黑龙江齐齐哈尔市九校2025-2026学年下学期高一期中考试语文试卷

高一语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命題范围：必修下册第一至第四单元，古诗词诵读。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文宇，完成1~5题。 材料一 科普工作是党和国家事业发展的重要组成部分，始终与时代同频共振，发挥了独特的作用。由中国科普研究 所主办、中国科普作家协会协办的“新中国科普成就展”通过4个篇章系统梳理了1949年以来，特别是党的十八大 以来，我国科普事业的光辉历程与伟大成就，成为展示中国科技发展成采的重要窗口。 新中国成立初期，工程图学专家赵学田撰写的科普图书《机械工人速成看图》以及数学家华罗庚推广的“优选 法”“统筹法”，面向一线工人实际需求，提高工人生产技能和生产效率，以科普方式有效助力国家工业发展。20世 纪90年代，中宣部等部门发起“三下乡”活动后，科普深度融入科技下乡，把农业技术、医疗知识、生产技能等输送 到基层，解决农村地区科技知识匮乏问题，推动科教兴国战略在基层落地，助力城乡协同发展。 新时代，科普工作已经跃升为国家创新体系的重要组成部分。在新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》 总则中，“国家”一词出现16次，在新增的“科普活动”一章中，“国家”一词出现9次，这些数字充分体现了科普是国 家的事业，国家对科普事业进行全面统筹，提供根本保障与方向引领。科普是全社会的共同责任，近年来，全民科 学素质提升行动深入实施，相关部门要发挥统筹协调作用，整合跨领城资源，激活社会力量的参与活力，共同构建 上下联动、多方参与、广泛覆盖的“大科普”格局，为科普事业高质量发展注入强劲动力。 科普全面赋能科技强国建设的过程，也是与中国式现代化进程同频共振的过程。面向14亿人口，要创新科普 方式方法，有效提升科普效果，破解人口规模巨大带来的素质提升挑战；要推动科普资源下沉，为缩小城乡差距、促 进共同富裕注入科学动能；要有效融合科学精神与中华优秀传统文化，在提升全民科学素养、夯实物质文明发展基 础上，进一步丰富精神文明内涵；要开展高质量生态科普，引导公众树立人与自然和谐共生的理念；要积极参与国 际科普交流合作，向世界传播中国科技创新成果与科学治理经验，为和平发展道路增添科学共识。 (摘编自庞晓东《回望与前行：科普事业的使命和担当》) 【高一期中·语文第1页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料二： 科技部发布的全国科普统计数据显示，我国国家科普能力建设势头良好，科普生态持续优化：从科普生产看， 现代科技馆体系建设带来丰富多样的活动，优秀的科普图书、科普影视作品不断涌现；从方式方法上看，适应科普 信息化趋势，“互联网十科普”走向深入，科普大篷车等流动科普设施跨越山水来到田野乡间，基层科普力量得到加 强。一系列创新探索和生动实践，对深入推进科普事业发展和有效服务高水平科技自立自强具有重要意义。 党的二十大报告提出，加强国家科普能力建设。持续提升科普能力，推动科学普及与科技创新协同发展，有利 于捉升公民科学素质，为实现高水平科技自立自强培厚土壤、夯实根基。同时，这也是适应终生学习发展潮流、加 快学习型社会建设、促进人的全面发展的题中应有之义。 今天，我国科普事业的深度和广度正不断拓展，但与人们对科普产品和服务的需求相比，国家科普能力建设仍 有提升空间。科普是实现创新发展的重要基础性工作，中国式现代化关健在科技现代化，需要高质量科普作支撑； 科普是公共服务的重要组成部分，让更多人共享科技进步成采，需要推进科普工作再上斯台阶。科技创新、科学普 及是实现创新发展的“两翼”，必须把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。 科普是全社会的共同事业，总体上看，我国科普事业以政府推动为主，全社会参与科普的主动性、积极性有待 进一步提升。树立大科普理念，加强国家科普能力建设，推动科普工作融入经济社会发展各须域各环节，鼓励全社 会共同参与，有助于激活社会资源蓝藏的科普潜能，满足人们多元化的科普需求。 科普服务要想更加均衡普患精准，必须进一步创新科普传播手段、方法，完善信息化、全媒体、多渠道的科普传 捣矩阵，如运用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术打造虚拟科技馆、模拟实验平台，使抽象的科学原理变得直 观可感；鼓励创作系列化科普短视频、开设科普直播，促进知识的广泛触达与高效传播… 科普伴随科技创新而生，也驱动科技创新不断发展。当前，“重科研，轻科普”，以及科研与科普联系不够紧密 的现象仍一定程度上存在，要想改变这一现象，必须壮大科普人才队伍。要通过强化经费支持、完善科普人才评价 机制等措施，充分调动科技工作者从事科普工作的积极性和创新活力。 促进科普与科技创新协同发展，推动形成科学普及与科技创新“两翼齐飞”的良好局面，必能为经济社会高质 量发展提供强劲动能。 (摘编自喻思南《让科学普及与科技创新“两翼齐飞”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.“新中国科普成就展”通过4个篇章，展现了新中国成立以来我国科普事业的光辉历程及取得的伟大成就。 B.从新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》总则中可以看出，国家为科普事业的发展提供了方向引领。 C,强化经费支持、完善科普人才评价机制等措施，能够激励更多科研人员参与科普工作，从而壮大科普人才 队伍。 D.如果科普事业发展由政府主导，就会降低全社会参与科普的主动性、积极性，不利于激活社会资源蕴藏的科 普潜能。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A材料一将“新中国科普成就展”比作“窗口”，强调了举办“新中国科普成就展”对于向外展现我国科技发展成 就的重要性。 B.材料一第二段通过具体的事例展现了新中国成立初期及20世纪90年代我国科普事业的发展状况，增强了说 服力。 【高一期中·语文第2页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.材料二在肯定科普工作取得成就的同时，也指出“重科研，轻科普”、科研与科普完全脱离等现象的存在，体现 出较强的客观性。 D.材料一和材料二都强调了科普工作的开展对于国家创新发展的重要推动作用，都就如何促进科普事业发展 积极建言献策。 3.下列选项中，最适合作为论据支撑材料二第五段观点的一项是(3分) ( ) A.北京怀柔科学城放映纪录片《智能时代一AI的突围》，展示了人工智能技术的发展历程、面临的挑战及对未 来的彩响，引发观众的浓厚兴趣。 B.陕西省科协倾力打造的AI科普官数字人“秦小普”，可适配不同语言习惯，精准响应青少年、农民、老年人等 “五大人群”需求。 C.河南卫视《星河共此夜，AI画千年》节目以“中秋团圆”为内核，融合方言家书、古典诗词等传统文化元素，借助 人工智能技术让千年文化焕发新生。 D.南通大学医学院开展“魅力青蒿素进社区”科普活动，通过举办讲座、宜讲等形式向社区居民介绍青蒿素，便 于他们了解中医瑰宝一青蒿素。 4.我国为何要积极推动科普事业的发展？请结合材料二简要概括。(4分) 答： 5.学校开展“科普宣传周”活动，你将作为学生代表在活动开幕式上对我国科普事业的发展进行介绍，请结合两则 材料简要拟写你的发言提纲。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 汉江月 刘白羽 梁曙光和梁天柱并肩站在头一柄卡车上。经过日头的一天暴晒，卡车过处，大路上旋卷起的黄尘高高飞扬，而 后抛洒在战士们的脸上、身上。路边的树林和禾田像烧过一样，焦黄焦黄的。这是大军压境的景象，前面白崇禧的 队伍刚过去，后面解放军部队又来了。远处稀稀落落的很少见到几个村子，行人几乎没有，路边偶然有个卖茶水的 小棚子，你要真喝一口那茶水，一股子土腥味。 梁天柱这次来，组织上给他两个任务，一是找到梁大娘，引曙光母子会面；二是和江南游击队联系，探听黛娜的 下落，设法营救。 现在，他站在车上，就跟站在火车头上一样，显出舵手和车长的成严，精干的两眼不断转动，唯恐错过了这个 村、那个店，扑个空。因为疏散人员时，他没有亲自护送母亲，再加上他离开故乡也有八九年了，这野句荒村，找人 太难。在解放大武汉这场暴风雨里，他不但救护了机车，保卫了江岸，还亲自开了火车头送解放军进城，又在庆祝 大会上见到哥哥。这一路的顺风顺水使他心花怒放，喜上眉梢。 梁曙光出走时，天柱还是个娃儿家。那天哥哥跑上台来一报姓名，他就一激灵，愈回味愈像，赶紧认下了。那 一夕之谈使他更加心明眼亮。是呀，母亲入了党，又发展天柱入了党，现在哥哥又回来了，一家共产党员，眼看就要 团聚，想着兀自开心。想一想几天前，听说白崇禧要毁灭大武汉，又不知母亲是生是死，只觉得母亲在望眼欲穿，默 默流泪，他恨不得一脚踩个地窟窿，像“土行孙”那样钻去劝慰母亲。而今，随着汽车的奔驶，离母亲愈来愈近，他的 心倒斑软了。想母亲这样年高体弱，可又斗志刚强。慈母爱儿，他多想一下子投到母亲怀里，哭上一场呀！梁曙光 【高一期中·语文第3页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 和梁天柱，虽是各有各的经历，各有各的想法，①但偶然交换一瞥，那目光里充满共同的此虑、焦灼、期待。特别当 暮霭从田野里袭来，天上最后一抹红云像溶在水中一样，慢慢冲淡，潞然消失时，两人的心事愈加沉重了。 天完全黑下来的时候，尽管卡车的头灯服亮前方，但天柱仍唯恐错过任何一个可找之处，曙光更不知家在何 方。露水渐渐淋下来，车上人觉得一阵阵清冷。这时，梁天柱突然把车篷顶拍得“砰砰”一阵紧响，梁曙光随即命今 停车。 他们跳下车来，只见路上黑燃燃的像有一垛山。一股热流从梁曙光心底涌上喉头，他一想到马上要见到母亲， 抑制不住要流眼泪，可是一片黑夜，妈妈在哪里？到底是天柱心里有点谱，他打亮手电筒朝前走去。近前一看，原 来是一片蓊都的丛林。他们急不择路，就绕着一株株大树盘旋而下。 梁曙光见不像有人烟的地方，就问：“你记得准吗？” 粱天柱说：“你听，那不是田蛙叫？咱家屋后有片水塘。” 树林黑森森的，梁曙光蓦地流下泪水： ②家乡呀」 母亲呀」 多少年卷恋？ 多少年想念？ 而现在他回来了、 他就要投拜在母亲的膝前」 一在那灾难年月有什么法子」 不得不舍下母亲，一路投奔了延安 母亲啊、母亲，你的孩子现在回来了 他朝前走近一步，胸脯就噗咚跳一声。等他们从密林走出来，刚好月上东方。房屋、竹丛、树林都被笼罩在淡 幽幽的月色里。梁曙光跟在梁天柱后面朝一家门口走去。他的心跳得更紧了，多少久别重逢的感情蜂拥而上！ 看，那房顶上长满黑糊糊一蓬野草的黄泥茅草小屋，那就是自己的家呀！粱曙光再也无法抑制自己，想破门而入， 抱住亲娘。可是当梁天柱举起拳头要擂门时，梁曙光又怕夜静更深，冷不丁地惊吓了老人，连忙制止，然后用抖颤 的的手轻轻地拍了拍门环。 梁曙光但等门咿呀一声打开，就唤一声“娘”，但屋中寂然无声。 梁天柱耐不住叫了声“娘”！这才听到里面一阵寒寒宰牢的声响，房门打开了。梁曙光刚要抢步上前，可是月 光下一看，出来的是个中年妇人。她满面惊慌地问：“你们寻哪一个呀？” “我是梁大娘的儿子梁天柱，武汉解放了，我来寻老人家。” 那妇人有，点犯疑：“这样没灯瞎火的…” “路不好赶呀，车挤车，赶晚了些个。” 这妇人依然不敢贸然应承，更何况后面还有七八个江枪的。这年景闹不清谁是红的谁是白的，只一个劲叫人 心发慌。梁天柱一看没办法，只好说：“找三七老汉说话吧！” 临来时，武汉党组织交代，可找三七老汉帮忙。梁天柱望家心切，没顾上先寻找到他。这时，失望和焦虑一下 打击了梁曙光，几千个几万个日夜，好容易盼到这儿，却寻不到母亲，他肝肠寸断，悲痛欲绝，恍惚间觉得自己身子 悠悠晃晃。他连忙伸手撑住泥墙，而后紧紧靠上泥墙，难道母亲没了吗？ 其实三七老汉正在隔壁一间仓房的门缝上窥视。一听说是天柱回来了，他就推开门，出来相见了。从他口中 【高一期中·语文第4页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 才知道个究竞。原来前几天，白崇禧队伍从武汉撤下来，兵败如山倒，一路抓人拉夫，闹得鸡犬不宁。三七老汉怕 出事，就派人驾一叶扁舟，把梁大娘送进湖荡安置了，至于是哪个湖荡，送的人还没回来，一时也不好讲。 由于人声惊动，田蛙不鸣了，似乎想要听个究竟。在月光下，梁曙光怔怔地站在自家屋门前。过了一会儿，两 兄弟一合计，看情况只好先完成与兄弟部队取得联系的任务，再来慢慢寻找母亲了。他们拜别三七老汉，就开车西 行了。 (摘编自刘白羽《第二个太阳》) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.卡车扬起的黄尘表现了大军压境的战时景象，烘托出解放军追击白崇禧部队的紧迫态势。 B.三七老汉不直接出现，而从门缝窥视的细节暗示群众对革命者既支持又谨慎的复杂心理。 C,在庆祝大会上，梁天柱认下哥哥时的“一激灵”，透露出他在见到离散多年的哥哥时的惊喜。 D.文中画波浪线语句①包含了二人对母亲安危的牵挂，隐含着他们对革命前路未知的怀疑。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.文章通过梁天柱的回忆虚写了母亲，从侧面表现其虽年高体弱但仍斗志刚强、深受群众爱戴的革命慈母 形象。 B.画波浪线部分②用诗化的语言，交代梁曙光“投奔延安”的经历和对家乡、对母亲的思念，表现他舍家为国的崇 高精神。 C.结尾人声惊动，田蛙不鸣”的环境描写，以动衬静，烘托了兄弟二人寻母未果时悲痛欲绝的沉重心情。 D.选文以兄弟二人寻找母亲为叙事线索，对母亲的思念为情感线索展开叙事，表现了战争背景下的感人亲情。 8.文中画横线的句子看似矛盾，实则暗含巨大的情感张力。请结合上下文简要分析。(4分) 答： 9.选文写“月光”这一意象有何作用？请简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 贻诸弟砥石命（并铭） 舒元舆 昔岁吾行吴江上，得亭长所胎剑，心知其不莽卤，匣藏爱重，未曾亵视。今年秋在秦，无何发开，见惨翳积蚀，仅 成死铁。意惭身将利器，而使其不光明若此，常绒求淬磨之心于胸中。数月后，因过岐山下，得片石如绿水色，长不 满尺，阔厚半之，试以手磨，理甚腻，文甚密。吾意其异石，遂携入城，问于切碰工。工以为可为砥，吾遂取剑发之。 初数日，浮埃薄落，未见快意。意工者相绐，复就问之。工曰：“此石至细，故不能速利坚铁，但积渐发之，未一月，当 见真貌。”归如其言，果睹变化。苍惨剥落，若青蛇退鳞。持之切金钱三十枚，皆无声而断，愈始得之利数十百倍。 吾因叹以为金刚首五材，及为工人铸为器，以质刚铓利，苟暂不砥砺，尚与铁无以异；况质柔错纯而又不能砥砺 当化为类土耳又安得与死铁伦齿耶！以此，益知人之生于代，苟不病盲、聋、暗哑，则五常之性全，性全则豺狼燕雀 亦云异矣。而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为 造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！ 吾常睹汝辈趣向，知其必非雕缺道义，自埋于偷薄之伦者。然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。知尔辈惧旨 【高一期中·语文第5页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 甘不继，困于薪栗，日丐于他人之门。吾闻此，益悲此身使尔辈承顺供养至此，亦益忧尔辈为穷宴而斯须忘其节，为 苟得眩惑而容易徇于人，为投刺牵役而造次惰其业。日夜忆念，心力全耗。且欲书此为戒，又虑尔辈年未甚长成， 不深谕解。 今会鄂骑归去，遂置石于书函中，以寓往意。欲尔辈定持刚质，使尘埃不得间发而入。守固穷之节，慎临财之 苟，积习肆之业；上不胎庭闹忧，次不胎手足病，下不胎心意愧。欲三者不胎，只在尔砥之而已，不关他人。吾欲尔 辈常置砥于左右，造次颠沛，必于是思之。因书为《砥石命》，以勖尔辈，兼刻辞于其侧曰： 剑之锊，砥之而光；人之名，砥之而扬。砥乎砥乎，为吾之师！仲兮季兮，无坠吾命乎！ 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 况质柔[A]错钝[B]而又不能[C]砥砺[D]当化[E]为粪土耳[F]又安得[G]与死[H]铁伦齿耶！ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以为，认为，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”的“以为"意思相同。 B.若，像，与《鸿门宴》中"若入前为寿”的“若”意思不同。 C,荷，如果，与《齐桓晋文之事》中“苟无恒心”的“苟”意思相同。 D.千，求取，与成语“外强中干”的“干”意思不同。 12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A.作者对亭长所赠送的宝剑爱惜备至，并用匣子珍藏，但宝剑却因长久未曾打磨而锈迹斑斑，几乎成为一块废 铁，作者为此感到十分惭愧。 B.作者从岐山下所获的砥石质地细腻，初用时打磨效果并不显著；后作者依照工匠所说耐心打磨，果然使宝剑 恢复原貌，且锐度远超最初。 C.作者的弟弟们本非弃道义、堕轻薄之流，但因生计所迫，不得不向他人乞求，丧失了原有的气节，作者对此深 感痛心与忧虑。 D.作者从宝剑尚需砥砺方能锋利这一事理出发，引申出人之在世需磨砺名节、砥砺品行的道理，批判了放纵自 我、戕害天性的行为。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)意工者相给，复就问之。 译文： (2)今会鄂骑归去，遂置石于书函中，以寓往意。 译文： 14.作者对弟弟们提出了怎样的期许与嘱托？请结合文本简要概括。(5分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送宇文迁明府赴洪州① 刘长卿 送君不复远为心，余亦扁舟湘水阴。 路逐山光何处尽，春随草色向南深。 【高一期中·语文第6页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 陈蕃待客®应悬榻，宓贱之官独抱琴。 傥见主人①论谪宦，尔来空有白头吟。 【注】①此诗为诗人被贬途中送别友人宇文迁赴任洪州丰城县令时所作。②陈蕃待客：指东汉时期豫章太守陈蕃礼 遇贤士徐孺子一事。徐孺子来访的时候，陈蕃把床榻放下来，两个人秉烛夜谈：徐孺子走了，陈藉就把榻悬于梁上。 ③必贱：即这子贱，孔子弟子，任单父宰时弹着琴就把单父治理好了。④主人：指当时负贵考察官吏政绩的长官。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A本诗用词讲究，精于炼字，如“尔来空有白头吟”一句中“空”字有徒然、白白地之意，承载了诗人无奈、落寞的 心绪。 B.这首诗表面写诗人对友人仕途的关心，实则渗透了他对宦海沉浮的感慨，具有“借他人酒杯浇自己块垒”的表 达效果。 C.“路逐山光何处尽”暗示旅途漫长，“春随草色向南深”表示时间推移，空间与时间的双重延展中饱含诗人的 离情。 D.颈联中诗人借陈蕃为徐孺子设榻、宓子贱弹琴治理单父的典故，来表现友人的贤能，并赞扬了其在丰城县的 政绒。 16.这首诗的首联与《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”都用到“扁舟”这一意象，抒发的情感同 中有异，请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，张老师想要和同学们讨论一些问题，又担心学生不敢畅所欲言，他可以用《子路、曾皙、冉有、公西 华侍坐》中“ ”作为开场，为学生创造一个轻松、亲切的环境。 (2)杜甫《登岳阳楼》中借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是“ (3)小圆到南京游玩，站在长江北岸，看到缓缓流淌的长江和远处苍翠的幕府山、紫金山，不禁吟咏起王安石《桂 枝香·金陵怀古》中的“ ”两句词。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 很多人下班后，习惯于侧躺在床上或沙发上，拿着手机刷刷微信、看看视频、玩玩游戏，享受着一天的放松时 光。可实际上，这种行为就像隐藏在暗处的“使康杀手”，正一点，点侵蚀着我们的身体。 侧卧看手机时，双眼与手机的距离不同，眼调节视力的能力也不同，时间久了，离得近的那只眼晴长期处于近 距离用眼状态，出现近视或者近视度数加深的概率较大。在人的生长发育期，长时间近距离（一般指5米以内的范 围)用眼和近视的发生有着明显的因采关系。眼晴与所视物体距离越近，持续的时间越长，眼睛就越是酸胀疲劳， 最终成为近视眼 手机屏幕发出的蓝光还会抑制褪黑激素的分泌，影响人的睡眠周期，导致人的睡眠质量下降。根据一项研究 结果显示，使用手机8分钟就会让兴奋状态的大脑持续一小时，即使关掉手机，大脑依然无法立刻马上切换到睡眠 模式。想要有个好睡眠，我们在睡前半小时内最好不要玩手机。 【高一期中·语文第7页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 人在侧躺着看手机时，如果没有很好的支撑，贴近床一侧的腰部肌肉会紧绷，( ),就有可能造成眷柱 侧弯。另外，长时间的侧卧会使人体颈部胸锁乳头肌不断向前拉仲，椎动脉因一直受到压迫，从而诱发颈椎病。我 们的身体因上迷症状而疼痛时，①拉仲、放松和按摩等传统方式外，②可以采取超声波、干扰电和中频电 等理疗方式来缓解疼痛。③经过48小时的康复治疗，症状依旧不能缓解，医生建议进行专业运动康复，通过 做一些具体动作，使身休两侧的肌肉恢复到平衡状态。 18.下列句子中加点的“关系”与文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是(3分) A.我们必须按照统筹兼顾的原则，调节各种利益的相互关系。 B.王爷爷退休后，党员组织关系仍保留在原来的单位。 C,拉关系是一种通过不正当的手段谋求个人目的的不良行为。 D.石油是关系到国计民生的重要物资。 19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 答： 20.填人文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) ( A.长此以往 B.天长地久 C,经年累月 D.久而久之 21.请在文中横线上填入恰当的关联词语。(3分) 答：① ② ③ 22.小明根据文章内容制作了一张思维导图，阐明了长时间侧卧看手机的危害。请你将这份思维导图补充完整，每 处不超过12个字。(6分) ① 使眼睛酸胀疲劳 严重影响视力 手机屏幕发出的光中含有蓝光 降低睡眠质量 长时间侧卧看手机 身体缺少有效的支撑 拉紧人靠床或沙发一侧的腰部肌肉 造成脊柱侧弯 拉伸人体颈部胸锁乳头肌 ③H 诱发颈椎病 答：① ② ③ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当前，我们生活在一个认知被空前便捷化的时代，轻触屏幕便可“知晓”天下事。然而，当算法推送塑造我 们所见的“世界”，当情绪化的“站队”取代了我们审慎的态度，我们得到的究竞是“真知”的拼图，还是“偏见”的 回音壁？ 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【高一期中·语文第8页（共8页）】 QQHE CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP高一语文参考答案、提示及评分细则 1.D(“如果…就”的说法于文无据，材料二说的是“总体上看，我国科普事业以政府推动为主，全社会参与科普的主动性、积极性有 待进一步提升”。) 2.C(“科研与科普完全脱离”说法有误，根据材料二“当前，‘重科研，轻科普’，以及科研与科普联系不够紧密的现象仍一定程度上存 在”可知，“完全脱离”说法过于绝对。) 3.B(材料二第五段指出，科普要创新传播手段、方法，更加均衡普惠精准。A项，播放纪录片以满足公众了解人工智能技术，没有创 新传播手段、方法，不能支撑材料二第五段的观点。B项，AI科普官数字人“秦小普”可以适配不同语言习惯，满足“五大人群需 求”，可以支撑材料二第五段的观点。C项，《星河共此夜，AI画千年》节目不属于科普，不能支撑材料二第五段的观点。D项，举办 讲座、宣讲等形式向社区居民介绍青蒿素的知识，不属于创新传播手段、方法，不能支撑材料二第五段的观点。) 4.①开展科普工作能提升公民科学素质，为实现国家高水平科技自立自强提供助力；②开展科普工作是适应终生学习发展潮流、加快 学习型社会建设、促进人的全面发展的需要；③科普是实现创新发展的重要基础性工作，高质量科普能够促进中国式现代化的发 展；④科普是公共服务的重要组成部分，科普工作的发展有利于让更多人共享科技进步成果；⑤科普伴随科技创新而生，科普工作 的开展有利于推动科技创新的发展，为我国经济社会高质量发展提供强劲动能。（每点1分，答出四点意近即可，其他答案若言之 有理可酌情给分) 5.示例：①取得的成果：1949年以来，我国科普事业取得了巨大成就，国家科普能力建设势头良好，优秀的科普图书、科普影视作品不 断涌现。②存在的问题：全社会参与科普的主动性、积极性不够，社会上存在“重科研，轻科普”现象等。③解决的方法：如创新科普 方式方法，壮大科普人才队伍等。（每点2分，意近即可，学生若答到“科普事业的未来愿景”并作具体分析亦可给分，其他答案若言 之有理可酌情给分) 6.B(A项，“紧迫”错，从全文内容来看，文章并没有写追击白崇禧部队的内容，所以卡车扬起的灰尘并不能烘托解放军追击白崇禧部 队的紧迫态势。C项，“梁天柱认下哥哥时的‘一激灵”错误，梁天柱在哥哥跑上台报姓名时“一激灵”，然后才认下哥哥的。D项， “隐含着他们对革命前路未知的怀疑”过度解读，文中兄弟二人的目光交流聚焦于母亲安危，革命信念始终坚定，如“一家共产党员” “心明眼亮”等表述均可佐证。) 7C(“以动衬静”错误，田蛙停鸣是环境沉寂的侧面描写，“悲痛欲绝”过度解读，因为此时兄弟俩已经知道母亲被三七老汉安置好了， 不会悲痛欲绝。) 8.①体现了梁天柱近乡情怯的复杂心情：他离母亲愈近，对母亲多年的思念与愧疚就越浓烈，巨大的情感冲击使他觉得心瘫软了。 ②“心瘫软了”表现出铁血战士对母亲的眷恋，突出革命者柔情的一面，增强文章的感染力。（每点2分，意对即可，其他答案言之有 理酌情给分) 9.①烘托了兄弟二人的心情。如淡幽幽的月光笼罩下的“房屋、竹丛、树林”，触发梁曙光对故乡、母亲的深切眷恋，烘托其“心跳更紧” 的近乡情怯情绪。②象征希望：文中由一片黑夜到月上东方，月光暗喻解放进程中即将破晓的希望，与人物“一家共产党员眼看团 聚”的期待相呼应，隐含对光明未来的向往。③串联情节：从“暮霭袭来”到“月上东方”的时间推移，月光作为场景转换的标志，自然 衔接寻母的过程，使叙事脉络更清晰。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分） 10.BDF(原文标点为：况质柔错钝，而又不能砥砺，当化为粪土耳，又安得与死铁伦齿耶！) 11.A(A项，“若舍郑以为东道主”的“以为”意思是把…作为。B项，“若人前为寿”的“若”意思是你。D项，“外强中干”的“干”意思 为枯竭。) 12.C(“丧失了原有的气节”错误，根据原文“吾闻此，益悲此身使尔辈承顺供养至此，亦益忧尔辈为穷窭而斯须忘其节”可知，作者担 心弟弟们会因穷困而忘记气节，是未然的顾虑，而非已然的事实。) 13.(1)(我)怀疑工匠欺骗我，又前去询问他。(“意”“给”“就”各1分，句意1分) (2)如今恰逢鄂州驿站的人回去，于是在书信中放置了这块砥石，来寄托我往日的心意。(“会”“寓”各1分，“置石于书函中”状语 后置1分，句意1分)》 14.①要坚定地保持刚正的品性，不受尘埃侵扰。②要坚守安于穷困的节操；谨慎地对待财物，不随便贪取；坚持钻研学业。③不断磨 炼自己，做到不让父母担忧、不让兄弟烦扰、不让自己愧疚。（一点1分，两点3分，三点5分，意对即可，如有其他答案，言之成理 则酌情给分) 文言文参考译文： 往年我行至吴江边上，得到一位亭长赠送的宝剑。我心里知道这剑绝非粗制滥造之物，便用匣子珍藏起来，十分爱惜重视，从来 没有轻慢地看待。今年秋天我身在秦地，无事打开匣子，却见剑身积满了暗淡的锈迹，几乎变成一块废铁。我心里惭愧自己手持锋利 【高一期中·语文参考答案第1页（共4页）】 QQHE 的兵器，却让它变得如此黯淡无光，从此便常常在心里想着把它淬炼磨砺一番。过了几个月，我途经岐山脚下，捡到一块色泽像清澈 绿水的石头，长度不到一尺，宽度和厚度只有长度的一半，我用手摸了摸，感觉石质十分细腻，纹路也很细密。我料想这是一块奇异的 石头，就带着它进了城，向打磨兵器的工匠询问。工匠说这块石头可以当作磨刀石，我于是取出宝剑开始打磨。最初几天，表面上的 铁锈稍微落掉了一些，没有看到满意的效果。（我）怀疑工匠欺骗我，又前去询问他。工匠说：“这块石头质地极细，所以不能快速让坚 硬的铁剑变得锋利，只要你坚持慢慢打磨，不到一个月，就能看到宝剑的本来面目。”我回去后按照工匠的话去做，果然看到了变化 剑身上暗淡的锈迹剥落，就像青蛇蜕去鳞片一般。我拿着它去切割三十枚铜钱，铜钱都无声无息地断裂了，这把剑的锋利程度，比刚 得到时还要强上几十上百倍。 我因此感叹道：金属的硬度在金木水火土五种材质中居于首位，等到被工人铸成器物，以其坚硬的质地和锐利的锋芒，如果一时 不加以磨砺，尚且和普通的铁没有什么区别；更何况那些质地柔弱、本来就钝涩的东西，又不加以磨砺，便会成为粪土，又怎么能和废 铁相提并论呢！从这件事中，我更加明白，人活在世间，如果没有患上失明、耳聋、哑症，那么仁、义、礼、智、信五种天性就会完备，天性 完备，就和豺狼、燕雀之类的禽兽有了本质的区别。可有的人却公然抛弃了磨砺名声、砥砺品行的正道，反而说狂言、放纵情欲，逐渐 积累成丑恶的习性，每天不知醒悟，以至于戕害了天性，残害了天理，活着的时候不过是天地间多余的东西，死后又和尘土一起埋没， 这难道不是辜负了大好时光吗！ 我常常观察你们的志趣，我知道你们一定不是会败坏道义，自甘沦为苟且轻薄之流的人。但自从我在京城求取功名以来，已经过 了十九个月了。我知道你们担心不能继续供养父母，被柴米所困，每天都要到别人门前求借柴米。我听到这些消息，越发为自己让你 们为了奉养父母而落到这般境地感到悲伤，也越发担心你们会因为穷困而暂时忘记自己的节操，被不当之财迷惑心智而轻易地屈从 于他人，被投递名帖之事牵累而轻率地荒废了自己的学业。我日夜思念这些事，心神和精力都快要耗尽了。我本想写下这些话作为 告诫，又担心你们年纪还不大，不能深刻理解其中的含义。 如今恰逢鄂州驿站的人回去，于是在书信中放置了这块砥石，来寄托我往日的心意。希望你们能坚定地保持自己刚正的品性，使 尘埃不得侵入。坚守安于穷困的节操，谨滇地对待财物，不能随便贪取，坚持钻研自己的学业；对上不让父母忧虑，其次不让兄弟担 忧，对下不让自己内心惭愧。想要做到这三项，全在于你们自我磨砺罢了，和其他人没有关系。我希望你们能把这块砥石放在身边， 即使是在仓促匆忙、颜沛流离的时候，也一定要想着以它为鉴。于是我写下这篇《砥石命》，来勉励你们，同时在砥石的侧面刻下铭文： 剑的锋芒，靠磨砺才会光亮；人的名声，靠砥砺才会传杨。磨刀石啊磨刀石，你是我的老师！弟弟们啊弟弟们，不要辜负我的嘱 咐啊！ 15.D(“并赞扬了其在丰城县的政绩”说法有误，颈联中诗人借陈蕃为徐孺子设榻、宓子贱弹琴治理单父的典故，表达了诗人对友人到 达丰城后得到礼遇、有所作为的期望。) 16.同：都暗含了作者被贬谪之悲。(2分)异：①这首诗中，作者还借“扁舟”意象表达了对友人的不舍之意；(2分)②《念奴娇·过洞 庭》中，作者还借“扁舟”意象表达了融入自然、天人合一的情感追求。(2分)（其他答案若言之有理可酌情给分） 17.(1)以吾一日长乎尔毋吾以也 (2)昔闻洞庭水今上岳阳楼 (3)千里澄江似练翠峰如簇（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分） 18.A(文中的“关系”与A项都是名词，指事物之间相互作用、相互影响的状态。B项，名词，指表明有某种组织关系的证件。C项，名 词，指人和人或人和事物之间的某种性质的联系。D项，动词，指关联、牵涉。) 19.一项研究结果显示，使用手机8分钟就会让大脑的兴奋状态持续一小时，即使关掉手机，大脑依然无法立刻切换到睡眠模式。（原 句有三处语病：一是句式杂糅，删去“根据”或“显示”；二是语序不当，将“兴奋状态的大脑”改为“大脑的兴奋状态”；三是语意重复， 删去“立刻”或“马上”。每改对一处给1分，改对三处给3分，有其他改法若修改正确酌情给分) 20.B(文中是说侧躺着看手机时间太长，可能会导致脊柱侧弯。天长地久，指天地存在的时间久远，也形容时间悠久，多衬托意志、感 情永远不变，用在这里不符合语境。) 21.①除了②还③如果（每空1分） 22.①手机屏幕与眼晴距离过近②抑制褪黑激素的分泌③压迫椎动脉（每处2分，意近即可） 23.【写作指导】材料首先肯定了当下时代信息获取的便捷性，指出轻触屏幕便能快速了解天下事；继而揭示认知困境：算法推送窄化 视野、情绪化“站队”取代理性思考；最后，以问句形式引导考生思考信息时代的真知与偏见等。学生可以围绕信息时代的理性认 知、破除算法茧房、拒绝情绪盲从、坚守独立思考等多角度展开写作，不过要注意：不能全盘否定信息便捷与算法技术，忽视其带来 的资讯便利；不能一味批判网络情绪，却无视合理的观点表达与公共讨论；也不能只空谈理性认知、独立思考，一味强调求证与思 辨而沦为空话套话。 【参考立意】①理性思考是破除偏见的钥匙。②在信息洪流中保持认知清醒。③拒绝情绪化站队，做审慎的思考者。④信息便捷 时代更需坚守真知等。 【高一期中·语文参考答案第2页（共4页）】 QQHE 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社 会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料内含的意 义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立 意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的 大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的 阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这 就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颗 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好， 要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立 独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等 【高一期中·语文参考答案第3页（共4页）】 QQHE 级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两 个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力 提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全 面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣 分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五类卷 (20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议总分不超 过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过800字， 但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可 以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进 行表达的，评卷时需要慎重处理 4字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为 有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为 作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能 超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或 2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止）。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高一期中·语文参考答案第4页（共4页）】 QQHE