北京市2025-2026学年度七下语文期末模拟卷（二）-2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项训练（北京专用）

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 北京市2025-2026学年度七下语文期末模拟卷（二） 语文 （解析版） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共10页，共四道大题，23道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、积累运用（共14分） 学校“孝亲敬老”实践活动中，校编辑部要完成一份专报撰写。下面是同学们的稿件，请你根据要求做好完善工作。 稿件一 ，这是《说文解字》中的篆书“孝”，由“老”“子”两个部件构成，意思是一个小孩儿在老人的手下，搀扶着老人走路，释为“善事父母者”，即子女对父母的扶持与奉养。 “孝”首先是赡养父母，要为父母提供生活保障，即“养亲”。儒家要求子女不仅在物质生活上“养亲”，还要在精神生活上“敬亲”，子女对父母要有发自内心的敬爱之心。孔子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”在“养亲”和“敬亲”的基础上，儒家又提出“安亲”的要求。“安亲”是要求子女要生活自立，家庭和睦，修身行道，不违背刑律，不妄行不义，不做危害生命之事，以免父母为其过错和安全担惊受怕，保证父母心境安宁。此外，还要“卒亲”，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，将孝心贯彻于人生始终。传统“孝”观念不仅要求子女立身，还要立德、立言、立功（①）保持家风纯朴，维护家道兴旺，为父母、为家庭取得荣誉，延续父母、家庭及家族的生命。 “孝”是一种美德，是生生不息的爱。但“孝”不仅仅是爱自己的父母，儒家代表之一孟子将“孝”提到了的更高的境界（②）“老吾老以及人之老”，即在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的老人，体现了大爱无疆的精神。 在中国传统社会，“孝”与“忠”有着内在的统一性，“孝”是“忠”的基础，“忠”是“孝”在国家层面的延伸与体现，即把“孝”扩大为对国家之忠。 “孝”是一种文化。“孝”在商周宗法文明的土壤里发端后，历经诸子百家的浇灌，在儒家思想中长成参天大树，最终沉淀为华夏文明最具标识性的精神基因。当代社会，“孝”需要我们大力弘扬与传承。 1．下列文中加点字读音全都正确的一项是（   ） （2分） A．提供（gòng）     违背（wěi）     血缘（xuě）     沉淀（diàn） B．提供（gòng）     违背（wéi）     血缘（xuè）     沉淀（dìng） C．提供（gōng）     违背（wéi）     血缘（xuè）     沉淀（diàn） D．提供（gōng）     违背（wěi）     血缘（xuě）     沉淀（dìng） 2．对文中画横线词语字形的判断，你认为错误的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“供给生活所需”的意思，所以“赡养”一词没有错字。 B．因为表达的是“诚实朴素”的意思，所以“纯朴”应改为“淳朴”。 C．因为表达的是“不停止”的意思，所以“不息”应改为“不熄”。 D．因为表达的是“发扬光大”的意思，所以“弘扬”一词没有错字。 3．你认为文段①②两处标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．①、②。 B．①，②。 C．①、②： D．①，②： 4．“基因”指的是“生物体遗传信息的基本单位”，它决定了个体的遗传特征。请你结合文段内容解释画曲线的词语“精神基因”的意思。（2分） 5．请你围绕“孝的内涵”为活动写一句宣传标语。（要求：①用上一种修辞方法；②用正楷字规范书写。） （2分） 稿件二 重阳节作为敬老节，在宫廷和民间都有各种形式的活动。千叟宴是一项由皇帝主持的旨在弘扬敬老尊老文化，其规模宏大，场面壮观。这种公开、盛大的仪式，展示了对老年人的敬重和关爱。祭祖是镌刻于华夏文明深处的精神图腾。茱萸红，秋菊黄，九九重阳的祭祖仪式则是敬老传统与祖先崇拜的完美融合。看似各异的仪式背后，都是对“老吾老以及人之老”等“孝”的理念的深刻理解。 “孝”道的传承和发展，滋润了千千万万和睦的家庭，塑造了我们这个和谐文明的社会。 6．文段中画线语句存在错误，请你做出修改。（2分） 7．重阳节将至，编辑部为“重阳登高，遥念故亲祈康泰”征集下联，下列选项恰当的一项是（   ）（2分） A．赏菊品糕，庆佳节遍插茱萸 B．踏秋辞青，遍赏红叶寄相思 C．佳节敬老，传承美德续家风 D．春日踏青，观赏新绿赏芳菲 【答案】1．C 2．C 3．D 4．示例：“孝”是中华民族代代相传的、独有的精神特质。（意近即可） 5．示例：①以敬存心，以礼修身，让孝道如黄河之水，在传承与创新中奔涌成永不干涸的文明长河。 ②孝是对“爱”的信仰，孝是对“根”的眷恋。 ③“孝”如北斗，指引着人伦秩序的方向。 6．示例：千叟宴是一项由皇帝主持的旨在弘扬敬老尊老文化的活动。 7．C 【解析】1．本题考查字音。 提供：tí gōng，供给（意见、资料、物资、条件等）。 违背：wéi bèi，违反；不遵守。 血缘：xuè yuán，人类由生育而自然形成的血统关系。 沉淀：chén diàn，溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；比喻凝聚，积累。 故选C。 2．本题考查词义和字形。 C.有误，“生生不息”意思是不断地生长、繁殖，没有终止，其中“息”是停止、歇的意思，所以“不息”不能改为“不熄”； 故选C。 3．本题考查标点运用。 ①处，“还要立德、立言、立功”与“保持家风纯朴”同属句中的不同意群，中间使用逗号； ②处，“老吾老以及人之老”是对“‘孝’的更高的境界”的解释说明，应使用冒号； 故选D。 4．本题考查内容理解。 第五段中提到“‘孝’在商周宗法文明的土壤里发端后，历经诸子百家的浇灌，在儒家思想中长成参天大树，最终沉淀为华夏文明最具标识性的精神基因”，表明“孝”历经漫长历史发展，成为华夏文明极具标志性、根本性的精神内容，对中华民族的精神塑造和传承起着关键作用，就像基因对于生物体的重要性一样，所以称之为“精神基因”。可概括为：“孝”是华夏文明中一种深植于文化传统、代代相传的精神特质。 5．本题考查拟写宣传标语。写围绕“孝的内涵”的宣传标语，先明确核心是“孝”。为让标语生动，采用比喻修辞，将“孝”比作“暖阳”，因为暖阳给人温暖、光明与希望，就像孝能给亲情带来温馨、力量和慰藉。接着搭配“照亮亲情漫漫长路”，既体现孝对亲情的重要作用，又富有画面感。最后用正楷书写，保证规范、工整，符合要求。答案不唯一。 示例一：孝似甘泉，润泽家族心灵之田。 示例二：宣传标语：孝若繁星，点缀家庭幸福天空。 6．本题考查病句修改。 该句存在成分残缺的问题，应在句尾加上“的活动”，修改为：千叟宴是一项由皇帝主持的旨在弘扬敬老尊老文化的活动。 7．本题考查对联。对联的上下联在结构上应相互对应，即词性相对、结构一致。上联“重阳登高，遥念故亲祈康泰”中，“重阳登高”是偏正结构，“遥念故亲”是动宾结构，“遥念”是动作，“故亲”是对象；“祈康泰”是动宾结构，补充说明“遥念故亲”的目的，即希望故亲健康平安。 A.“赏菊品糕”是并列结构的短语，描述重阳节的另外两项活动。“庆佳节遍插茱萸”中，“庆佳节”是动宾结构，“遍插茱萸”也是动宾结构，整体结构与上联“遥念故亲祈康泰”不一致，上联后半部分是先动宾后补充目的，此选项没有这种逻辑层次； B.“踏秋辞青”是并列结构的短语，表述秋季的活动。“遍赏红叶寄相思”中，“遍赏红叶”是动宾结构，“寄相思”是补充说明目的，虽然与上联后半部分结构有一定相似性，但整体与上联的对应不够工整，且“踏秋辞青”与“重阳登高”在语义的紧密性和独特性上，不如其他更合适的选项与上联关联紧密； C.“佳节敬老”是偏正结构，“佳节”指重阳节这个特定节日，“敬老”是在这个节日里的行为，与“重阳登高”结构对应，都是节日加活动的形式。“传承美德续家风”中，“传承美德”是动宾结构，“续家风”是补充说明“传承美德”的目的，与上联“遥念故亲祈康泰”结构一致，先说明行为，再阐述行为的目的； D.“春日踏青”是偏正结构，但“春日”与上联的“重阳”在时间上不一致，上联明确围绕重阳节展开，此选项偏离了主题，且“观赏新绿赏芳菲”表述较啰嗦，结构上也与上联不匹配； 故选C。 二、古诗文阅读（共24分） (一)默写（共6分） 8．默写。 （1）____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）黄梅时节家家雨，____________。（赵师秀《约客》） （3）陈子昂在《登幽州台歌》中用“___________，___________”两句诗，把个人放置在广袤无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 （4）在班级诗词“飞花令”活动中，同学们以“花”为关键词接续背诵，请你也写两句含有花的诗句。“__________，__________”。 【答案】 山重水复疑无路 青草池塘处处蛙 念天地之悠悠 独怆然而涕下 夜来风雨声 花落知多少 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“疑、悠、怆”等字容易写错。第（4）题写出两句含有花的诗句，如：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （三）阅读《望岳》，完成下面小题。（共5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 9．杜甫作诗追求语不惊人死不休：如本诗首联中“________”一词，巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵之态；又如“阴阳割昏晓”的“割”字，生动写出泰山________的特点，十分新奇。（2分） 10．《望岳》观泰山而抒情，《房兵曹胡马》借战马而言志，这两首诗都是杜甫青年时期的作品。请分别结合两诗画线句的内容，简述其表达了诗人怎样的情感志向。（3分） 房兵曹①胡马 杜甫 胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批③双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。骁腾④有如此，万里可横行。 注：①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②胡马大宛（yuān）名：大宛是汉代西域国名，以产良马著称。这句诗的意思是说房兵曹的这匹胡马是著名的大宛马。③竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。④骁（xiāo）腾：勇健飞腾的样子。 【答案】9． 青未了 高大巍峨 10．《望岳》“会当凌绝顶”表现青年杜甫的豪迈抱负；《房兵曹胡马》“万里可横行”借战马寄托诗人渴望建功立业的壮志。 【解析】9．本题考查词句赏析。 第一空：根据《望岳》首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，“青未了”这个词语极为精妙。“青”指的是泰山的苍翠之色，“未了”表示没有尽头。诗人通过“青未了”一词，生动形象地描绘出泰山的山色绵延不绝，仿佛跨越了齐鲁大地，展现出泰山地域的广阔和山脉的连绵起伏。这种描写巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵的态势，故第一空填“青未了”。 第二空：根据“阴阳割昏晓”中的“割”字可知，作者从空间和光线的角度生动地描绘了泰山的特点。“阴阳”分别指山的南北两面，山南为阳，山北为阴。“割”字将泰山拟人化，仿佛泰山凭借其雄伟的身躯，把山南山北的阳光硬生生地分割开来，使得山南向阳，天光明亮，而山北背阴，天色晦暗。这一“割”字，生动地写出了泰山高大雄伟、巍峨矗立的特点，给人以强烈的视觉冲击和空间立体感，故第二空填写“高大巍峨”。 10．本题考查情感主旨。 “会当凌绝顶，一览众山小”是《望岳》的尾联，也是全诗的核心诗句之一。从字面意思看，“会当”即终当、一定要，“凌绝顶”指登上泰山的最高峰，“一览众山小”描绘出登上顶峰后俯瞰群山的景象，众山显得十分渺小。联系杜甫青年时期的创作背景，他心怀壮志，渴望在仕途和人生中有所作为。这句诗不仅仅是对泰山雄伟景色的赞美，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，体现了他积极向上、勇于进取的人生态度，展现了诗人广阔的胸襟和远大的抱负。 “骁腾有如此，万里可横行”在诗的结尾，是对房兵曹胡马的高度赞美。“骁腾”突出了胡马的勇猛矫健、奔腾如飞的姿态，“有如此”强调了胡马具备这样优秀的品质。“万里可横行”则进一步表明这匹马能够在万里疆场上纵横驰骋，无所畏惧。杜甫青年时期渴望施展才华，建立功勋。他借对胡马的赞美，实则以马自喻，将自己比作这匹勇猛的胡马，表达了自己渴望像这匹马一样，在广阔的天地中驰骋，建功立业、实现远大抱负的志向，展现了诗人的豪情壮志和积极进取的精神。 （三）阅读《活板》和下面的材料，完成下面小题。（共8分） 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字畔，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【材料】 ①现存最早的雕版印刷实物为868年唐代的《金刚经》，其单版雕刻、整版印刷的工艺已高度成熟。宋辽金时期是雕版印刷的鼎盛时期，形成了开封、杭州、建阳、成都、临洮等多个印刷中心，书籍版式逐渐规范化。这一时期金属版首次出现，用来印刷纸钞和广告，十分精美。元代更发展出朱墨双色套印技术，通过单版分次施色来实现彩色印刷的突破。一套木制雕版可以保存并使用一二百年，印制如“四书五经”这样的经典，随需随印，能满足长时间、大印量的需求。但是，雕版印刷也有着制版周期长、费用高的局限性。 ②北宋时，毕昇最先使用了活字印刷，解决了雕版制版周期长、灵活性差等问题，让人类第一次实现了文字在排版上的自由重组。刻制一套活字，不仅能印刷当时要出的书，以后还能重新组合字印来印刷其他书。但当时活字印刷的普及还面临技术限制。活字印刷常遇到一版内原文和注释字印大小不同的情况，使得字块之间间隙不同，因此印刷时易错位。这一问题，因缺乏持久有效的固定技术，始终难以解决。相较而言，雕版的印刷质量更高，所以雕版印刷在中国历史上一直占据主流，经常用来印制经史典籍。此外，活字印刷在成本上的优势不明显。清乾隆时期的总管内务大臣金简做过统计，刻一部《史记》，雕版印刷需用银一千四百五十余两。刻活字版一套，用银可到雕版印刷的95.8%。虽然理论上活字可以重复使用，降低成本，但活字印刷还有检字、排版、校对、固版、解版等工序，人工成本还会增加。尽管如此，印制周期短始终是活字印刷的优势。因此，到宋代时中国印刷术形成了“雕版主导，活字补充”的技术格局。 ③自唐代起，中国印刷技术向朝鲜、日本等地传播，后传入波斯、埃及等地，不仅构建了世界印刷史的基本框架，更推动了人类知识传播模式的根本性变革，影响了人类文明的进程。 （根据相关资料整理） 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．皆为板本    舍己为人    为富不仁 B．薄如钱唇    厚此薄彼    义薄云天 C．火烧令坚    军令如山    令人捧腹 D．瞬息可就    一挥而就    功成名就 12．下列对文章和材料内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．活字以“每韵为一帖”贮藏，是为了印刷时选字快捷。 B．毕昇的活字“为予群从所得”，证明技术已经被推广。 C．宋辽金时期用金属版印刷出来的纸钞和广告十分精美。 D．中国印刷技术向世界多地传播，影响了人类文明进程。 13．综合文章和材料来看，毕昇的活字印刷术虽有①_______、印制周期短等优点，但因②_______、成本优势不明显，未能普及；而雕版印刷因能满足长时间和大印量需求、③_______等优势，一直占据印刷术的主导地位。这样，宋代印刷术形成了“雕版主导，活字补充”的技术格局。比较两文介绍的两种印刷术各自的优劣，你获得的启示是：④_______。（4分） 【答案】11．D 12．B 13． 印制灵活 缺乏固定技术（或：难以解决印刷错位问题） 印刷质量高 要理性看待科技发展的成果 【解析】11．本题考查一词多义。 A.是/为了/谋求； B.厚度小/轻视/接近； C.使、让/命令/使、让； D.意思都是“完成”； 故选D。 12．本题考查文言文内容的理解。 B.根据第三段“昇死，其印为予群从所得，至今宝藏”可知，毕昇的字印被“我”的堂兄弟和子侄们得到并珍藏，仅体现对活字的珍视，未提及技术被推广。本项“证明技术已经被推广”有误； 故选B。 13．本题考查内容的理解。 ①根据材料第②段“北宋时，毕昇最先使用了活字印刷，解决了雕版制版周期长、灵活性差等问题，让人类第一次实现了文字在排版上的自由重组”可知，毕昇的活字印刷术打破了雕版印刷灵活性差的局限，能够自由重组文字进行排版。故填：印制灵活。 ②根据材料第②段“活字印刷常遇到一版内原文和注释字印大小不同的情况，使得字块之间间隙不同，因此印刷时易错位。这一问题，因缺乏持久有效的固定技术，始终难以解决”可知，活字印刷存在缺乏固定技术的缺陷，这也导致其未能普及。故填：缺乏固定技术。 ③根据材料第②段“相较而言，雕版的印刷质量更高，所以雕版印刷在中国历史上一直占据主流，经常用来印制经史典籍”可知，雕版印刷因印刷质量高，且能满足长时间和大印量需求，故而一直占据印刷术的主导地位。故填：印刷质量高。 ④根据材料第②段“北宋时，毕昇最先使用了活字印刷，解决了雕版制版周期长、灵活性差等问题，让人类第一次实现了文字在排版上的自由重组”以及“活字印刷常遇到一版内原文和注释字印大小不同的情况，使得字块之间间隙不同，因此印刷时易错位。这一问题，因缺乏持久有效的固定技术，始终难以解决”可知，活字印刷虽有创新优势，但也存在技术缺陷。根据《活板》中“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”以及材料第②段“相较而言，雕版的印刷质量更高，所以雕版印刷在中国历史上一直占据主流”可知，雕版印刷虽制版周期长，但适合大规模印刷且质量高，活字印刷虽效率高但在当时未能完全克服技术难题。两种印刷术各有优劣，没有绝对完美的技术，由此得出启示：科技的发展是一个不断演进、相互补充的过程，新发明虽有突破但可能存在局限，传统技术虽有不足却也有其价值，应客观全面地看待不同技术，取其长补其短。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。 自从冯瀛王开始印刷五经，之后的经典文献都是雕版印刷的本子。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个印，用火烧烤使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满铁框成为一板，拿到火上去烘烤；等松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压字面，于是（所有排在板上的）字就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外在排字了，这一块板刚印完，第二块板已经准备好，两块交替使用，极短时间就能完成。每一个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格子贮存这些字印。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻它，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不平，而且木头和松脂等粘在一起，不容易取下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄们得到，到现在依然被珍藏着。 （四）、整本书阅读（共5分） 14．根据《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，回答下面的问题。 (1)下面是《骆驼祥子》中的四个人物的相关描写，他们的出场顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①头不很大，圆眼、肉鼻子、两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗，脸上永远红扑扑的。特别亮眼的是颧骨和右耳之间有一块不小的疤。 ②黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 ③圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。 ④大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 A．①②④③ B．①④②③ C．④①②③ D．④①③② (2)“不忘初心，方得始终”，坚守初心，方能行稳致远。请你从下面名著的人物中选择两个设计“坚守初心”专题探究，并阐明理由。（3分） A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）            B．唐僧（《西游记》）        C．祥子（《骆驼祥子》） 人物选择：_______ 推荐理由：_______ 【答案】(1)B (2) 人物选择：保尔•柯察金和唐僧 推荐理由：保尔•柯察金始终坚守为共产主义事业而奋斗的初心。他在战争中英勇作战，身受重伤；在建设时期，不畏艰难困苦，顽强工作；即使身患重病，也从未放弃对理想的追求，以顽强的毅力进行文学创作，继续为党和人民做贡献。唐僧始终坚守去西天取经，普度众生的初心。在取经途中，他面对无数的妖魔鬼怪、艰难险阻，从未动摇过信念。无论是女儿国国王的挽留，还是各种诱惑，都不能让他改变取经的决心，最终成功取得真经。而祥子最初的梦想是拥有一辆自己的车，但在经历了三起三落的买车过程以及生活中的种种打击后，他逐渐堕落，放弃了自己的初心，所以不适合“坚守初心”专题探究。 【详解】（1）本题考查名著人物形象的识记与情节梳理。 首先要根据外貌描写精准定位人物，再结合小说情节脉络梳理人物出场顺序。 ①句：原文关键特征“头不很大，圆眼、肉鼻子”“颧骨和右耳之间有一块不小的疤”。这是《骆驼祥子》主人公祥子的经典外貌描写，小说开篇（第一章）即聚焦祥子的形象，突出他“年轻、健壮、有精气神”的特点，疤痕是他小时候在树下睡觉被驴啃的，是标志性特征。 ②句：原文关键特征“黑红，加上半残的粉”“好像一块煮老了的猪肝”。这是虎妞（刘四爷的女儿）的外貌描写，虎妞长期帮父亲打理车厂，性格泼辣，外貌粗糙，她的出场在刘四爷之后，祥子逐渐熟悉车厂环境时（第四章）的内容。 ③句：原文关键特征“圆脸，眉眼匀调”“上唇很短，露出很白而齐整的牙”。这是小福子（邻居二强子的女儿）的外貌描写，小福子是祥子后期遇到的善良女性，出场较晚（第二十三章前后），她的形象与虎妞形成鲜明对比，突出“温柔、朴实”的特点。 ④句：原文关键特征“大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙”“个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮”。这是刘四爷（人和车厂老板）的外貌描写，祥子初到北平拉车时，先在刘四爷的车厂租车/存车，刘四爷是祥子遇到的第一个重要配角，出场在祥子之后（第二章）。 情节梳理：在《骆驼祥子》原著中，这些人物的出场顺序有着清晰的时间线。祥子（①）作为小说的绝对主角，其故事从开篇第一页便展开，因此他是最先登场的人物。祥子拉上自己的车后，为了节省开销而落脚“人和车厂”，由此结识了车厂的主人刘四爷（④），刘四爷的出场紧随祥子之后。在车厂居住期间，祥子与刘四爷的女儿虎妞（②）产生了复杂的交集和纠葛，虎妞便是在其父亲之后登场的关键人物。而小福子（③）的出场则相对靠后，是在祥子与虎妞结婚并搬离车厂，住进大杂院之后，作为邻居才出现在祥子的生活中。因此，正确出场顺序为：①④②③ 故选B。 （2）本题考查专题设计。 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金的初心是“为人类的解放而斗争”，这是兼具崇高性与集体性的精神追求，并非局限于个人的利益诉求。他在革命征程中历经多重磨难：战场头部中弹险些丧命，建设铁路时身患伤寒与肺炎濒临崩溃，最终全身瘫痪、双目失明彻底失去行动自由，但每一次困境都未让他偏离初心。他的人生轨迹是“初心坚守”的鲜活范例，从持枪冲锋的前线战士到握笔著书的精神传道士，行动方式虽随境遇改变，但对革命理想的忠诚始终未变，完美契合“坚守初心”的专题主题，能为探究提供最直接、最有力的正面例证，清晰展现坚守初心带来的精神力量与人生价值。 《西游记》唐僧的初心是“西天取回真经，普度众生”，这一目标融合了佛门使命的个人追求与救济万民的社会担当，具有明确的方向性与坚定性。他在取经路上遭遇的考验包罗万象：女儿国国王的富贵美色诱惑、师徒间因误解产生的内部分歧、妖魔鬼怪带来的生死威胁，诸多困境都直指其初心的坚定程度。他的人生轨迹是“初心执着”的经典体现，即便自身能力有限、常因“愚善”陷入险境，却从未因任何阻碍萌生退意，始终以“誓取真经”的信念支撑前行，与“坚守初心”的专题核心高度契合，可作为探究中“信念驱动初心坚守”的典型样本，凸显初心对人生方向的引领作用。 《骆驼祥子》中，祥子的初始目标是“拥有一辆属于自己的洋车”，可视为其个人层面的“初心”，但他在“三起三落”（买车、被抢、再买、被迫卖掉、彻底放弃）的打击下，逐渐丧失斗志，最终沦为麻木、堕落的“行尸走肉”（吃喝嫖赌、出卖他人），完全放弃了最初的梦想。祥子的人生轨迹是“初心迷失”的典型，与“坚守初心”的主题相悖，因此不适合作为该专题的探究对象。 示例： 人物选择：保尔·柯察金和唐僧 推荐理由：保尔·柯察金的初心是将整个生命和全部精力奉献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。少年时，他目睹底层民众的苦难，萌生了反抗压迫、追求正义的念头。战场上，他冲锋陷阵，哪怕头部受重伤濒临死亡，苏醒后仍第一时间渴望重返前线；筑路工程中，他顶着零下几十度的严寒，踩着厚厚的积雪，忍受着饥饿与疾病的折磨，即便双脚冻烂、身体垮掉，也始终坚守岗位，只为早日建成铁路支援革命；晚年瘫痪在床、双目失明，他依然以笔为武器，在黑暗中艰难创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续为党和人民做贡献。唐僧始终坚守西天取经、弘扬佛法、普度众生的初心。自长安出发那一刻起，他便将这一信念深植于心。取经路上，火焰山的烈焰、流沙河的凶险从未让他退缩；白骨精三次变化伪装，即便误会忠心耿耿的孙悟空并将其逐走，他也未曾放弃取经目标；面对乌鸡国、车迟国等国的权力诱惑，面对玉兔精化身的公主的柔情纠缠，他始终保持清醒，一心向佛，不为世俗名利与儿女情长所困，最终历经九九八十一难取得真经，完成了初心使命。而祥子最初虽有拥有一辆自己的车的梦想，但在旧社会的重重打击下，他的梦想反复破灭，最终被生活磨去棱角，沦为“行尸走肉”，放弃了最初的追求，因此不适合该专题探究。 三、现代文阅读(共22分) （一）阅读下面材料，完成各小题。（共12分） 【材料一】 ①我国10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②据中国载人航天工程办公室介绍，飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟二十一号航天员乘组将与神舟二十号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十一号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装，以及舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。 ③至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。这次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第6次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第37次发射任务。截至目前，我国已有28名航天员、44人次进入太空执行飞行任务。 ④这次任务是长征系列运载火箭的第604次飞行、神舟飞船的第21次飞行。 （选自2025年11月1日的北京新华社官方账号） 【材料二】 ①随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定。这是我国首次送小鼠进入“太空家园”。 ②中国载人航天工程新闻发言人张静波此前介绍，将首次在中国空间站实施哺乳动物空间科学实验，选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律。 ③“这4只黑色小鼠，选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小，有利于开展空间实验和科学数据采集。”中国科学院动物研究所副研究员李天达介绍了“太空小鼠”的选拔细节，根据生长曲线、生理生化指标等多项标准，对300只参选小鼠进行初选；进入复选的100只小鼠，要经历前庭功能和适应性饲养训练；筛选和训练合格后的48只小鼠，从北京运抵酒泉卫星发射中心进行环境适应性饲养。 ④李天达说：“今天一早，我们确定了最终上天的4只小鼠，将以‘雌雄同笼’的方式装在两个小鼠实验单元中，开启太空之旅。” ⑤据了解，小鼠是生命科学研究领域最为常用的实验动物之一，其基因组与人类高度相似。研究小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律，有助于探索空间环境对哺乳动物的影响机制。 ⑥小鼠在太空如何生活？李天达从多个方面进行解答：首先装置内的动物照明会在早7点亮起、晚7点关闭，保持与地面相同的生物节律；鼠粮不仅营养均衡，还制作得较为坚硬，以减少残渣并适合小鼠的磨牙习性；装置内部的定向风场会将毛发、粪便等垃圾吹入排泄物收集盒，保持小鼠饲养环境整洁…… ⑦截至目前，空间站已陆续迎来斑马鱼、果蝇等小动物。载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，我国持续开展空间生命科学、空间材料科学、微重力燃烧科学等多学科领域在轨科学实（试）验，科研成果服务国计民生。 ⑧按计划，神舟二十一号航天员乘组在轨期间将新开展27项科学与应用项目。 （选自2025年11月01日的《羊城晚报》） 15．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（   ）（2分） A．神舟二十一号载人飞船发射成功，并与空间站组合体进行自主快速交会对接，标志着我国2025年载人航天发射任务圆满收官。 B．随神舟二十一号上行的4只小鼠是随机选定的，目的是研究空间环境对哺乳动物行为模式的影响。 C．材料二详细介绍了“太空小鼠”的选拔过程和生活保障措施，体现了科学实验的严谨性。 D．我国空间站已成功开展过多项空间科学实验，涉及生命科学、材料科学等多个领域，成果显著。 16．假如你是一名小记者，要采访参与神舟二十一号太空小鼠实验的科研人员，你会提出一个什么问题？请写下来，并简单说说你想通过这个问题了解到什么。（3分） 17．请根据【材料二】，简要回答“太空小鼠”实验为何选择小鼠作为实验对象？（2分） 18．请阅读以下链接材料，回答后面的问题。 链接材料： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 （节选自鲁迅《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》） 请结合【材料一】和【材料二】中体现的探索精神，谈谈你对鲁迅在百草园中探索自然的行为的理解。（4分） 【答案】15．B 16．示例：问题：您在筛选实验小鼠的过程中，遇到的最大困难是什么？ 想了解的内容：想知道科研人员在实验准备阶段的工作难点，以及他们是如何克服这些困难的。（意思对即可） 17．①小鼠是生命科学研究领域最为常用的实验动物之一。 ②小鼠的基因组与人类高度相似。 ③研究小鼠有助于探索空间环境对哺乳动物的影响机制，从而为人类航天活动提供参考。 18．【材料一】和【材料二】体现了人类对宇宙空间不懈的探索精神，神舟飞船的发射、“太空小鼠”的实验，都是这种精神的体现。鲁迅在百草园中翻砖寻虫、观察动植物的行为，正是人类探索精神在童年和微观世界中的生动体现。这种对未知世界的好奇心和亲身实践，是科学探索的萌芽，与航天科学家们探索太空在本质上是相通的。 【解析】15．本题考查理解与分析材料的内容。 B.从材料二第①段“随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定”、第③段“根据生长曲线、生理生化指标等多项标准，对300只参选小鼠进行初选；进入复选的100只小鼠，要经历前庭功能和适应性饲养训练；筛选和训练合格后的48只小鼠”，4只小鼠是从48只备选小鼠中选定，且经过“初选（300只）→复选（100只，含前庭功能和适应性训练）→环境适应性饲养”多轮筛选，并非“随机选定”；从材料二第②段“选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律”，可知实验目的除了“研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响”，还包括“探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律”，选项遗漏部分目的。故选B。 16．本题考查拓展应用。 这道题要求以小记者身份采访参与神舟二十一号太空小鼠实验的科研人员，需要紧扣材料内容提问，不能脱离文本，同时要说明提问目的。从材料二中可以找到关键信息：我国首次将小鼠送入空间站，小鼠经过严格筛选，太空里有专门的生活装置，实验目的是研究空间环境对哺乳动物的影响，为人类太空探索提供参考。提问时要用到材料里的“首次空间站哺乳动物实验”“小鼠筛选”“太空生活环境”“实验意义”等内容，问题要具体、有礼貌，目的分析要结合材料里的实验价值，做到依据材料、条理清晰。 示例： 问题：这次是我国首次在空间站开展哺乳动物空间科学实验，并且为小鼠专门设计了符合生物节律、干净整洁的太空生活环境，请问这样的实验设计，对未来研究空间环境对人类的影响能够提供哪些重要的参考呢？我想通过这个问题了解到，本次太空小鼠实验的具体价值，因为材料中提到小鼠的基因组与人类高度相似，我希望从科研人员的回答中，明白研究小鼠在太空环境里的应激响应和适应性变化，能怎样帮助人类探索空间环境对身体的影响，也能更清楚这项我国首次的哺乳动物太空实验，对我国空间生命科学发展和未来载人航天事业有着怎样的重要作用。 17．本题考查理解概括材料的内容。从材料二第⑤段“据了解，小鼠是生命科学研究领域最为常用的实验动物之一”，据此可概括“太空小鼠”实验选择小鼠作为实验对象的原因是：小鼠是生命科学研究领域最为常用的实验动物之一；从材料二第⑤段“据了解，小鼠是生命科学研究领域最为常用的实验动物之一，其基因组与人类高度相似”，据此可概括“太空小鼠”实验选择小鼠作为实验对象的原因是：小鼠的基因组与人类高度相似；从材料二第⑤段“研究小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律，有助于探索空间环境对哺乳动物的影响机制”，据此可概括“太空小鼠”实验选择小鼠作为实验对象的原因是：研究小鼠有助于探索空间环境对哺乳动物的影响机制，从而为人类航天活动提供参考。 18．本题考查理解与运用材料。 从材料一第①段“搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”、第③段“至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。这次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第6次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第37次发射任务”、材料二第①段“随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定。这是我国首次送小鼠进入‘太空家园’”、第②段“选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律”，神舟飞船的发射、“太空小鼠”的首次实验，都体现了人类对宇宙空间不懈的探索精神；从链接材料“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……”，鲁迅在百草园中，主动观察菜畦、皂荚树等植物，留意鸣蝉、黄蜂等动物的习性，甚至翻动断砖探寻蜈蚣、斑蝥的秘密，据此可知这份对自然的好奇心和亲身实践是探索的起点；他主动探索微观自然的行为本身，与我国航天员开展空间实验、科学家研究太空小鼠的实践精神相契合。这种源于好奇心的主动探索、细致观察，正是人类突破认知边界的重要动力，无论是太空探索这样的宏大工程，还是童年对自然的微小探寻，其核心的探索精神一脉相承。 （二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（共10分） 乡村教师 刘慈欣 ①油灯昏黄的光晕下，李老师蜡黄枯槁的脸更显憔悴。他知道，这最后一节物理课要提前讲了。他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了，每一次喘息都带着破风箱般的嘶鸣。几个穿着打满补丁破袄、脸蛋冻得通红皴裂的孩子，瑟缩着围在他身边，黑白分明的眼睛里盛满懵懂与恐惧。 ②“娃们……听好……”他用枯枝般的手死死撑住炕沿，挣扎坐直，额上沁出冷汗，“讲……牛顿三定律……” ③他喘着粗气，颤抖着拿起粉笔，用尽全身力气“刻”下歪斜的公式，浑浊却执着的眼神盯着孩子们：“记住……作用力……反作用力……万有引力……”声音微弱，几乎被寒风吞没。 ④油灯火苗微弱摇曳，映着他深陷的眼窝和孩子们冻得发紫却专注的小脸。看着那仿佛要将知识刻进灵魂的眼神，他疲惫的脸上掠过一丝平静。 ⑤“都……记住了吗？”他艰难地挤出问询，声若游丝，眼神却亮得惊人。 ⑥“记住了，老师！”孩子们带着哭腔齐喊。他们知道记不下来，老师是不会放心的。 ⑦他嘴角微弱牵动。油灯火苗猛跳一下，“噗”地熄灭。浓稠黑暗吞噬窑洞，只剩撕心裂肺的啜泣。 ⑧此刻，亿万公里外，地球的命运正被裁决。 ⑨银河系碳基联邦的庞大舰队悬停于太阳系外，冰冷如金属山脉。统帅端坐指挥席，面容岩石般毫无波澜。与硅基联邦长达两万银河年的战争结束，“文明清理”协议启动——只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。地球因检测到原始核爆痕迹，被判一级清除。 ⑩“扫描目标行星文明等级。”统帅冰冷下令。 ⑪无形扫描波束覆盖太阳系，核心是检测基础科学理解的“知识测试”。 ⑫波束扫过地球：……信息网络纵横，但思维多被娱乐占据，眼神空洞……战争污染痕迹……缺乏系统性科学思维迹象…… ⑬“等级：3C。准备执行清除。”电子音宣判死刑。 ⑭毁灭程序启动刹那，中央计算机锁定一道微弱却规律的信号——源自黄土高原刚熄灭油灯的窑洞。 ⑮计算机精准地解析了信号内容。那是孩子们在老师死后，强忍悲痛，一遍遍复述、试图记住的课堂内容。 ⑯“牛顿第二定律：F=ma……” ⑰“牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反……” ⑱“牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态……” ⑲“万有引力定律：F=G*（m1m2）/r2……” ⑳指挥舰死寂被打破！统帅岩石般的面容首次震动，电子眼急闪。军官们震惊相觑，如此蛮荒之地，竟在传递宇宙最精粹的智慧！这证明：存在系统性的知识传承！文明的火种未熄！ ㉑“暂停清除！”统帅声音首现波动，“检测信号源！” ㉒反馈：核心传递者——生命体征刚消失。他耗尽最后心血完成了传递。舰队陷入敬畏的沉默。军官们凝视着蓝色星球上那个微小的黄土点，他们看到一个卑微如尘却闪耀神性光芒的生命，以最后的烛光，点燃了文明存续的希望。 ㉓“等级修正：5B，豁免清除。”统帅声音庄重如宣读宇宙敬意，“记录坐标。标注：存在知识传承潜力文明。其存续，因一个体在生命终点传递基础科学定律。其行，值得群星铭记。” ㉔毁灭能量消散。舰队幽灵般转向，没入深空。 ㉕晋西北寒风如刀，呜咽穿过破窑，孩子们紧挨在李老师冰冷的身体旁，泪痕在脏污冻青的小脸上结冰，他们红肿着眼，沙哑而倔强地齐诵。娃们决定自己掩埋老师。 ㉖“牛顿第一定律：一切物体总保持……”“F等于ma……”“作用力与反作用力……”“万有引力……” ㉗小小的身躯在风中颤抖，却努力挺直。他们不知，口中稚嫩庄重的词语，刚刚扭转了星球命运，更不知，那窑洞中熄灭的如豆烛光，已在宇宙无垠的黑暗背景上，刻下了一道永恒而壮丽的光痕。 ㉘他如尘埃融入黄土。但他用生命点燃的知识火种，穿透死亡，让宇宙记住了他，也让这颗星球的文明，得以继续仰望星空。 （选自刘慈欣《乡村教师》，有删改） 【科幻·理情节】 19．小说情节双线并行，请根据文章内容完成填空。（2分） ①_________②__________ 【科幻·品语言】 20．着眼文章的反常之处，能发现语言的独特魅力。请从划线句中另找两处进行赏析。（3分） 晋西北寒风如刀，呜咽穿过破窑，孩子们紧挨在李老师冰冷的身体旁，泪痕在脏污冻青的小脸上结冰。他们红肿着眼，沙哑而倔强地齐诵。 示例：“呜咽穿过破窑”，“呜咽”写出孩子们哭泣声音很小，却有穿过破窑的力量，以此烘托孩子们失去老师后的悲痛心情。 【科幻·析布局】 21．全文有三处牛顿定律的相关内容，只有第二处表述完整，请分析这样安排的好处。（3分） 【科幻·识人物】 22．科幻小说中人物的形象通常具有多面性，请以文中碳基联邦舰队统帅为例加以分析。（3分） 【答案】19． 李老师临终前强撑病体给孩子们讲授牛顿定律，最终去世 碳基联邦舰队检测地球文明等级，因孩子们复述的物理知识豁免地球清除。 20．示例：“泪痕在脏污冻青的小脸上结冰”，反常地写泪痕结冰，突出天气寒冷与孩子悲痛；“沙哑而倔强地齐诵”，将声音与性格特质融合，表现孩子传承知识的坚定。 21．第一处贴合李老师生命垂危状态，突出传递知识的艰难；第二处完整表述体现知识传承的完整性，为修正文明等级铺垫；第三处简略符合孩子悲痛情境，强调传承延续性。这样安排使情节贴合情境，突出知识传承意义。 22．统帅既有执行任务时的冷酷理性，又有面对文明传承时的震撼与敬重，形象多面。 【解析】19．本题考查内容理解。 第一空：根据第②段“‘娃们……听好……’他用枯枝般的手死死撑住坑沿，挣扎坐直，额上沁出冷汗，‘讲……牛顿三定律……’”，第③段“他喘着粗气，颤抖着拿起粉笔，用尽全身力气“刻”下歪斜的公式，浑浊却执着的眼神盯着孩子们：‘记住……作用力……反作用力……万有引力……’声音微弱，几乎被寒风吞没”可知，写他强撑病体讲牛顿定律；根据第⑦段“油灯火苗猛跳一下，‘噗’地熄灭”可知，暗示李老师去世。据此可概括为：李老师临终前强撑病体给孩子们讲授牛顿定律，最终去世。 第二空：根据第⑩段中“扫描目标行星文明等级”，第⑬段“等级：3C。准备执行清除”可知，写舰队检测地球文明等级并准备清除；根据第⑮段中“那是孩子们在老师死后……一遍遍复述……课堂内容”，第⑯段“牛顿第二定律：F=ma……”可知，写舰队检测到孩子们复述的物理知识；根据第㉓段中“等级修正：5B，豁免清除”可知，写舰队因知识传递豁免地球。据此可概括为：碳基联邦舰队检测地球文明等级，因孩子们复述的物理知识豁免地球清除。 20．本题考查句子赏析。 正常情况下泪痕是柔软的液态，此处写“泪痕结冰”是反常的细节。在㉕段“寒风如刀”的酷寒环境里，这一描写既真实体现了晋西北天气的严寒，又将孩子们失去老师的悲痛从“哭泣”具象化为“凝固的冰冷”，让悲伤有了沉重的质感，更凸显出他们此刻的无助与心碎。 “沙哑”是声音的疲惫破碎，“倔强”是意志的坚定执着，二者组合是反常的状态融合。在㉕段中，孩子们正“红肿着眼”“紧挨在李老师冰冷身体旁”，处于失去老师的悲痛中，“沙哑”对应了他们哭泣后的疲惫，“倔强”却体现出他们对老师所教知识的坚守，既贴合当下的悲伤处境，又表现出传承知识的坚定，让脆弱与坚韧的反差更具感染力。 21．本题考查内容理解。 第一处：根据第③段“他喘着粗气，颤抖着拿起粉笔，用尽全身力气‘刻’下歪斜的公式，浑浊却执着的眼神盯着孩子们：‘记住……作用力……反作用力……万有引力……’声音微弱，几乎被寒风吞没”可知，语句破碎、断断续续。贴合李老师“喘着粗气”“用尽全身力气”“声音微弱”的垂危状态，突出他在生命最后一刻传递知识的艰难与执着。这与㉓段交代的“核心传递者生命体征刚消失”相呼应。 第二处：根据第⑯段“牛顿第二定律：F=ma……”，第⑰段“牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反……”，第⑱段“牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态……”，第⑲段“万有引力定律：F=G*（m1m2）/r2……”可知，完整表述了牛顿三定律与万有引力定律的内容，如“牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态……”。这种完整表述让碳基联邦舰队能清晰检测到“宇宙最精粹的智慧”，对应㉑段统帅“暂停清除”的指令，为㉓段“等级修正：5B，豁免清除”的情节转折做了关键铺垫，体现知识传承的完整性是文明存续的核心依据。 第三处：根据第㉖段“牛顿第一定律：一切物体总保持……”“F等于ma……”可知，再次变得简略零碎。这符合㉕段孩子们“红肿着眼”“沙哑而倔强”的悲痛情境，他们虽无法完整复述，却仍坚持齐诵，强调了知识火种不因悲痛而断绝，突出传承的延续性。三处表述的详略变化贴合不同情境，既让情节发展逻辑自洽，又层层深化了“知识传承是文明希望”的主题。 22．本题考查人物形象。 根据第⑨段“银河系碳基联邦的庞大舰队悬停于太阳系外，冰冷如金属山脉……地球因检测到原始核爆痕迹，被判一级清除”，第⑩段“‘扫描目标行星文明等级。’统帅冰冷下令”，第⑬段中“‘等级：3C。准备执行清除。’电子音宣判死刑”可知，统帅面容“岩石般毫无波澜”，下达指令时语气“冰冷”，在得知地球因有原始核爆痕迹被判一级清除后，毫不犹豫地按照协议推进清除程序，体现出他在执行“文明清理”任务时冷酷无情、绝对理性，完全遵循既定规则，不考虑其他因素，将地球文明置于可能被毁灭的境地而不带丝毫情感。 第⑳段“指挥舰死寂被打破！统帅岩石般的面容首次震动……存在系统性的知识传承！文明的火种未熄”，第㉑段“‘暂停清除！’统帅声音首现波动，‘检测信号源’”，第㉒段“反馈：核心传递者——生命体征刚消失。他耗尽最后心血完成了传递……点燃了文明存续的希望”，第㉓段“‘等级修正：5B，豁免清除。’统帅声音庄重如宣读宇宙敬意……其行，值得群星铭记”可知，当统帅得知地球存在系统性的知识传承，尤其是了解到是一个生命即将消逝的个体在生命终点传递基础科学定律时，他“面容首次震动”，声音“首现波动”，不仅暂停清除程序，还修正地球文明等级并豁免清除，用庄重的声音宣读对地球文明的敬意。这表明他在面对地球文明中知识传承这一伟大行为时，内心受到了极大震撼，展现出了对生命、对文明传承的敬重，与之前冷酷执行任务的形象形成鲜明对比，体现出其形象的多面性。 四、写作（40分） 23．按要求作文 智能机器助手穿梭在商场、饭店，但服务时的热心与温度不应被遗忘；“你好，小艺，请帮我打开车载空调”，智能语音解放了双手，但实操按键的快乐不应被遗忘；天猫精灵让我们不回家也可提前打扫干净屋子，但提前规划的意识不应被遗忘……科技的发展自然改变了诸多陈旧的生活方式，但人们也在思考，还有什么是必须保留的。 请以“____________，不应被遗忘”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 温情，不应被遗忘 智能导购在商场里精准指路，却少了一句“小心地滑”的叮嘱；外卖机器人准时送达餐食，却递不出一双缓解疲惫的一次性筷子；语音助手秒速响应需求，却无法感知语气里藏着的失落。科技浪潮席卷而来，便捷了我们的生活，却也悄悄拉开了人与人之间的距离。那些发自内心的关怀与温情，不应被遗忘。 犹记小时候，楼下的早餐店总是飘着热气腾腾的香气。老板夫妇记性极好，哪怕只去过几次，也能准确叫出我的小名，还会根据我的口味，在馄饨里多放一勺紫菜。冬日里，他们总会把碗焐得暖暖的，笑着说：“趁热吃，暖身子。”后来，小区里开了无人早餐机，扫码付款、取餐不过十秒，可冰冷的餐盒里，再也吃不出那份带着温度的暖意。 这份被遗忘的温情，其实从未真正消失，只是藏在了日常的细碎时光里。前阵子放学突降大雨，我没带伞，站在公交站台焦急地张望。隔壁单元的张奶奶恰好路过，二话不说就把伞往我手里塞，自己则拉了件外套顶在头上往家走。还有一次，我家水管漏水，爸爸不在家，是楼上的叔叔主动过来帮忙修理，忙活了大半天却连一杯水都没喝。这些不经意的帮助，没有智能设备的精准高效，却像一股股暖流，温暖了平凡的日子。原来，我们真正需要的，从来不止是便捷，还有人与人之间的真诚联结。 科技的发展本应是为了让生活更美好，而不是让温情渐行渐远。我们可以用智能助手规划行程，却别忘了给家人打个电话，聊聊家常；我们可以通过线上平台问候朋友，却别忘了在空闲时，当面说一句“好久不见”。那些藏在眼神里的关切、话语里的温暖、行动中的善意，是任何智能设备都无法替代的。 让我们在享受科技便利的同时，用心守护那份珍贵的温情。因为，唯有温情，能让我们的生活充满暖意，这一份温暖，永远不应被遗忘。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：作答此题时需要先将“____________，不应被遗忘”这一题目补充完整，材料围绕科技发展展开，指出科技带来便利的同时，一些原本的生活元素、情感体验、精神品质等不应被遗忘，比如服务时的热心与温度、实操按键的快乐、提前规划的意识等。所以补充的内容可以是与科技发展背景下那些逐渐被忽视但不应被忽视的事物，如传统技艺、人与人之间的真情、面对困难时的勇气等，范围较为宽泛，但要紧扣“不应被遗忘”这一核心，强调其重要性和价值。立意上，可以从个人成长、社会文化、情感交流等多个角度切入，强调在科技飞速发展的时代，不能因追求便捷高效而丢弃那些对个人发展、社会和谐、文化传承至关重要的品质、习惯或情感，如人与人之间的真诚沟通、动手实践的能力、对自然的敬畏之心等，以此呼吁人们在享受科技红利的同时，坚守那些不应被遗忘的美好。 选材构思：选材方面，要紧密结合科技发展这一背景，选取那些因科技普及而面临被遗忘危机，却又具有重要价值的事物。若写“人与人之间的真诚沟通，不应被遗忘”，可选取生活中这样的场景：一家人围坐吃饭，各自低头玩手机，沉浸在虚拟世界，彼此间交流寥寥；或者朋友聚会，大家也是忙着拍照发朋友圈，忽略了与身边人的互动。与之形成对比的是，回忆小时候邻里之间热情打招呼、互相帮忙，家人围坐一起谈天说地的温馨场景，通过今昔对比，突出真诚沟通的重要性。构思上，可以采用总分总的结构。开头通过描述科技发展下人们生活方式的改变，引出“人与人之间的真诚沟通，不应被遗忘”这一观点；中间详细叙述上述事例，进行对比分析；结尾总结全文，再次强调真诚沟通在人际关系中的不可或缺，呼吁人们在科技时代不要遗忘这份温暖与美好，让真诚沟通重新回到生活中心。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 北京市2025-2026学年度七下语文期末模拟卷（二） 语文 （原卷版） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共10页，共四道大题，23道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、积累运用（共14分） 学校“孝亲敬老”实践活动中，校编辑部要完成一份专报撰写。下面是同学们的稿件，请你根据要求做好完善工作。 稿件一 ，这是《说文解字》中的篆书“孝”，由“老”“子”两个部件构成，意思是一个小孩儿在老人的手下，搀扶着老人走路，释为“善事父母者”，即子女对父母的扶持与奉养。 “孝”首先是赡养父母，要为父母提供生活保障，即“养亲”。儒家要求子女不仅在物质生活上“养亲”，还要在精神生活上“敬亲”，子女对父母要有发自内心的敬爱之心。孔子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”在“养亲”和“敬亲”的基础上，儒家又提出“安亲”的要求。“安亲”是要求子女要生活自立，家庭和睦，修身行道，不违背刑律，不妄行不义，不做危害生命之事，以免父母为其过错和安全担惊受怕，保证父母心境安宁。此外，还要“卒亲”，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，将孝心贯彻于人生始终。传统“孝”观念不仅要求子女立身，还要立德、立言、立功（①）保持家风纯朴，维护家道兴旺，为父母、为家庭取得荣誉，延续父母、家庭及家族的生命。 “孝”是一种美德，是生生不息的爱。但“孝”不仅仅是爱自己的父母，儒家代表之一孟子将“孝”提到了的更高的境界（②）“老吾老以及人之老”，即在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的老人，体现了大爱无疆的精神。 在中国传统社会，“孝”与“忠”有着内在的统一性，“孝”是“忠”的基础，“忠”是“孝”在国家层面的延伸与体现，即把“孝”扩大为对国家之忠。 “孝”是一种文化。“孝”在商周宗法文明的土壤里发端后，历经诸子百家的浇灌，在儒家思想中长成参天大树，最终沉淀为华夏文明最具标识性的精神基因。当代社会，“孝”需要我们大力弘扬与传承。 1．下列文中加点字读音全都正确的一项是（   ） （2分） A．提供（gòng）     违背（wěi）     血缘（xuě）     沉淀（diàn） B．提供（gòng）     违背（wéi）     血缘（xuè）     沉淀（dìng） C．提供（gōng）     违背（wéi）     血缘（xuè）     沉淀（diàn） D．提供（gōng）     违背（wěi）     血缘（xuě）     沉淀（dìng） 2．对文中画横线词语字形的判断，你认为错误的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“供给生活所需”的意思，所以“赡养”一词没有错字。 B．因为表达的是“诚实朴素”的意思，所以“纯朴”应改为“淳朴”。 C．因为表达的是“不停止”的意思，所以“不息”应改为“不熄”。 D．因为表达的是“发扬光大”的意思，所以“弘扬”一词没有错字。 3．你认为文段①②两处标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．①、②。 B．①，②。 C．①、②： D．①，②： 4．“基因”指的是“生物体遗传信息的基本单位”，它决定了个体的遗传特征。请你结合文段内容解释画曲线的词语“精神基因”的意思。（2分） 5．请你围绕“孝的内涵”为活动写一句宣传标语。（要求：①用上一种修辞方法；②用正楷字规范书写。） （2分） 稿件二 重阳节作为敬老节，在宫廷和民间都有各种形式的活动。千叟宴是一项由皇帝主持的旨在弘扬敬老尊老文化，其规模宏大，场面壮观。这种公开、盛大的仪式，展示了对老年人的敬重和关爱。祭祖是镌刻于华夏文明深处的精神图腾。茱萸红，秋菊黄，九九重阳的祭祖仪式则是敬老传统与祖先崇拜的完美融合。看似各异的仪式背后，都是对“老吾老以及人之老”等“孝”的理念的深刻理解。 “孝”道的传承和发展，滋润了千千万万和睦的家庭，塑造了我们这个和谐文明的社会。 6．文段中画线语句存在错误，请你做出修改。（2分） 7．重阳节将至，编辑部为“重阳登高，遥念故亲祈康泰”征集下联，下列选项恰当的一项是（   ）（2分） A．赏菊品糕，庆佳节遍插茱萸 B．踏秋辞青，遍赏红叶寄相思 C．佳节敬老，传承美德续家风 D．春日踏青，观赏新绿赏芳菲 二、古诗文阅读（共24分） (一)默写（共6分） 8．默写。 （1）____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）黄梅时节家家雨，____________。（赵师秀《约客》） （3）陈子昂在《登幽州台歌》中用“___________，___________”两句诗，把个人放置在广袤无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 （4）在班级诗词“飞花令”活动中，同学们以“花”为关键词接续背诵，请你也写两句含有花的诗句。“__________，__________”。 （三）阅读《望岳》，完成下面小题。（共5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 9．杜甫作诗追求语不惊人死不休：如本诗首联中“________”一词，巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵之态；又如“阴阳割昏晓”的“割”字，生动写出泰山________的特点，十分新奇。（2分） 10．《望岳》观泰山而抒情，《房兵曹胡马》借战马而言志，这两首诗都是杜甫青年时期的作品。请分别结合两诗画线句的内容，简述其表达了诗人怎样的情感志向。（3分） 房兵曹①胡马 杜甫 胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批③双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。骁腾④有如此，万里可横行。 注：①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②胡马大宛（yuān）名：大宛是汉代西域国名，以产良马著称。这句诗的意思是说房兵曹的这匹胡马是著名的大宛马。③竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。④骁（xiāo）腾：勇健飞腾的样子。 （三）阅读《活板》和下面的材料，完成下面小题。（共8分） 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字畔，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【材料】 ①现存最早的雕版印刷实物为868年唐代的《金刚经》，其单版雕刻、整版印刷的工艺已高度成熟。宋辽金时期是雕版印刷的鼎盛时期，形成了开封、杭州、建阳、成都、临洮等多个印刷中心，书籍版式逐渐规范化。这一时期金属版首次出现，用来印刷纸钞和广告，十分精美。元代更发展出朱墨双色套印技术，通过单版分次施色来实现彩色印刷的突破。一套木制雕版可以保存并使用一二百年，印制如“四书五经”这样的经典，随需随印，能满足长时间、大印量的需求。但是，雕版印刷也有着制版周期长、费用高的局限性。 ②北宋时，毕昇最先使用了活字印刷，解决了雕版制版周期长、灵活性差等问题，让人类第一次实现了文字在排版上的自由重组。刻制一套活字，不仅能印刷当时要出的书，以后还能重新组合字印来印刷其他书。但当时活字印刷的普及还面临技术限制。活字印刷常遇到一版内原文和注释字印大小不同的情况，使得字块之间间隙不同，因此印刷时易错位。这一问题，因缺乏持久有效的固定技术，始终难以解决。相较而言，雕版的印刷质量更高，所以雕版印刷在中国历史上一直占据主流，经常用来印制经史典籍。此外，活字印刷在成本上的优势不明显。清乾隆时期的总管内务大臣金简做过统计，刻一部《史记》，雕版印刷需用银一千四百五十余两。刻活字版一套，用银可到雕版印刷的95.8%。虽然理论上活字可以重复使用，降低成本，但活字印刷还有检字、排版、校对、固版、解版等工序，人工成本还会增加。尽管如此，印制周期短始终是活字印刷的优势。因此，到宋代时中国印刷术形成了“雕版主导，活字补充”的技术格局。 ③自唐代起，中国印刷技术向朝鲜、日本等地传播，后传入波斯、埃及等地，不仅构建了世界印刷史的基本框架，更推动了人类知识传播模式的根本性变革，影响了人类文明的进程。 （根据相关资料整理） 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．皆为板本    舍己为人    为富不仁 B．薄如钱唇    厚此薄彼    义薄云天 C．火烧令坚    军令如山    令人捧腹 D．瞬息可就    一挥而就    功成名就 12．下列对文章和材料内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．活字以“每韵为一帖”贮藏，是为了印刷时选字快捷。 B．毕昇的活字“为予群从所得”，证明技术已经被推广。 C．宋辽金时期用金属版印刷出来的纸钞和广告十分精美。 D．中国印刷技术向世界多地传播，影响了人类文明进程。 13．综合文章和材料来看，毕昇的活字印刷术虽有①_______、印制周期短等优点，但因②_______、成本优势不明显，未能普及；而雕版印刷因能满足长时间和大印量需求、③_______等优势，一直占据印刷术的主导地位。这样，宋代印刷术形成了“雕版主导，活字补充”的技术格局。比较两文介绍的两种印刷术各自的优劣，你获得的启示是：④_______。（4分） （四）、整本书阅读（共5分） 14．根据《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，回答下面的问题。 (1)下面是《骆驼祥子》中的四个人物的相关描写，他们的出场顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①头不很大，圆眼、肉鼻子、两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗，脸上永远红扑扑的。特别亮眼的是颧骨和右耳之间有一块不小的疤。 ②黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 ③圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。 ④大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 A．①②④③ B．①④②③ C．④①②③ D．④①③② (2)“不忘初心，方得始终”，坚守初心，方能行稳致远。请你从下面名著的人物中选择两个设计“坚守初心”专题探究，并阐明理由。（3分） A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）            B．唐僧（《西游记》）        C．祥子（《骆驼祥子》） 人物选择：_______ 推荐理由：_______ 三、现代文阅读(共22分) （一）阅读下面材料，完成各小题。（共12分） 【材料一】 ①我国10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②据中国载人航天工程办公室介绍，飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟二十一号航天员乘组将与神舟二十号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十一号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装，以及舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。 ③至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。这次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第6次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第37次发射任务。截至目前，我国已有28名航天员、44人次进入太空执行飞行任务。 ④这次任务是长征系列运载火箭的第604次飞行、神舟飞船的第21次飞行。 （选自2025年11月1日的北京新华社官方账号） 【材料二】 ①随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定。这是我国首次送小鼠进入“太空家园”。 ②中国载人航天工程新闻发言人张静波此前介绍，将首次在中国空间站实施哺乳动物空间科学实验，选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律。 ③“这4只黑色小鼠，选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小，有利于开展空间实验和科学数据采集。”中国科学院动物研究所副研究员李天达介绍了“太空小鼠”的选拔细节，根据生长曲线、生理生化指标等多项标准，对300只参选小鼠进行初选；进入复选的100只小鼠，要经历前庭功能和适应性饲养训练；筛选和训练合格后的48只小鼠，从北京运抵酒泉卫星发射中心进行环境适应性饲养。 ④李天达说：“今天一早，我们确定了最终上天的4只小鼠，将以‘雌雄同笼’的方式装在两个小鼠实验单元中，开启太空之旅。” ⑤据了解，小鼠是生命科学研究领域最为常用的实验动物之一，其基因组与人类高度相似。研究小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律，有助于探索空间环境对哺乳动物的影响机制。 ⑥小鼠在太空如何生活？李天达从多个方面进行解答：首先装置内的动物照明会在早7点亮起、晚7点关闭，保持与地面相同的生物节律；鼠粮不仅营养均衡，还制作得较为坚硬，以减少残渣并适合小鼠的磨牙习性；装置内部的定向风场会将毛发、粪便等垃圾吹入排泄物收集盒，保持小鼠饲养环境整洁…… ⑦截至目前，空间站已陆续迎来斑马鱼、果蝇等小动物。载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，我国持续开展空间生命科学、空间材料科学、微重力燃烧科学等多学科领域在轨科学实（试）验，科研成果服务国计民生。 ⑧按计划，神舟二十一号航天员乘组在轨期间将新开展27项科学与应用项目。 （选自2025年11月01日的《羊城晚报》） 15．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（   ）（2分） A．神舟二十一号载人飞船发射成功，并与空间站组合体进行自主快速交会对接，标志着我国2025年载人航天发射任务圆满收官。 B．随神舟二十一号上行的4只小鼠是随机选定的，目的是研究空间环境对哺乳动物行为模式的影响。 C．材料二详细介绍了“太空小鼠”的选拔过程和生活保障措施，体现了科学实验的严谨性。 D．我国空间站已成功开展过多项空间科学实验，涉及生命科学、材料科学等多个领域，成果显著。 16．假如你是一名小记者，要采访参与神舟二十一号太空小鼠实验的科研人员，你会提出一个什么问题？请写下来，并简单说说你想通过这个问题了解到什么。（3分） 17．请根据【材料二】，简要回答“太空小鼠”实验为何选择小鼠作为实验对象？（2分） 18．请阅读以下链接材料，回答后面的问题。 链接材料： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 （节选自鲁迅《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》） 请结合【材料一】和【材料二】中体现的探索精神，谈谈你对鲁迅在百草园中探索自然的行为的理解。（4分） （二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（共10分） 乡村教师 刘慈欣 ①油灯昏黄的光晕下，李老师蜡黄枯槁的脸更显憔悴。他知道，这最后一节物理课要提前讲了。他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了，每一次喘息都带着破风箱般的嘶鸣。几个穿着打满补丁破袄、脸蛋冻得通红皴裂的孩子，瑟缩着围在他身边，黑白分明的眼睛里盛满懵懂与恐惧。 ②“娃们……听好……”他用枯枝般的手死死撑住炕沿，挣扎坐直，额上沁出冷汗，“讲……牛顿三定律……” ③他喘着粗气，颤抖着拿起粉笔，用尽全身力气“刻”下歪斜的公式，浑浊却执着的眼神盯着孩子们：“记住……作用力……反作用力……万有引力……”声音微弱，几乎被寒风吞没。 ④油灯火苗微弱摇曳，映着他深陷的眼窝和孩子们冻得发紫却专注的小脸。看着那仿佛要将知识刻进灵魂的眼神，他疲惫的脸上掠过一丝平静。 ⑤“都……记住了吗？”他艰难地挤出问询，声若游丝，眼神却亮得惊人。 ⑥“记住了，老师！”孩子们带着哭腔齐喊。他们知道记不下来，老师是不会放心的。 ⑦他嘴角微弱牵动。油灯火苗猛跳一下，“噗”地熄灭。浓稠黑暗吞噬窑洞，只剩撕心裂肺的啜泣。 ⑧此刻，亿万公里外，地球的命运正被裁决。 ⑨银河系碳基联邦的庞大舰队悬停于太阳系外，冰冷如金属山脉。统帅端坐指挥席，面容岩石般毫无波澜。与硅基联邦长达两万银河年的战争结束，“文明清理”协议启动——只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。地球因检测到原始核爆痕迹，被判一级清除。 ⑩“扫描目标行星文明等级。”统帅冰冷下令。 ⑪无形扫描波束覆盖太阳系，核心是检测基础科学理解的“知识测试”。 ⑫波束扫过地球：……信息网络纵横，但思维多被娱乐占据，眼神空洞……战争污染痕迹……缺乏系统性科学思维迹象…… ⑬“等级：3C。准备执行清除。”电子音宣判死刑。 ⑭毁灭程序启动刹那，中央计算机锁定一道微弱却规律的信号——源自黄土高原刚熄灭油灯的窑洞。 ⑮计算机精准地解析了信号内容。那是孩子们在老师死后，强忍悲痛，一遍遍复述、试图记住的课堂内容。 ⑯“牛顿第二定律：F=ma……” ⑰“牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反……” ⑱“牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态……” ⑲“万有引力定律：F=G*（m1m2）/r2……” ⑳指挥舰死寂被打破！统帅岩石般的面容首次震动，电子眼急闪。军官们震惊相觑，如此蛮荒之地，竟在传递宇宙最精粹的智慧！这证明：存在系统性的知识传承！文明的火种未熄！ ㉑“暂停清除！”统帅声音首现波动，“检测信号源！” ㉒反馈：核心传递者——生命体征刚消失。他耗尽最后心血完成了传递。舰队陷入敬畏的沉默。军官们凝视着蓝色星球上那个微小的黄土点，他们看到一个卑微如尘却闪耀神性光芒的生命，以最后的烛光，点燃了文明存续的希望。 ㉓“等级修正：5B，豁免清除。”统帅声音庄重如宣读宇宙敬意，“记录坐标。标注：存在知识传承潜力文明。其存续，因一个体在生命终点传递基础科学定律。其行，值得群星铭记。” ㉔毁灭能量消散。舰队幽灵般转向，没入深空。 ㉕晋西北寒风如刀，呜咽穿过破窑，孩子们紧挨在李老师冰冷的身体旁，泪痕在脏污冻青的小脸上结冰，他们红肿着眼，沙哑而倔强地齐诵。娃们决定自己掩埋老师。 ㉖“牛顿第一定律：一切物体总保持……”“F等于ma……”“作用力与反作用力……”“万有引力……” ㉗小小的身躯在风中颤抖，却努力挺直。他们不知，口中稚嫩庄重的词语，刚刚扭转了星球命运，更不知，那窑洞中熄灭的如豆烛光，已在宇宙无垠的黑暗背景上，刻下了一道永恒而壮丽的光痕。 ㉘他如尘埃融入黄土。但他用生命点燃的知识火种，穿透死亡，让宇宙记住了他，也让这颗星球的文明，得以继续仰望星空。 （选自刘慈欣《乡村教师》，有删改） 【科幻·理情节】 19．小说情节双线并行，请根据文章内容完成填空。（2分） ①_________②__________ 【科幻·品语言】 20．着眼文章的反常之处，能发现语言的独特魅力。请从划线句中另找两处进行赏析。（3分） 晋西北寒风如刀，呜咽穿过破窑，孩子们紧挨在李老师冰冷的身体旁，泪痕在脏污冻青的小脸上结冰。他们红肿着眼，沙哑而倔强地齐诵。 示例：“呜咽穿过破窑”，“呜咽”写出孩子们哭泣声音很小，却有穿过破窑的力量，以此烘托孩子们失去老师后的悲痛心情。 【科幻·析布局】 21．全文有三处牛顿定律的相关内容，只有第二处表述完整，请分析这样安排的好处。（3分） 【科幻·识人物】 22．科幻小说中人物的形象通常具有多面性，请以文中碳基联邦舰队统帅为例加以分析。（3分） 四、写作（40分） 23．按要求作文 智能机器助手穿梭在商场、饭店，但服务时的热心与温度不应被遗忘；“你好，小艺，请帮我打开车载空调”，智能语音解放了双手，但实操按键的快乐不应被遗忘；天猫精灵让我们不回家也可提前打扫干净屋子，但提前规划的意识不应被遗忘……科技的发展自然改变了诸多陈旧的生活方式，但人们也在思考，还有什么是必须保留的。 请以“____________，不应被遗忘”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $