习作六 我学会了________课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版语文4年级下册培优精做课件 6.习作六 我学会了________ 第六单元 授课教师： Home . 班 级： 4年级（*）班 . 时 间： . 2026年5月9日 统编版四年级下册 习作六：我学会了________ 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ （满分100分，时间40分钟，约800字） 一、习作基础（35分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（10分） 熟练（shú √ shóu） 笨拙（zhuō √ zhuó） 坚持（chí √ cí） 挫折（cuò √ cuō） 成功（chéng √ chén） 自豪（háo √ hǎo） 2. 看拼音，写词语（10分） xué xí（学习） bèn zhuō（笨拙） jiān chí（坚持） cuò zhé（挫折） zì háo（自豪） 3. 补充词语，并选择其中2个结合“学会某事”造句（15分） 勤（ 学 ）苦练 一（ 丝 ）不苟 锲而不（ 舍 ） 迎难而（ 上 ） 手忙脚（ 乱 ） 熟能生（ 巧 ） 喜出望（ 外 ） 心花（ 怒 ）放 造句1：________________________________________________________________ 造句2：________________________________________________________________ （示例：1. 我每天坚持练习跳绳，勤学苦练，终于学会了花样跳绳。2. 刚开始学骑自行车时我手忙脚乱，练了很多次后，终于熟能生巧，能平稳骑行啦。） 二、习作思路指导（40分） 1. 选择题：下列题目补充最恰当、最适合四年级习作的一项是（ ）（10分） A. 我学会了遨游太空 B. 我学会了做饭 C. 我学会了所有事情 D. 我学会了魔法 2. 思路梳理：结合习作要求，完成下列填空，理清写作思路（15分） （1）我学会的事情是：________________ （2）我想学这件事的原因是：________________________________ （3）学习过程中遇到的困难（至少1个）：________________________________ （4）我是怎样克服困难的：________________________________ （5）学会后的心情和收获：________________________________ 3. 片段练习：围绕“学习过程中的困难与克服困难”写一个片段，不少于80字（15分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作拓展（25分） 1. 积累与“学习、坚持”相关的名言警句（10分） （1）写出1句鼓励坚持、努力学习的名言：________________（例：只要功夫深，铁杵磨成针。） （2）写出2个形容人努力、坚持的词语：________________、________________（例：坚持不懈、持之以恒） 2. 完整习作提纲：请你围绕“我学会了________”，完成完整的习作提纲，明确每段写什么（15分） 开头（第1段）：________________________________（点明学会的事情，表达整体感受） 中间（第2-3段）：________________________________（写学习的过程、遇到的困难、克服困难的经过，加入动作、心理描写） 结尾（第4段）：________________________________（写学会后的心情、收获和感悟） 参考答案提示 一、3. 勤学苦练、一丝不苟、锲而不舍、迎难而上、手忙脚乱、熟能生巧、喜出望外、心花怒放；造句示例略（合理即可） 二、1. B 2. 示例：（1）我学会了整理房间 （2）看到妈妈每天整理房间很辛苦，我想帮妈妈分担 （3）整理衣柜时，衣服总是叠不整齐，放进去又乱了 （4）我向妈妈请教叠衣服的方法，反复练习，慢慢就熟练了 （5）很自豪，不仅学会了整理房间，还体会到了妈妈的辛苦，明白了坚持就能成功 3. 示例：刚开始学叠被子时，我怎么也叠不整齐，被子像一团乱麻，急得我满头大汗。妈妈耐心地教我，先把被子铺平，再对折，然后慢慢整理边角。我按照妈妈的方法，一遍又一遍地练习，虽然一开始还是很笨拙，但我没有放弃，终于把被子叠得方方正正，像小豆腐块一样。 三、1. （1）示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（2）示例：勤勤恳恳、永不言弃 2. 示例：开头：在成长的路上，我学会了很多事情，最让我难忘的是学会了煮面条，它让我体会到了努力后的快乐。中间：妈妈教我煮面条，我先往锅里加水，等水烧开后放面条，可面条总是粘在一起；我听从妈妈的建议，水开后搅拌一下，煮几分钟后加调料，慢慢就掌握了技巧。结尾：当我把煮好的面条端给妈妈时，心里满是自豪。我不仅学会了煮面条，还明白了：只要认真学、坚持练，就没有学不会的事情。 2026年5月9日星期六9时32分46秒 2026年5月9日星期六9时32分49秒 审题指导 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 第一课时 习作内容 把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。 记叙文 确定要写的事情后，先把题目补充完整。 我学会了_____________ 洗衣服 骑自行车 养花 横线上写你学会做的最有成就感的事。 想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？ 学包饺子 学包饺子的原因 怎么擀皮 怎么调馅 怎么包 遇到的困难 吃饺子的情景 …… 知道了我们可以从这些方面写学做这件事的经历，那怎样把这件事的经历写清楚呢？ 来写一写你洗碗的经历吧！ 妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗。 开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边洗给我看。 我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越洗越好，越洗越高兴。 起因 经过 结果 怎样把这件事的过程写得形象、具体呢？ 用自己的话把学跳绳的过程写具体。 记得我刚开始学跳绳的时候，很笨拙。拿起绳子，握紧绳柄，心里数着：“三二一，开始！”我用力将绳子向前一甩，不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤，我拿起绳子接着跳，绳子一会儿甩到我的手臂，疼得我哇哇直叫；一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上，冰凉冰凉的，让我倒吸了一口气。我很生气地将绳子一扔不跳了，妈妈看见我生气的样子，走过来对我说：“儿子，你不能碰到一点小小的挫折就退缩啊，只要你不放弃、肯努力，就一定能成功。”听了妈妈的话 我心里十分感动，也有了信心。于是，我又拿起绳子努力地跳了起来，果然成功了。这时候，绳子似乎也更听我的话，手和脚也成了好朋友。绳子在我头上脚下一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来，我越跳越快，向前甩动的绳子，发出“呼呼”的响声，脚尖踩着地面发出“哒哒哒”的响声，就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳舞，又像一只敏捷的小燕子在疾飞。 列提纲 你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 我学会了_____________ ①学会做的事情是什么？ ②怎样一步步学会做这件事情的？ ③遇到了什么困难？怎么克服的？ ④你的感受是什么？ ⑤打算拟定什么题目？ 提纲要求 用冷水洗了三遍也没有洗干净 起因 经过 结果 我学会了洗碗 姐姐教我用热水认真洗碗 妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗 我终于学会了洗碗 重点 自己动笔来写一写吧。写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。 我学会了游泳 星期天，我想约表妹去公园放风筝，可小姨说表妹去游泳了。“真是羞死人了！妹妹都会游泳了，你还不会！”妈妈取笑我说。我暗下决心，一定要学会游泳！下午，我便拉着妈妈去了游泳馆。 开头直奔主题，交代事情发生的时间、地点、人物。 第二课时 范文赏析 一进游泳馆，我便换好泳衣，来到了游泳池前。可是，看到游泳池里深深的水，想到自己从没游过泳，我顿时心跳加速，想打退堂鼓。妈妈看出了我的心思，语重心长地对我说：“不试一下，你怎么知道自己不行呢？做什么事情都要有信心啊！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，下了水。 妈妈的话意味深长，点明了中心。 妈妈也换上泳衣下水来教我。她一边给我作示范，一边对我说：“手自然向前张开，来回画圆圈，脚在水里蹬，就像青蛙一样。”我放开胆子，按照妈妈说的去做，可还游不到一米，身体就失去平衡，沉了下去，还喝了几口水。我灰心了，对妈妈说：“呛死我了，我不学了！”妈妈微笑着说：“世上无难事，只怕有心人！学游泳，不喝几口水又怎么能学会呢？”我委屈极了，可又不甘心就这样放弃，于是咬咬牙继续游。 ③一系列动作描写，把“我”不会游泳的样子写得很形象。 这次，妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶梯，两只脚在水里蹬，直到感到自己会了，再与手配合起来！我胆怯地向前走去，按照妈妈说的去做，终于游出了一米远，我心花怒放，高兴得挥起手来，不料，身子一歪，又呛了好几口水。可我不灰心，一直向前游：1米、2米、5米！我终于掌握了游泳的技巧！ ④心理描写表现了“我”的勇敢。扶着泳池边上的阶梯练习的情景设置，既符合现实，又写出了学习游泳过程的曲折性。 从那以后，我常常在泳池里练习游泳。现在，我已经能在游泳池中游上半个小时了。我不但学会了游泳，还明白了一个道理：我们不管做什么事，都要有勇往直前、屡败屡战的精神，只要坚持下去，没有攀登不了的“高山”！ ⑤结尾揭示道理。 ①泳池边打“退堂鼓” ②练习游泳失衡呛水 ③扶阶梯练习脚与手的动作 ④呛水仍坚持向前游 我学会了游泳 开头：交代“我”学游泳的原因。（开门见山式） 中间：学游泳 的过程 结尾：交代事情结果：学会了游泳，明白了道理。 （总结式） 把习作读给小组同学听，从以下方面点评： 互评修改 写清楚了“学会”的过程； 写明白了遇到的困难和解决困难的过程； 写出了自己的心情变化； 写出了自己的收获、体会。 我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。 课堂小结 $