1.3 环境问题及其危害课件2025-2026学年人教版高中地理选择性必修3

课程引入：DDT——从人类的“宠儿”到“弃儿” 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷），瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。二战后，DDT作为杀虫剂被大规模推广使用。 米勒 卡森 1962年，美国海洋生物学家卡森在其著作《寂静的春天》中高度怀疑，DDT进入食物链，最终会在动物体内富集，危害动物和人类健康，许多国家立令禁止使用DDT等有机氯杀虫剂。 思考：1.为什么DDT被禁止使用？ 第三节 环境问题及其危害 —— 第一章 自然环境与社会 —— 课标要求 学习目标 分析资源，理解环境问题产生的原因。（综合思维） 结合实例分析，总结归纳人类面临的主要环境问题及分布。（区域认知） 运用资料分析，理解环境问题的主要危害及应对措施。（地理实践力） 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 01 02 环境问题的产生 环境问题的危害 0 1 环境问题的产生 全球面临的十大环境问题 全球气候变暖 生物多样性减少 臭氧层破坏 酸雨 森林面积锐减 土地荒漠化 资源短缺 水环境污染严重 6 大气污染 固体废弃物污染 环境问题的表现 资源短缺、环境污染、 生态破坏、全球环境变化 这些环境问题是怎样产生的？ 全球面临的十大环境问题 7 1.环境问题的产生机制 ①自然系统 思考：阅读教材P12~13，结合图1.14，说出自然系统的运行过程。 ①由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境,从而完成物质的循环与能量的流动； ②自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 1.环境问题的产生机制 ②人类系统 思考：图中体现的人类和自然环境之间的相互关系是什么？ 人类从自然环境中获取自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，同时，人类系统的运行产生的废弃物也会排入自然环境。 思考 1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同? 2.你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。 物质和能量的来源 流动方向 生物多样性 自然系统 人类系统 太阳能 自然环境的供给服务 循环流动 单向流动 丰富 多样性遭到破坏 自然系统能够维持稳定状态。 原因: 自然系统能形成物质的循环与能量的流动，自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 人类系统无法完成物质循环过程，因此人类系统不具有调节能力。人类社会的物质和能量来源，以及废弃物的排放，都依赖于自然环境提供的调节服务。 什么情况下会产生环境问题？ 1.环境问题的产生机制 人类对自然环境的影响，在某些方面超过其调节能力，损害其支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 大气污染 水污染 生态退化 全球变暖 2.环境问题的影响因素 1.人口数量：人口数量增加，所需资源和废弃物数量增加； 2.人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境影响越大；区域差异显著，发达国家人均资源消费量和废弃物排放量远高于发展中国家。 3.技术水平：一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；另一方面，通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力从而降低对环境的负面影响。 工业革命前后，人类对自然环境的影响大小有何区别？ 农业社会 工业社会 工业革命前，人口数量少、人均消费量低，对资源的开采和利用水平低，人类对自然环境的压力有限。 工业革命后，人口激增，人均消费量增大，生产力提高，对资源的开采和利用水平高，人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 思考 02 环境问题的危害 1.环境问题与自然环境服务功能的关系 自然资源稀缺甚至枯竭 供给 服务功能 下降 环境污染与生态退化加剧 调节 服务功能 失常 自然环境的服务功能示例 降低舒适感、审美体验等 文化 服务功能 降低 1.环境问题的危害 思考： 读图思考，图片体现了环境问题给人类带来了哪些危害？ 大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会①直接损害人的生活质量和健康。 案例：雾霾 特点1 雾 霾 人类排放的大量细颗粒物等在不利的气象条件下形成雾霾天气，影响人们的户外活动，诱发多种疾病，如结膜炎、哮喘、气管炎等。 雾霾对公众健康的危害实例 全球八大环境公害事件 课程引入案例回顾：DDT的危害 DDT在食物链中的传递 特点1 DDT杀虫剂 DDT在环境中非常难降解，并可在动物脂肪内蓄积，最终通过食物链危害人体健康，因此在20世纪70年代以后DDT被许多国家禁止使用。 有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类的身体健康。 1.环境问题的危害 ②环境问题制约社会经济发展 许多贫困地区生态脆弱，发展经济容易导致自然环境退化，退化的环境反过来又制约经济的发展，构成贫困和环境退化的恶性循环。 直接造成生命财产的损失 对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济发展。 为了控制和治理环境问题，人类社会可能会付出高昂的成本。 琵琶湖是日本最大的淡水湖，被誉为日本的“母亲湖”。自20世纪60年代开始，琵琶湖附近人口大量增加，工厂大量出现。由于大量生活污水和工业污水直接排放到湖中，出现严重富营养化、水质恶化，并在1971年至1972年达到高峰。水质恶化导致琵琶湖丧失了水资源和渔业资源的供给能力，也损害了琵琶湖的水质调节服务和文化服务功能，芦苇、河边森林的减少也表明琵琶湖支撑服务功能受到危害。 【思考题】 1.结合材料说明琵琶湖产生的主要环境问题及其原因？ 2.这些问题与自然环境服务功能之间有何关系？ 原因 问题 关系 案例分析：日本琵琶湖的污染治理 1972年起，日本政府开始制定琵琶湖治理的相关政策，控制工业污染和农业污染，组织全民参与琵琶湖的治理，同时注重对水源地的保护和自然生态系统的恢复。日本政府对琵琶湖周边生活污染源、农业污染源和工业污染源实行了综合整治。当地政府通过修建城市下水道、农村生活排水设施、联合处理净化槽，处理生活污水；通过制定鼓励环保型农业政策，与当地农民协商减少50％的化肥使用量，减轻农业对环境的污染；通过在重点污染行业生产中大力推广可再生和再循环使用的产品和材料，降低工业污染；还采取多种措施，如疏浚河底污泥、在河流入口种植芦苇等水生植物，对入湖河流直接净化。 3.结合材料说明日本琵琶湖水污染的治理措施对我们有什么启示？ ①精准施策，发挥法治长效机制； ②系统推进以湖泊流域为单元的生态修复； ③大力开展环境教育，公众环境意识不断加强。 案例分析：日本琵琶湖的污染治理 案例分析：日本琵琶湖的污染治理 日本琵琶湖 阅读教材P15-16案例，回答： 1.琵琶湖产生的主要环境问题及其原因是什么？ 2.琵琶湖污染产生的危害有哪些？ ①人口激增，生活污水大量排放； ②工业发展，工业废水大量排人河流； ③农业发展，农田退水，农药化肥等的使用。 ①水体环境变差，水生生物死亡，生物多样性下降； ②被污染的河流水变质发臭，影响环境，不利于环境保护； ③人类水源减少，水资源更加短缺； ④污染物质进入人体，影响人类的身体健康。 案例分析：日本琵琶湖的污染治理 3.日本琵琶湖水污染的治理的具体措施有哪些？ ①政府通过修建城市下水道、农村生活排水设施、联合处理净化槽，处理生活污水； ②通过制定鼓励环保型农业政策，与当地农民协商减少50%的化肥使用量，减轻农业对环境的污染； ③通过在重点污染行业生产中大力推广可再生和再循环使用的产品和材料，降低工业污染； ④采取多种措施，如疏浚河底污泥、在河流入口种植芦苇等水生植物，对入湖河流直接净化。 课堂活动：讨论环境与发展的关系 历史上,许多地区的发展都经历了“先污染、后治理”的过程,有学者用环境库兹涅茨曲线来概括这一过程。该曲线显示,环境质量在前期会随着经济增长而逐渐恶化，但到达某个临界点之后环境污染的程度会逐渐降低。 1.环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么？ 技术达到一定水平，资源利用效率和处理废弃物能力提高. 收入水平低的社会群体很少产生对环境质量的要求，贫穷会加剧环境恶化； 经济发展水平越高，人们对环境质量要求越高，会加大环保投资，选择环境友好产品，施加环保压力，使经济结构向利于环境的方面转变。 法律法规管理制度的完善等。 课堂活动：讨论环境与发展的关系 2.环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程？查找相关资料，用事实说明你的观点。 不是。人们正确认识人类系统与自然系统的关系后，充分利用自然规律，转变传统发展模式为可持续发展模式，发展循环经济，积极进行环境保护，就可以做到生态、经济、社会可持续发展。 3.区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程？ 发展技术，提高资源利用率； 合理开发利用自然资源，废弃物先处理并达标后排放等。 大力发展循环经济；提高全民环保意识； 制定并实施严格的环保政策。 课堂小结 环境问题及其危害 环境问题产生 环境问题的危害 机制 影响因素 环境问题与自然环境服务功能 危害 自然环境 人类社会 损害 29 当堂练习 近年来,随着攀登珠穆朗玛峰人数的增多,产生的废弃物增多,所引发的环境问题已引起世人关注。我国登山管理部门相继提出控制登山人数、成立高山环保基金会、制定登山管理办法等措施,以减少对珠穆朗玛峰地区环境的不利影响。 7.分析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发环境问题的原因。 珠穆朗玛峰地区海拔高,废弃物难以分解; 清理废弃物难度大; 生态环境脆弱,易退化,难恢复。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $