2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（统编版）

**基本信息** 以生活情境串联基础与阅读，融合课内经典（《白鹅》《海上日出》）与文化传承（囊萤夜读），通过“词语接龙”“知识竞赛”等设计提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音|10分|看拼音写词语（海上日出、铁杵成针）、多音字辨析|结合课文情境（整理笔记）巩固基础| |词语|12分|近反义词（高傲-自豪）、动物特点归类（从容不迫）|以“接龙游戏”情境激发学习兴趣| |句子|15分|病句修改（成分赘余）、句式转换（陈述改反问）|关联课文内容（《囊萤夜读》）考查语言规范| |阅读|50分|课内片段（《白鹅》叫声分析）、课外说明文（爬山虎的脚）|分层考查信息提取与情感体悟，培养审美创造| |写作|20分|介绍动物朋友（外形、习性、故事）|联系生活实际，要求表达真情实感，落实文化自信|

2025-2026学年四年级语文下册5月综合测试卷 姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________ 得分：_________ 第一部分：基础乐园（50分） 一、拼音小能手（10分） 情景： 小明在整理本月学习笔记时，遇到了一些拼音难题，请你帮他完成。 1. 看拼音写词语（8分） 1.1. hǎi shàng rì chū（ ）的美景让人心旷神怡。 1.2. 双龙洞里的shí zhōng rǔ（ ）形态各异。 1.3. 那只bái é（ ）走路的姿态很高傲。 1.4. 妈妈在厨房准备mǔ jī（ ）炖汤。 1.5. 古人囊萤yè dú（ ）的故事激励着我们。 1.6. 李白看到老奶奶tiě chǔ chéng zhēn（ ）深受启发。 1.7. 雨来是个勇敢的xiǎo yīng xióng（ ）。 1.8. 他像一棵tǐng tuō（ ）的小树，充满活力。 2. 给加点字选择正确读音（2分） 枝折花落（shé zhé） 一声不吭（kēng háng） 二、词语大观园（12分） 情景： 请你参加"词语接龙"游戏，完成下列题目。 1. 近义词连连看（4分） 1.1. 高傲 （自豪） 1.2. 警戒 （好像） 1.3. 明艳 （鲜艳） 1.4. 仿佛 （警惕） 2. 反义词对对碰（4分） 2.1. 讨厌 （胆小） 2.2. 慌张 （昏暗） 2.3. 明亮 （镇定） 2.4. 勇敢 （喜欢） 3. 词语归类（4分） 请将下列词语按动物特点分类： （生气勃勃）（从容不迫）（局促不安）（耀武扬威） 3.1. 描写白鹅： 、 3.2. 描写小动物： 、 三、句子训练营（15分） 情景： 小红在写作文时遇到了一些句子问题，请你帮忙修改。 1. 判断题（对的打"√"，错的打"×"）（5分） 1.1. 《海上日出》是按照时间顺序写的。（ ） 1.2. 《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。（ ） 1.3. "囊萤夜读"讲的是李白的故事。（ ） 1.4. 《白鹅》一文中，作者把白鹅称作"鹅老爷"。（ ） 1.5. 《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期的故事。（ ） 2. 修改病句（6分） 2.1. 原句：我家有一只非常可爱的十分小猫。 修改： 2.2. 原句：通过学习《囊萤夜读》，使我受到了教育。 修改： 2.3. 原句：颐和园的风景非常美丽极了。 修改： 。 3. 句子转换（4分） 3.1. 陈述句改反问句： 原句：我们应当爱护小动物。 改句： 四、知识大比拼（13分） 情景： 请你参加"语文知识竞赛"，回答下列问题。 1. 选择题（8分） 1.1. 《海上日出》的作者是（ ） A. 老舍 B. 巴金 C. 叶圣陶 D. 冰心 1.2. "铁杵成针"的故事发生在（ ） A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝 1.3. 《小英雄雨来》的主人公生活在（ ） A. 城市 B. 海边 C. 农村 D. 山区 1.4. 下列哪篇课文不是写动物的？（ ） A. 《猫》 B. 《母鸡》 C. 《白鹅》 D. 《海上日出》 2. 填空题（5分） 2.1. 《囊萤夜读》的主人公是 。 2.2. "只要功夫深， "。 2.3. 《海上日出》描写了 和 时的日出景象。 2.4. 《记金华的双龙洞》游览顺序是 第二部分：阅读天地（50分） 五、课内阅读（20分） 情景： 请阅读下列课文片段，完成练习。 （一）《白鹅》片段（10分） 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 1. 这段话是围绕哪句话写的？（2分） 2. 从哪些词语可以看出白鹅的高傲？（2分） 3. 作者把白鹅与什么动物作比较？突出了什么特点？（3分） 4. 用"﹏"画出文中的拟人句。（3分） （二）《海上日出》片段（10分） 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 1. 作者为了看日出有什么表现？（2分） 2. 日出前天空的颜色有什么变化？（2分） 3. "转眼间"说明了什么？（2分） 4. 这段话表达了作者怎样的心情？（4分） 六、课外阅读（30分） 情景： 请你阅读下面的文章，完成练习。 （一）小松鼠的家（15分） 在我家后院的大树上，住着一只可爱的小松鼠。它有着毛茸茸的大尾巴，像一把小扫帚。每天清晨，我都能看到它在树枝间跳来跳去，寻找松果和坚果。 小松鼠非常聪明。它会把找到的食物藏在不同的地方，等到冬天食物短缺时再去找出来吃。有时候，它会忘记自己把食物藏在哪里，那些被遗忘的种子就会在春天发芽，长成新的树木。 最有趣的是小松鼠的家。它住在树洞里，洞口很小，只能容下它自己。洞里面铺满了柔软的干草和树叶，温暖又舒适。每当刮风下雨，小松鼠就缩在它的家里，听着外面的风雨声。 我喜欢观察这只小松鼠，它让我明白了每个小动物都有自己的生存智慧，都值得我们尊重和保护。 1. 小松鼠的外形有什么特点？（2分） 2. 小松鼠有什么聪明的行为？（3分） 3. 小松鼠的家有什么特点？（4分） 4. 从哪些句子可以看出小松鼠很机灵？（3分） 5. 这篇文章告诉我们什么道理？（3分） （二）爬山虎的脚（15分） 学校墙边长满了爬山虎。春天，它长出嫩红的叶子；夏天，叶子变成深绿，密密麻麻地爬满整面墙，像给墙壁穿上了一件绿色的外衣。 最神奇的是爬山虎的脚。它的脚长在茎上，每长一片叶子，茎上就长出几根细丝，这些细丝就是它的脚。细丝触着墙的时候，头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，让它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。不管风吹雨打，它都牢牢地巴在墙上，从不脱落。它那顽强的生命力，让我十分佩服。 1. 爬山虎的脚长在哪里？（2分） 2. 爬山虎的脚有什么特点？（4分） 3. 爬山虎是怎样往上爬的？（3分） 4. 从哪些词语可以看出作者观察得很仔细？（3分） 5. 爬山虎给了我们什么启示？（3分） 第三部分：写作天地（20分） 七、习作展示 情景： 你的表弟要来你家做客，他从来没有见过你养的小动物。请你写一篇作文，向他介绍你的动物朋友。 题目：我的动物朋友 要求： 1. 选择你熟悉的动物朋友进行介绍 2. 写出它的外形特点、生活习性 3. 讲述你们之间发生的有趣故事 4. 表达你对它的感情 5. 字数不少于350字 写作提示： · 可以从外形、性格、习惯等方面介绍 · 用具体事例说明它的特点 · 表达真情实感 参考答案 第一部分：基础乐园 一、拼音小能手 1. 海上日出、石钟乳、白鹅、母鸡、夜读、铁杵成针、小英雄、挺脱 2. shé、kēng 二、词语大观园 1. 高傲-自豪、警戒-警惕、明艳-鲜艳、仿佛-好像 2. 讨厌-喜欢、慌张-镇定、明亮-昏暗、勇敢-胆小 3. 白鹅：从容不迫、耀武扬威；小动物：生气勃勃、局促不安 三、句子训练营 1. √、√、×、√、√ 2. 我家有一只十分可爱的小猫。通过学习《囊萤夜读》，我受到了教育。颐和园的风景非常美丽。 3. 我们难道不应该爱护小动物吗？ 四、知识大比拼 1. B、A、C、D 2. 车胤、铁杵磨成针、晴天、有云、路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞 第二部分：阅读天地 五、课内阅读 （一）《白鹅》 1. 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 2. 厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫 3. 与狗作比较，突出了白鹅叫声的响亮和警觉。 4. 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣 （二）《海上日出》 1. 常常早起，不转眼地望着 2. 从一片浅蓝到出现红霞 3. 时间过得很快，景色变化迅速 4. 表达了作者期待、兴奋、专注的心情 六、课外阅读 （一）小松鼠的家 1. 毛茸茸的大尾巴，像一把小扫帚 2. 会把食物藏在不同地方，等到冬天再找出来吃 3. 住在树洞里，洞口很小，里面铺满了柔软的干草和树叶，温暖舒适 4. 它会把找到的食物藏在不同的地方，等到冬天食物短缺时再去找出来吃 5. 每个小动物都有自己的生存智慧，都值得我们尊重和保护 （二）爬山虎的脚 1. 长在茎上 2. 每长一片叶子，茎上就长出几根细丝，细丝触着墙的时候，头上就变成小圆片，巴住墙 3. 细丝触着墙变成小圆片巴住墙，然后弯曲把嫩茎拉一把，让爬山虎紧贴在墙上 4. 嫩红、深绿、密密麻麻、细丝、小圆片 5. 它那顽强的生命力，让我们要学习它坚持不懈的精神 第三部分：写作天地 评分标准： · 内容具体，条理清楚（8分） · 语句通顺，用词准确（6分） · 感情真挚，有具体事例（4分） · 字数符合要求（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $