专题01 基础积累与语言运用（字音字形、词语、标点、病句、修辞、文学常识、句子衔接）-2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项训练（上海专用）

**基本信息** 紧扣上海七下期末考情，以教材为核心，通过分层练习实现基础积累到综合运用的能力进阶，强化文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础达标|字音字形4题、病句修改4题等|聚焦教材易错点，如“锲而不舍”“炽热”等易错字，成分残缺等病句类型|从单一知识点（字音、词语）到语法应用（病句、标点），构建“记忆-辨析-运用”逻辑链| |能力提升|综合语段3则|结合《哪吒》《长征》等情境，融合字形、词语、排序等多考点|以真实语境为载体，实现知识交叉迁移，体现“基础积累-语境应用-文化理解”进阶|

上海七下期末专题01 基础积累与语言运用（解析版） 目录 01命题特点与考查方向 1 02重点考查内容分布（基于目录+历年真题） 2 03分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型5：病句辨析与修改 3 题型3：词语的辨析与运用 5 题型4：标点符号 7 题型5：修辞手法 10 题型6：句子衔接与排序 11 （二）基础知识综合 能力提升专项练 14 01上海地区命题特点 维度 具体内容 典型表现/示例 考查意图 1. 立足课标，紧扣教材 试题内容90%以上源自七下语文教材（部编版） 字词出自《邓稼先》《阿长与〈山海经〉》等课文；古诗默写来自课内篇目 检验学生对教材基础知识的掌握程度 2. 注重积累，突出应用 不仅考记忆，更考语境中的正确使用 成语填空需结合上下文；病句修改要求指出病因并改正 强调语言的实际运用能力，避免死记硬背 3. 题型稳定，略有创新 基础题为主，偶有情境化、任务型新题 传统选择+填空+修改题；新增“为班级读书会拟一则宣传语”等 在稳中求变，考查核心素养与生活联系 4. 重视传统文化与核心素养 融入古诗文、名著、传统语言形式 默写《望岳》《竹里馆》；考查《骆驼祥子》人物命运；对联、谚语辨析 弘扬中华优秀传统文化，落实“文化自信” 5. 难度适中，梯度合理 基础题占60%-70%，中档题20%-30%，少量提升题 字音字形、默写属基础；句子排序、综合运用属中档；逻辑推理类属提升 兼顾全体学生，体现区分度，服务教学诊断 02重点考查内容分布（基于目录+历年真题） 类别 具体知识点 频率/重要性 字音字形 易错字（如“锲而不舍”“炽热”“琐屑”）、多音字（如“强”“处”）、形近字（如“躁” vs “燥”） ★★★★☆ 词语解释与辨析 课文中关键词汇含义（如“鞠躬尽瘁”“锋芒毕露”）、近义词辨析（如“精读”vs“略读”） ★★★★☆ 成语运用 正确使用成语，避免误用（如“首当其冲”不能用于“最先受益”） ★★★☆☆ 病句修改 成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等常见类型 ★★★★☆ 句子衔接与排序 根据上下文逻辑进行排序或补写句子 ★★★☆☆ 修辞手法识别 比喻、拟人、排比、对比、引用、反问等 ★★★★☆ 03分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1．（24-25七年级下·上海嘉定·期末）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．抱歉    鞠躬尽悴 B．狂澜    苛捐杂税 C．繁琐    大廷亠众 D．闲瑕    微不足道 【答案】B 【知识点】字形 【详解】本题考查字形。 A.鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁；C.大廷亠众——大庭广众；D.闲瑕——闲暇； 故选B。 2．（23-24七年级下·上海浦东新·期末）下列各项中加点字注音和字形全都正确的一项是（    ） A．诘jié问  取谛dì  愧怍zuò  诲人不倦 B．默契qì    服侍shì   震悚sǒng   锋芒毕露 C．譬pì如  矜jīn持  炽zhì热  以身做则 D．俯瞰kàn   遗撼hàn  鲁莽mǎng   不可捉摸 【答案】B 【知识点】字音、字形 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A.取谛——取缔；C.炽zhì热——chì，以身做则——以身作则；D.遗撼——遗憾； 故选B。 3．（七年级下·上海静安·期末）下列选项中字形全对的一项是（   ） A．谣言    锲而不舍 B．秩序    徽不足道 C．繁琐    大廷广众 D．烦燥    侮人不倦 【答案】A 【知识点】常见易错字 【详解】B.徽不足道——微不足道； C.繁琐——烦琐，大廷广众——大庭广众； D.烦燥——烦躁，侮人不倦——诲人不倦； 故选A。 4．（七年级下·上海静安·期末）下列加点字注音有误的一项是（   ） A．奠基diàn    萦带yíng B．谰语lán    污秽suì C．亘古gèn    镐头gǎo D．校补jiào    气冲斗牛dǒu 【答案】B 【知识点】易误读常见字 【详解】B.污秽suì——huì。故选B。 题型5：病句辨析与修改 1.（七年级下·上海静安·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．大家了解了许多刘老师的感人事迹。 B．新近出现的MERS病毒，让我们改正并认识了不良的卫生习惯。 C．临近期末考试，七年级同学的学习态度有了明显提高。 D．我们要用美的眼光去看待世界，用美的心灵去感受世界。 【答案】D 【知识点】病句辨析与修改 【详解】A.语序不当。“许多刘老师的感人事迹”改为“刘老师的许多感人事迹”； B.语序不当。“改正并认识”改为“认识并改正”； C.搭配不当。“提高”改为“改变”； 故选D。 2.下列没有语病的一项是（   ） A．现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。 B．理想的教育应该培养学生善于发现、探索问题的能力。 C．走进天津水上公园，我们看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 D．通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识。 【答案】B 【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.语序不当，应是“发现问题、分析问题和解决问题”； C.搭配不当，“看到”和“花香”不搭配，可改为“看到的是美丽的花海，闻到的是沁人心脾的花香”； D.缺少主语，可删去“通过”或“使”； 3.下列句子中没有语病的一项是（   ） A．中江籍外卖员刘应强英勇救起落水市民，用生命谱写了一曲舍己救人的壮歌。 B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 C．近年来，为了培养青少年的自主创新意识，中江县各中小学积极开设科技类校本课程与科普活动。 D．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这才是“大美”。 【答案】A 【知识点】结构混乱、搭配不当、语序不当 【详解】本题考查病句辨析。 B.句式杂糅，“……的原因，是……的结果”是典型的“句式杂糅”，删去“……的原因”或“的结果”； C.搭配不当，“开设”后面跟“科普活动”搭配不当，应改为“开设科技类校本课程与开展科普活动”； D.语序不当，按照逻辑，我们应该先“发现美”，然后才能“创造美”和“表现美”，这个句子顺序错了，顺序应为“发现美、创造美、表现美”； 故选A。 4.下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．由于AI技术能够分析大量的教育数据，使学校管理者能够洞察教师教学效果和学生学习趋势，从而优化教学策略和课程设计。 B．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 C．在父母外出打工以后，姐姐便挑起了家庭重担，像之前母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 【答案】B 【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析。 A.有误，缺少成分，“由于”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”； C.有误，搭配不当，“无时无刻”表示没有一刻，常与“不”连用表示“时时刻刻都”；根据语境“像之前母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹”可知，姐姐时时刻刻都在呵护弟弟妹妹，因此应在“无时无刻”后加上“不”； D.有误，语序不当，“移默化地影响着青少年的体育价值观”和“直接地关系到他们的身体健康”存在着由浅入深的逻辑关系，应改为“不仅直接地关系到他们的身体健康，更潜移默化地影响着青少年的体育价值观”； 故选B。 题型3：词语的辨析与运用 1.下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 【答案】C 【知识点】词类（词性） 【详解】本题考查词性辨析。 C.句中“从”修饰“山脚”，表达谓语动词“望”所涉及的位置，是介词，不是连词； 故选C。 2．（七年级下·上海浦东新·期末）下列句中加点词语的运用不恰当的一项是（   ） A．它那身漂亮而柔软的绒毛，又可与我国特产水獭媲美。 B．也不知是有谁带头，忽然他们朝同一个方向浩浩荡荡地出发了。 C．弄堂里的生活还是有序地进行着。这里像世故老人，中庸，遵循着市井的道德观，不喜欢任何激进，可也并不把自己的观点强加于人，只是畏畏缩缩地过自己的日子。 D．冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 【答案】C 【知识点】一般词语 【详解】A.媲美：美（好）的程度差不多，比美。句中指“它”与“我国特产水獭”差不多，正确； B.浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。句中用来形容他们出发，正确； C.畏畏缩缩：胆小的样子、不自然、胆怯。与句中“世故老人，中庸”的做法不搭，使用不正确； D.翩然归来：轻松迅速地回来。 句中用于形容燕子，正确； 故选C。 3．（24-25七年级下·上海嘉定·期末）下列与“秋天来了”短语结构相同的一项是（   ） A．改革开放 B．她的眼睛 C．雷声响起 D．发展经济 【答案】C 【答案】C 【知识点】短语的结构 【详解】本题考查短语结构。“秋天来了”是主谓短语； A.“改革开放”是并列短语； B.“她的眼睛”是偏正短语； C.“雷声响起”是主谓短语； D.“发展经济”是动宾短语； 故选C。 4．（七年级下·上海静安·期末）下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（   ） A．他异口同声地说：“这里的风景真美。” B．新和中学的录播室装修一新，真是蓬毕生辉呀。 C．每一个老兵都有一段历史，每一个老兵身上都有一段鲜为人知的故事。 D．在我国古典文学中，很多作品擅长通过人物语言塑造人物形象，例如《公输》中墨子的形象惟妙惟肖。 【答案】C 【知识点】成语和熟语 【详解】A.异口同声：不同的人说同样的话，形容意见一致。句中“他”是一个人，使用错误； B.蓬毕生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。句中“录播室装修一新”，用“蓬毕生辉”形容不恰当； C.鲜为人知：很少有人知道。符合语境，使用正确； D.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。句中指塑造人物形象，使用不恰当； 故选C。 5．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 【答案】B 【知识点】一般词语 【详解】本题考查学生对词语的含义理解，答题时需根据词语的本义，以及联系上下文的语境体会词语的语境义。（1）意为：要求。（2）意为：诀窍，也指精打细算或占便宜的本领。（3）意为：界限。（4）意为：界限。（3）（4）含义相同； 故选B。 6．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 【答案】C 【知识点】一般词语 【详解】A. 大作：对别人著作的尊称。运用不得体。 B. 寒舍：谦辞，对人称自己的家。运用不得体。 C. 贤弟：对弟子或年岁较幼之友的敬称。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。运用得体。 D. 奉送：敬辞。相送；白送。运用不得体。 故选C。 题型4：标点符号 1.（24-25七年级下·上海嘉定·期末）下列各句标点运用正确的一项是（   ） A．他，是口的巨人，他，是行的高标。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点。 A.“他，是口的巨人”和“他，是行的高标”是两个完整的句子，应将“是口的巨人”的逗号改为句号； B.“鞠躬尽瘁，死而后已”是部分引用，它与下面的“正好准确地描述了他的一生”构成一个完整的句子，里面不需要句内停顿，应将“鞠躬尽瘁，死而后已”后面的逗号去掉即可； D.“你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗”是一个反问句，应将句末改为问号； 故选C。 2．（七年级下·上海静安·期末）下面选项中与例句引号用法相同的一项是（   ） 例：在地球仪上题着这样一句话——“你首先拥抱了我！” A．走进山林，一路上我遇到那么多的“朋友”。 B．有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。 C．2015年6月1日，“东方之星”倾覆了，让我们永远记住这个令人哀伤的日子。 D． 王安石《泊船瓜洲》中，“绿”字化静为动，写出春风的气势，给人以生机勃勃的美感。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】例句“你首先拥抱了我！”，引号表示所要描述的话语； A.“朋友”可以指人或者别的，引号表示特定的称谓和需要着重指出的部分： B.“一马离了”“苏三离了洪洞县”的引号是引用，引号表示对话语的描述； C.“东方之星”中的引号表明特定的称谓； D.“绿”中的引号表示引用的诗句部分； 故选B。 3．下列标点符号使用错误的一项是（   ） A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪。 B．公司常年坚持月考核、季评比、年结算制度。 C．面对困境，他不知道自己是不是要坚持下去？ D．张老师说：“只有努力学习，才能提高成绩。” 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C.“面对困境，他不知道自己是不是要坚持下去？”此句是陈述句，句中“不知道”表明是陈述语气，而非疑问语气，末尾的问号应该改成句号。 故选C。 4．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》、《毛诗品物图考》。 B．“会纺！”我说。“我们那里是穿洋布哩，是机器纺的。” C．我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的每一丝掌纹，都有着温度。 D．驿路梨花中涉及到的人物有：我和老余、瑶民老人、哈尼族小姑娘们、梨花等…… 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，应删去“《尔雅音图》、《毛诗品物图考》”中的顿号； B.“我说”在引语中间，后面应用逗号，应将“我说。”改为“我说，”； D.“等”和省略号不能同时使用，应删去“等”或省略号，且“驿路梨花”为篇目名称，应当添加书名号； 故选C。 5．下列填入文中□处标点全都正确的一项是（   ） 前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。叶先生为中华文化的推广做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。 A．； 。”  、  《》 B．， ”。 ，  “” C．，  ”。 、  《》 D．； 。” ，  “” 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 第一空：空格后面的“而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人……”与前两句“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人”构成并列关系，故中间用分号； 第二空：话语结束，故用句号和下引号，因为引用是完整的句子，故句号在引号里面； 第三空：“感动”和“影响”构成词语间的并列，故中间用顿号： 第四空：“掬水月在手”是电影作品的名称，故用书名号。 故选A。 题型5：修辞手法 1.下面对修辞手法判断正确的一项是（   ） 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ A． 排比 B．反复 C．比喻 D．拟人 【答案】B 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 “像你一样的伟大坚强！”连续出现了两次，由此可知运用了反复修辞； 从手法特征看，排比需三个及以上结构相似的表述，此句仅重复两次，不符合；比喻需本体、喻体、相似点的完整结构，句中“像”仅表“效仿”，无“将某事物比作另一事物”的逻辑，不符合；拟人需赋予事物人格化特征，句中未对“你”或其他事物添加人的动作、情感，仅强调特质学习，也不符合。 故选B。 2.下列句子运用两种修辞的一项是（   ） A．那极短的发，似刚收割过的麦茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 C．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 D．耳朵里有不可捉摸的声响，……像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 【答案】D 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 A.将“极短的发”比作“刚收割过的麦茬”，这是运用了比喻的修辞手法； B.将目光比作“枪弹穿透了伪装的甲胄”，又比作“金刚刀切开了玻璃”，这是连用了两个比喻，这是运用了比喻的修辞手法； C.没有运用修辞手法； D.将声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”，比作“野马在平原上奔驰”，比作“山泉在呜咽”，比作“波涛在澎湃”，这是连用了四个比喻；“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”句式一致，都是“像……在……”的句式，这是运用了排比的修辞手法； 故选D。 3.下面对《木兰诗》的部分诗句赏析不正确的一项是（   ） A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 这四句采用了排比和互文的修辞方法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 这两句概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情景。 C．将军百战死，壮士十年归。 这两句使用了互文的修辞方法，具体而生动地叙述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的情况。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这四句用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘作了巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】C 【知识点】内容理解、词句赏析、修辞手法 【详解】本题考查对诗句的赏析。 C.“具体而生动地叙述战争场景”的说法不准确，这两句是高度概括战争持久惨烈，而非具体描写战斗细节； 故选C。 题型6：句子衔接与排序 1.下面句子，排序恰当的一项是（   ） ①在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感。 ②朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调。 ③因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一。 ④语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气。 ⑤而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系。 A． ②④①⑤③ B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．②④⑤①③ 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序。 ②“朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调”，开篇点出朗读的基础要素与核心概念“语调”，是总起句，应为首句； ④“语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气”紧承②句的“语调”，具体说明语调的功能，故④句紧跟②句，为次句； ①“在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感”承接④句的“表达不同语气”，进一步说明语句层面的朗读要求，故①句在④句之后，为第三句； ⑤“而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系”，以“而”转折，从“语句”扩展到“完整作品”，补充完整作品的朗读要求，故⑤句在①句之后，为第四句； ③“因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一”，以“因此”总结全文，提炼成功朗读的关键，应为尾句。 正确排序为：②④①⑤③； 故选：A。 2．（23-24七年级下·上海宝山·期末）小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，排序正确的一项是（   ） ①同学们，让我们感知人类在探索未知世界时天马行空般的瑰丽想象，更要感知其间所散发出的人性的光辉与魅力。 ②《海底两万里》中的尼摩船长，驾驶自己设计的潜水艇，探索奇幻美妙的海底世界。 ③《带上她的眼睛》中的领航员小姑娘利用富有奇特功能的传感眼镜，在身处地心的地航船中，坚持进行科学考察。 ④这些科幻作品中的人物，无论是来自百年前的国外作品，还是我国作家创作的科幻作品，形象各异，个性鲜明，充满崇高的情怀。 ⑤在科幻的舞台上，想象力引领我们探索未知的宇宙；阅读科幻作品，体悟人文思考。 A． ①②③⑤④ B．①③②④⑤ C．⑤②③④① D．⑤③②④① 【答案】C 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序。 ⑤根据想象力与科幻作品的关系，是总起句，为首句； ②③按时间顺序，举了两个具体的科幻作品的例子对⑤进行了说明，为第二、三句； ④紧承②③句，说明最科幻作品中的人物形象，为第四句； ①总结文段，向同学们发出号召，为末句； 正确排序为：⑤②③④①； 故选C。 3．（25-26七年级下·全国·期末）阅读下面的文字，完成小题。 青春是那么美好，______雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来书写的，不是用来涂抹的；青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。 下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（   ） ①还是欢腾的、炽热的、理想的。 ②在这段不可复制的旅途当中。 ③我们拥有独一无二的记忆。 ④它都是最闪亮的日子。 ⑤不管它是迷茫的、孤独的、不安的。 A． ②③⑤①④ B．②④⑤①③ C．③⑤①②④ D．③②⑤①④ 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子衔接与排序。 首先确定句子之间的逻辑关系：先引出青春“旅途”，再阐述“记忆”的独特性，接着用对比句式描述青春的不同状态，最后总结其价值。②句承接“青春”这一话题，开启场景，应为首句；③句承接②句中的“旅途”，引出核心；⑤句和①句通过“不管……还是……”构成对比，列举青春的多元面貌；④句总结升华。排序应为②③⑤①④； 故选A。 4．在语段横线上填写句子，排列最恰当的一项是（   ） 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化，人生也自然而然会改变。______。______。______。______。这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的传播，调节好自己的心态。古人云：“心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争，杂事不乱，大事不慌，成为情绪的主人。 ①心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态，幸福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 A． ③①②④ B．③①④② C．①④②③ D．①②③④ 【答案】D 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查衔接排序。 文段首句强调心态对人生的决定性影响，①句紧承此意，用比喻阐释心态的重要性，并引出“好心态”这一核心概念；②句以“所以”引出结论，指出我们应如何对待心态；③句转折指出情绪控制的必要性，与②句构成递进；④句“因而”总结前文，具体阐释情绪控制的表现，并自然引出下文“成为情绪的主人”。正确排序为①②③④； 故选D。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 （24-25七年级下·上海普陀·期末）动画电影《哪吒之魔童闹海》的上映，引发了同学们的广泛关注与喜爱。七年级同学准备出一期相关内容的黑板报。 材料一 剧情速递 《哪吒之魔童闹海》是2025年春节档备受瞩目的动画电影。天劫之后的哪吒和敖丙，灵魂虽得以保全，肉身却岌岌可危，太乙真人须用七色宝莲重塑他们的肉身。在此过程中，艰难险阻前仆后继，但二人依旧矢志不渝地探寻属于自己的人生道路。 材料二： 主题解读 《哪吒之魔童闹海》围绕“打破成见”和“自我成长”的主题展开。由“魔丸”而生的哪吒始终以桀骜的姿态反抗即定命运，以行动证明“善恶不由出身定”，实现了从孤勇者到守护者的蜕变。 1．材料一中画线词语使用不妥当的一项是（   ） A．备受瞩目 B．岌岌可危 C．前仆后继 D．矢志不渝 【答案】C 【解析】本题考查词语运用。 A.备受瞩目：指很受别人关注。也可指关注程度很高。本句用来形容《哪吒之魔童闹海》受观众关注程度高，使用正确； B.岌岌可危：形容极其危险。快要倾覆或灭亡。本句用来形容哪吒和敖丙处境非常危险，使用正确； C.前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。本句用来形容艰难险阻不断，对象误用，使用不妥当； D.矢志不渝：表示永远不变心。比喻坚定执着。本句用来形容哪吒和敖丙意志坚定，使用正确； 故选C。 2．材料二中加点字的字音和字形都正确的一项是（   ） A．桀骜áo B．姿态zhī C．即定jí D．蜕变tuì 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。 A.桀骜áo——ào；B.姿态zhī——zī；C.即定——既定； 故选D。 3．以下这段黑板报文案，句子排序正确的一项是（   ） ①面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己 ②还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念 ③这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任 ④可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值 ⑤在影片中，哪吒努力挣脱了“魔丸”标签的束缚 A．⑤①③②④ B．⑤②③④① C．①②③④⑤ D．①③⑤②④ 【答案】A 【解析】本题考查句子排序。 ⑤“在影片中，哪吒努力挣脱了‘魔丸’标签的束缚”用事例引用话题，为首句； ①“面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己”紧承⑤，对哪吒的行为进行了具体解释，为次句； ③“这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任”补充说明哪吒行为体现的“承担责任”，为第三句； ②“还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念”，由哪吒的行为引申到“坚守信念”的启示，为第四句； ④“可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值”，总结全段，得出“坚守信念+担责=实现价值”的结论，为末句。 因此正确排序为：⑤①③②④； 故选A。 材料三： 书影对话 4．电影中的哪吒不屈服于命运的摆布，正如《____________》一书中的保尔，即使身处绝境，也要以坚强意志战胜苦难。而《____________》一书中的祥子却在与命运的抗争中逐渐心灰意冷，最终走向了堕落与毁灭。 【答案】 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 【解析】本题考查名著文学常识。 第一空，由主人公“保尔”的提示，可得出答案：《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 第二空，由主人公“祥子”的提示，可得出答案：《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 阅读下面短文，做下列小题。 历史无声，岁月有言，为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，教育激励后人。学校研究决定，开展以《传承红色基因，赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——咸丰。 上世纪三十年代初期，贺龙、关向应等老一辈无产阶级革命家就开始在咸丰境内开展轰轰烈烈的革命活动，当地老百姓不以为然，纷纷投身革命，他们气充斗牛，将敌人在这里埋葬，将热血洒在了这片殷红的土地上。 此次研学旅行让我们深切感受到了老一辈无产阶级革命家的精神，在学校也是如此。通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂：在石头路上也能酣然入梦的红军战士，为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先，在朝鲜战场奋不顾身、淳朴可爱的人民志愿军。这些前辈们以大无畏的革命精神，力挽狂澜。在他们面前，我们在学习中所付出的努力，就微不足到了。他们是我们钦配的榜样，我们怎能辜负他们对我们的殷切期望？我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。 1．下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（   ） A．埋葬（zàng）    淳朴    丰功伟绩 B．殷红（yīn）    酣然    气充斗牛 C．无畏（wèi）    钦配    微不足到 D．狂澜（luán）    辜负    鞠躬尽萃 【答案】A 【解析】本题考查字音字形。 B.殷红（yīn）——yān，气充斗牛——气冲斗牛； C.钦配——钦佩，微不足到——微不足道； D.狂澜（luán）——lán，鞠躬尽萃——鞠躬尽瘁； 故选A。 2．结合语段内容，文段中划线词语使用有误的一项是（   ） A．轰轰烈烈 B．不以为然 C．可歌可泣 D．奋不顾身 【答案】B 【解析】本题考查词语的使用。 A.轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。句中用于形容革命活动声势浩大，符合语境，使用正确； B.不以为然：不认为是这样的，不认为是这么回事。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中用于形容当地老百姓积极响应，纷纷投身革命，不符合语境，使用不正确； C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。句中用于形容邓稼先的精神值得歌颂，符合语境，使用正确； D.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中用于形容人民志愿军在朝鲜战场上奋勇向前，不顾个人安危，符合语境，使用正确。 故选B。 3．下列句子，没有语病的一项是（   ） A．在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——咸丰。 B．通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 C．我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。 D．回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。 【答案】A 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 B.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“让”其中一个； C.否定不当，可删去“不珍惜”中的“不”字； D.重复赘余，可删去“地笑了”或“忍俊不禁地”； 故选A。 4．下列句子，标点符号使用不当的一项是（   ） A．开展以《传承红色基因，赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。 B．我们来到了革命老区——咸丰。 C．为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先。 D．我们怎能辜负他们对我们的殷切期望？ 【答案】A 【解析】本题考查标点符号的使用。 A.句中的书名号使用不当，“传承红色基因，赓续红色血脉”是活动主题，是特定称谓，应将书名号改为双引号； 故选A。 （25-26七年级下·全国·课后作业）在分享各自阅读的小说环节时，小语介绍了刘慈欣的《带上她的眼睛》，有一些问题请你和他一起解决。 故事是这样的——“我”带着一副传感眼镜去旅行，让被困在狭窄封闭的控制舱中的“她”感受到了地面上美好的事物：wèi蓝的天空、跃动的阳光、美丽的花草、清凉的溪水……得到了短暂的快乐。当回到现实生活，“我”突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的飞船因为事故误入地核区域，沉落到地心中，“她”gū líng líng地留在了那里，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。 小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 狭窄( )        短暂( )        wèi蓝( )        gū líng líng( ) 基础读写·拓展 迟钝________    合拢________    闲暇________    凸现_______ 心有灵犀________    点zhuì________    màn步_______  蒙lóng_______ 拍shè________    yín唱________    不qī而至________    天yá海角_______ 【答案】 xiá zàn 蔚 孤零零 dùn lǒnɡ xiá tū xī 缀 漫 眬 摄 吟 期 涯 【详解】注意“狭”“暂”的读音；注意“蔚”“零”“缀”“眬”“摄”的书写。 (2)下列短语中，结构类型与其他三个不一致的一项是（   ） A．传感眼镜 B．跃动的阳光 C．狭窄封闭 D．现实生活 【答案】C 【详解】 A.传感眼镜：偏正短语，“传感”是修饰语，“眼镜”是中心语； B.跃动的阳光：偏正短语，“跃动的”是修饰语，“阳光”是中心语； C.狭窄封闭：并列短语，“狭窄”和“封闭”是两个并列的形容词； D.现实生活：偏正短语，“现实”是修饰语，“生活”是中心语。 (3)画线句成分残缺，请你提出修改意见。 【答案】在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。 【详解】原句成分残缺，缺少与“歌颂”搭配的宾语中心语，应在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。 （25-26七年级下·全国·课后作业）小语搜集了有关长征的资料，请你阅读并回答下面的问题。 长征是中国工农红军在土地革命战争时期进行的一次战略转移。在此期间，英勇的红军将士们渡过层层难关。他们众志成城，飞越汹涌的江河；他们不知疲juàn，攀越高耸险峻的峭bì；他们互相搀扶，穿越茫茫无际的草地……这中间的每一步都存在着不可捉摸的危险。长征作为中国革命史上不朽的丰碑，不但保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，而且铸就了坚韧不拔、勇往直前的长征精神。青少年的成长对于传承发扬长征精神的重要性不言而喻。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（   ） A．chān    mǒ    xiǔ B．cān    mǒ    qiǎo C．cān    mō    qiǎo D．chān    mō    xiǔ 【答案】D 【详解】注意“摸”的读音 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 疲 juàn( )        峭 bì( ) 【答案】 倦 壁 【详解】）注意“倦”字的写法。 (3) 画线句存在语序不当的问题，请写出修改意见。 【答案】)将“青少年的成长”与“传承发扬长征精神”互换位置。 【详解】第⑤句主客颠倒，应将“青少年的成长”与“传承发扬长征精神”互换位置。改成：传承发扬长征精神对于青少年的成长的重要性不言而喻。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海七下期末专题01 基础积累与语言运用（原卷版） 目录 01上海地区命题特点 1 02重点考查内容分布（基于目录+历年真题） 2 03分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型5：病句辨析与修改 3 题型3：词语的辨析与运用 4 题型4：标点符号 5 题型5：修辞手法 6 题型6：句子衔接与排序 7 （二）基础知识综合 能力提升专项练 8 01上海地区命题特点 维度 具体内容 典型表现/示例 考查意图 1. 立足课标，紧扣教材 试题内容90%以上源自七下语文教材（部编版） 字词出自《邓稼先》《阿长与〈山海经〉》等课文；古诗默写来自课内篇目 检验学生对教材基础知识的掌握程度 2. 注重积累，突出应用 不仅考记忆，更考语境中的正确使用 成语填空需结合上下文；病句修改要求指出病因并改正 强调语言的实际运用能力，避免死记硬背 3. 题型稳定，略有创新 基础题为主，偶有情境化、任务型新题 传统选择+填空+修改题；新增“为班级读书会拟一则宣传语”等 在稳中求变，考查核心素养与生活联系 4. 重视传统文化与核心素养 融入古诗文、名著、传统语言形式 默写《望岳》《竹里馆》；考查《骆驼祥子》人物命运；对联、谚语辨析 弘扬中华优秀传统文化，落实“文化自信” 5. 难度适中，梯度合理 基础题占60%-70%，中档题20%-30%，少量提升题 字音字形、默写属基础；句子排序、综合运用属中档；逻辑推理类属提升 兼顾全体学生，体现区分度，服务教学诊断 02重点考查内容分布（基于目录+历年真题） 类别 具体知识点 频率/重要性 字音字形 易错字（如“锲而不舍”“炽热”“琐屑”）、多音字（如“强”“处”）、形近字（如“躁” vs “燥”） ★★★★☆ 词语解释与辨析 课文中关键词汇含义（如“鞠躬尽瘁”“锋芒毕露”）、近义词辨析（如“精读”vs“略读”） ★★★★☆ 成语运用 正确使用成语，避免误用（如“首当其冲”不能用于“最先受益”） ★★★☆☆ 病句修改 成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等常见类型 ★★★★☆ 句子衔接与排序 根据上下文逻辑进行排序或补写句子 ★★★☆☆ 修辞手法识别 比喻、拟人、排比、对比、引用、反问等 ★★★★☆ 03分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1．（24-25七年级下·上海嘉定·期末）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．抱歉    鞠躬尽悴 B．狂澜    苛捐杂税 C．繁琐    大廷亠众 D．闲瑕    微不足道 2．（23-24七年级下·上海浦东新·期末）下列各项中加点字注音和字形全都正确的一项是（    ） A．诘jié问  取谛dì  愧怍zuò  诲人不倦 B．默契qì    服侍shì   震悚sǒng   锋芒毕露 C．譬pì如  矜jīn持  炽zhì热  以身做则 D．俯瞰kàn   遗撼hàn  鲁莽mǎng   不可捉摸 3．（七年级下·上海静安·期末）下列选项中字形全对的一项是（   ） A．谣言    锲而不舍 B．秩序    徽不足道 C．繁琐    大廷广众 D．烦燥    侮人不倦 4．（七年级下·上海静安·期末）下列加点字注音有误的一项是（   ） A．奠基diàn    萦带yíng B．谰语lán    污秽suì C．亘古gèn    镐头gǎo D．校补jiào    气冲斗牛dǒu 题型5：病句辨析与修改 1.（七年级下·上海静安·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．大家了解了许多刘老师的感人事迹。 B．新近出现的MERS病毒，让我们改正并认识了不良的卫生习惯。 C．临近期末考试，七年级同学的学习态度有了明显提高。 D．我们要用美的眼光去看待世界，用美的心灵去感受世界。 2.下列没有语病的一项是（   ） A．现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。 B．理想的教育应该培养学生善于发现、探索问题的能力。 C．走进天津水上公园，我们看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 D．通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识。 3.下列句子中没有语病的一项是（   ） A．中江籍外卖员刘应强英勇救起落水市民，用生命谱写了一曲舍己救人的壮歌。 B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 C．近年来，为了培养青少年的自主创新意识，中江县各中小学积极开设科技类校本课程与科普活动。 D．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这才是“大美”。 4.下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．由于AI技术能够分析大量的教育数据，使学校管理者能够洞察教师教学效果和学生学习趋势，从而优化教学策略和课程设计。 B．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 C．在父母外出打工以后，姐姐便挑起了家庭重担，像之前母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 题型3：词语的辨析与运用 1.下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 2．（七年级下·上海浦东新·期末）下列句中加点词语的运用不恰当的一项是（   ） A．它那身漂亮而柔软的绒毛，又可与我国特产水獭媲美。 B．也不知是有谁带头，忽然他们朝同一个方向浩浩荡荡地出发了。 C．弄堂里的生活还是有序地进行着。这里像世故老人，中庸，遵循着市井的道德观，不喜欢任何激进，可也并不把自己的观点强加于人，只是畏畏缩缩地过自己的日子。 D．冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 3．（24-25七年级下·上海嘉定·期末）下列与“秋天来了”短语结构相同的一项是（   ） A．改革开放 B．她的眼睛 C．雷声响起 D．发展经济 4．（七年级下·上海静安·期末）下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（   ） A．他异口同声地说：“这里的风景真美。” B．新和中学的录播室装修一新，真是蓬毕生辉呀。 C．每一个老兵都有一段历史，每一个老兵身上都有一段鲜为人知的故事。 D．在我国古典文学中，很多作品擅长通过人物语言塑造人物形象，例如《公输》中墨子的形象惟妙惟肖。 5．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 6．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 题型4：标点符号 1.（24-25七年级下·上海嘉定·期末）下列各句标点运用正确的一项是（   ） A．他，是口的巨人，他，是行的高标。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 2．（七年级下·上海静安·期末）下面选项中与例句引号用法相同的一项是（   ） 例：在地球仪上题着这样一句话——“你首先拥抱了我！” A．走进山林，一路上我遇到那么多的“朋友”。 B．有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。 C．2015年6月1日，“东方之星”倾覆了，让我们永远记住这个令人哀伤的日子。 D． 王安石《泊船瓜洲》中，“绿”字化静为动，写出春风的气势，给人以生机勃勃的美感。 3．下列标点符号使用错误的一项是（   ） A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪。 B．公司常年坚持月考核、季评比、年结算制度。 C．面对困境，他不知道自己是不是要坚持下去？ D．张老师说：“只有努力学习，才能提高成绩。” 4．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》、《毛诗品物图考》。 B．“会纺！”我说。“我们那里是穿洋布哩，是机器纺的。” C．我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的每一丝掌纹，都有着温度。 D．驿路梨花中涉及到的人物有：我和老余、瑶民老人、哈尼族小姑娘们、梨花等…… 5．下列填入文中□处标点全都正确的一项是（   ） 前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。叶先生为中华文化的推广做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。 A．； 。”  、  《》 B．， ”。 ，  “” C．，  ”。 、  《》 D．； 。” ，  “” 题型5：修辞手法 1.下面对修辞手法判断正确的一项是（   ） 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ A． 排比 B．反复 C．比喻 D．拟人 2.下列句子运用两种修辞的一项是（   ） A．那极短的发，似刚收割过的麦茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 C．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 D．耳朵里有不可捉摸的声响，……像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 3.下面对《木兰诗》的部分诗句赏析不正确的一项是（   ） A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 这四句采用了排比和互文的修辞方法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 这两句概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情景。 C．将军百战死，壮士十年归。 这两句使用了互文的修辞方法，具体而生动地叙述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的情况。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这四句用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘作了巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 题型6：句子衔接与排序 1.下面句子，排序恰当的一项是（   ） ①在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感。 ②朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调。 ③因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一。 ④语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气。 ⑤而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系。 A． ②④①⑤③ B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．②④⑤①③ 2．（23-24七年级下·上海宝山·期末）小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，排序正确的一项是（   ） ①同学们，让我们感知人类在探索未知世界时天马行空般的瑰丽想象，更要感知其间所散发出的人性的光辉与魅力。 ②《海底两万里》中的尼摩船长，驾驶自己设计的潜水艇，探索奇幻美妙的海底世界。 ③《带上她的眼睛》中的领航员小姑娘利用富有奇特功能的传感眼镜，在身处地心的地航船中，坚持进行科学考察。 ④这些科幻作品中的人物，无论是来自百年前的国外作品，还是我国作家创作的科幻作品，形象各异，个性鲜明，充满崇高的情怀。 ⑤在科幻的舞台上，想象力引领我们探索未知的宇宙；阅读科幻作品，体悟人文思考。 A． ①②③⑤④ B．①③②④⑤ C．⑤②③④① D．⑤③②④① 3．（25-26七年级下·全国·期末）阅读下面的文字，完成小题。 青春是那么美好，______雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来书写的，不是用来涂抹的；青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。 下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（   ） ①还是欢腾的、炽热的、理想的。 ②在这段不可复制的旅途当中。 ③我们拥有独一无二的记忆。 ④它都是最闪亮的日子。 ⑤不管它是迷茫的、孤独的、不安的。 A． ②③⑤①④ B．②④⑤①③ C．③⑤①②④ D．③②⑤①④ 4．在语段横线上填写句子，排列最恰当的一项是（   ） 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化，人生也自然而然会改变。______。______。______。______。这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的传播，调节好自己的心态。古人云：“心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争，杂事不乱，大事不慌，成为情绪的主人。 ①心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态，幸福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 A． ③①②④ B．③①④② C．①④②③ D．①②③④ （二）基础知识综合 能力提升专项练 （24-25七年级下·上海普陀·期末）动画电影《哪吒之魔童闹海》的上映，引发了同学们的广泛关注与喜爱。七年级同学准备出一期相关内容的黑板报。 材料一 剧情速递 《哪吒之魔童闹海》是2025年春节档备受瞩目的动画电影。天劫之后的哪吒和敖丙，灵魂虽得以保全，肉身却岌岌可危，太乙真人须用七色宝莲重塑他们的肉身。在此过程中，艰难险阻前仆后继，但二人依旧矢志不渝地探寻属于自己的人生道路。 材料二： 主题解读 《哪吒之魔童闹海》围绕“打破成见”和“自我成长”的主题展开。由“魔丸”而生的哪吒始终以桀骜的姿态反抗即定命运，以行动证明“善恶不由出身定”，实现了从孤勇者到守护者的蜕变。 1．材料一中画线词语使用不妥当的一项是（   ） A．备受瞩目 B．岌岌可危 C．前仆后继 D．矢志不渝 2．材料二中加点字的字音和字形都正确的一项是（   ） A．桀骜áo B．姿态zhī C．即定jí D．蜕变tuì 3．以下这段黑板报文案，句子排序正确的一项是（   ） ①面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己 ②还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念 ③这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任 ④可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值 ⑤在影片中，哪吒努力挣脱了“魔丸”标签的束缚 A．⑤①③②④ B．⑤②③④① C．①②③④⑤ D．①③⑤②④ 材料三： 书影对话 4．电影中的哪吒不屈服于命运的摆布，正如《____________》一书中的保尔，即使身处绝境，也要以坚强意志战胜苦难。而《____________》一书中的祥子却在与命运的抗争中逐渐心灰意冷，最终走向了堕落与毁灭。 阅读下面短文，做下列小题。 历史无声，岁月有言，为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，教育激励后人。学校研究决定，开展以《传承红色基因，赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——咸丰。 上世纪三十年代初期，贺龙、关向应等老一辈无产阶级革命家就开始在咸丰境内开展轰轰烈烈的革命活动，当地老百姓不以为然，纷纷投身革命，他们气充斗牛，将敌人在这里埋葬，将热血洒在了这片殷红的土地上。 此次研学旅行让我们深切感受到了老一辈无产阶级革命家的精神，在学校也是如此。通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂：在石头路上也能酣然入梦的红军战士，为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先，在朝鲜战场奋不顾身、淳朴可爱的人民志愿军。这些前辈们以大无畏的革命精神，力挽狂澜。在他们面前，我们在学习中所付出的努力，就微不足到了。他们是我们钦配的榜样，我们怎能辜负他们对我们的殷切期望？我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。 1．下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（   ） A．埋葬（zàng）    淳朴    丰功伟绩 B．殷红（yīn）    酣然    气充斗牛 C．无畏（wèi）    钦配    微不足到 D．狂澜（luán）    辜负    鞠躬尽萃 2．结合语段内容，文段中划线词语使用有误的一项是（   ） A．轰轰烈烈 B．不以为然 C．可歌可泣 D．奋不顾身 3．下列句子，没有语病的一项是（   ） A．在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——咸丰。 B．通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 C．我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。 D．回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。 4．下列句子，标点符号使用不当的一项是（   ） A．开展以《传承红色基因，赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。 B．我们来到了革命老区——咸丰。 C．为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先。 D．我们怎能辜负他们对我们的殷切期望？ （25-26七年级下·全国·课后作业）在分享各自阅读的小说环节时，小语介绍了刘慈欣的《带上她的眼睛》，有一些问题请你和他一起解决。 故事是这样的——“我”带着一副传感眼镜去旅行，让被困在狭窄封闭的控制舱中的“她”感受到了地面上美好的事物：wèi蓝的天空、跃动的阳光、美丽的花草、清凉的溪水……得到了短暂的快乐。当回到现实生活，“我”突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的飞船因为事故误入地核区域，沉落到地心中，“她”gū líng líng地留在了那里，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。 小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 狭窄( )        短暂( )        wèi蓝( )        gū líng líng( ) 基础读写·拓展 迟钝________    合拢________    闲暇________    凸现_______ 心有灵犀________    点zhuì________    màn步_______  蒙lóng_______ 拍shè________    yín唱________    不qī而至________    天yá海角_______ (2)下列短语中，结构类型与其他三个不一致的一项是（   ） A．传感眼镜 B．跃动的阳光 C．狭窄封闭 D．现实生活 (3)画线句成分残缺，请你提出修改意见。 （25-26七年级下·全国·课后作业）小语搜集了有关长征的资料，请你阅读并回答下面的问题。 长征是中国工农红军在土地革命战争时期进行的一次战略转移。在此期间，英勇的红军将士们渡过层层难关。他们众志成城，飞越汹涌的江河；他们不知疲juàn，攀越高耸险峻的峭bì；他们互相搀扶，穿越茫茫无际的草地……这中间的每一步都存在着不可捉摸的危险。长征作为中国革命史上不朽的丰碑，不但保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，而且铸就了坚韧不拔、勇往直前的长征精神。青少年的成长对于传承发扬长征精神的重要性不言而喻。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（   ） A．chān    mǒ    xiǔ B．cān    mǒ    qiǎo C．cān    mō    qiǎo D．chān    mō    xiǔ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 疲 juàn( )        峭 bì( ) (3) 画线句存在语序不当的问题，请写出修改意见。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $