第二单元公共生活靠大家 自测练习卷-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

统编版五年级下册《道德与法治》第二单元测试卷 （范围：公共生活靠大家 时间：60分钟 满分：100分） 一、我会判断：对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 1. 公共生活需要良好的秩序来维护，遵守公共秩序是我们每个人的责任。（ ） 2. 小明认为，社区公共设施是政府建的，坏了也不用我们管，所以看到损坏的健身器材他假装没看见。（ ） 3. 在图书馆里，即使手机响了，也应该立刻接听，因为可能有急事。（ ） 4. 邻里之间应该和睦相处，遇到矛盾时多沟通、多包容。（ ） 5. 为了抄近路，翻越马路中间的隔离护栏是可以接受的，只要注意看车就行。（ ） 6. 小华在公园散步时，随手将垃圾扔进垃圾桶，这是文明的行为。（ ） 7. 公共资源是有限的，我们应该节约使用，比如洗完手后及时关闭水龙头。（ ） 8. 在电影院看电影时，可以大声讨论剧情，分享自己的感受。（ ） 9. 社区举办活动，我们小学生年龄小，不用参加，那是大人的事。（ ） 10. 友善待人能减少摩擦，增进和谐，是公共生活中重要的品质。（ ） 二、合理选择：将正确答案的序号填在括号里。（每题3分，共30分） 11. 下列行为中，属于遵守公共秩序的是（ ）。 A. 在银行办理业务时，站在“一米线”外等待 B. 在博物馆里，触摸展品拍照留念 C. 在公园里，采摘花朵带回家欣赏 D. 在候车室，脱鞋晾脚 12. 关于公共设施，下列说法正确的是（ ）。 A. 公共设施是政府的事，与我们小学生无关 B. 我们可以随意使用公共设施，不用爱护 C. 公共设施为大家服务，我们要爱护并合理使用 D. 发现公共设施损坏，假装没看见 13. 【新闻链接】某市推出‘共享雨伞’服务，方便市民雨天出行。但不久后发现，许多雨伞被私自占有或损坏。这启示我们（ ）。 A. 共享资源可以随意处置 B. 公民应提高公共意识，爱护共享设施 C. 政府不应该提供共享服务 D. 小孩子不需要关心这些事 14. 在社区生活中，邻里之间应该（ ）。 A. 各扫门前雪，互不往来 B. 相互帮助，和睦相处 C. 发生矛盾时，大声争吵 D. 在楼道里堆放自家杂物 15. 当我们在公共场所遇到不文明行为时，应该（ ）。 A. 视而不见，多一事不如少一事 B. 上前指责，甚至动手制止 C. 礼貌劝阻，或向管理人员反映 D. 跟着学，反正别人也这么做 16. 下列哪一项不是我们作为小公民在公共生活中应尽的责任？（ ） A. 遵守公共秩序 B. 爱护公共设施 C. 维护公共卫生 D. 随意发表言论，不顾他人感受 17. 【情景模拟】小亮在公交车上，看到一位老人上车，他应该（ ）。 A. 假装没看见，继续坐着 B. 主动让座，并说‘爷爷/奶奶，您请坐’ C. 把书包放在座位上，不让老人坐 D. 提醒别人让座，自己不动 18. 社区是我们共同的家园，建设美好社区需要（ ）。 A. 只靠物业公司管理 B. 只靠居委会干部努力 C. 每一位居民的共同参与和努力 D. 小孩子不用参与，长大再说 19. 如果在公园里发现有人正在破坏树木，你应该（ ）。 A. 赶紧离开，怕被报复 B. 上前制止，并告知公园管理人员 C. 加入他们，一起破坏 D. 拍照发朋友圈嘲笑他 20. 下列哪种行为体现了“公共意识”？（ ） A. 在安静的小区深夜大声播放音乐 B. 遛狗时牵绳，并清理宠物粪便 C. 在电梯里吸烟，不顾他人健康 D. 高空抛物，图自己省事 三、问题解决：根据材料或情境完成作答。（共26分） 【情景分析】 周末，小东和爸爸去参观博物馆。在展厅里，小东看到一件精美的文物，兴奋地大喊：‘哇，这个真漂亮！’并伸手想去摸。爸爸立刻拉住他，并指了指旁边的‘禁止触摸’标志。 21. 问题： (1). 小东的行为对吗？为什么？（4分） (2). 如果你是小东，你会怎么做？（6分） 【材料解读】 材料：某小区最近出现了一些现象：楼道里堆满了邻居们的杂物，不仅影响通行，还存在火灾隐患；小区花园的长椅被个别居民刻上了名字；健身区的器材也有人为损坏的痕迹。 22. 问题： (1). 上述材料反映了哪些问题？（4分） (2). 这些问题会给小区居民带来哪些危害？（6分） (3). 请你为改善小区环境提出两条合理的建议。（6分） 四、生活实践：综合运用知识解决问题。（共24分） 23. 【活动策划】（12分） 为了增强同学们的公共意识，学校大队部计划开展一次‘做文明小公民’的主题实践活动。假如你是活动的策划者之一，请完成以下任务： (1). 请你为本次活动设计一个响亮的宣传标语。（4分） (2). 请你列举两种适合小学生的实践活动形式。（4分） (3). 在活动结束后，你打算如何向同学们展示活动成果？（4分） 24. 【知行合一】（12分） 公共生活需要每个人的参与和贡献。请结合你的生活实际，回答下列问题： (1). 在过去的一周里，你在公共生活中做过哪些体现文明素养的事情？请列举两件。（6分） (2). 未来，你打算如何在公共生活中更好地履行自己的责任？请写出两点具体行动。（6分） 参考答案及评分标准 一、我会判断（每题2分，共20分） 1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. √ 二、合理选择（每题3分，共30分） 11. A 12. C 13. B 14. B 15. C 16. D 17. B 18. C 19. B 20. B 三、问题解决（共26分） 21. （1）不对。（1分）因为博物馆的文物是珍贵的公共财产，触摸可能会造成损坏，且违反了‘禁止触摸’的规定。（3分） （2）我会安静地欣赏，用眼睛看，用心感受文物的美；如果想知道更多信息，可以阅读旁边的说明牌或请教讲解员；绝不触摸文物。（6分，言之有理即可）. 22. （1）反映了部分居民缺乏公共意识，存在占用公共空间、破坏公共设施等不文明行为。（4分） （2）危害：影响居民正常通行和生活；存在安全隐患（如火灾）；破坏小区环境美观；损害邻里关系；缩短公共设施使用寿命，增加维修成本。（6分，答出三点即可）. （3）建议：①加强宣传，提高居民公共意识；②制定小区公约，规范居民行为；③设立监督岗，及时劝阻不文明行为；定期组织清洁和维护活动。（6分，每条3分，合理即可）. 四、生活实践（共24分） 23. （1）示例：‘文明一小步，和谐一大步’、‘做文明小公民，建美好家园’。（4分，简洁有力即可） （2）示例：①开展‘文明行为大家找’摄影展；②组织‘社区小志愿者’清洁活动；③举办‘公共礼仪’知识竞赛。（4分，每条2分，可行即可）. （3）示例：制作活动手抄报、撰写活动总结报告、在班会上分享活动心得、制作短视频展示活动过程。（4分，合理即可）. 24. （1）示例：在公交车上主动给老人让座；②在公园里将垃圾扔进垃圾桶；过马路时走斑马线，不闯红灯。（6分，每件3分，真实可信即可） （2）示例：①继续坚持文明行为，如礼让行人、爱护公物；②积极宣传公共文明知识，带动身边人一起遵守规则；③勇于劝阻身边的不文明行为。（6分，每点3分，具体可行即可）. 学科网（北京）股份有限公司 $