黑龙江鸡西市市第三中学校、第三十一中学、第十九中学2025-2026年初中一年级下学期综合练习(一)生物试卷

2025一2026年初中一年级下学期综合练习（一） 生物试卷参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.C2.B3.C4.B5.C6.D7.D8.A9.C10.D11.C12.D 13.A14.A15.D16.D17.B18.B19.B20.A 二、非选择题（每空1分，共30分） 21.(1)三适量的水(2)A和C(3)不能变量不唯一（或有两个变量） 22.(1)胚根(2)保护幼根和根毛(3)分生伸长导管 23.(1)雌蕊雄蕊(2)异花(3)胚珠(4)人工授粉 24.(1)无机盐(2)降低呼吸有机物(3)氧气 25.(1)叶（或叶片）气孔(2)下降(3)低于 26.(1)二氧化碳 (2)A.将叶片中原有的淀粉运走、耗尽B.叶绿素黄白C.淀粉 (3)多步行（或少坐车、不用一次性筷子、节约用水电等，合理即可） 生物答案第1页（共1页）2025一2026年初中一年级下学期综合练习（一） 生物试卷 考生注意： 号 1.考试时间45分钟 2.全卷共两道大题，总分50分 级 题号 二 总分 核分人 得分 名 得 分 评卷人 单项选择题（每小题1分，共20分） 1.从仓库中挑出四粒玉米种子（如图所示，阴影部分表示已损坏）进行种子萌发实验。其中一 定不能萌发的种子是 B D 2.麦芽糖的制作技艺已被列入多个地区的非物质文化遗产名录，采用古法手工流程：培育麦 芽、发酵、熬制，强调无添加和原生态特性。下列说法正确的是 A培育麦芽时需要充足的光照 B.麦芽的嫩叶由种子的胚芽发育而来 C.麦芽种子萌发时种子内有机物的总量一直增加 D.剩余的麦粒发芽率为68%，可以用于播种 3.为了在冬天也能吃到豆芽菜，小贝准备在家里设计并制作一个简易豆芽机。该豆芽机不帝 要安装的装置是 A.自动喷淋装置 B.恒温装置 C.定时施肥装置 D.通风装置 生物试卷第1页（共8页) 扫描全能王创建 4.涠洲岛的火山岛香蕉味道格外出众、·口下去满是清甜与果香，得益于火山灰七壤的滋养和海 洋气候的浸润，其火山灰土壤富含多种矿物质。这些矿物质主要为植物生长提供 ,并 通过根尖的 吸收 A.有机物；分生区 B.无机盐；成熟风 C.有机物：伸长风 D,无机盐：根冠 5北宋文学家欧阴修曾写下“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”。下列叙述，错误的是 A.植物的叶芽发育成枝条 B.枝条的茎是由芽轴发育而来 C.植物的芽由叶芽的胚芽发育而来 D.侧枝顶端的芽也是顶芽 6.下列关于农业施肥的相关叙述中，错误的是 A.施肥主：要是为植物提供无机盐 B植物缺含氮的无机盐，会出现植株矮小、叶片发黄等现象 C.一次性施肥过多，可能会造成烧苗，因此施肥后要及时浇水 D.植物所需最多的无机盐是含氮的、含磷的和含硼的无机盐 7春天到了，校园内的银杏等树木长出了新叶，呈现出一片欣欣向荣的景象。树干不断增粗， 且形成了清晰的年轮，主要原因是茎中有 ( A.机械组织 B输导组织 C.保护组织 D.形成层 8作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生的特点，以地上开花、落地结荚，来 教育子女的故事，文中“落地结荚”的“荚”指花生的 ) A.果实 B.种子 C.花 D.根 9烟台苹果很出名，在苹果花盛开的季节，某同学经观察后推测：“朵苹果花的部分结构被虫 吃掉后，这朵花结不出苹果，你认为被虫吃掉的部分最有可能是 A.花冠 B雄蕊 C.雌蕊 D.花尊 生物试卷第2页（共8贞） ▣▣ 扫描全能王创建 10《诗经》有言：“桃之天天，有實其实”.意思是“桃树繁茂茁壮，桃子结得又大又多”。桃子可 食用部分的发育来源是 ( ) A.花瓣 B.柱头 C.胚珠 D.子房壁 11.春雨淅淅，芳草鲜美，海涛同学在采集叶片制作标本的过程中，发现多数植物体叶片正面的 绿色比背面深一些，随后其利用显微镜观察叶片内部结构，发现其主要原因是( A.上表皮细胞内含叶绿体较多 B.下表皮的保卫细胞多于上表皮 C,靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，且含叶绿体较多 D.靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，且含叶绿体较多 12,小明要移栽一棵苹果树苗到自家院子里，以下相关说法不合理的是 A.移栽时应去掉部分枝叶 B.对移栽后的树苗设法遮阴 C选择早、晚或阴雨天移栽 D.以上做法都是为了增强植物的蒸腾作用 13,如图是某同学观察到的火龙果的叶结构示意图，下列说法正确 的是 A.[②]和〔④]属于薄壁组织，都含有叶绿体 B.[③]导管，里面有叶脉和筛管 6 C.[①]和[⑤]属于上皮组织，具有保护作用 D由图可知，结构⑥主要分布在上表皮 14俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果"期，有经验的果农会给梨树的茎做 半环状剥皮，这样做的月的是 ( A.切断筛管，限制有机物向根部运输 B切断导管，限制水分向茎、叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.切断筛管，限制水分由根部运输 生物试卷第3页（共8贝） ▣回 扫描全能王创建 15,某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是 ( A.适当增加二氧化碳浓度 B.适当延长光照时间 C心.大棚内实施合理密植 D适当提高氧气浓度 16.某同学用如图装置收集黑藻在光下产生的气体，用快要熄灭的火柴对气体进行检验时，观 察到的现象最可能是 A.试管中发出爆鸣声 B.火柴立即熄灭 C.火柴没有变化 D.火柴立即复燃 17小明要探究大豆种子的呼吸作用，设计的实验装置如图所示。下列有关该实验的叙述，错 误的是 A.甲、乙两瓶应该放在相同的环境中 温设以 B.澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶 两父的 点熟的 种子 种子 C,甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温 隔网 沿滑的灰水 D.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 18呼吸作用是生物体的共同特征之一。下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是 A.呼吸作用的实质是储存能量 B.呼吸作用能够产生二氧化碳 C呼吸作用只能在黑暗条件下进行 D.植物越衰老的器官呼吸作用越强 19.下图是我国植树节的节微。下列相关叙述错误的是 A.每年3月12日是植树节，我国广泛开展全民义务植树、种草活动 B植树造林只为了给人们提供足够的木材 C我国政府明晚提山退耕还林、还草、还湖，退牧还草，根本目的是改 国梢节 312 善生态环境 D.植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失 生物试卷第4页（共8页） 回但 扫描全能王创建 20.绿化校园，从我做起！某校生物小组同学进行了“校园绿化方案设计活动”，他们的设计方 案中不恰当的是 A.尽量选用名贵的花草树木，提升学校的档次和品位 学 号 B注重植物的空间搭配，做到统密相间、协调自然 C.注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景 班 级 D.应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做天的改动 姓 名 得分 评卷人 、非选择题（每空1分，共30分） 21某生物兴趣小组为了探究“种子萌发需要的环境条件”，设计了如下实验： 实验材料：40粒大豆种子、4个培养皿、脱脂棉、标签纸、清水。 实验步骤： ①取4个培养皿，分别编号为A、B、C,D ②在每个培养皿底部铺上等量的脱脂棉。 ③将40粒大豆种子随机分成4组，每组10粒，分别放入4个培养皿中。 (④处理方式如下表： 培养皿 温度 水分 空气 A 25℃ 适量水 允足 B 25℃ 无水 充足 c 25℃ 适量水 漫没水中 D 4℃ 适量水 充足 ⑤观察并记录种子的萌发情况。 请分析回答： (1)本实验共有 组对照实验，其中A和B作为一组对照实验，探究的是 对种子萌发的影响。 (2)若要探究充足的空气对种子萌发的影响，应该选 作为~组对照实验。 (3)B和D能否作为一组对照实验？ 为什么？ 生物试卷第5页（共8页） 扫描全能王创建 2?番茄的果实是人们常吃的食物，它不仅味道鲜美，还含有丰富的营养物质。小刚同学利用 劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下。 活动一：浸种催芽 (1)小刚选择粒大饱满的番茄种子，用温水浸泡数小时后放在温暖的环境下催芽。几天后， 番茄种子中的 一发育，突破种皮，形成幼根。 活动二：播种育苗 小刚将催芽后的番茄种子播种到湿润的土壤中.覆盖一层地膜。 活动三：移栽定植 (2)幼苗破土后，小刚将长势较好的番茄幼苗移栽到农田中，移栽时根部带有一个土坨，其 目的是 活动四：田间管理 (3)小刚为番茄植株适时、适量地浇水和施肥。番茄的根主要靠图中的[b] 雏 区细胞的分裂和[c] 区细胞的生长，不断深人土壤。 c 根从土壤中吸收的水和无机盐通过 (填一种输导组织)运输到 h 植株各处。 活动五：采摘果实 经过小刚的精心栽培，番茄结出了果实。 23如图是花、果实的结构示意图，请据图回答下列问题。 4 (1)诗句“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”中描述的桃花，其结构中，与果实和种子的形 成有直接关系的是[④] 和[⑦] (2)甲、乙图除了表示花的结构外，还表示传粉方式是。，（填“自花”或“异花"）传粉。 生物试卷第6页（共8贞） 扫描全能王创建 (3)图丙中的[B]种子是一（填结构名称）发育而来的。 (4)阴雨连绵的天气会影响桃花的传粉.造成大量桃花不能结果而减产，此时，人们通常采 取的弥补措施是 24.植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度以及营 养液等条件进行精确控制。如图为植物工广内部部分结构示意图。请回答： (1)为保证作物正常生长，营养液中应含有水和 一气 背养液原液悦拌器 温度传感器、 pH传感器 (2)在植物工厂中，昼夜的温度可调控。如夜间 快一9 栽培床 加热榨 萘外线消海器 适度 （填“升高”或“降低”)温度，可 营养液回收 过返器 降低植物一 作用强度，减少 的分解。 (3)图中搅拌器能增加营养液中的 含量，促进根系呼吸和养分吸收。 25.某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路径，合作完成了“一滴水在枣树内的 旅行“记录。 活动一：该小组的部分观察记录如下 (1)一滴水“旅行”的动力来自枣树的蒸腾作用，进行此作用的主要器官是 ,绝大部 分以水蒸气形式通过此器官的 散失的。 活动二：该小组同学利用如图一装徵探究影响枣树蒸腾作用的因素 (2)将图一装置放在阳光下，一段时间后注射简中液面 (3)为进一步探究空气流动对蒸腾作用的影响，同学们在 尚定板 注时一 型 崩 固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流动），如图一 植物枝条 射尚 透期软管 扎带 所示，若同样条件下图二注射筒的液面 (填 图 图 “高于“或“低于")图一注射筒的液面，则说明空气流动利于植物的蒸腾作用。 生物试卷第7页（共8页） 扫描全能王创建 26,为应对全球气候变化，我国向联合国郑重承诺，2060年实现“碳中和”，体现了大国担当。 碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，使排放的二氧化碳和消耗的二氧化碳总量相 等，实现正负抵消，达到相对“琴排放”。碳中和是通过植树造林、节能减排等途径，采取各 种措施使消耗的·：氧化碳和排放的二氧化碳总量相等。 (1)植树造林是实现碳中和的重要途径，主要是通过植物的光合 作用实现的。如图为光合作用示意图，其中①代表的物质是 行机物】水 (2)绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳氧平衡，还能制造有机物，养育生物圈中的其他 生物。某学生：利用天竺葵设计探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，如图是他的实验 步骤，请分析并回答问题。 9 5 A.步骤①是将植物放在黑暗处一昼夜，目的是 B.步骤④是把天竺葵叶片中的 溶解在酒精中，叶片会变成 色. C.通过实验可知：绿叶在光下制造的有机物主要是 (3)为了早日实现碳达峰和碳中和，每个人都应从点滴做起，做节能低碳的行动者，除了植 树造林，你还能做些什么呢？ （合理即可)， 生物试卷第8页（共8页) 马织 扫描全能王创建