2025-2026学年广州七年级第二学期期末模拟试卷（二）-2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项训练（广州专用）

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 2025-2026学年广州七年级第二学期期末模拟试卷（二） 语文试卷（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 第一部分积累与运用(共25分) 一、（6小题，17分） 学校团委欲开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，阅读下面一段文字，根据要求，完成下列任务。 任务一：赏文字，知孝义 材料一（开场白） “百善孝为先”，“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应该继承和发扬孝亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德，我校特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与长辈“心有灵犀”！ 材料二 “孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果。幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接受。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭，和爷爷奶奶拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，有一种感动油然而生。古语云《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》，不留遗憾的爱唯有付诸行动。给父母捶捶背、倒一杯水，这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如宝石般晶莹璀璨。孝心也是一个良性循环，③通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系得以保持。 1．学校团委发出的通知有一处格式错误和一处用语不得体，找出来并改正。（2分） 通 知全体共青团员： 兹定于7月5日下午2:00在学校礼堂举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请全体共青团员准时参加。 此致敬礼！ XX中学共青团委员会 2025年7月4日 （1）______ （2）______ 2．材料中表述不恰当的一项是（   ）（2分） A．“心有灵犀”指彼此心意相通。 B．“‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“美德”是形容词。 C．“晶莹璀璨”“炎黄子孙”“心存感恩”“孝敬父母”四个短语的结构各不相同。 D．《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》的《》应该改成“”。 3．材料二中三处画波浪线的句子有一处有语病，找出来并改正。（3分） 这个句子是______（只填序号）修改意见：______ 任务二：识图标，探孝义 4．在此活动中，七年级1班设计了“爱老敬老”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的内容及含义。（4分） 任务三：促宣传，行孝道 5．写出两个有关“孝”的成语或俗语或故事。（不能引用材料中的内容）（2分） 6．为这次活动设计一段结束语（至少使用一种修辞）。（4分） 二.(1小题，8分) 7．根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六选四作答） ①故园东望路漫漫，_______________。（岑参《逢入京使》） ②_______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） ③杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》） ④_______________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》） ⑤不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） ⑥_______________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） 第二部分阅读与鉴赏(共45分) 三、(6小题，20分) （一）阅读下面文言文，回答问题。（14分） 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 夏日赏荷 李盛仙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 8．下列选项中加点词语意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．莲之出淤泥而不染    无丝竹之乱耳 B．香远益清    清水出芙蓉 C．陶后鲜有闻    鲜妍明媚 D．大雨倾盆而至    人不知而不愠 9．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 10．下列对两篇选文的理解有误的一项是（   ）（2分） A．说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．《爱莲说》全文分两大部分，前面是对莲形象的铺排描绘，后面则揭示莲的象征义，从而抒发作者内心真实情感。 C．甲文的写作重点是莲，但也用“菊”和“牡丹”作类比，这让莲花的形象更加明确、清晰。 D．乙文作者观荷的兴致并未受骤然而至的大雨影响，足以见作者对荷花之喜爱。 11．【甲】【乙】都在赞美荷花，请结合文本具体分析两文赞美的角度有何不同。（6分） （二）阅读下面两首诗，完成下面小题。（6分） 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 12．下面对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．甲诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 C．乙诗是一首描写夏日风光的七言绝句。 D．乙诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。 13．陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，请用一个词语概括两位诗人当时相似的心情，并简析甲诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。（4分） 四、（8小题，共25分） （一）阅读以下材料，完成问题。（10分） 班级开展“文化地铁”专题学习活动，小语整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①广州地铁11号线是粤港澳大湾区首条地铁大环线。全线31座车站中26座为换乘站，其中16座与既有线路换乘，被誉为“换乘之王”。线路选取了广州火车站、广州东站、琶洲站、芳村站、中医药大学站作为非遗重点站。 ②芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，集纳广绣、广雕、五羊、木棉花等元素共同呈现岭南风韵，文化图腾采用了“五羊衔五穗”和“广雕窗花”作为主要元素，站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目。其余四个非遗重点站的主题分别为广州东站“粤韵芳华”、广州火车站“粤彩鎏金”、琶洲站“粤舞升平”以及中医药大学站“粤药仁心”，融合了广州的世界级、国家级、省市级“非物质文化遗产”内容中的粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。 ③除了5个非遗重点站外，另外24座新建车站（员村和天河公园站为既有站）同样设置了非遗元素。其中，非遗重点站的文化图腾主要选取了“五羊衔五穗”元素，而标准站则融入“衣、食、住、行、景、史、商、学”八大范畴的岭南特色。“我们希望通过一条地铁线让乘客认识一座城市，体验一种文化和生活，因此把非遗元素以及特色文化、人物、环境呈现在站内。”广州地铁设计研究院王昕介绍。 （整理自《南方日报》，有删改） 材料二： ①利用地铁文化推动城市文化建设，促进城市发展，已成为诸多城市重要的创新手段。地铁站正日益成为所在城市对外形象的展示窗口，要把“地铁线路”打造成城市“文化动线”，整合城市资源，链接3公里内文博机构、文化遗产和非物质遗产文化圈，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色风貌。 ②早在2017年，广州就以一条“通往大海的地铁”走在了前列。广州地铁4号线的南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入海洋、宝船、海鸥等文化元素进行设计，海天一色，通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型，就像时光通道一样，给乘客带来一场“梦幻旅程”。乘客进入站厅后，犹如置身大海之中。站厅正中央，一艘巨大的宝船嵌入自动售票机，寓意“宝船起航”，重现了广州海上丝绸之路的历史盛景。南沙客运港站直奔大海，无缝接驳南沙邮轮母港。这座现象级的地铁站，刚一出现在公众眼前，就被网友称为“广州最美地铁站”，吸引了许多来自全国各地的乘客拍照纪念。 （整理自《城市地铁：行走的城市文化沉浸体验空间》，有删改） 材料三： 广州历史城区地铁站500米范围内的历史文化资源空间统计 站点名称 点状历史文化资源数量（个） 线状历史文化资源长度（m） 面状历史文化资源面积（m2） 综合排名 文化公园 305 25447 305972 1 公园前 129 15425 614745 2 一德路 105 22165 239740 3 西门口 92 14679 378466 4 长寿路 169 10667 214408 5 注：点状历史文化资源由文保单位、历史建筑等资源所组成；线状历史文化资源由历史传统街巷所组成；面状历史文化资源由历史文化街区所组成。 （整理自《地铁站与历史文化保护互馈影响——以广州历史城区为例》，有删改） 材料四： 全面推进文化地铁建设，既是新时代交通强国的关键构成部分，也是文化强国的重要组成内容。繁荣地铁文化，既要强化价值取向，又要立足自身的功能地位和特色优势。文化地铁建设既要充分适应当地经济社会发展的实际水平，也要具备一定的前瞻性和引领性。将地铁文化纳入城市文化发展的整体规划之中，深度发掘城市地域文化资源，提取适合地铁文化的空间表达、具有代表性的地域文化内容，将城市的历史文化、风土民俗、城市精神、自然环境融入到车厢、车站、线路、线网文化建设的每一个细节之中，精心打造具有显著差异性的城市文化新名片。 （整理自《中国文化地铁发展报告（2021）》，有删改） 14．小语分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ）（2分） A．广州地铁11号线全线共31座车站，其中26座地铁车站与既有线路换乘。 B．芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，站厅橱窗重点展示了广彩瓷和广雕项目。 C．4号线南沙客运港站的天花、墙面、地板、柱身都采用了不锈钢螺旋带状造型。 D．建设文化地铁要考虑当地经济社会发展水平，也要有一定的前瞻性和引领性。 15．小语分享了关于广州地铁站的研究，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．11号线选取了广绣、广雕、粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。 B．地铁文化可促进城市文化建设，地铁站已成为所在城市对外形象的展示窗口。 C．南沙客运港站采用“一带一路”主题，所以重现了海上丝绸之路的历史盛景。 D．表格显示文化公园站的点状、线状、面状历史文化资源均遥遥领先其余四站。 16．小语分析了四则材料，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一介绍了广州地铁11号线站点采用非遗元素设计理念，极具岭南特色。 B．材料二中南沙客运港站的设计整合了经济环境和非遗项目，深受乘客的喜爱。 C．材料三启示我们在历史城区建造地铁站，应注意与周边历史文化资源协同发展。 D．材料四阐明要将城市的历史文化、风土民俗等要素融入文化地铁建设的细节中。 17．请结合材料中的实例，请你谈一谈建设文化地铁的有效途径。（4分） （二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（15分） 爱深成药 ①我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想法治她这个毛病。早春里，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。 ②许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子喷死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧? ③回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢？我追问。 ④女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ ⑤女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊“虫子又来蜇你了，快跑”。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑥后来如何好的呢?我追问。 ⑦女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……，她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 ⑩我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的…… ⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。 18．读①-③段，说说第③段加点的“重塑金身”在文中的具体意思。（3分） 19．读④⑤两段，概括“女友”怕虫子的原因。（4分） 20．结合上下文，说说下面两个句子分别表现了“女友”当时什么样的心理。（4分） ①那一刻，真比百年还难熬。 ②衣服早已被黏黏的汗浸湿。 21．结合全文，说说文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因主要有哪两点。（4分） 第三部分写作(共50分) 5. (1小题，50分） 22．阅读下面的文字，根据要求写作 亲爱的同学，当身边默默无闻的亲友展现出令人刮目相看的风采，那一刻你是否会深受震撼？当眼前司空见惯的景物呈现出了令人耳目一新的神韵，那一刻你是否会深受感染？当手中曾经读来无趣的书籍散发出了令人心驰神往的魅力，那一刻你是否会深受启发……那一刻，你一定会发现美好，丰富认识，获得成长。 请以“那一刻，我_______”为题目，写一篇记叙文，记录下你在那一刻的发现、思考和成长吧。 要求：①请先把文题补充完整，②选材要围绕中心，详略得当。③不得抄袭，套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤文章不少于500字。 【附加题】 整本书阅读（8分） 23．班级围绕《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》,开展阅读交流活动。请你参与，并完成以下任务。 (1)结合小说内容，根据表格提示，分析主人公的命运。（4分） 个人的命运是个人意志和外部环境的博弈 篇目 个人意志 外部环境 结局 《骆驼祥子》 祥子渴望拥有一辆属于自己的车，过上美好的生活，目标明确、吃苦耐劳，但性格狭隘、老实、软弱、经不起一再的打击 ① 祥子理想破灭，最后成为“个人主义的末路鬼” 《钢铁是怎样炼成的》 保尔有着钢铁般的意志力和顽强的生命力，对共产主义理想忠诚，有自我献身的精神 在内战和变革中历练，受朱赫来影响，四度险中求生 ② (2)著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。（4分） A．祥子（《骆驼祥子》）         B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 2025-2026学年广州七年级第二学期期末模拟试卷（二） 语文试卷（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 第一部分积累与运用(共25分) 一、（6小题，17分） 学校团委欲开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，阅读下面一段文字，根据要求，完成下列任务。 任务一：赏文字，知孝义 材料一（开场白） “百善孝为先”，“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应该继承和发扬孝亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德，我校特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与长辈“心有灵犀”！ 材料二 “孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果。幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接受。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭，和爷爷奶奶拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，有一种感动油然而生。古语云《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》，不留遗憾的爱唯有付诸行动。给父母捶捶背、倒一杯水，这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如宝石般晶莹璀璨。孝心也是一个良性循环，③通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系得以保持。 1．学校团委发出的通知有一处格式错误和一处用语不得体，找出来并改正。（2分） 通 知全体共青团员： 兹定于7月5日下午2:00在学校礼堂举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请全体共青团员准时参加。 此致敬礼！ XX中学共青团委员会 2025年7月4日 （1）______ （2）______ 2．材料中表述不恰当的一项是（   ）（2分） A．“心有灵犀”指彼此心意相通。 B．“‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“美德”是形容词。 C．“晶莹璀璨”“炎黄子孙”“心存感恩”“孝敬父母”四个短语的结构各不相同。 D．《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》的《》应该改成“”。 3．材料二中三处画波浪线的句子有一处有语病，找出来并改正。（3分） 这个句子是______（只填序号）修改意见：______ 任务二：识图标，探孝义 4．在此活动中，七年级1班设计了“爱老敬老”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的内容及含义。（4分） 任务三：促宣传，行孝道 5．写出两个有关“孝”的成语或俗语或故事。（不能引用材料中的内容）（2分） 6．为这次活动设计一段结束语（至少使用一种修辞）。（4分） 【答案】1． 称呼“全体共青团员”要顶格写 删掉“此致敬礼！” 2．B 3． ① “无时无刻”后加“不” 4．图标内容：图标外部为方形。内部上方是两个（红色）快乐的手拉手的老人组成的心形图案，也以重阳节“9”为设计元素，寓意关爱。心形外环绕着（绿色）橄榄枝，象征和平、友善。下方是两只（绿色）手掌托举着图案，底部配有文字“学会爱老一起敬老”及其拼音。 图标含义：整体传达出对老年人的关爱与呵护，倡导人们秉持友善态度，共同参与爱老敬老行动，营造温暖、和谐的社会氛围。 5．示例：如“寸草春晖”“养儿方知父母恩”“王祥卧冰”等。 6．示例：亲爱的同学们，孝亲敬老是流淌在中华文化血脉里的清泉，滋养着我们的心灵。此次“孝亲敬老从我做起”活动中，我们探寻孝亲故事，立下敬老誓言。如今活动虽将结束，但践行孝亲敬老的旅程才刚刚开始。让我们化作传递温暖的星火，为长辈献上贴心的问候，用行动诠释孝心：或是耐心倾听他们的唠叨，或是主动分担家务，或是送上真诚的关怀。愿孝亲敬老的美德如繁茂大树，在我们每个人的践行中生根发芽，让这份千年传承的美好，永远绽放在生活的每个角落！谢谢大家！ 【解析】1．本题考查通知格式。 写通知需要注意以下格式要求。1.标题：一般写在第一行正中，可只写“通知”二字，也可根据内容写成“关于××的通知”等，要简洁明了地体现通知的主题。2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称，要顶格写，这样能明确通知对象，体现格式的规范性。3.正文：另起一行，空两格写正文。正文要写清楚通知的缘由、具体事项、时间、地点等关键信息，内容要简洁、条理清晰，让被通知者能快速知晓需要做什么、何时何地去做。4.落款：分两行写在正文右下方，第一行写发通知的单位名称，第二行写发通知的日期。5.另外，像“此致敬礼！”这类常用于书信的表述，不适合出现在通知里，通知应保持简洁、正式且符合应用文体的特点。 第一空：称呼部分，应顶格书写。 第二空：“此致敬礼！”一般用于书信等文体，用于通知这种应用文体不合适，应删掉。 2．本题考查基础知识。 B.在“‘孝’是我们中华民族的传统美德”这句话中，“美德”是名词，指美好的品德，并非形容词。 故选B。 3．本题考查病句辨析与修改。 句子①：“步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护”否定不当。“无时无刻”表示否定，意思是“没有时刻”，常与“不”连用，构成“无时无刻不”，表示“时时刻刻都”。原句缺少“不”，导致语义错误。 在“无时无刻”后加“不”，改为“步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻不感受着父母对我们的呵护”。 4．本题考查图文转换。 要说明图标内容，需观察图形、文字等元素，包括人物造型、色彩、辅助图形（如橄榄枝、双手）以及文字部分；含义则要结合“爱老敬老”的主题，解读各元素的象征意义，如老人形象、爱心、双手、橄榄枝与敬老爱老的关联。 示例： 内容：图标主体是一对相互依偎的老人形象，由红、黄渐变的爱心构成，从数字角度看，这个红黄渐变的线条是“9”，让人想到重阳节；爱心下方是一双绿色的手，仿佛在托举或呵护；爱心两侧环绕着绿色橄榄枝，图标底部有“学会爱老一起敬老”的文字及拼音。 含义：爱心象征着对老人的关爱，“9”的造型、老人造型体现“爱老敬老”的对象；绿色的手寓意着用行动去呵护、关爱老人；橄榄枝象征着和平、幸福，代表着希望老人能拥有幸福安宁的生活；整体传达出要学会关爱老人、共同践行敬老美德的理念。 5．本题考查常识积累。 “孝”是中华民族传统美德，相关的成语、俗语或故事多围绕子女对父母的尊敬、赡养、陪伴等核心内涵展开。选择时需避开材料中可能出现的内容，优先挑选大众熟知、流传度广，且能清晰体现“孝”的具体行为或精神的案例，既要符合文化传统，又要便于理解其背后的孝亲内涵。 示例：亲尝汤药。源自西汉文帝刘恒的典故。刘恒身为皇帝，对母亲薄太后极为孝顺，太后常年患病，他始终亲自照料，无论政务多繁忙，都会每天抽出时间陪伴在病床前。太后所服的汤药，他每次都会先亲自尝一尝，确认温度适宜、无异常后，才恭敬地端给母亲服用，如此坚持了三年之久。这个成语生动体现了子女对父母细致入微的关怀，哪怕身处高位，也始终将照料父母放在重要位置，是“孝”在日常陪伴与实际行动中的典型体现。 百善孝为先。这句话出自《围炉夜话》，意思是在所有的善行中，孝顺是排在最前面的。它强调了“孝”在传统道德体系中的核心地位，提醒人们要将孝敬父母、尊重长辈作为修身立德的首要准则，是对“孝”的重要性的高度概括。 6．本题考查结束语。 设计活动结束语需紧扣“孝亲敬老”主题，既要总结活动核心内容（如对孝的认知、实践方向），又要传递情感、引发共鸣，还要有号召力，引导参与者将活动收获转化为实际行动。修辞上可选用比喻，将“孝”具象化（如“种子”“暖阳”），让语言更生动；同时需注意语气亲切、温暖，符合活动收尾的氛围，做到结构完整（问候+总结+呼吁+祝福）。 示例：亲爱的同学们，本次“孝亲敬老”主题活动即将落下帷幕。如果说“孝”是一颗种子，那么今天的分享与感悟，早已让它在我们心中悄悄扎根；如果说“孝”是一缕暖阳，那么它终将照亮我们与父母相处的每一个日常。活动虽结束，但敬老的心意不该褪色，孝亲的行动更不该止步，或许是一句睡前的“晚安”，或许是一次主动的家务分担，或许是耐心倾听父母的唠叨。愿我们都能把今天的感动化作长久的坚持，用点滴行动回馈父母的养育之恩，让“孝”的美德在时光里慢慢沉淀，温暖每一个家庭。 二.(1小题，8分) 7．根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六选四作答） ①故园东望路漫漫，_______________。（岑参《逢入京使》） ②_______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） ③杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》） ④_______________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》） ⑤不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） ⑥_______________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） 【答案】 双袖龙钟泪不干 荡胸生曾云 惟解漫天作雪飞 回乐烽前沙似雪 自缘身在最高层 无丝竹之乱耳 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“曾”“惟”“烽”等字的书写。 第二部分阅读与鉴赏(共45分) 三、(6小题，20分) （一）阅读下面文言文，回答问题。（14分） 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 夏日赏荷 李盛仙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 8．下列选项中加点词语意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．莲之出淤泥而不染    无丝竹之乱耳 B．香远益清    清水出芙蓉 C．陶后鲜有闻    鲜妍明媚 D．大雨倾盆而至    人不知而不愠 9．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 10．下列对两篇选文的理解有误的一项是（   ）（2分） A．说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．《爱莲说》全文分两大部分，前面是对莲形象的铺排描绘，后面则揭示莲的象征义，从而抒发作者内心真实情感。 C．甲文的写作重点是莲，但也用“菊”和“牡丹”作类比，这让莲花的形象更加明确、清晰。 D．乙文作者观荷的兴致并未受骤然而至的大雨影响，足以见作者对荷花之喜爱。 11．【甲】【乙】都在赞美荷花，请结合文本具体分析两文赞美的角度有何不同。（6分） 【答案】8．A 9．（1）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不生藤蔓，不长旁枝。（2）每当到了夏天，走到湖边观赏荷花，就会高兴得忘记吃饭。 10．C 11．甲文侧重于莲的象征意义与精神品格。通过描写莲“出淤泥而不染”“中通外直”等特性，将其人格化，以莲喻君子，赞颂其高洁、正直、不媚世俗的品格，体现托物言志的手法。 乙文则聚焦于莲的自然形态与审美意境。通过雨后荷花“鲜妍明媚”“袅娜多姿”的描写，以及引用李白“清水出芙蓉”的诗句，赞其为 “仙子”，强调荷花清新脱俗、天然去雕饰的外在美感，展现对自然之景的直观欣赏。 【解析】8．本题考查一词多义辨析。 A.相同，“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； B.形容词，清芬/形容词，清澈； C.副词，少/形容词，鲜艳； D.连词，表修饰，可不译/连词，表转折，却； 故选A。 9．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）通，贯通；直，笔直；蔓，名词作动词，生藤蔓；枝，名词作动词，长旁枝。 （2）至，到；临，靠近、走到；欣然，高兴的样子；食，吃饭。 10．本题考查文言文内容理解。 C.甲文用“菊”和“牡丹”并非“类比”，而是“衬托”——以菊的隐逸从正面衬托莲的君子品格，以牡丹的富贵从反面衬托莲的不慕名利，通过对比让莲花形象更鲜明，“类比”表述错误。 故选C。 11．本题考查内容分析与比较阅读。 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，甲文是从荷花的生长特性与内在气质切入赞美的。它先铺陈荷花“出淤泥不染”“中通外直”等具象特点，再将这些特点与君子的品格关联，把荷花升华为“花之君子者也”，借荷花的物性抒发自身不慕富贵、坚守本心的志向，是借物抒怀的赞美。 根据乙文“雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”“李太白诗云‘清水出芙蓉，天然去雕饰’，余以为妙绝”可知，乙文是从荷花的视觉形态与审美韵味切入赞美的。它捕捉雨后荷花被洗涤后的“鲜妍明媚”“袅娜多姿”，以“花中仙子”的喻体凸显其外在姿态的柔美，又借李白诗句强化其天然无饰的美感，是对荷花自然之美的直接欣赏。 【点睛】参考译文： 【甲】爱莲说水上、陆地上的各种草木之花，可爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不生藤蔓，不长旁枝，香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。人们可以远远地观赏它，却不能靠近去玩弄它啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了！ 【乙】夏日赏荷我回忆年少的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，走到湖边观赏荷花，就会高兴得忘记吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子里观赏荷花。兴致正浓厚的时候，忽然有大雨倾盆而下，湖中的荷花全都显现出随风摇摆的姿态。过了一会儿，雨过天晴，湖面波澜不惊，湖水和天空连成一片，颜色相同。荷花被雨水冲洗过后，鲜艳明媚，姿态轻盈柔美，清秀美丽又高雅别致，实在是花中的仙子啊。李白有诗说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为这句诗精妙到了极点。 （二）阅读下面两首诗，完成下面小题。（6分） 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 12．下面对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．甲诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 C．乙诗是一首描写夏日风光的七言绝句。 D．乙诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。 13．陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，请用一个词语概括两位诗人当时相似的心情，并简析甲诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。（4分） 【答案】12．B 13．两位诗人当时都怀着喜悦的心情；甲诗中的名句蕴含着事物的发展是曲折性与前进性统一的哲理，说明人生处于困境看似无路时，转机往往暗藏其中，困境终将突破，新希望会随之而来。 【解析】12．本题考查对诗歌的理解和赏析。 B.甲诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，表达的是诗人对山西村风土人情的喜爱与留恋，渴望未来能时常趁着月色、拄着拐杖随意登门拜访，是轻松愉悦、充满期待的心情，而非“失意与孤独”，该选项错误； 故选B。 13．本题考查诗歌中的情感与哲理。 （1）根据甲诗“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗人陆游笔下的场景充满生活气息与美好：前两句大意是“不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，丰收的年景里，农家待客的菜肴非常丰盛”，体现出农家的热情淳朴；中间两句大意是“山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前又出现一个柳绿花红的山村”，写出山村风光的惊喜转折；后两句大意是“吹着箫、打着鼓，春社的日子临近了，村民们衣冠简朴，保存着古代淳朴的风俗”，展现出乡村的古风雅致。这些场景让诗人感受到乡村生活的美好，内心充满喜爱与满足，心情愉悦。 根据乙诗“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”可知，诗人高骈描绘了夏日的清幽景致：前两句大意是“绿树的树荫浓密，夏日的白昼漫长，楼台的影子倒映在池塘里”，勾勒出夏日宁静的画面；后两句大意是“微风轻轻吹起，像水晶帘一样晃动，满架的蔷薇盛开，整个院子都弥漫着香气”，写出夏日的灵动与芬芳。诗人对这样的夏日风光充满欣赏，心境闲适恬淡，同样流露愉悦之情。综上，两位诗人因眼前的美好景致与氛围，产生了“喜悦”的心情。 （2）根据“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这句诗首先描绘了诗人在山村游历的实景，其大意是“山峦重重叠叠，流水蜿蜒曲折，正当诗人怀疑前方已经没有道路可走时，忽然看到柳树变得浓绿、花儿开得鲜艳的地方，又有一个村庄出现在眼前”。重重山水阻隔，让前行的路变得模糊，甚至产生疑无路的迷茫与不确定；在看似无路可走的节点，意外发现新的村庄，打破了之前的迷茫，带来了新的方向与希望。这说明事物发展的道路不会一帆风顺，但发展的总趋势是向前的。生活中，当人们在人生中遇到困境时，看似前路已断，但实际上转机往往暗藏在困境之中。只要不放弃探索、保持对前进的信念，终将突破困境，迎来新希望。这告诉我们：人生处于困境看似无路时，转机往往暗藏其中，困境终将突破，新希望会随之而来。 四、（8小题，共25分） （一）阅读以下材料，完成问题。（10分） 班级开展“文化地铁”专题学习活动，小语整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①广州地铁11号线是粤港澳大湾区首条地铁大环线。全线31座车站中26座为换乘站，其中16座与既有线路换乘，被誉为“换乘之王”。线路选取了广州火车站、广州东站、琶洲站、芳村站、中医药大学站作为非遗重点站。 ②芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，集纳广绣、广雕、五羊、木棉花等元素共同呈现岭南风韵，文化图腾采用了“五羊衔五穗”和“广雕窗花”作为主要元素，站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目。其余四个非遗重点站的主题分别为广州东站“粤韵芳华”、广州火车站“粤彩鎏金”、琶洲站“粤舞升平”以及中医药大学站“粤药仁心”，融合了广州的世界级、国家级、省市级“非物质文化遗产”内容中的粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。 ③除了5个非遗重点站外，另外24座新建车站（员村和天河公园站为既有站）同样设置了非遗元素。其中，非遗重点站的文化图腾主要选取了“五羊衔五穗”元素，而标准站则融入“衣、食、住、行、景、史、商、学”八大范畴的岭南特色。“我们希望通过一条地铁线让乘客认识一座城市，体验一种文化和生活，因此把非遗元素以及特色文化、人物、环境呈现在站内。”广州地铁设计研究院王昕介绍。 （整理自《南方日报》，有删改） 材料二： ①利用地铁文化推动城市文化建设，促进城市发展，已成为诸多城市重要的创新手段。地铁站正日益成为所在城市对外形象的展示窗口，要把“地铁线路”打造成城市“文化动线”，整合城市资源，链接3公里内文博机构、文化遗产和非物质遗产文化圈，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色风貌。 ②早在2017年，广州就以一条“通往大海的地铁”走在了前列。广州地铁4号线的南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入海洋、宝船、海鸥等文化元素进行设计，海天一色，通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型，就像时光通道一样，给乘客带来一场“梦幻旅程”。乘客进入站厅后，犹如置身大海之中。站厅正中央，一艘巨大的宝船嵌入自动售票机，寓意“宝船起航”，重现了广州海上丝绸之路的历史盛景。南沙客运港站直奔大海，无缝接驳南沙邮轮母港。这座现象级的地铁站，刚一出现在公众眼前，就被网友称为“广州最美地铁站”，吸引了许多来自全国各地的乘客拍照纪念。 （整理自《城市地铁：行走的城市文化沉浸体验空间》，有删改） 材料三： 广州历史城区地铁站500米范围内的历史文化资源空间统计 站点名称 点状历史文化资源数量（个） 线状历史文化资源长度（m） 面状历史文化资源面积（m2） 综合排名 文化公园 305 25447 305972 1 公园前 129 15425 614745 2 一德路 105 22165 239740 3 西门口 92 14679 378466 4 长寿路 169 10667 214408 5 注：点状历史文化资源由文保单位、历史建筑等资源所组成；线状历史文化资源由历史传统街巷所组成；面状历史文化资源由历史文化街区所组成。 （整理自《地铁站与历史文化保护互馈影响——以广州历史城区为例》，有删改） 材料四： 全面推进文化地铁建设，既是新时代交通强国的关键构成部分，也是文化强国的重要组成内容。繁荣地铁文化，既要强化价值取向，又要立足自身的功能地位和特色优势。文化地铁建设既要充分适应当地经济社会发展的实际水平，也要具备一定的前瞻性和引领性。将地铁文化纳入城市文化发展的整体规划之中，深度发掘城市地域文化资源，提取适合地铁文化的空间表达、具有代表性的地域文化内容，将城市的历史文化、风土民俗、城市精神、自然环境融入到车厢、车站、线路、线网文化建设的每一个细节之中，精心打造具有显著差异性的城市文化新名片。 （整理自《中国文化地铁发展报告（2021）》，有删改） 14．小语分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ）（2分） A．广州地铁11号线全线共31座车站，其中26座地铁车站与既有线路换乘。 B．芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，站厅橱窗重点展示了广彩瓷和广雕项目。 C．4号线南沙客运港站的天花、墙面、地板、柱身都采用了不锈钢螺旋带状造型。 D．建设文化地铁要考虑当地经济社会发展水平，也要有一定的前瞻性和引领性。 15．小语分享了关于广州地铁站的研究，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．11号线选取了广绣、广雕、粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。 B．地铁文化可促进城市文化建设，地铁站已成为所在城市对外形象的展示窗口。 C．南沙客运港站采用“一带一路”主题，所以重现了海上丝绸之路的历史盛景。 D．表格显示文化公园站的点状、线状、面状历史文化资源均遥遥领先其余四站。 16．小语分析了四则材料，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一介绍了广州地铁11号线站点采用非遗元素设计理念，极具岭南特色。 B．材料二中南沙客运港站的设计整合了经济环境和非遗项目，深受乘客的喜爱。 C．材料三启示我们在历史城区建造地铁站，应注意与周边历史文化资源协同发展。 D．材料四阐明要将城市的历史文化、风土民俗等要素融入文化地铁建设的细节中。 17．请结合材料中的实例，请你谈一谈建设文化地铁的有效途径。（4分） 【答案】14．D 15．D 16．B 17．一是融入非遗元素，如广州地铁11号线各站点设置非遗元素展示岭南文化；二是结合特色主题设计，像南沙客运港站采用“一带一路”主题融入多种文化元素；三是整合城市资源，把地铁线路打造成文化动线，链接周边文化资源；四是将地铁文化纳入城市文化发展整体规划，深度发掘地域文化资源并融入地铁建设细节。 【解析】14．本题考查材料的辨析。 A.根据材料一第①段“广州地铁11号线是粤港澳大湾区首条地铁大环线。全线31座车站中26座为换乘站，其中16座与既有线路换乘，被誉为‘换乘之王’”可知，广州地铁11号线中有16座与既有线路换乘，并非26座； B.根据材料一第②段“芳村站的非遗主题为‘粤绣锦华’，集纳广绣、广雕、五羊、木棉花等元素共同呈现岭南风韵……站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目”可知，芳村站的站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目，并非“广彩瓷和广雕项目”； C.根据材料二第②段“广州地铁4号线的南沙客运港站采用‘一带一路’主题，融入海洋、宝船、海鸥等文化元素进行设计，海天一色，通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型”可知，广州地铁4号线的南沙客运港站在通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型，并非站内； 故选D。 15．本题考查材料的辨析。 D.根据材料三，文化公园站的点状历史文化资源为305个，线状历史文化资源长度为25447米，均超过其它四站，但面状历史文化资源为305972平方米，公元前站为614745平方米，西门口站为378466平方米，可见面状历史文化资源排列第三，“文化公园站的点状、线状、面状历史文化资源均遥遥领先其余四站”的说法有误； 故选D。 16．本题考查材料的辨析。 B.根据材料二第②段“广州地铁4号线的南沙客运港站采用‘一带一路’主题……重现了广州海上丝绸之路的历史盛景。南沙客运港站直奔大海，无缝接驳南沙邮轮母港……就被网友称为‘广州最美地铁站’，吸引了许多来自全国各地的乘客拍照纪念”可知，该站以“一带一路”为主题，融入海洋文化元素（如宝船、海鸥），但未提及“非遗项目”。因此“整合了经济环境和非遗项目”的说法有误； 故选B。 17．本题考查材料的提炼与意见建议。 根据材料一第①段“广州地铁11号线是粤港澳大湾区首条地铁大环线……线路选取了广州火车站、广州东站、琶洲站、芳村站、中医药大学站作为非遗重点站”，第②段“芳村站的非遗主题为‘粤绣锦华’，集纳广绣、广雕、五羊、木棉花等元素共同呈现岭南风韵……其余四个非遗重点站的主题分别为广州东站‘粤韵芳华’……融合了广州的世界级、国家级、省市级‘非物质文化遗产’内容中的粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素”。第③段“除了5个非遗重点站外，另外24座新建车站（员村和天河公园站为既有站）同样设置了非遗元素……而标准站则融入‘衣、食、住、行、景、史、商、学’八大范畴的岭南特色”可知，广州地铁11号线各站点设置非遗元素展示岭南文化。因此建设文化地铁可以融入非遗元素； 根据材料二第②段“早在2017年，广州就以一条‘通往大海的地铁’走在了前列。广州地铁4号线的南沙客运港站采用‘一带一路’主题，融入海洋、宝船、海鸥等文化元素进行设计……重现了广州海上丝绸之路的历史盛景”可知，广州地铁四号线的南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入多种文化元素，吸引了来自全国各地的乘客。因此建设文化地铁可以结合特色主题设计； 结合材料二第①段“要把‘地铁线路’打造成城市‘文化动线’，整合城市资源，链接3公里内文博机构、文化遗产和非物质遗产文化圈，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色风貌”可知，建设文化地铁还可以通过整合城市资源，链接周边文化资源，把地铁线路打造成文化动线； 根据材料四“将地铁文化纳入城市文化发展的整体规划之中，深度发掘城市地域文化资源，提取适合地铁文化的空间表达、具有代表性的地域文化内容，将城市的历史文化、风土民俗、城市精神、自然环境融入到车厢、车站、线路、线网文化建设的每一个细节之中，精心打造具有显著差异性的城市文化新名片”可知，建设地铁文化还可以将地铁文化纳入城市文化发展整体规划，深度发掘地域文化资源并将城市的历史文化、风土民俗、城市精神、自然环境融入到车厢、车站、线路、线网文化建设的每一个细节之中。 （二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（15分） 爱深成药 ①我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想法治她这个毛病。早春里，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。 ②许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子喷死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧? ③回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢？我追问。 ④女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ ⑤女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊“虫子又来蜇你了，快跑”。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑥后来如何好的呢?我追问。 ⑦女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……，她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 ⑩我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的…… ⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。 18．读①-③段，说说第③段加点的“重塑金身”在文中的具体意思。（3分） 19．读④⑤两段，概括“女友”怕虫子的原因。（4分） 20．结合上下文，说说下面两个句子分别表现了“女友”当时什么样的心理。（4分） ①那一刻，真比百年还难熬。 ②衣服早已被黏黏的汗浸湿。 21．结合全文，说说文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因主要有哪两点。（4分） 【答案】18．以前很怕虫，现在却不怕虫子（或面对虫子神态自若等）。 19．女友小时候被虫子蜇后，妈妈每次看到她身边有虫子就吓唬她。 20．①自己害怕虫子，又不得不在女儿面前假装观赏虫子，十分难受。（核心语意正确即可） ②内心对虫子十分恐惧。 21．①对女儿的爱。（答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可） ②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧（或正常面对自然物）的人。 【解析】18．本题考查理解词语的含义。 “重塑金身”原为佛教用语，指为佛像重新镀金或塑造法身，象征庄严神圣的再造过程。 根据第①段“我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕……翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了”可知，好友过去对虫子的恐惧程度极深，看到虫子会直接吓得瘫倒，这是她“重塑金身”前的状态。根据第②段“我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远……”和第③段“回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张”可知，现在好友面对吓人的青虫时，没有丝毫恐惧，反而十分平静。所以“重塑金身”在这里具体指好友以前很怕虫，现在却不怕虫子了，面对虫子时能够神态自若。 19．本题考查分析概括文章内容。 根据第⑤段“我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊‘虫子又来蜇你了，快跑’。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍”可知，“小时候被虫蜇”是女友怕虫的初始诱因，而妈妈后续每次看到虫子都对她进行吓唬，这种反复的提醒和警示，让她在潜意识里将虫子与“会蜇人”的恐惧联系在一起，最终形成条件反射，一看到虫子就极度害怕。 据此作答即可。 20．本题考查理解语句含义及分析人物心理。 第①句：根据第⑧段“我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分”可知，女友本身对虫子的恐惧深入骨髓。再根据第⑨段“但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子……但我立即想到，万万叫不得……如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象”和第⑩段“我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢……女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，为了不把恐惧传递给女儿，女友只能硬着头皮假装观赏虫子。这种明明内心极度害怕虫子，却要在女儿面前强装镇定、假装观赏虫子的状态，让她每一秒都备受煎熬，感觉时间过得无比漫长。 第②句：结合前文第⑧段“我定睛一看，魂飞天外”和第⑩段“……我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友从小就极度怕虫，但此时她不仅要直面“狰狞万分”的虫子，还要亲手捏着虫子、假装不害怕。在这种极度恐惧的情况下，她的身体产生了明显的生理反应，衣服被粘粘的汗浸湿，这一细节直观地反映出她内心对虫子充满了极度的恐惧，即便努力克制，身体还是不受控制地做出了反应。 据此作答即可。 21．本题考查分析概括文章内容。 根据第⑨段“我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子”可知，女友看到女儿手中的虫子时，本能地想像过去一样昏倒或尖叫，但想到会摔坏孩子、吓坏孩子，便强行克制住了恐惧。正是这份对女儿的爱，让她有了直面虫子的勇气。 再根据第⑨段“如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的”和第⑩段“女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友深知自己的行为会影响女儿对虫子的认知。她不希望女儿像自己一样对虫子产生病态恐惧，希望女儿能正常面对虫子这类自然物，所以才硬着头皮假装不怕虫子，这也是她改变恐惧心理的重要原因。 据此作答即可。 第三部分写作(共50分) 5. (1小题，50分） 22．阅读下面的文字，根据要求写作 亲爱的同学，当身边默默无闻的亲友展现出令人刮目相看的风采，那一刻你是否会深受震撼？当眼前司空见惯的景物呈现出了令人耳目一新的神韵，那一刻你是否会深受感染？当手中曾经读来无趣的书籍散发出了令人心驰神往的魅力，那一刻你是否会深受启发……那一刻，你一定会发现美好，丰富认识，获得成长。 请以“那一刻，我_______”为题目，写一篇记叙文，记录下你在那一刻的发现、思考和成长吧。 要求：①请先把文题补充完整，②选材要围绕中心，详略得当。③不得抄袭，套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤文章不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了父亲 在我的记忆里，父亲总是沉默寡言，像一座沉默的山，矗立在我生活的背景中。他每天早出晚归，忙碌于工作，我们之间的交流少之又少，我总觉得他并不关心我，直到那一刻，我才真正读懂了他。 那是一个寒风凛冽的冬日，我因在学校参加活动而耽误了回家的时间。天色渐暗，我独自走在回家的路上，心里满是抱怨，抱怨父亲没有像其他同学的家长一样来接我。风如刀割般划过我的脸颊，我裹紧了单薄的外套，加快了脚步。 当我终于走到家门口时，发现屋里亮着灯。推开门，一股温暖的气息扑面而来，父亲正坐在沙发上，看到我回来，他立刻站起身，眼中闪过一丝惊喜，但很快又恢复了平静。“回来了，饿不饿？我给你热了饭。”他轻声说道，声音里带着一丝疲惫。 我赌气地没有回答，径直走进房间，“砰”地一声关上了门。我坐在床边，心里还在生父亲的气。过了一会儿，我听到门外传来轻轻的脚步声，接着是父亲的声音：“孩子，出来吃点饭吧，别饿坏了。”我依然没有回应，心里想着：他根本就不懂我，现在才来关心我有什么用。 过了一会儿，外面没有了动静。我悄悄打开房门，想去厨房找点吃的。当我走到客厅时，眼前的景象让我愣住了：餐桌上摆着热气腾腾的饭菜，都是我爱吃的。而父亲，却蜷缩在沙发上睡着了，他的脸上带着疲惫，头发也有些凌乱。 我轻轻地走到父亲身边，仔细端详着他。他的脸上已经有了岁月的痕迹，眼角布满了皱纹，那是他为这个家操劳的见证；他的双手粗糙干裂，上面布满了老茧，那是他辛勤工作的印记。我突然想起，每次我生病时，父亲总是默默地守在我身边，为我端水送药；每次我遇到困难时，父亲总是默默地鼓励我，给我力量。他虽然不善言辞，但他对我的爱却从未缺席。 那一刻，我的心里充满了愧疚和感动。我轻轻地为父亲盖上一条毯子，泪水不由自主地流了下来。原来，父亲一直都在默默地关心着我，只是我没有用心去感受。他的爱，就像一杯淡淡的茶，需要细细品味才能感受到其中的甘甜；他的爱，就像一座灯塔，在我迷茫时为我指引方向。 从那以后，我开始主动和父亲交流，关心他的工作和生活。我发现，父亲其实是一个很有趣的人，他有着丰富的人生经验和深刻的见解。那一刻，我读懂了父亲，也收获了一份珍贵的亲情。 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。我们首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。“那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰。如，那一刻，我更加自信了；那一刻，我坚强了；那一刻，我懂得了珍惜；那一刻，我知道了感恩；那一刻，我学会了理解；等等。 二、选材构思。那一刻的事，一定令我难忘、给我启迪，写作时要表现出来。“我”表明要用第一人称行文，要写真事，抒真情。这个题目要求写成记叙性文体。可以选自己学习和生活上的事作为材料。如，用不懈努力而获得成长，去表现坚强；用勇敢地和强者对抗来表现自信；用荣誉面前的淡定、成绩面前不骄傲表现成长带来的心智成熟。当然也可以把耳闻的典型事拿为己用，但要注意需“第一人称”叙事。批判不良现象的，公交车上不让座、医院看病不排队、旅游景点乱喧哗，都可当作素材来用。 【附加题】 整本书阅读（8分） 23．班级围绕《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》,开展阅读交流活动。请你参与，并完成以下任务。 (1)结合小说内容，根据表格提示，分析主人公的命运。（4分） 个人的命运是个人意志和外部环境的博弈 篇目 个人意志 外部环境 结局 《骆驼祥子》 祥子渴望拥有一辆属于自己的车，过上美好的生活，目标明确、吃苦耐劳，但性格狭隘、老实、软弱、经不起一再的打击 ① 祥子理想破灭，最后成为“个人主义的末路鬼” 《钢铁是怎样炼成的》 保尔有着钢铁般的意志力和顽强的生命力，对共产主义理想忠诚，有自我献身的精神 在内战和变革中历练，受朱赫来影响，四度险中求生 ② (2)著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。（4分） A．祥子（《骆驼祥子》）         B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】(1)①社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压迫严重，被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被雇主剥削压迫。②出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。 (2)示例一 选择A：祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，这是他奋斗的方向。起初他为理想努力拉车，充满希望；但在经历被抢车、被骗钱、爱人死亡等打击后，他逐渐失去理想，最终堕落。这说明没有理想就会失去生活的方向，如同祥子失去目标后变得麻木潦倒，印证了托尔斯泰的话。 示例二 选择B：保尔的理想是为共产主义事业奋斗终身。即使在战场上受伤、筑路时患病、双目失明瘫痪，他都未放弃理想，而是以文学创作继续战斗。正是理想为他指明方向，让他在困境中保持坚定，活出生命的价值，充分体现了理想作为 “指路明灯” 的意义。 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：祥子身处的是20世纪二三十年代黑暗腐朽、底层民众毫无生路的北洋军阀统治与旧社会底层环境，整个社会秩序混乱、阶级剥削极度严重，底层劳动人民始终被强权与资本层层压榨，毫无反抗与立足的余地。当时社会兵匪横行霸道，战乱频发，祥子辛辛苦苦攒钱买来的第一辆新车，直接被乱兵强行抢走，彻底打碎了他最初的希望；即便他咬牙重新拉车攒钱，又遭遇孙侦探的恶意敲诈，辛苦积攒的买车钱被洗劫一空，再次陷入绝境；除此之外，他还要遭受车行老板等资产阶级的层层剥削，高额的车租、严苛的压榨让他即便拼尽全力劳作，也难以积攒下属于自己的资产；再加上虎妞的强行捆绑、小福子的悲惨离世等一系列生活重击，身边没有任何正向的支撑与出路，整个社会如同一张密不透风的大网，彻底掐断了祥子靠个人努力改变命运的可能，让他始终在底层苦苦挣扎，不断承受着来自外界的接连打击。 第二空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，虽然有过软弱想要自杀的想法，但是最终还是战胜了自己的软弱，他开始从事文学创作，以笔作为武器，出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，开始新的生活。最终，成为真正的无产阶级革命英雄。据此概括作答。 （2）本题考查对名著主旨的理解和对人物形象的把握。 根据著名作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有方向、没有生活。”，这句话说出了理想的重要性，结合作品的内容、人物谈“理想”。 祥子是《骆驼祥子》的主人公，他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良。他的理想是：渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。所以，他凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。这印证了“没有理想，就没有方向、没有生活”，理想是祥子前期生活的支撑，理想破灭后，他的人生也失去意义，凸显理想对人生方向和生活意义的关键作用。 示例一：我选择A。祥子最初拥有明确理想（买自己的车，过安稳生活），这使他吃苦耐劳、充满干劲。理想是他奋斗的“指路明灯”。车被抢、钱被诈、婚姻不幸等打击接踵而至。旧社会的黑暗（外部环境）碾碎了他的理想后，他失去生活目标。理想破灭后，祥子变得麻木、自私、堕落，最终成为行尸走肉。印证了“没有方向，就没有生活”。 保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，他是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。保尔的理想是：为了人类的解放而斗争。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”他的经历完美诠释“理想是指路明灯”，有理想，人生才有方向，生活才有意义，即便遭遇磨难，也能凭借理想赋予的力量，让生命绽放光彩，成为钢铁般的战士。 示例二：我选择保B。保尔的理想是为人类解放而斗争（共产主义理想）。这盏“明灯”让他在重伤、失明、瘫痪时仍坚守方向。理想支撑他战胜伤病、敌人、自我怀疑，始终选择“为理想燃烧生命”。重伤离队后，他拒绝退休，转战文学创作；失明后靠口述完成《暴风雨所诞生的》。理想赋予保尔永恒的生命价值。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $