精品解析：山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期阶段质量调研七年级生物（三）

2025-2026学年度下学期阶段质量调研 七年级生物（三） 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。考试结束后，将本试卷交回 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 春风沐兰陵，沃野育生机，一粒种子从生根发芽，到繁花盛开，硕果累累，尽显兰陵田园生命之美。请结合以上情境完成下面小题。 1. “春种一粒粟，秋收万颗子”，从种子萌发、植株生长到开花结果再次产生种子的过程，正是植物生长周期的写照，其中就包含了种子萌发的过程，下列相关说法正确的是（　　） A. 种子的萌发与土壤的贫瘠肥沃无关 B. 储存时间过长的种子一定不能萌发 C. 只要环境条件适宜，种子即使没有度过休眠期也能正常萌发 D. 适宜的温度、适量的水分和充足的光照是种子萌发的环境条件 2. 如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　） A. ②处的细胞具有较强的分裂能力 B. ①是吸收水分和无机盐的主要部位 C. ③处的细胞没有细胞壁 D. ④是分生区，具有保护作用 3. 如图为芽和枝条的结构示意图。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图二中的a是由图一中的③发育成的 B. 图二中的b是由图一中的①发育成的 C. 芽中的细胞能够分裂和分化，是薄壁组织 D. 芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽 4. 俗话说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列说法错误的是（　　） A. “树有多高，根有多深”，深扎在土壤中的根更有利于吸收到有机物 B. 实施无土栽培时，配制的培养液的浓度比例要适宜 C. 施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥 D. 长期施用化学肥料会破坏土壤结构，不利于作物生长 5. 兰陵县的梨种植品种丰富，主要品种有：秋月梨、黄金梨、山农酥梨等。春日，梨花绽放，洁白如雪。请你根据梨花的结构模式图判断，以下说法错误的是（　　） A. “梨肉”是在花完成受精之后，由结构④发育而来 B. 梨花中最重要的结构是①、④、⑤构成的雄蕊和②、③构成的雌蕊 C. 一个梨的果实中有多枚种子，说明梨花的子房中含有多枚⑤ D. 梨花绽放后，花药中花粉落到雌蕊柱头上的过程叫作传粉 6. 结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①是子房壁 B. 花生油是从⑤中榨取的 C. 葵花籽的外壳是由②发育而来 D. 玉米种子的营养物质贮存在④内 7. 有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”，他们做的目的是（　　） A. 辅助授粉提高结实率 B. 保护花蕊防止被虫咬 C. 保护花粉防止散落 D. 充分保留花中营养供给果实发育 【答案】1. A 2. B 3. D 4. A 5. B 6. C 7. A 【解析】 【1题详解】 A．种子萌发所需的营养来自自身的子叶或胚乳，和土壤的贫瘠肥沃无关，A正确。 B．储存时间过长的种子如果胚仍然有活力、结构完整，在适宜条件下仍可能萌发，不是一定不能萌发，B错误。 C．种子萌发需要同时满足环境条件和自身条件，未度过休眠期的种子即使环境适宜也不能萌发，C错误。 D．种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气，光照不是必要条件，D错误。 【2题详解】 图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 A．②是伸长区，细胞是伸长生长，③分生区的细胞才有较强的分裂能力，A错误。 B．①成熟区有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。 C．③分生区的细胞是植物细胞，有细胞壁，C错误。 D．④是根冠，具有保护作用，分生区是③，D错误。 【3题详解】 图一中：①幼叶、②芽轴、③芽原基；图二：a叶、b茎、c侧芽 。 A．图二的a（叶）是由图一的①（幼叶）发育成的，不是③（芽原基），A错误。 B．图二的b（茎）是由图一的②（芽轴）发育成的，不是①（幼叶），B错误。 C．芽中的细胞能分裂分化，属于分生组织，不是薄壁组织，C错误。 D．芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽，D正确。 【4题详解】 A．根吸收的是水和无机盐，不能吸收有机物，有机物是叶片光合作用制造的，A错误。 B．无土栽培的培养液浓度要适宜，否则因为土壤浓度过高失水造成烧苗，B正确。 C．植物生长需要无机盐，施肥以农家肥为主，配合化肥，C正确。 D．长期施化肥会破坏土壤结构，D正确。 【5题详解】 图中：①柱头、②花药、③花丝、④子房壁、⑤胚珠。 A．“梨肉”属于果皮，由④子房壁发育而来，A正确。 B．花最重要的结构是雄蕊（②花药、③花丝）和雌蕊（①柱头、花柱、子房），B错误。 C．种子由胚珠发育而来，果实有多枚种子说明子房中有多枚⑤胚珠，C正确。 D．花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，D正确。 【6题详解】 子房发育过程如下图： A．①是子房，不是子房壁，A错误。 B．花生是双子叶植物，花生油来自花生种子的子叶（属于④胚），不是⑤胚乳，B错误。 C．葵花籽的外壳是果皮，由②子房壁发育而来，C正确。 D．玉米是单子叶植物，营养物质贮存在⑤胚乳内，不是④胚，D错误。 【7题详解】 向日葵“对头”、西瓜“对花”，是人工辅助授粉，目的是提高结实率，增加产量。A符合题意，BCD不符合题意。 万物生长自有奥秘：蒸腾输送清泉滋养全身，光合作用汇聚日光凝成养分，呼吸作用释放能量维系生机，它们调节碳氧平衡、保持水土，撑起整个自然界的物质与能量循环。请结合以上情境完成下面小题。 8. 如图为探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C＞B＞A C. 蒸腾作用越强，根对水和无机盐的吸收速率越慢 D. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 9. 康康利用气球和注射器等材料制作了植物叶片的气孔模型如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A. 图中①模拟半月形保卫细胞 B. 陆生植物下表皮②数量较多 C. 夜幕降临时，大多数②处于图中所示状态 D. 沿箭头方向推活塞，②模拟太阳升起时状态 10. 植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（　　） ①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水 A. ①③⑤ B. ②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤ 11. 下图表示某位同学设计的“验证光合作用原料的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A. 该实验的变量是清水 B. 该实验应该在黑暗条件下进行 C. 该实验的观察结果是滴加碘液后，A装置中的植物叶片变蓝 D. 该实验说明二氧化碳是光合作用的原料 12. 如图为光合作用示意图，下列相关说法错误的是（　　） A. 植物的每一个细胞都能进行光合作用 B. ②是氧气 C. ④是有机物，其中储存着能量 D. ①③是光合作用的原料 13. 要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（　　） ①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间 ④形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件 A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 14. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如下图，①装置中均装有萌发的大豆种子，②装置中均装有煮熟的大豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是（　　） A. 甲实验中①装置内蜡烛熄灭，是因为大豆种子呼吸作用消耗了二氧化碳 B. 乙实验的现象说明，大豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，说明大豆种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量 D. 该实验对储存粮食的启示：储存大豆种子时要保持低温、潮湿 15. 农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　） A. 粮食晒干后贮藏 B. 给农作物松土 C. 给农作物施肥 D. 增加大棚内二氧化碳的浓度 16. 如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是（　　） A. 种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高 C. 种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D. 随种植密度的增加，光合作用的强度越强 17. 坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献。下列相关叙述正确的是（　　） A. “绿水青山”中的绿色植物蒸腾作用的主要器官是气孔 B. “绿水青山”中的绿色植物进行光合作用只能制造淀粉这一种有机物 C. 光合作用实质是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来 D. “绿水青山”中的绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，生成氧气，对维持大气中碳—氧平衡起到了重要作用 【答案】8. AD 9. C 10. B 11. D 12. A 13. C 14. C 15. B 16. A 17. D 【解析】 【8题详解】 A．蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片面积越大，蒸腾作用越强，因此蒸腾作用强弱和叶片大小密切相关，A正确。 B．由图可知A叶片最多、B次之、C最少，因此水珠量应该是A＞B＞C，B错误。 C． 蒸腾作用产生拉力，促进根部对水分的吸收，蒸腾作用越强，吸水速率越快，C错误。 D．湿度小的环境中，植物蒸腾作用更强，不同叶片面积的装置水珠量差异更大，实验现象更明显，D正确。 【9题详解】 A．该模型中，①两个气球模拟半月形的保卫细胞，②中间的空腔模拟气孔，A正确。 B． 陆生植物叶片下表皮的气孔数量比上表皮多，可减少蒸腾作用水分散失，B正确。 C．夜幕降临时，植物光合作用停止，大多数气孔关闭，图中②是张开状态，C错误。 D．沿箭头推活塞，充气后①（保卫细胞）吸水膨胀，②气孔张开，太阳升起时，气孔张开进行气体交换，因此模拟正确，D正确。 【10题详解】 ①带土移栽可以保护幼根和根毛，利于成活；②移栽后过量施肥会使土壤溶液浓度过高，根细胞失水，不利于成活；③剪掉部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分散失，利于成活；④强光下移栽会使蒸腾作用过强，失水过多，不利于成活；⑤适量浇水满足植物水分需求，利于成活。因此不利于成活的是②④，故ACD错误，B正确。 【11题详解】 A．该实验验证二氧化碳是光合作用的原料，A装置中氢氧化钠会吸收二氧化碳，B装置是清水，因此变量是二氧化碳，A错误。 B．光合作用需要光，实验需要放在光下进行，B错误。 C．A装置没有二氧化碳，植物不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝，C错误。 D．该实验对比可知，二氧化碳是光合作用的原料，D正确。 【12题详解】 A．光合作用的场所是叶绿体，只有含叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，根细胞等无叶绿体，不能进行光合作用，A错误。 BCD．光合作用吸收二氧化碳释放氧气，①是二氧化碳、②是氧气，③是水，④是有机物，有机物储存能量，二氧化碳和水是光合作用的原料，BCD正确。 【13题详解】 ①二氧化碳是光合作用原料，适当提高二氧化碳浓度可以促进光合作用，增加产量，正确； ②提高氧气浓度会促进呼吸作用，消耗更多有机物，不利于增产，错误； ③适当延长光照时间，光合作用制造的有机物更多，利于增产，正确； ④持续高温会增强呼吸作用消耗有机物，还会损伤植物，不利于增产，错误； ⑤昼夜温差大，白天光合作用强制造有机物多，夜间温度低呼吸作用弱消耗有机物少，利于有机物积累，增产，正确。 因此①③⑤正确，故ABD错误，C正确。 【14题详解】 A．甲实验中萌发种子呼吸消耗氧气，因此蜡烛熄灭，A错误。 B． 乙实验澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C． 丙实验中萌发种子呼吸分解有机物，释放能量，一部分能量以热能散失，因此温度升高，C正确。 D．储存种子需要抑制呼吸，应保持低温干燥，潮湿会促进呼吸、引发发霉，D错误。 【15题详解】 A．粮食晒干后，种子水分减少，抑制呼吸作用，利于储存，A错误。 B． 给农作物松土可以增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用，B正确。 C．施肥是为植物提供无机盐，和促进呼吸作用无关，C错误。 D．增加大棚内二氧化碳浓度是为了促进光合作用，提高产量，不是促进呼吸，D错误。 【16题详解】 A．玉米产量取决于光合作用制造的有机物减去呼吸作用消耗的有机物，差值越大产量越高。种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用强度的差值最大，有机物积累最多，因此是合理密植，A正确。 B． 种植密度为d时，光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物不积累，产量为0，B错误。 C． 种植密度超过b后，密度越大，差值越小，有机物积累越少，C错误。 D． 由图可知，种植密度增加到一定程度后，光合作用强度不再增加，D错误。 【17题详解】 A．蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是蒸腾作用的门户，A错误。 B．光合作用可以制造糖类、蛋白质等多种有机物，不只是淀粉，B错误。 C． 光合作用实质是制造有机物、储存能量，呼吸作用才是分解有机物释放能量，C错误。 D．绿色植物光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持生物圈碳-氧平衡有重要作用，D正确。 青春拔节时，生命孕育中。探秘生殖奥秘，解锁发育密码。请完成下面小题。 18. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇，并结合成一个新的细胞。之后，我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育。”下列关于这段话的分析，正确的是（　　） A. “我”指的是受精卵 B. “狭窄的管道”指的是母体的输卵管 C. “我的搭档”指的是精子 D. “宽敞的房子”指的是母体的卵巢 19. 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。如图表示人体受精及胚胎发育的过程，对其描述错误的是（　　） A. 图中④过程是在输卵管内完成的 B. 图中②卵巢除能产生卵细胞外还能分泌雌性激素 C. 图中①表示精子，是新生命的起点 D. 胚胎发育的主要场所是子宫 20. 青春期是人生历程中一个特殊时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于健康地度过青春期的方式是（　　） A. 尽量少和同学交往，从而减少困惑和烦恼 B. 没有办法可以帮助到我，把自己封闭起来 C. 培养健康爱好，坦然面对青春期的烦恼 D. 遇到事情无需与父母沟通，有事自己扛 【答案】18. B 19. C 20. C 【解析】 【18题详解】 A．“我”长得像小蝌蚪，是精子，不是受精卵，A错误。 B．受精的场所是输卵管，“狭窄的管道”指输卵管，B正确。 C．“我的搭档”是卵细胞，不是精子，C错误。 D．“宽敞的房子”指子宫，不是卵巢，D错误。 【19题详解】 A．④受精过程在输卵管内完成，A正确。 B．②卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素，B正确。 C．新生命的起点是受精卵（③），不是精子（①），C错误。 D：胚胎发育的主要场所是子宫，D正确。 【20题详解】 A．少和同学交往不利于心理健康，不是健康的生活方式，A错误。 B．自我封闭会加重烦恼，不利于健康，B错误。 C．培养健康爱好、坦然面对烦恼，是正确的方式，C正确。 D．遇到事情不和父母沟通、自己扛，不利于解决问题，D错误。 二、非选择题：本题共6小题，每空1分，共60分。 21. “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。为了探究种子萌发的最适条件，小明同学做了如下的实验：在每个烧杯均放有等量的干燥玉米种子（30粒），并提供相应环境条件。 （1）若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用______两组种子作为对照实验。 （2）若实验结果是B、E装置内种子萌发率相近，得出的结论是______。 （3）预计B内的种子全部萌发，结果却有几粒种子没有发芽。可能的原因是_______（休眠期除外）。 （4）春播时有许多要注意事项。例如：有些作物的种子在播种前要浸种，土壤要保持湿润；土壤需要耕和耙，变得松软；我国北方在播种以后，常进行“地膜覆盖”等，这些措施与上述装置______对应。 （5）小明发现农民伯伯播种前都要施底肥，他又产生了新的问题：播种前施底肥是为了提高发芽率吗？为了研究这个问题，他将60粒玉米种子随机平均分成六等份，分别放在六个装置中，其中三个装置内滴加适量且等量的土壤浸出液，其他装置内滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是______。 （6）种子发芽后继续生长，一段时间后，小明同学观察到幼苗生长状况如图所示，图中______组试管中加入的是土壤浸出液，想要植株枝叶繁茂，更加健壮，可以适当的追加含______的肥料。 【答案】（1）B和D （2）光照对种子的萌发没有影响##种子萌发不需要光照 （3）胚不完整##胚已死亡 （4）B与A、B与C、B与D （5）两组种子萌发率相近##土壤浸出液组和蒸馏水组萌发情况无明显差异 （6） ①. 甲组 ②. 氮##N 【解析】 【小问1详解】 要探究温度对种子萌发的影响，需要选择温度不同而其他条件相同的两组。根据图片，B组和D组都提供了水分和光照，但温度不同，一个是25°C，一个是5°C。因此，应选择B和D两组作为对照实验。 【小问2详解】 若B和E装置内种子萌发率相近，E组是在25°C遮光条件下，而B组是在25°C光照条件下。如果两者萌发率相近，说明光照对种子萌发影响不大（或光照不是种子萌发的必要条件）。 【小问3详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。B组内种子全部萌发，但有几粒种子没有发芽，可能的原因是胚不完整或胚已死亡。 【小问4详解】 春播时有许多要注意事项。例如：有些作物的种子在播种前要浸种，土壤要保持湿润，说明种子萌发需要水；土壤需要耕和耙，变得松软，说明种子萌发需要充足的空气；我国北方在播种以后，常进行“地膜覆盖”，说明种子萌发需要适宜的温度，这些措施避免的情况分别与上述装置B与A（变量是水）、B与C（变量是空气）、B与D（变量是温度）一一对应。 【小问5详解】 种子萌发时需要的营养物质是自身所储存的，不需要从外界吸收营养物质。小明将60粒小玉米种子随机平均分成六等份，分别放在六个装置中，3个装置内滴加适量的土壤浸出液，其他滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是两组种子萌发率相近（土壤浸出液组和蒸馏水组萌发情况无明显差异）。 【小问6详解】 甲组的幼苗生长状况更好，因为甲组试管中加入的是土壤浸出液。为了使植株枝叶繁茂，更加健壮，可以追加含氮肥。 22. 春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小小的种子开始，到结出硕果累累，让我们惊叹植物奇妙的韵律！如图为兰溪田园生物科学兴趣小组的同学绘制的番茄生命周期，请据图回答下列问题： 【一播种期】 （1）为提高萌发率，选取大小均匀、籽粒饱满的种子，置于25℃环境下催芽，待80%的种子“露白”后即可播种。种子“露白”即种子中的_______最先突破种皮，萌发所需的营养物质来自_______。 【二育苗期】 （2）E中的_______发育成A的地上部分，待幼苗长出2～3片幼叶，且子叶完整时移栽，选择带土移栽，目的是为了保护_______，幼根的生长一方面靠_______细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠_______细胞的伸长增加细胞的体积。 【三开花结果期】 （3）B的主要结构是_______，飞舞的蜜蜂将花粉传到柱头上帮助完成了_______，要结出果实还需要完成另一个生理过程_______。 （4）D由C中的[ ]_______发育而来，里面含有很多种子，说明子房内含有许多_______。 （5）若遇到连绵的雨季，番茄的产量往往会受到影响，菜农通常给番茄进行_______，从而减少损失。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 子叶 （2） ①. 胚芽 ②. 幼根和根毛 ③. 分生区 ④. 伸长区 （3） ①. 雄蕊和雌蕊##花蕊 ②. 传粉 ③. 受精 （4） ①. [③]子房 ②. 胚珠 （5）人工辅助授粉 【解析】 【小问1详解】 种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根。 番茄是双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，供萌发使用。 【小问2详解】 E是种子，其中的胚芽发育成A的地上部分（茎和叶）。 幼苗移栽时带土移栽是为了保护幼根和根毛，减少对根的损伤，提高成活率。 根尖分为：成熟区（有大量根毛）、伸长区、分生区和根冠。幼根的生长靠分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增加细胞体积。 【小问3详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊（花蕊），因为它们与果实和种子的形成直接相关。绿色开花植物有性生殖的过程包括：开花、传粉、受精、结出果实和种子。蜜蜂将花粉传到柱头上，完成了传粉过程；要结出果实，还需要完成受精过程。 【小问4详解】 D是果实，果实由C中的[③]子房发育而来。 果实内有很多种子，说明子房内含有许多胚珠（胚珠发育成种子）。 【小问5详解】 连绵的雨季会影响番茄的传粉（昆虫活动少），从而影响产量。菜农通常给番茄进行人工辅助授粉，来弥补自然传粉的不足，减少损失。 23. 如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： （1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。 A. ②⑦③⑥⑤④① B. ②⑦①③④⑤⑥ C. ⑦③④②⑤⑥① D. ②③⑦④⑤⑥① （2）步骤②的目的是______。 （3）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______，该实验控制的变量是_______。 （4）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，直到叶片变成______色为止。 （5）步骤④中，滴加的试剂是_______，目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是______。 （6）本实验的现象：叶片见光的部分变蓝，遮光部分不变蓝。本实验得出的结论：①______；②______。 （7）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分_______（填“会”或“不会”）变蓝色。 【答案】（1）A （2）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （3） ①. 形成对照实验 ②. 光##光照 （4） ①. 叶绿素 ②. 黄白 （5） ①. 碘液 ②. 淀粉 （6） ①. 光是光合作用的条件 ②. 淀粉是光合作用的产物 （7）不会 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【小问1详解】 绿叶在光下制造有机物的实验步骤是：②暗处理→部分遮光→⑦光照→③摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤清水漂洗→④加碘→①观察颜色，A正确。 【小问2详解】 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 【小问3详解】 ⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，就形成了遮光和未遮光的两种环境，从而形成了以光照为唯一变量的对照实验，因此本步骤的目的是形成对照。 【小问4详解】 ⑥酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 【小问5详解】 步骤④滴加的试剂是碘液，淀粉遇碘变蓝，因此目的是检验光合作用制造的有机物是淀粉。 【小问6详解】 本实验的结果是：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。 对结果的解释是：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以得出结论：①光是光合作用的条件；②淀粉是光合作用的产物。 【小问7详解】 银边天竺葵的银边部分没有叶绿体，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不会变蓝色。 24. “绿水青山炊烟淡，桃林花海乡愁浓”，四月的兰陵，繁花似锦的桃林，映衬着湛蓝的天空，在气势磅礴的崮群怀抱中无限柔美。图甲为桃树叶片的生理活动示意图（箭头表示物质进出的方向），图乙表示植物叶片的结构，请分析回答下列问题： （1）乙图[2]叶肉细胞中有重要结构______，内含叶绿素，是进行______作用的场所。 （2）乙图[5]叫做______，是由成对的______细胞围成的。它是甲图B作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （3）在桃树体内，水往高处流的动力来自图甲中的生理活动是______（填字母）。在移栽桃树时，常通过打“点滴”来给桃树补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的______（填“导管”或“筛管”） （4）甲图A生理活动中二氧化碳由叶片输出，则A代表______作用，它是生物的共同特征，其实质是______。 （5）1637年，我国明代科学家宋应星在《论气》中提出“人所食物皆为气所化，故复于气耳”。1771-1772年英国科学家普里斯特利通过实验证明绿色植物从空气中吸收养分，化为桃树的“气”是指______，图甲中该“气”转化为桃树的生理活动是______（填字母），C作用的反应式______。 （6）绿水青山就是金山银山，提倡植树造林是因为绿色植物在涵养水源、维持生物圈中的______平衡等方面有不可替代的作用。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 光合 （2） ①. 气孔 ②. 保卫 （3） ①. B ②. 导管 （4） ①. 呼吸 ②. 分解有机物，释放能量 （5） ①. 二氧化碳 ②. C ③. 二氧化碳 + 水有机物(储存能量) + 氧气 （6）碳-氧 【解析】 【分析】图甲：A代表呼吸作用，B代表蒸腾作用，C代表光合作用。图乙：1上表皮、2叶肉、3叶脉、4下表皮、5气孔。 【小问1详解】 乙图[2]是叶肉细胞，叶肉细胞中含有①是叶绿体，是进行光合作用的场所。 【小问2详解】 乙图[5]是气孔，是由成对的保卫细胞之间的缝隙，当保卫细胞吸水时，气孔张开；当保卫细胞失水时，气孔闭合。气孔是甲图B（蒸腾作用）的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【小问3详解】 在桃树体内，水往高处流的动力来自图甲中的B（蒸腾作用）。 移栽桃树打“点滴”补充水和无机盐，针头应插入树木的导管（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）。 【小问4详解】 甲图A吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量。 【小问5详解】 二氧化碳是光合作用的原料，绿色植物从空气中吸收养分，化为桃树的“气”是指二氧化碳，二氧化碳参与进行光合作用。图甲中该“气”转化为桃树的生理活动是C过程表示光合作用。光合作用的反应式：二氧化碳 + 水有机物(储存能量) + 氧气。 【小问6详解】 绿色植物能够进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳，并释放氧气，因此对维持生物圈中的碳−氧平衡等方面具有不可替代的作用。 25. 某农科院将普通辣椒种子搭载卫星进入太空，经过诱变、筛选，培育出“太空椒”。某校生物兴趣小组为探究“太空椒的生理特性”设计了如下实验，请分析并回答下列问题。 （1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组开展了一系列探究活动，并绘制如图甲所示的曲线： a．同学们在透明的密闭温室里进行太空椒种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度； b．同学们在春季的一个晴天，对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定。 ①温室中的太空椒光合作用开始时间______（填“早于”“等于”或“晚于”）第10天。第10～17天之间氧气浓度增加的原因是______。 ②某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中太空椒有机物积累最多的时候对应曲线中的______点。 （2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的太空椒种子（瓶中有适量的水），丙为一盆太空椒苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。 ①一段时间后打开阀门，太空椒苗的______作用会增强，原因是种子进行了______（生理活动）产生了大量的______气体，为太空椒苗的光合作用提供原料。 ②在实验过程中，他们发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行______的结果。 （3）若要使太空椒在大棚中进一步提高产量，可采取的措施______（答出一条，合理即可）。 【答案】（1） ①. 早于 ②. 幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气 ③. D （2） ①. 光合 ②. 呼吸作用 ③. 二氧化碳 ④. 蒸腾作用 （3）适当增加二氧化碳浓度（或合理密植、适当延长光照时间等，合理即可） 【解析】 【分析】（1）甲图中，春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、D两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。 （2）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用把光能转化成化学能，储存能量，呼吸作用把化学能转成热能和其它形式的能量，供给生命活动所需。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【小问1详解】 ①光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。密闭环境中，光合作用强度小于呼吸作用强度时，氧气浓度相对值下降；光合作用强度等于呼吸作用强度时，氧气浓度相对值不变（或将要发生转折）；光合作用强度大于呼吸作用强度时，氧气浓度相对值升高。由甲图可知：0～10天，光合作用强度小于呼吸作用强度，种子主要进行呼吸作用；第10天，光合作用强度等于呼吸作用强度；10天以后，光合作用强度大于呼吸作用强度。所以，温室中的太空椒光合作用开始时间早于第10天。第10～17天之间氧气浓度增加的原因是：太空椒种子萌发成幼苗，幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，从而释放氧气，使氧气浓度相对值升高。 ②呼吸作用和光合作用是植物进行的两个相反的生理过程。光合作用的实质是植物利用光能，制造有机物，吸收二氧化碳，并释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。在曲线图中：当二氧化碳浓度上升时，表示植物释放出二氧化碳，此时植物光合作用强度小于呼吸作用强度，植物分解有机物。当二氧化碳浓度下降时，表示植物吸收二氧化碳，此时植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物。所以，二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度等于呼吸作用强度。某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中氧气浓度最大的时候对应二氧化碳浓度最低点，即：曲线中的D点。 【小问2详解】 为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的太空椒种子（瓶中有适量的水），丙为一盆太空椒苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。①乙瓶中，太空椒种子进行呼吸作用释放二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料，一般的，二氧化碳浓度升高，太空椒苗的光合作用强度增大。所以，一段时间后打开阀门，太空椒苗的光合作用会增强，这是由于玻璃箱中二氧化碳浓度增加所致。 ②蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%所以，在实验过程中，他们发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾作用的结果。 【小问3详解】 提高太空椒产量的措施：适当增加光照强度；适当延长光照时间；适当增加二氧化碳浓度；合理密植 ；夜间适当降低大棚温度等。 26. 如图甲和图乙分别是女性生殖系统和胎儿发育示意图。请分析回答： （1）图甲中，女性生殖系统中最主要的生殖器官是[ ]______，它能产生_______，并且能分泌______。 （2）人的生殖要经过精子和卵细胞的结合，在[ ]______中形成受精卵。 （3）受精卵不断进行分裂和分化，逐渐发育成_______，移入到母体的①_______内发育。 （4）图乙中，胎儿生活在半透明的液体即______中，主要通过[ ]______从母体获得所需的营养物质和氧。 （5）一般来说，从形成受精卵开始到第_______周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的这一过程叫做_______。 【答案】（1） ①. ③卵巢 ②. 卵细胞 ③. 雌性激素 （2）②输卵管 （3） ①. 胚泡 ②. 子宫 （4） ①. 羊水 ②. ⑥胎盘 （5） ①. 38 ②. 分娩 【解析】 【分析】题图中：①子宫，②输卵管，③卵巢，④阴道；⑤子宫，⑥胎盘，⑦脐带，⑧胎儿。 【小问1详解】 图甲中，③卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。 【小问2详解】 含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。结合题图可知，人的生殖要经过精子与卵子（卵细胞）的结合，在②输卵管形成受精卵。 【小问3详解】 受精卵在输卵管形成后就不断分裂分化，逐渐发育成胚泡，然后移入到母体的①子宫内继续发育。 【小问4详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。结合题图乙可知，胎儿生活在半透明的液体是羊水，与母体之间通过⑥胎盘从母体获得所需的营养物质和氧。 【小问5详解】 新生命从形成受精卵开始，到第38周左右，才会发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩，分娩意味着新生儿的诞生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期阶段质量调研 七年级生物（三） 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。考试结束后，将本试卷交回 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 春风沐兰陵，沃野育生机，一粒种子从生根发芽，到繁花盛开，硕果累累，尽显兰陵田园生命之美。请结合以上情境完成下面小题。 1. “春种一粒粟，秋收万颗子”，从种子萌发、植株生长到开花结果再次产生种子的过程，正是植物生长周期的写照，其中就包含了种子萌发的过程，下列相关说法正确的是（　　） A. 种子的萌发与土壤的贫瘠肥沃无关 B. 储存时间过长的种子一定不能萌发 C. 只要环境条件适宜，种子即使没有度过休眠期也能正常萌发 D. 适宜的温度、适量的水分和充足的光照是种子萌发的环境条件 2. 如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　） A. ②处的细胞具有较强的分裂能力 B. ①是吸收水分和无机盐的主要部位 C. ③处的细胞没有细胞壁 D. ④是分生区，具有保护作用 3. 如图为芽和枝条的结构示意图。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图二中的a是由图一中的③发育成的 B. 图二中的b是由图一中的①发育成的 C. 芽中的细胞能够分裂和分化，是薄壁组织 D. 芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽 4. 俗话说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列说法错误的是（　　） A. “树有多高，根有多深”，深扎在土壤中的根更有利于吸收到有机物 B. 实施无土栽培时，配制的培养液的浓度比例要适宜 C. 施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥 D. 长期施用化学肥料会破坏土壤结构，不利于作物生长 5. 兰陵县的梨种植品种丰富，主要品种有：秋月梨、黄金梨、山农酥梨等。春日，梨花绽放，洁白如雪。请你根据梨花的结构模式图判断，以下说法错误的是（　　） A. “梨肉”是在花完成受精之后，由结构④发育而来 B. 梨花中最重要的结构是①、④、⑤构成的雄蕊和②、③构成的雌蕊 C. 一个梨的果实中有多枚种子，说明梨花的子房中含有多枚⑤ D. 梨花绽放后，花药中花粉落到雌蕊柱头上的过程叫作传粉 6. 结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①是子房壁 B. 花生油是从⑤中榨取的 C. 葵花籽的外壳是由②发育而来 D. 玉米种子的营养物质贮存在④内 7. 有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”，他们做的目的是（　　） A. 辅助授粉提高结实率 B. 保护花蕊防止被虫咬 C. 保护花粉防止散落 D. 充分保留花中营养供给果实发育 万物生长自有奥秘：蒸腾输送清泉滋养全身，光合作用汇聚日光凝成养分，呼吸作用释放能量维系生机，它们调节碳氧平衡、保持水土，撑起整个自然界的物质与能量循环。请结合以上情境完成下面小题。 8. 如图为探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C＞B＞A C. 蒸腾作用越强，根对水和无机盐的吸收速率越慢 D. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 9. 康康利用气球和注射器等材料制作了植物叶片的气孔模型如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A. 图中①模拟半月形保卫细胞 B. 陆生植物下表皮②数量较多 C. 夜幕降临时，大多数②处于图中所示状态 D. 沿箭头方向推活塞，②模拟太阳升起时状态 10. 植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（　　） ①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水 A. ①③⑤ B. ②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤ 11. 下图表示某位同学设计的“验证光合作用原料的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A. 该实验的变量是清水 B. 该实验应该在黑暗条件下进行 C. 该实验的观察结果是滴加碘液后，A装置中的植物叶片变蓝 D. 该实验说明二氧化碳是光合作用的原料 12. 如图为光合作用示意图，下列相关说法错误的是（　　） A. 植物的每一个细胞都能进行光合作用 B. ②是氧气 C. ④是有机物，其中储存着能量 D. ①③是光合作用的原料 13. 要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（　　） ①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间 ④形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件 A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 14. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如下图，①装置中均装有萌发的大豆种子，②装置中均装有煮熟的大豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是（　　） A. 甲实验中①装置内蜡烛熄灭，是因为大豆种子呼吸作用消耗了二氧化碳 B. 乙实验的现象说明，大豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，说明大豆种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量 D. 该实验对储存粮食的启示：储存大豆种子时要保持低温、潮湿 15. 农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　） A. 粮食晒干后贮藏 B. 给农作物松土 C. 给农作物施肥 D. 增加大棚内二氧化碳的浓度 16. 如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是（　　） A. 种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高 C. 种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D. 随种植密度的增加，光合作用的强度越强 17. 坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献。下列相关叙述正确的是（　　） A. “绿水青山”中的绿色植物蒸腾作用的主要器官是气孔 B. “绿水青山”中的绿色植物进行光合作用只能制造淀粉这一种有机物 C. 光合作用实质是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来 D. “绿水青山”中的绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，生成氧气，对维持大气中碳—氧平衡起到了重要作用 青春拔节时，生命孕育中。探秘生殖奥秘，解锁发育密码。请完成下面小题。 18. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇，并结合成一个新的细胞。之后，我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育。”下列关于这段话的分析，正确的是（　　） A. “我”指的是受精卵 B. “狭窄的管道”指的是母体的输卵管 C. “我的搭档”指的是精子 D. “宽敞的房子”指的是母体的卵巢 19. 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。如图表示人体受精及胚胎发育的过程，对其描述错误的是（　　） A. 图中④过程是在输卵管内完成的 B. 图中②卵巢除能产生卵细胞外还能分泌雌性激素 C. 图中①表示精子，是新生命的起点 D. 胚胎发育的主要场所是子宫 20. 青春期是人生历程中一个特殊时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于健康地度过青春期的方式是（　　） A. 尽量少和同学交往，从而减少困惑和烦恼 B. 没有办法可以帮助到我，把自己封闭起来 C. 培养健康爱好，坦然面对青春期的烦恼 D. 遇到事情无需与父母沟通，有事自己扛 二、非选择题：本题共6小题，每空1分，共60分。 21. “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。为了探究种子萌发的最适条件，小明同学做了如下的实验：在每个烧杯均放有等量的干燥玉米种子（30粒），并提供相应环境条件。 （1）若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用______两组种子作为对照实验。 （2）若实验结果是B、E装置内种子萌发率相近，得出的结论是______。 （3）预计B内的种子全部萌发，结果却有几粒种子没有发芽。可能的原因是_______（休眠期除外）。 （4）春播时有许多要注意事项。例如：有些作物的种子在播种前要浸种，土壤要保持湿润；土壤需要耕和耙，变得松软；我国北方在播种以后，常进行“地膜覆盖”等，这些措施与上述装置______对应。 （5）小明发现农民伯伯播种前都要施底肥，他又产生了新的问题：播种前施底肥是为了提高发芽率吗？为了研究这个问题，他将60粒玉米种子随机平均分成六等份，分别放在六个装置中，其中三个装置内滴加适量且等量的土壤浸出液，其他装置内滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是______。 （6）种子发芽后继续生长，一段时间后，小明同学观察到幼苗生长状况如图所示，图中______组试管中加入的是土壤浸出液，想要植株枝叶繁茂，更加健壮，可以适当的追加含______的肥料。 22. 春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小小的种子开始，到结出硕果累累，让我们惊叹植物奇妙的韵律！如图为兰溪田园生物科学兴趣小组的同学绘制的番茄生命周期，请据图回答下列问题： 【一播种期】 （1）为提高萌发率，选取大小均匀、籽粒饱满的种子，置于25℃环境下催芽，待80%的种子“露白”后即可播种。种子“露白”即种子中的_______最先突破种皮，萌发所需的营养物质来自_______。 【二育苗期】 （2）E中的_______发育成A的地上部分，待幼苗长出2～3片幼叶，且子叶完整时移栽，选择带土移栽，目的是为了保护_______，幼根的生长一方面靠_______细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠_______细胞的伸长增加细胞的体积。 【三开花结果期】 （3）B的主要结构是_______，飞舞的蜜蜂将花粉传到柱头上帮助完成了_______，要结出果实还需要完成另一个生理过程_______。 （4）D由C中的[ ]_______发育而来，里面含有很多种子，说明子房内含有许多_______。 （5）若遇到连绵的雨季，番茄的产量往往会受到影响，菜农通常给番茄进行_______，从而减少损失。 23. 如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： （1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。 A. ②⑦③⑥⑤④① B. ②⑦①③④⑤⑥ C. ⑦③④②⑤⑥① D. ②③⑦④⑤⑥① （2）步骤②的目的是______。 （3）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______，该实验控制的变量是_______。 （4）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，直到叶片变成______色为止。 （5）步骤④中，滴加的试剂是_______，目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是______。 （6）本实验的现象：叶片见光的部分变蓝，遮光部分不变蓝。本实验得出的结论：①______；②______。 （7）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分_______（填“会”或“不会”）变蓝色。 24. “绿水青山炊烟淡，桃林花海乡愁浓”，四月的兰陵，繁花似锦的桃林，映衬着湛蓝的天空，在气势磅礴的崮群怀抱中无限柔美。图甲为桃树叶片的生理活动示意图（箭头表示物质进出的方向），图乙表示植物叶片的结构，请分析回答下列问题： （1）乙图[2]叶肉细胞中有重要结构______，内含叶绿素，是进行______作用的场所。 （2）乙图[5]叫做______，是由成对的______细胞围成的。它是甲图B作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （3）在桃树体内，水往高处流的动力来自图甲中的生理活动是______（填字母）。在移栽桃树时，常通过打“点滴”来给桃树补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的______（填“导管”或“筛管”） （4）甲图A生理活动中二氧化碳由叶片输出，则A代表______作用，它是生物的共同特征，其实质是______。 （5）1637年，我国明代科学家宋应星在《论气》中提出“人所食物皆为气所化，故复于气耳”。1771-1772年英国科学家普里斯特利通过实验证明绿色植物从空气中吸收养分，化为桃树的“气”是指______，图甲中该“气”转化为桃树的生理活动是______（填字母），C作用的反应式______。 （6）绿水青山就是金山银山，提倡植树造林是因为绿色植物在涵养水源、维持生物圈中的______平衡等方面有不可替代的作用。 25. 某农科院将普通辣椒种子搭载卫星进入太空，经过诱变、筛选，培育出“太空椒”。某校生物兴趣小组为探究“太空椒的生理特性”设计了如下实验，请分析并回答下列问题。 （1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组开展了一系列探究活动，并绘制如图甲所示的曲线： a．同学们在透明的密闭温室里进行太空椒种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度； b．同学们在春季的一个晴天，对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定。 ①温室中的太空椒光合作用开始时间______（填“早于”“等于”或“晚于”）第10天。第10～17天之间氧气浓度增加的原因是______。 ②某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中太空椒有机物积累最多的时候对应曲线中的______点。 （2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的太空椒种子（瓶中有适量的水），丙为一盆太空椒苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。 ①一段时间后打开阀门，太空椒苗的______作用会增强，原因是种子进行了______（生理活动）产生了大量的______气体，为太空椒苗的光合作用提供原料。 ②在实验过程中，他们发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行______的结果。 （3）若要使太空椒在大棚中进一步提高产量，可采取的措施______（答出一条，合理即可）。 26. 如图甲和图乙分别是女性生殖系统和胎儿发育示意图。请分析回答： （1）图甲中，女性生殖系统中最主要的生殖器官是[ ]______，它能产生_______，并且能分泌______。 （2）人的生殖要经过精子和卵细胞的结合，在[ ]______中形成受精卵。 （3）受精卵不断进行分裂和分化，逐渐发育成_______，移入到母体的①_______内发育。 （4）图乙中，胎儿生活在半透明的液体即______中，主要通过[ ]______从母体获得所需的营养物质和氧。 （5）一般来说，从形成受精卵开始到第_______周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的这一过程叫做_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $