12《荷叶圆圆》课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

荷叶圆圆 统编版 · 一年级下册 第六单元 第三课 “小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐家园” 1.7.2013 小朋友们好！今天，老师带来一个谜语，请你们猜一猜：“池里一只船，大水盛不满，小雨落上头，珍珠一串串。”这是什么呢？对啦，就是荷叶！今天我们就来学习一篇描写荷叶的优美课文——《荷叶圆圆》。 ‹#› 学习目标 1. 认识“荷、珠、摇”等12个生字，会写“是、朵、机”等6个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 3. 积累“AAB”式叠词和“荷叶是我的XX”的比喻句式。 1. 通过多种形式的朗读，感受课文的语言美和意境美。 2. 借助图片、动作演示和生活经验，理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。 1. 感受夏日荷塘的美丽景色和小动物们的快乐心情。 2. 激发对大自然的热爱之情，培养爱护自然、保护环境的意识。 1.7.2013 这节课我们要达成几个小目标。首先，要认识12个生字，会写6个生字。其次，要能流利地朗读并背诵课文。最重要的是，我们要感受夏日荷塘的美丽，激发对大自然的热爱。大家有信心吗？ ‹#› 初读课文：荷叶圆圆 “ 荷叶圆圆的，绿绿的。 ” 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，随着微风轻轻摇啊摇。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，像一架等待起飞的小飞机。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱，要把这首好听的歌送给荷花姐姐。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，开心极了！ 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，我们一起来朗读《荷叶圆圆》。请大家注意读准字音，特别是翘舌音“珠”、“晶”。现在，老师先给大家范读一遍。 ‹#› 生字学习：会认字 荷(hé) 珠(zhū) 摇(yáo) 篮(lán) 晶(jīng) 停(tíng) 坪(píng) 透(tòu) 翅(chì) 膀(bǎng) 蹲(dūn) 嘻(xī) 朗读小贴士：注意这些特殊读音哦！ 翘舌音要读准： 珠 (zhū) · 晶 (jīng) · 翅 (chì) 后鼻音要响亮： 停 (tíng) · 坪 (píng) 1.7.2013 现在我们来学习本课的会认字。请小朋友们跟我一起读：荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻。这些字你们都认识吗？我们要特别注意它们的读音哦，比如翘舌音“珠、晶、翅”和后鼻音“停、坪”，大家试着多读几遍吧！ ‹#› 生字学习：趣味识字 动作模仿秀 摇 · 蹲 · 停 动动手脚做游戏！ 摇一摇小脑袋，蹲下来摸荷叶， 跑累了就停下来歇一歇～ 珠宝亮晶晶 珠 · 晶 都有“王”字旁，像荷叶上滚来滚去的小水珠，在阳光下亮晶晶的！ 翅膀飞呀飞 翅 · 膀 都有“月”字旁，和身体部位有关。 扇一扇翅膀，我们就能像小鸟一样， 飞到云朵里去探险啦！ 1.7.2013 小朋友们，我们来玩一个识字游戏吧！看到“摇”，我们就摇一摇；看到“蹲”，我们就蹲下来。看到“珠”和“晶”，我们就想到亮晶晶的小水珠。这样是不是很有趣？ ‹#› 生字学习：会写字（一） 是(shì) ▍结构：上下结构 ▍组词：是的、不是、是非 ▍书写要点：注意下部“疋”的笔画顺序，先写横折，再写横，最后写竖弯钩。 朵(duǒ) ▍结构：上下结构 ▍组词：花朵、云朵、一朵花 ▍书写要点：上面是“几”没有钩，注意与“凡”字区分；下面是“木”，写得平稳托住上半部分。 机(jī) ▍结构：左右结构 ▍组词：飞机、机会、手机 ▍书写要点：左边是木字旁，注意捺要变点，避免与右边的部件冲突；右边的“几”撇和横折弯钩写得舒展。 1.7.2013 接下来我们学习会写字。第一个字“是”，是的的是。第二个字“朵”，花朵的朵。第三个字“机”，飞机的机。大家在本子上练习写一写。 ‹#› 生字学习：会写字（二） 台(tái) ▍结构：上下结构 ▍组词：舞台、台灯、讲台 书写要点： 下面的“口”要写得上宽下窄，整个字重心要稳。 鱼(yú) ▍结构：独体字 ▍组词：小鱼、金鱼、鱼儿 书写要点： 中间是“田”，注意“田”下面的一横要写得长一些，像托盘一样托住上面的部分。 美(měi) ▍结构：上下结构 ▍组词：美丽、美好、美妙 书写要点： 上面是变形的“羊”字头，下面是“大”，注意“大”的撇和捺要写得舒展，托住上面的部分。 1.7.2013 继续学习会写字。第四个字“台”，舞台的台。第五个字“鱼”，小鱼的鱼。第六个字“美”，美丽的美。现在，我们把这六个字都认真地写一遍。 ‹#› 品读课文：小水珠 “荷叶是我的摇篮。” 荷叶像一个温暖的摇篮，小水珠静静地躺在上面，随着微风轻轻摇晃，别提多舒服啦！ “躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。” 小水珠像个调皮又可爱的小宝宝，在圆圆的荷叶上悠闲地玩耍，眼睛亮晶晶的，好奇地看着周围的一切。 1.7.2013 现在我们来学习小水珠的部分。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”荷叶像一个摇篮，小水珠躺在上面，非常舒服。它还眨着亮晶晶的眼睛，在荷叶上悠闲地玩耍。我们要读出小水珠的悠闲和快乐。 ‹#› 品读课文：小蜻蜓 “荷叶是我的停机坪。” 荷叶圆圆的、平平的，就像一个机场的停机坪。小蜻蜓飞累了，就把荷叶当成休息的停机坪，停在上面静静地休息。 “立在荷叶上，展开透明的翅膀。” 小蜻蜓优雅地站立在荷叶上，展开它那像玻璃纸一样透明的翅膀，在阳光下闪闪发光，随时准备再次飞向蓝天。 1.7.2013 我们来学习小蜻蜓的部分。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”荷叶像一个停机坪，小蜻蜓停在上面休息。它还展开透明的翅膀，准备再次飞翔。我们要读出小蜻蜓的轻盈和优美。 ‹#› 品读课文：小青蛙 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 荷叶像一个大大的绿色歌台，小青蛙在上面尽情地展示歌喉，把快乐唱给大家听。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 看它蹲在荷叶上，眼睛睁得圆圆的，嘴巴张得大大的，正在热情洋溢地歌唱，唱得响亮又开心！ 1.7.2013 我们来学习小青蛙的部分。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”荷叶像一个歌台，小青蛙在上面唱歌。它还呱呱地放声歌唱，非常开心。我们要读出小青蛙的欢快和响亮。 ‹#› 品读课文：小鱼儿 “荷叶是我的凉伞。” 圆圆的荷叶就像一把大大的绿伞，高高地撑在水面上，为调皮的小鱼儿遮挡住了火辣辣的阳光，带来了阵阵清凉。 “笑嘻嘻地游来游去，捧起水花” 小鱼儿在荷叶伞下自由自在、快乐地玩耍。它时而穿梭，时而吐泡泡，还不时调皮地用尾巴拍打着水面，捧起一朵朵很美很美的水花。 1.7.2013 最后，我们来学习小鱼儿的部分。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”荷叶像一把凉伞，为小鱼儿遮挡阳光。它还在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，快乐地玩耍。我们要读出小鱼儿的活泼和开心。 ‹#› 课堂练习 1. 连一连 小水珠的 ______ 小蜻蜓的 ______ 小青蛙的 ______ 小鱼儿的 ______ 歌台 凉伞 摇篮 停机坪 2. 照样子说一说 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 _________ 的，_________ 的。 太阳 _________ 的，_________ 的。 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来检验一下学习成果吧！第一题是连线题，请小朋友们把小动物和它们的比喻物连起来。第二题是照样子说一说，用“圆圆的，绿绿的”这样的句式来说说苹果和太阳。大家动笔写一写，看看掌握得怎么样。 ‹#› 拓展延伸：创意表达 荷叶这么美，除了课文里的小伙伴，还会吸引谁呢？它们会把荷叶当作什么？ 小蝴蝶说： “荷叶是我的舞台。” 小蚂蚁说： “荷叶是我的小船。” 小虾说： “荷叶是我的遮阳帽。” 你也来说一说吧！ ______ 说：“荷叶是我的 ______。” 1.7.2013 荷叶这么美，除了课文里的小伙伴，还会吸引谁呢？小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”现在，请你也来说一说，还有谁会来？它会把荷叶当作什么？ ‹#› 课后作业 基础作业 有感情地朗读课文，并尝试背诵全文。 在田字格本上认真书写本课的6个生字，注意笔画顺序和间架结构。 实践作业 画一幅《荷叶圆圆》的画，把你喜欢的小动物伙伴也画上去。 发挥想象力，把你想到的其他小动物和荷叶之间发生的有趣故事写下来。 1.7.2013 今天的课后作业有两项。基础作业是背诵课文和书写生字，大家要记得注意写字姿势哦。实践作业是请大家画一幅《荷叶圆圆》的画，或者把你想象的其他小动物和荷叶的故事写下来。希望大家都能爱上这片美丽的荷塘，发挥你们天马行空的想象力！ ‹#› 谢谢观看 THANK YOU 用心观察生活 · 发现身边的美 1.7.2013 今天的课就上到这里。我们认识了可爱的荷叶和它的小伙伴们，感受到了夏日荷塘的美丽。希望小朋友们都能像小作者一样，用心观察生活，发现身边的美。下课！ ‹#› $