接着反方一辩表明己方立场。随后，正方二辩系统阐述本方论点，并敏锐“抓其漏洞”；反方二辩继而展开论述，同样注重对对方观点的质疑与补强。之后进入2到3分钟的自由辩论阶段，双方交替发言，聚焦逻辑矛盾，积极攻防。最后，正方三辩先行总结，反方三辩随后收尾。整场结束后，两队选手互相握手或拥抱，体现良好风度与竞技礼仪。 3．示例一：我建议选择A海报。该图以一本打开的书为背景，左侧描绘乌云密布、小树在风雨中挣扎，象征逆境；右侧阳光明媚，小树茁壮成长，象征顺境。画面简洁生动，寓意深刻，直观展现了“逆境与顺境对成长的影响”这一主题。同时，“第一届校园辩论赛”的标题和辩题清晰可见，具有较强的视觉吸引力和宣传效果，适合用于校园广泛传播。 示例二：我建议选择B海报。这幅图呈现三位辩手坐在桌前，分别标注“逆境”与“顺境”，形象地再现了辩论现场的场景，突出比赛的正式性与对抗性。人物神态专注，氛围庄重，能有效传达辩论赛的思辨精神。相比A图的抽象比喻，B图更具真实感和代入感，有助于激发学生参与的热情，增强活动的权威性和专业性。 【解析】2．本题考查学生对图文信息的理解与语言表达能力。题目要求根据流程图介绍辩论赛的基本流程，需注意逻辑顺序和环节完整性。观察流程图可知，流程分为六个步骤，编号从01到06，表示顺序为：正方亮明观点→反方亮明观点→正方阐述论点→反方阐述论点→自由辩论→正方做总结→反方做总结。答题时必须严格按照图中指示的顺序，不可颠倒或遗漏。特别要注意“抓其漏洞”的说法，“自由辩论”时间为2-3分钟以及“双方做总结”后有“握手或拥抱”的礼仪环节。此外，应使用“首先”“接着”“随后”“最后”等连接词，使语言条理清晰，表达准确流畅，确保每个环节都有明确说明。 示例：本次校园辩论赛将按以下流程进行：首先，正方一辩亮明本方观点；接着，反方一辩亮明己方立场。随后，正方二辩深入阐述论点，并针对对方可能的漏洞进行预判；之后，反方二辩展开论证，同时“抓其漏洞”，回应正方论述。接下来进入自由辩论环节，双方在2至3分钟内围绕辩题激烈交锋，可随时指出并反驳对方逻辑缺陷。最后，正方三辩做总结陈词，反方三辩紧随其后进行总结。比赛结束时，双方选手握手或拥抱。 3．本题考查图文转换，考查学生的审美判断与表达能力，要求结合图片内容和特点说明选择理由。两幅海报风格不同：A图采用象征手法，通过书籍中的对比画面表现“逆境/顺境”的主题，富有想象力和艺术性；B图则写实呈现辩论场景，突出人物与情境的真实感。答题时应先表明选择，再从画面内容、主题契合度、视觉效果、宣传效果等方面分析。例如，若选A，可强调其创意性和寓意深刻；若选B，则突出其真实感和活动氛围。需注意语言简洁有力，观点明确，理由充分，避免空泛评价。 示例一：我推荐选用A图作为海报。此图以书页为背景，一边是风雨中小树弯折，代表逆境；另一边是阳光下树木挺拔，象征顺境。这种对比鲜明的画面既贴合辩题，又具启发性。标题醒目，主题明确，整体设计简洁而富有教育意义，易于吸引师生关注，提升活动影响力。 示例二：我认为B图更适合用作海报。图中三位辩手端坐台前，分别代表“逆境”与“顺境”两方，形象还原了辩论现场，突显了思辨氛围。人物神情严肃，布局规整，传递出正式、严谨的比赛气质。相比A图的象征表达，B图更具现实感，更能激发学生对辩论赛的兴趣与参与意愿。 二、默写（8分） 4．古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分） ①____，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②______，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ③亭亭净植，_________。（周敦颐《爱莲说》） ④从今若许闲乘月，_______。（陆游《游山西村》） ⑤__，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ⑥莫言下岭便无难，________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）某同学收集了咏史怀古的古诗，请根据下表提示完成诗句填写。（4分） 题目 诗句 作者 情感 《泊秦淮》 杜牧 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 对显贵寻欢作乐、不重国事表示忧虑与愤慨。 《登幽州台歌》 陈子昂 ①__________，______________！ 对自己生不逢时、怀才不遇感到惆怅与孤寂。 《贾生》 李商隐 ②__________，______________。 对皇帝求仙访道、不顾民生发出感慨与讽刺。 【答案】 朔气传金柝 故园东望路漫漫 可远观而不可亵玩焉 拄杖无时夜叩门 落红不是无情物 赚得行人错喜欢 念天地之悠悠 独怆然而涕下 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“朔、柝、漫、亵、焉、拄、杖、叩、赚、悠、怆、涕、虚”这几个字的写法。 第二部分阅读与鉴赏(共46分) 三、(6小题，18分) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】 初，吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权于濡须①立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。春，曹操率四十万进军濡须。权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋！”乃撤军还。 （节选自《资治通鉴》，有删改） [注]①濡须：水名。②立坞：建立营寨。坞，防卫用的营寨。 5．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．孰若孤           若屈伸呼吸 B．自以为大有所益      自李唐来 C．及鲁肃过寻阳     及其家穿井 D．操见其军伍整肃      见往事耳 6．用现代汉语翻译选文中的画线句子。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）乃撤军还。 7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文详写孙权劝学和鲁肃“结友而别”，略写吕蒙好学，详略得当。 B．甲文中，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面表现吕蒙的长进非同一般。 C．乙文中，吕蒙建议在濡须建立营寨，他的建议得到了孙权的赞赏。 D．两篇选文在刻画人物时都以语言描写为主，塑造了鲜明的人物形象。 8．孙权有哪些优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。  （4分） 【答案】5．C 6．（1）你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了！ （2）曹操于是撤军而回。 7．A 8．示例：甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃”。孙权的这些优点都值得我们去学习。 【解析】5．本题考查一词多义。 A.比得上/你；B.自己/从；C.到，等到/到，等到；D.看见/了解； 故选C。 6．本题考查翻译句子。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。 （1）“今者（如今，现在）”“才略（才干和谋略）”“非复（不再是）”“吴下（泛指吴地）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 （2）“乃（于是）”“还（回）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 7．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 A.有误，甲文详写孙权劝学，略写吕蒙好学和鲁肃“结友而别”； 故选A。 8．本题考查分析人物形象。 阅读甲文，从“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权关心部下，对其充满了期望，告诫吕蒙因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，强调的“学”的必要性；从“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权善劝，现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞；从“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权是一个勤奋好学的人； 阅读乙文，从“蒙曰：‘兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？’权曰：‘善！’遂作濡须坞”可知，孙权知人善任，能够认真听取正确的建议并落实于行动之中；从“权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋！’乃撤军还”可知，孙权治军有方，军队严整，曹操的话也从侧面衬托出其卓越的才能； 由此可知，孙权的以上优点都值得我们去学习。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】当初，吕蒙听说曹操打算再次东征，劝说孙权在濡须修建营寨。将领们都说：“上岸攻击敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用?”吕蒙说：“兵器有锋利和不锋利的，作战不会有百战百胜的把握，如果敌人步骑兵紧紧逼迫，我们难道能上船吗?”孙权说：“很对！”于是修筑濡须营寨。春季，曹操率领四十万大军攻到濡须。孙权率领七万人抵抗曹军，两军相持一个多月。曹操看到孙权的军队严整，叹息说：“生儿子应当像孙权！”曹操于是撤军而回。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其一二五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 9．这两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“落红”比喻____________________，乙诗则以“______”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革。（2分） 10．《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗，试比较甲、乙两诗表达的思想感情有何不同。（4分） 【答案】9． 虽辞官仍怀报国之志的自己 风雷 10．甲诗：诗人脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，具有无私奉献的精神。乙诗：诗人希望政府打破一切陈规旧制，广纳人才，让各类人才发挥作用。 【解析】9．本题考查诗歌内容理解。 第一空：甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。故填：虽辞官仍怀报国之志的自己。 第二空：乙诗“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。“风雷”本指自然界的狂风和雷暴，诗人借此比喻社会变革的巨大力量（如改革风暴、革命运动等），呼吁打破“万马齐喑”的沉闷局面，通过激烈变革焕发国家的生机。因此，“风雷”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革。故填：风雷。 10．本题考查诗歌主旨情感。 甲诗首句“浩荡离愁白日斜”以“浩荡”形容离愁之深广，白日西斜的景象烘托出诗人辞官离京的惆怅；但次句“吟鞭东指即天涯”笔锋一转，以“天涯”展现对未来的豁达，暗示虽离京却心向远方。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”是全诗核心。诗人以“落红”自喻，表明自己虽脱离官场，仍愿像落花化作春泥般滋养新花（国家），体现其关心国家命运、甘愿奉献的崇高精神。 乙诗首句“九州生气恃风雷”以“风雷”比喻社会变革的巨大力量，暗指当时中国死气沉沉的现状；次句“万马齐喑究可哀”用“万马齐喑”形容人才被压抑、社会沉闷的局面，表达诗人对国家命运的深切忧虑。后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”是全诗主旨。诗人直接呼吁上天（象征朝廷）振作精神，打破常规，广纳贤才，让各类人才发挥作用，以挽救国家危亡，体现其锐意改革、渴望人才振兴的强烈愿望。 四、（8小题，共28分） （一）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（13分） 材料一 裁判员发出“开始”的口令。小栾轻捷地跃进几步，挥出剑去，在对手面前晃了几晃，对方举剑相迎。这是一种互相挑引的动作，两道剑光翩跹缠绕，仿佛在空中画着问号，都在试探对方的虚实。小栾越逼越近，对方一直退到“警戒线”上，出现了短暂的相持。小栾奋臂挥剑。“啪”的一声，把对方的剑向外一击，剑尖威胁着对方的胸部，对方本能地把剑向内拨去，做出防守动作，这正是小栾所预料的。她立即转入第二战术意图，趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来，那剑在空中画出一个扇面形，从内侧绕到外侧，指向对方暴露出来的空当，同时弓步上前，落剑直刺。这一连串娴熟细腻的剑法，伴随着力度、幅度、深度、精度，刹那间爆发出来，如灵蛇吐焰，银光一闪，正中对方腹部。 （摘编自理由《扬眉剑出鞘》，《作文大王（初中版）》）材料二 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，不仅有助于放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的生活习惯。不过，饭后散步也有讲究。正确的做法是，饭后不要马上散步，休息二三十分钟后，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需被运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就会相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，很容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，室内外温差较大。有些人在餐厅进餐时吃得红光满面、大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 （摘编自《饭后百步走，活到九十九？这些讲究你知道吗》，人民网）材料三 适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动项目，使运动负荷不超过人体的承受能力，在运动后感觉舒服，不疲劳，不会造成过度疲劳或者气喘。运动以不影响一天的工作、生活为宜。如果运动后，一天感到疲劳、劳累、腰酸腿疼、什么也不想干，那就是运动过量了。运动过量最大的问题就是容易造成内源氧缺乏，免疫力下降，从而导致疾病的发生，运动过后，会出现上火、咽喉肿疼、浑身无力、精力不集中等现象。这样，就不但达不到锻炼的目的，反而会损伤身体。反之，运动不足也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为宜。 适量运动是保持脑力和体力协调，预防、消除疲劳，防止亚健康、延年益寿的一个重要因素。切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益。对待运动的科学态度是“贵在坚持，贵在适度”。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途而废，即使不能每天锻炼，每周也要锻炼三到五次并延续下去。为了不引起骨关节的损伤和高能量消耗，中老年人通常不宜进行爆发力很强的短时间运动，而应选择低强度的长时间的运动。 （摘编自百度百科“适量运动”词条） 11．根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．小栾击剑时采用“爆发式进攻”策略，说明“运动过量”也能达成目标。 B．“饭后百步走”需等待一小时再散步，与“适量运动”的“每天少于一小时”矛盾。 C．材料一中小栾的胜利、材料二“饭后散步”的建议、材料三“适量运动”的原则，均体现了“适度”的重要性。 D．冬季饭后散步若做好保暖，可完全避免风寒头痛，符合“贵在坚持”的运动态度。 12．材料一中小栾的击剑动作描写非常生动，请找出两个你认为最能体现“精准控制”的动词，并分析其作用。（3分） 13．从材料三可知，普通人运动时要注意哪些？（4分） 14．材料三说“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’”。请结合材料一小栾的表现，联系实际谈谈“适度”对达成目标的重要性。（4分） 【答案】11．C 12．示例：“晃”，通过“挥出剑去，在对手面前晃了几晃”，小栾试探对方反应，为后续进攻制造机会，体现战术的主动性；“抖”，“趁对方一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来”，这一动作快速切换招式，抓住对手的漏洞，凸显时机把控的精准；这些动词展现了击剑运动中“快而不乱”的技巧，说明成功需要“精准判断+灵活应变”。 13．①选择适合自己的运动项目；②不要超负荷运动；③运动量不宜过少；④切忌在疲劳到极点时参加运动；⑤运动必须持之以恒。 14．示例：材料一的小栾：她的动作既有力又留有余地，既能击中对手，又避免自己的失控。这说明“适度”是“有效行动”的基础。联系生活：如果学习时“过度熬夜”或“完全不学”，都无法进步；只有像小栾一样“张弛有度”，才能既保护身体，又实现目标。 【解析】11．本题我们需要将选项与原文进行逐一比对。 A.材料三明确指出：运动过量会损伤身体，不仅达不到锻炼目的，还会造成内源氧缺乏、免疫力下降等问题。小栾的“爆发式进攻”是比赛中的战术发力，属于正常的竞技动作，并非“运动过量”（运动过量是指运动负荷超过人体承受能力，导致身体疲劳损伤）。所以A选项错误； B.材料二提到饭后应休息二三十分钟后再散步，并非“一小时”；材料三的“每天少于一小时”是指总运动时长，和饭后等待的时间是两个不同概念，二者并不矛盾。所以B选项错误； D.材料二提到冬季饭后在寒风中行走容易引发风寒头痛，但即使做好保暖，也只能降低风险，无法“完全避免”；同时“可完全避免风寒头痛”和“贵在坚持”的运动态度也没有逻辑关联。所以D选项错误。 12．找出最能体现“精准控制”的动词，该动词需体现动作的目的性、技巧性、分寸感，而非单纯的力量爆发，要能展现运动员对动作的精准掌控、战术意图的精准落地。通读材料一，聚焦小栾的动作描写，筛选出符合“精准控制”的动词。如：“抽”“刺”“晃”“抖”等。 示例一：“挥出剑去，在对手面前晃了几晃”，这个“晃”不是无意义的动作，而是小栾的战术试探——她通过这个动作干扰对手判断，引诱对方做出防御反应，同时观察对手的防守习惯和破绽，为后续的精准进攻铺垫节奏。这个动词体现了她对进攻前序节奏的精准把控，是整套战术的精准起点，展现出主动布局的战术智慧。“趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来”中的“抖”，“抖”是一个极细微、快速的发力动作，小栾抓住对手防守动作未完成的瞬间空隙，用腕部的精准发力快速收剑变招，既避免了自己的剑被对手牵制，又能立刻调整剑的轨迹，绕到对手外侧瞄准空当。这个动词精准凸显了她对动作时机、发力幅度、剑路轨迹的极致控制，展现出“快、准、灵”的专业技巧，是整套进攻中最关键的精准转折。 示例二：“趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来……同时弓步上前，落剑直刺”中的“抽”和“刺”体现了小栾对击剑动作的“精准控制”。“抽”本义是快速收回，文中指小栾趁对手防守动作未完成时，灵活收回剑的动作。这个动词精准体现了她对比赛节奏、对手动作的精准预判，以及对剑的极致掌控，完成了从佯攻到突袭的战术转换，让动作灵动娴熟。“刺”本义是用尖物穿入，文中指小栾绕位后直刺对手空当的动作。这个动词精准展现了攻击的目标性与准确性，是整套战术的最终落点，凸显了小栾剑法的力度、精度，塑造了技术精湛的运动员形象。两个动词生动传神，精准刻画了小栾击剑时的专业与娴熟，让读者如临其境。 13．注意审题定位，从材料三中找关键句提炼答案。 由材料三第①段“适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动项目……运动以不影响一天的工作、生活为宜”可知，运动量要适量，根据自身身体、场地、气候选择适合自己的运动项目，运动负荷不超过身体承受能力，运动后舒服不疲劳。 由材料三第①段“运动不足也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为宜”可知，运动量不宜过少，运动量太少也达不到锻炼效果。 由材料三第②段“切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益”可知，切忌在疲劳到极点时参加运动。 由材料三第②段“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途而废”可知，运动必须持之以恒。 14．审清题目要求，题目有三个关键任务，缺一不可：结合材料三理解“贵在适度”的含义；结合材料一用小栾击剑的表现来举例，说明她如何做到“适度”；联系实际：结合学习、生活、运动等谈自己的理解。 结合材料三理解“适度”的含义，即不盲目过量，不负荷过重，讲究方式、时机、分寸，不极端、不急躁，符合规律。材料一中，小栾在击剑时并非一味猛冲，而是先通过“晃剑”试探对手，把握节奏；在对手露出空当时才精准发力，动作张弛有度、快慢得当，这种对力度、时机、战术的精准把控，正是“适度”的体现，也正是这份适度让她最终一击制胜，达成目标。在现实生活中，“适度”同样重要。比如学习不能熬夜透支身体，运动不能过量导致受伤，做事不能急于求成。只有把握好分寸，合理安排节奏，不偏不过，才能稳步前进、高效达成目标。反之，急于求成、用力过猛，反而容易出错，甚至适得其反。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明——晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎热的天气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一枝树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界、诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芳香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓洌。 （选文有改动） 15．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．全文以“松树的芳香”为线索，采用欲扬先抑的手法，先写对浓艳花朵的失落，最终落脚于松树的朴素之美，深化主题。 B．第③段中“绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”一句，运用比喻和夸张，生动描绘出石榴花盛开的热烈景象。 C．第⑧段提到“艺术美的完整是最高的要求”，作者借此表达对“单纯和谐”美学观的追求，暗含对世俗浮华审美的批判。 D．文章通过对比松树与其他花卉，揭示了“朴素无华的香”才是最深的诗意。 16．请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分） 晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 17．第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？（3分） 18．文章结尾说“我发现的也是生活的奥秘”，结合全文，说说作者发现了怎样的“生活奥秘”。（3分） 19．题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。（4分） 【答案】15．B 16．运用比喻的修辞手法，将晨曦比作一首美的诗章，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦和曙光美好的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 17．①通过“绿”的反复出现，强化森林纯净、生机勃勃的形象；②与后文花园中“火红”“浓香”形成对比，突出作者对“单纯、朴素之美”的追求；③为后文揭示“松树芳香”的象征意义做铺垫。 18．作者发现：真正的美不在于外表的华丽夺目，而在于内在的朴素与深厚。正如松树不靠繁花争艳，却以淡雅清香沁人心脾，生活中的崇高境界也往往源于平凡中的坚守与纯粹。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 19．从表层含义来看，“芳香”指松树散发出的清幽、浓洌的香气；从深层含义来看，“芳香”指松树本身不怕严寒、高风亮节的崇高品质；同时，“芳香”也指松树中蕴含的大自然和生活的朴素深远的奥秘。 【解析】15．B.该句仅使用了比喻修辞：将整片翠绿的丛林比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花比作“星星点点的火焰”，“闪烁、跳荡”只是描摹石榴花随风晃动的灵动姿态，句中没有对事物特征进行夸大/缩小的夸张修辞，选项对修辞的判断错误，因此该项分析不正确。 16．按照找修辞→分析修辞→品表达效果→说情感主旨这一步骤解答。句中有两个“像”，把晨曦比作诗章，把曙光比作乐曲，明显是运用比喻的修辞手法。将晨曦比作美的诗章，写出了晨曦意境优美、富有诗意的特点；将曙光比作抒情的乐曲，写出了曙光柔和美好、悦耳动人的感觉。句式整齐，节奏舒缓，生动形象地描绘出黎明时分景色的清新与美好，强烈地表达出作者对黎明、对大自然的无比喜爱和向往之情。 17．答题方向：景物特点、情感表达、结构作用、主题作用。第⑥段是回忆二十七年前小兴安岭的森林，重点突出绿色，写得纯净、幽静、素雅。作者用“碧绿、浓绿、清碧”等词语反复写绿，细致描绘出小兴安岭森林绿意浓郁、纯净清幽、生机盎然的特点，营造出素雅宁静的意境。反复渲染绿色，体现出作者对这片绿色世界的深深沉醉与喜爱，寄托了对朴素、宁静自然的向往。与后文花园中艳丽喧闹的石榴花、马樱花形成鲜明对比，突出作者更偏爱单纯、完整、朴素的美。强调绿色的纯粹与美好，为后文发现松树的芳香、赞美松树朴素无华的品格与深刻的生活哲理作铺垫，深化文章主旨。 18．“生活奥秘”是作者从松树身上悟出的人生道理、做人品格，必须结合全文内容分析。结合第⑨段“松树不怕严寒……依旧巍然挺立。”“它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。”第⑩段“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意”可知，松树外在不张扬、不攀比、朴素无华；内在坚韧、有风骨、默默坚守。由此得知，作者发现的生活奥秘是：真正的美与价值，不在于外表的艳丽张扬，而在于内心的朴素无华、坚韧高洁与默默坚守。具体来说：做人应像松树一样，不与群芳争艳，不追求浮华艳丽的外表，保持朴素纯粹的本色；要具备坚韧不屈的品格，在艰难环境中依然巍然挺立，拥有自己的高风亮节；真正深厚、长久的魅力，来自于内在的高尚与淳朴，而非外在的喧嚣与浮华。这就是作者从松树的芳香中领悟到的，关于人生与生活的深刻道理。 19．注意审题，哪些含义→说明不止一层，一般包含：表层含义（字面、实物）；深层含义（精神、品质、哲理）。表层：文中第⑨段直接写“晓露浇出的一种香气”“这就是松树的芳香”，是松树本身的气味。深层：第⑨段写松树“不怕严寒、巍然挺立”“默默无闻、不与群芳争艳”“高风亮节”，这是精神品格之香。第⑩段“朴素无华的香，才香得愈深愈远”，是生活哲理之香、内在美之香。据此整理答案：“芳香”表层含义：指松树本身散发出来的清幽、浓洌的自然香气，是作者在清晨松林里真实闻到的、由松树自身散发的气味。深层含义：指松树所具有的高尚品格与精神魅力，它不畏严寒、坚韧挺拔，不与百花争艳，默默无闻、朴素无华，却自有高风亮节。这种精神如同香气一样沁人心脾，令人敬佩。同时，作者也借此赞美了朴素无华、内敛深沉、持久动人的生活之美与人生境界。 第三部分写作(共50分) 5. (1小题，50分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 留在心里的清香 那年夏天，外婆家的栀子开得特别旺。 我蹲在小院的花坛边，看着洁白的花瓣在阳光下舒展，像一群攒动的小蝴蝶。外婆走过来，摘了一朵别在我的衣襟上，笑着说：“这花要趁鲜闻，香才留得久。”那时我还不懂，有些清香，不用凑近，也能在心里留一辈子。 上了初中后，我开始住校，只有周末才能回外婆家。每次回去，她都会把晒干的栀子花苞装进玻璃罐，让我带回学校。晚自习的课间，我会偷偷打开罐子，取出一枚花苞放在鼻尖。干燥的花瓣里，依然藏着淡淡的甜香，像外婆的手，轻轻拍着我紧绷的后背。 有一次期中联考，我因为紧张发挥失常，躲在宿舍里掉眼泪。室友递过来一个小布包，打开是几朵风干的栀子花。“是你外婆托我带给你的，说你最近压力大。”我把花瓣贴在脸颊上，熟悉的清香漫过鼻尖，忽然想起外婆说的话：“花谢了香还在，人遇到坎儿也别慌。”原来她早就知道，有些安慰不必说出口，一朵花的清香就够了。 后来外婆的身体渐渐不好，我回去的次数越来越多。每次推开小院的门，她都坐在藤椅上，手里缝着布包，罐子里永远装着新鲜的栀子花苞。“等你下次回来，这罐又晒好了。”她总是这样说，仿佛我离开的日子，她都在为这罐清香忙碌。 去年夏天，外婆走了。我整理她的遗物时，在抽屉里发现一沓缝好的布包，每个里面都装着栀子花。阳光穿过窗户，落在布包上，我仿佛又看见她坐在藤椅上的样子，花瓣落在她的白发上，像一层细碎的雪。 如今，我的书桌上还放着那罐栀子花。每当学习疲惫时，我就打开盖子，清香便漫开在小小的房间里。它不是浓烈的香，也不是短暂的香，是留在心里的、温温的香。像外婆的陪伴，从未走远；像岁月的温柔，从未消散。 原来有些味道，真的可以跨越时间，在记忆里永远鲜活。就像那朵别在衣襟上的栀子花，它的清香，早已留在我心里，成为我一生的暖。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。结合题中所给的提示语可知，“清香”可以指“花香”“书香”“爱的芬芳”等，也就是有清淡的香味的、令人回味的、给你某种独特感受的事物。“留在心里”作为“清香”的修饰语，表明所写内容的重要性。它在你的心中“留存、定格、滋生、沉淀”，让你“陶醉”“回味”，或与你长久相伴等。总之，“留在心里的清香”就是生活中美的人、景、物给你心中留下的深深感触，它就像一缕幽香，沁人心脾，挥之不去。立意要积极向上，紧扣题目，有真切的感受。 二、构思选材。本文适合写记叙文或叙事性散文。可以结合提示语“花香”“书香”“爱的芬芳”展开联想，写生活中的花草树木等景物，写自己喜欢的读物，或者你在生活中所感受到的某种爱……行文中，要注意细致描写，将“清香”呈现给读者，重点是表达出它何以能“留在心里”，也就是阐述出这种“清香”的意义。 【附加题】 整本书阅读（8分） 21．班级开展整本书阅读专题活动，探讨书中人物的命运。同学们绘制了祥子与保尔的创意人生轨迹图，请你完成下面的题目。      (1)“高光时刻”可以理解为人在巅峰状态的那一瞬间。请你完成下面的对话。（4分） 小语：我觉得祥子的高光时刻是_________________。 小文：我认为保尔的高光时刻是_________________。 (2)阅读名著要善于对比联读，做到“异中求同”和“同中求异”。祥子的人生一直在闭环中进行，而保尔的火车却一次次驶向远方。他们的结局为何如此不同？请结合名著内容写出探究结果。（4分） 【答案】(1) 祥子花了九十六元钱买了一辆属于自己的新车。 保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，完成了《暴风雨所诞生的》的创作。 (2)祥子和保尔都遭遇了磨难和挫折。祥子没有经受住困难的考验，“三起三落”后沦为麻木不仁的行尸走肉；而保尔却凭着钢铁般的意志，成为了忠于革命的坚强战士。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查把握名著内容和人物形象。题目给定了一句关于“高光时刻”的表述，需要结合给定的两部名著中的人物经历谈谈对这句话的理解。“高光时刻”是指人处于巅峰状态的瞬间，需要找出名著中人物的这样一个特定瞬间。《骆驼祥子》，可以考虑祥子得到属于自己的车的时刻。《钢铁是怎样炼成的》，可以选取保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，完成了小说创作的时刻。 示例一：祥子为了实现自己的理想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年终于凑足钱买了新车。此时他勤劳能干，吃苦耐劳，是一生中的高光时刻。 示例二：保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来自己口述，请人代录，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 （2）本题考查内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，需探究祥子和保尔结局不同的原因，且要结合“异中求同”和“同中求异”方法。先找出两人相同点，如都遭遇磨难挫折。接着重点分析不同点，从个人品质角度，祥子固执己见，不懂变通，目光短浅，最后面对挫折逐渐堕落；保尔有崇高理想、坚定信念，为革命事业不懈奋斗。从社会环境角度，祥子身处黑暗腐朽的旧中国，社会压迫使他难以翻身；保尔生活在革命年代，虽战争残酷但有进步思想指引。综合个人品质与社会环境两方面因素，对比阐述，就能清晰得出他们结局不同的探究结果。 示例：祥子和保尔结局迥异，原因多方面。从个人追求来看，祥子一心只想攒钱买辆属于自己的车，过上安稳日子，目标狭隘短浅。当梦想一次次破灭，他便丧失了生活勇气与斗志，自甘堕落。而保尔有着为人类解放事业而斗争的崇高理想，这理想如明灯照亮他前行道路，即便历经无数艰难险阻、伤病折磨，也从未放弃。从社会影响来讲，祥子所处的旧中国，军阀混战、社会黑暗，底层人民备受压迫剥削，看不到希望。保尔所处的时代，虽有战争残酷，但革命浪潮汹涌，进步思想广泛传播，给了他成长的力量与方向。所以，个人追求的差异以及社会环境的不同，共同造就了他们截然不同的结局。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $