2026中考语文一轮复习自然环境描写与交代时令、地点专项训练

2026中考自然环境描写与交代时令、地点专项训练 一、考点极简点拨：环境是故事的“时空定位器” 同学们好，这是环境描写作用系列的第四个专题。前三个我们分别练了“渲染氛围”“烘托心情”“推动情节”，这一讲聚焦“交代时令、地点”。 什么叫“交代时令、地点”？说白了，就是作者写一段环境，让你知道故事发生在什么时间、什么地方。比如“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，你知道这是夏天，在乡村。再比如“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，你知道这是冬天，在边塞。 为什么这个作用很重要？因为没有时间、没有地点，故事就是飘着的。你读一篇文章，开头看到“太阳火辣辣地照着，知了在树上拼命地叫”，你立刻就知道这是夏天。看到“雪花飘落，孩子们穿着棉袄在雪地里打雪仗”，你就知道这是冬天。看到“黄沙漫天，一望无际，驼铃声叮叮当当”，你就知道这是沙漠。 考试怎么考？最常见的问法是：“文章开头的环境描写有什么作用？”“这段景物描写交代了什么？”你要答出“交代了故事发生的时间（……季节/时段）和地点（……地方）”这个采分点。 我给你三个判断环境如何交代时令、地点的方法： 方法一：看典型的季节标志物。春天的桃花、柳树、燕子；夏天的荷花、蝉鸣、雷雨；秋天的落叶、菊花、大雁；冬天的雪、梅花、北风。看到这些，就知道是什么季节。 方法二：看典型的时段标志。清晨的露水、朝霞、鸡鸣；正午的烈日、蝉叫、影子最短；黄昏的夕阳、炊烟、归鸟；深夜的月光、蛙鸣、寂静。 方法三：看典型的地理标志。江南的河流、小桥、水田；北方的黄土、窑洞、白杨；高原的雪山、牦牛、经幡；海边的沙滩、海浪、渔船。 答题格式：“这段环境描写交代了故事发生的时间是……（季节/时段），地点是……（具体地方），为下文……做了铺垫/奠定了基础。” 注意：不要只写“交代了时间地点”七个字，必须写出具体是什么时间、什么地点。 二、易错温馨小提示：三个大坑，别往里跳。 第一个坑：只写“交代时令”，不写具体时令。比如只写“交代了季节”，不写“春天”还是“冬天”。阅卷老师没法给你分。 第二个坑：把“时令”和“天气”搞混。时令是春、夏、秋、冬或者清晨、黄昏、深夜；天气是晴、雨、风、雪。两个都要写清楚。 第三个坑：忽略了地点信息是由景物暗示的。比如写“梯田”“茶树”，你就要知道这是山区或南方；写“毡房”“羊群”，这是草原。不能只写“在农村”，要尽量具体。 三、课内经典课文实例分析（手把手教） 实例一：《春》——朱自清 原文：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 题目：开头的环境描写交代了什么信息？ 参考答案：这段描写通过“东风来了”“山朗润”“水涨”“太阳脸红”等景象，交代了故事发生的时间是春天。为下文描写春天的各种景物奠定了时令基础。 实例二：《济南的冬天》——老舍 原文：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。” 题目：这段环境描写交代了什么？ 参考答案：这段描写通过对比，交代了故事发生的地点是济南，时间是冬天。同时点出了济南冬天“没有风声”“响晴”的特点。 实例三：《三峡》——郦道元 原文：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。” 题目：开头的环境描写交代了什么？ 参考答案：这段描写交代了三峡的地理位置和地形特点：两岸都是连绵的山峰，没有中断；山很高，遮住了天空和太阳，只有在正午和半夜才能见到太阳和月亮。 实例四：《散步》——莫怀戚 原文：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” 题目：开头的“在田野上”交代了什么？ 参考答案：交代了故事发生的地点是田野（乡村的田野），为后文走大路还是走小路的冲突提供了空间背景。 好了，课内例子讲完了。记住：环境是故事的“时空定位器”。下面的练习题，每一篇都要先问自己：这是什么季节？什么时间？什么地方？然后回答。 四、全新改编练习题（共6篇短文，每篇3-5题，总题量30+，含完整答案） 练习一 阅读下面短文，回答问题。 短文：麦收时节 布谷鸟叫了，“布谷——布谷——”，一声接一声，从清晨叫到黄昏。田野里，麦子熟了，金黄金黄的，风一吹，麦浪翻滚，像一片金色的海。太阳火辣辣的，晒得人头皮发麻。男人们光着膀子，挥着镰刀，一把一把地割麦子，身后留下一排排整齐的麦茬。女人们跟在后面，把割倒的麦子捆成捆，码成垛。孩子们在地头跑来跑去，捉蚂蚱、逮蝴蝶。脱粒机“突突突”地响，麦粒飞溅，麦糠扬起来，像黄色的雾。空气中弥漫着新麦的清香，还有泥土被太阳晒过的味道。 1. 这段环境描写交代了故事发生的时间是什么季节？请从文中找出两个依据。（2分） 2. 这段描写交代了地点在哪里？你是从哪些词语看出来的？（2分） 3. 文中“太阳火辣辣的”“麦子熟了”“脱粒机响”等信息，除了交代时令，还有什么作用？（2分） 练习二 阅读下面短文，回答问题。 短文：江南的雨 天还没亮，我就被雨声吵醒了。不是北方那种噼里啪啦的急雨，而是细细的、密密的、绵绵的雨，打在瓦片上，沙沙沙，像蚕在吃桑叶。推开门，一股湿润的空气扑面而来，带着青草的腥气和泥土的甜味。门前的青石板路被雨水洗得发亮，泛着青光。远处的小河涨了水，河面上笼着一层薄雾，朦朦胧胧的。一只乌篷船泊在岸边，船夫戴着斗笠，坐在船头抽烟。河对岸的粉墙黛瓦被雨打湿了，颜色更深了，像一幅水墨画。 4. 这段环境描写交代了地点在哪里？请写出三个依据。（3分） 5. 从“天还没亮”和“雨声吵醒”可以推断出故事发生的时间是哪个时段？（2分） 6. 文中把雨声比作“蚕在吃桑叶”，这个比喻除了写出雨细密的特点，还暗示了当地可能有什么生产活动？（2分） 练习三 阅读下面短文，回答问题。 短文：草原的早晨 天边刚露出一线鱼肚白，草原就醒了。露水很重，草叶上挂满了水珠，在晨光里闪闪发亮。远处，一顶顶白色的毡房像蘑菇一样散落在草原上。炊烟从毡房的顶部升起，被晨风吹散，像一层薄纱。羊圈里的羊开始咩咩叫，挤在栅栏边，等着被放出去。牧羊犬在毡房周围跑来跑去，尾巴摇得欢快。一个蒙古族老人走出毡房，伸了个懒腰，对着天边吹了一声口哨。远处，马群开始奔跑，马蹄声像鼓点，由远及近。 7. 这段环境描写交代了故事发生的时间是哪个时段？请写出依据。（2分） 8. 这段描写交代了地点在哪里？请写出至少三个标志性事物。（3分） 9. “毡房”“牧羊犬”“马群”等词语，除了交代地点，还暗示了什么？（2分） 练习四 阅读下面短文，回答问题。 短文：雪乡的黄昏 太阳已经落山了，但天还没完全黑。村子里的木刻楞房子顶上，覆盖着厚厚的雪，像戴了一顶白帽子。每一家的窗户都透出暖黄色的灯光，在雪地里映出一个个亮晶晶的方框。雪是白的，天是暗蓝色的，灯光是橘黄的，三种颜色交织在一起，美得像童话。家家户户的烟囱里冒出炊烟，烟是白色的，在无风的傍晚直直地升上去，在空气中慢慢散开。空气冷极了，吸一口，鼻子都疼。但屋子里是暖的，火墙烧得热乎乎的，窗玻璃上结了冰花，像一幅幅画。孩子们在雪地里打雪仗，脸蛋冻得通红，但笑声很响。 10. 这段环境描写交代了故事发生的时间是哪个季节？哪个时段？请分别说明。（3分） 11. “木刻楞房子”和“火墙”这两个事物，暗示了地点可能在哪个地区？为什么？（2分） 12. 文中描写了“雪是白的，天是暗蓝色的，灯光是橘黄的”，这些色彩描写除了交代环境，还营造了怎样的氛围？（2分） 练习五 阅读下面短文，回答问题。 短文：海边的凌晨 凌晨四点半，海边还是黑的。月亮已经落下去了，星星还亮着，密密麻麻的，像撒了一把碎钻。海是黑的，天也是黑的，只有海浪翻起的地方，有一道白线。空气很凉，带着咸腥味。远处，渔船的灯一闪一闪的，像萤火虫。沙滩上很安静，只听得见海浪“哗——哗——”地拍打着岸边。 五点，东边的天开始发白。先是鱼肚白，然后泛出淡淡的粉红，再然后，金色、橙色、红色一层一层地晕开。太阳露出了一小半，像一个巨大的红鸡蛋黄，把海面染成了橘红色。渔船的影子被拉得很长。海鸥开始叫了，在晨光里盘旋。 13. 这段环境描写交代了故事发生的具体时间是从什么时候到什么时候？请用文中词语回答。（2分） 14. 从“渔船”“海鸥”“沙滩”“海浪”等词语可以看出，地点在哪里？（2分） 15. 文中详细描写了日出前的天色变化，这种时间交代对下文可能发生的情节有什么作用？（2分） 练习六 阅读下面较长短文，回答多个题目。 短文：山里的秋天 山里的秋天，来得比平原早。 国庆节刚过，山上的树就开始变色了。枫树的叶子变成了红色，像一团一团的火；银杏树的叶子变成了黄色，像一把一把的小扇子；橡树的叶子变成了棕色，在风里哗啦啦地响。远远看去，整座山像是被打翻的调色盘，红的、黄的、绿的、棕的，层层叠叠。 山沟里有一条小溪，水很清，很凉，能看见水底的鹅卵石。溪边的石头上长着青苔，滑溜溜的。落叶飘到水面上，像一只只小船，顺着溪水往下漂。 山腰上有一片梯田，稻子已经收割了，只剩下短短的稻茬。几个农民弯着腰，在地里挖红薯。他们穿着旧军装，戴着草帽，额头上都是汗。一个小孩蹲在地头，手里拿着一个刚挖出来的红薯，在身上蹭了蹭，就咬了一口。 山顶上有一座石头房子，墙是青石垒的，屋顶是石板盖的。院子里晒着一地玉米，金灿灿的。一个老奶奶坐在门槛上，手里拿着针线，缝一件小花袄。一只大黄狗趴在她脚边，半眯着眼睛，尾巴偶尔摇一下。 风吹过山梁，凉飕飕的。天很高，很蓝，云很白，很淡。一群大雁排成“人”字形，从山顶飞过，嘎嘎地叫着，往南去。 (1) 这段环境描写交代了故事发生的季节是什么？请写出三个标志。（3分） (2) 从哪些事物可以看出地点是山区？请写出至少三个。（3分） (3) 文中写了梯田、红薯、玉米，这些农作物的信息交代了什么？（2分） (4) “大雁排成人字形往南飞”这个细节，除了交代季节，还有什么暗示作用？（2分） 五、选择题（每题2分，共6分） 16. 下列环境描写中，最能明确交代“深秋”季节的一项是（ ） A. 桃花开了，柳树绿了，燕子飞回来了。 B. 知了在树上拼命地叫，荷花开满了池塘。 C. 树叶黄了，落了一地，大雁排成队往南飞。 D. 大雪纷飞，梅花开了，孩子们在堆雪人。 17. 下列环境描写中，最能明确交代“海边”地点的一项是（ ） A. 黄沙漫天，驼铃声叮当，一望无际。 B. 梯田层层，茶树成行，云雾缭绕。 C. 浪花拍打着礁石，沙滩上有贝壳，远处有帆船。 D. 红墙黄瓦，四合院，胡同里传来鸽哨声。 18. 下列环境描写中，交代了“清晨”时段的一项是（ ） A. 月亮升起来了，星星眨着眼睛，蛙声一片。 B. 太阳火辣辣的，影子缩在脚下，蝉声刺耳。 C. 天边泛起了鱼肚白，草叶上的露珠闪闪发光。 D. 夕阳西下，炊烟袅袅，鸟儿归巢。 六、判断下列说法是否正确，并说明理由。（每题2分，共4分） 19. 一段环境描写如果交代了时令，就不能同时交代地点。（ ） 20. 环境描写交代时令和地点，只是为了告诉读者时间地点，没有其他作用。（ ） 七、角色扮演改错题。下面是四位同学对练习六《山里的秋天》中环境描写交代时令和地点的分析。请你判断谁答得最好，谁有错误，并说明理由。（4分） 同学甲：这段描写交代了季节是秋天，地点是山里。 同学乙：这段描写通过“枫叶变红”“银杏变黄”“大雁南飞”等，交代了季节是秋天；通过“梯田”“石头房子”“山梁”“小溪”等，交代了地点是山区。这个环境为下文农民挖红薯、奶奶缝花袄等情节提供了时空背景。 同学丙：这段描写只交代了地点是山里，没有交代季节。 同学丁：这段描写交代了时间是国庆节后，所以是秋天。 你的判断： 八、实战演练（近年中考真题改编） 题目：阅读下面短文中的环境描写，回答问题。 短文：老街的早晨 老街还在睡着。青石板路被夜露打湿了，泛着青光。两边的店铺都关着门，木板门上的铜环锈迹斑斑。只有巷口那个卖早点的摊子已经开了，蒸笼冒着白气，热腾腾的。空气中飘着豆浆和油条的味道，还有一丝煤球炉子的烟火气。一个老人推着自行车从巷子深处走出来，车筐里放着一把青菜和一份报纸。车轮碾过青石板，发出咕噜咕噜的声音，在安静的巷子里传得很远。太阳还没出来，东边的天空只有一点点亮光。街角的老槐树上，几只麻雀开始叽叽喳喳，像是在商量今天去哪里找吃的。 问题：文中的环境描写交代了哪些信息？请从“时令/时段”和“地点”两个角度回答。（4分） 参考答案：从时段角度：描写了“太阳还没出来”“东边只有一点点亮光”“夜露打湿了石板”“麻雀刚开始叫”，交代了故事发生在清晨。从地点角度：通过“青石板路”“店铺的木板门”“铜环”“巷口”“老槐树”“卖早点的摊子”等，交代了故事发生在一条南方或江南风格的老街。这个环境为下文老街居民陆续起床、开店、生活的情节做了铺垫。 采分点：写出时段是“清晨”（1分）并给出依据（1分），写出地点是“老街/南方老街”（1分）并给出依据（1分）。共4分。 九、课后综合自测卷（时间15分钟，满分20分） 阅读下面短文，完成题目。 短文：高原的冬天 高原的冬天，来得特别猛烈。十月底，风就变了，不再温柔，像刀子一样，刮在脸上生疼。草黄了，枯了，趴在地上，被风压得抬不起头。山上的树，叶子早就落光了，只剩下光秃秃的枝丫，在风里呜呜地响。 村子里，家家户户都生了炉子。炉子是铁皮的，烟囱从窗户伸出去，冒着白烟。屋里很暖和，炉子上坐着一壶水，咕嘟咕嘟地响，冒着白气。窗玻璃上结了厚厚的冰花，像白色的森林。孩子们趴在窗台上，用手指在冰花上画画，画小狗、画小鸟、画太阳。 村外，是一望无际的雪原。雪很厚，没过了膝盖。偶尔能看到几棵白杨树，站在雪地里，像哨兵一样。风吹过，雪末飞扬，像雾。远处，有牧人赶着牦牛，牦牛身上挂满了霜，慢悠悠地走着，铃铛叮叮当当。 天很蓝，蓝得发紫。太阳很亮，但不暖和，像一盏挂在天空的白炽灯。麻雀缩在屋檐下，叽叽喳喳，懒得飞。 1. 这段环境描写交代了故事发生的地点在哪里？请写出三个依据。（3分） 2. 这段环境描写交代了季节是什么？请写出三个依据。（3分） 3. 文中写“孩子们在冰花上画画”，这个细节除了描写孩子的生活，还暗示了什么？（2分） （共8分。答案见下方） 参考答案 练习一 1. 夏季。依据：①“麦子熟了，金黄金黄的”（夏天收麦）；②“太阳火辣辣的”；③“知了在树上拼命地叫”（如果文中有，本文是“捉蚂蚱”，但蚂蚱也是夏天常见。还可以从“光着膀子”“汗”等推断）。（写出两个依据即可，2分） 2. 地点在乡村的田野。依据：“田野里”“麦子”“地头”“麦茬”等。（2分） 3. 还交代了天气炎热、农忙紧张，为下文可能写丰收的喜悦或劳作的辛苦做了铺垫。（2分） 练习二 4. 地点在江南。依据：①“青石板路”；②“小河”“乌篷船”；③“粉墙黛瓦”；④“蚕在吃桑叶”暗示养蚕，也是江南特色。（写出三个即可，3分） 5. 清晨（天还没亮，被雨声吵醒）。（2分） 6. 暗示当地可能有养蚕业（种桑、养蚕）。（2分） 练习三 7. 清晨（早晨）。依据：“天边刚露出一线鱼肚白”“露水很重”“晨光”。（2分） 8. 地点在草原。标志性事物：毡房、羊圈、牧羊犬、马群、蒙古族老人。（写出三个即可，3分） 9. 暗示了当地是牧区，人们以放牧为生，生活方式是游牧或半游牧。（2分） 练习四 10. 季节：冬季。依据：“厚厚的雪”“冰花”“空气冷极了”。时段：黄昏。依据：“太阳已经落山了”“天还没完全黑”“窗户透出灯光”。（3分） 11. 可能在东北地区。“木刻楞房子”是东北林区典型的俄式或传统木屋；“火墙”是北方冬季取暖设施，东北多见。（2分） 12. 营造了宁静、温暖、如童话般美好的氛围。雪白、天蓝、灯光橘黄，色彩对比鲜明，给人以温馨美好的感觉。（2分） 练习五 13. 从“凌晨四点半”到“五点之后日出”。（2分） 14. 海边（或海滨、渔村）。（2分） 15. 明确了时间从黑夜到黎明，为下文可能发生的出海、赶海、渔民活动等情节提供了时间依据。（2分） 练习六 (1) 季节是秋天。标志：①枫叶变红、银杏变黄；②稻子已经收割；③大雁南飞。（3分） (2) 地点是山区。标志：①山上的树、山沟、小溪；②梯田；③山顶的石头房子；④山梁。（写出三个即可，3分） (3) 交代了当地是农业区，农民以种植水稻、红薯、玉米为生，到了秋季收获的季节。（2分） (4) 暗示了冬季即将来临，天气变冷，也暗含了时光流逝、游子思乡等情感。（2分） 16. C 17. C 18. C 19. 错。一段环境描写可以同时交代时令和地点。比如“江南的春天，柳树绿了，桃花开了”，既交代了季节（春天），又交代了地点（江南）。 20. 错。交代时令和地点是环境描写的基础作用，此外还有渲染氛围、烘托心情、推动情节等多种作用。不能认为只有这一个作用。 角色扮演改错题：同学乙答得最好。他既写出了时令和地点的具体依据，又点出了环境描写为下文情节提供背景的作用。同学甲太笼统，只写了“秋天”和“山里”，没有给出依据。同学丙错误，文中明显有季节标志。同学丁只写了时间依据“国庆节后”，没有写出地点，不完整。 1. 地点在高原。依据：①“高原的冬天”直接点出；②“牦牛”（高原特有动物）；③“雪原”“白杨树”“炉子”等北方高原常见事物。（3分） 2. 季节是冬天。依据：①“十月底风就变了”“草枯了”；②“炉子生火”“冰花”“雪很厚”；③“牦牛身上挂霜”“太阳不暖和”。（3分） 3. 还暗示了室内外温差极大，外冷内暖，同时也表现了孩子们在漫长冬天里的童趣和乐观。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $