古代诗歌阅读练习-2026年中考语文三轮冲刺

**基本信息** 聚焦中考古代诗歌阅读核心考点，通过10首经典诗词的正误辨析，系统训练学生对情感、手法、典故的理解能力，强化文化自信与思维批判性。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌综合理解|10首（含刘禹锡、苏轼等名家代表作）|四选一客观题，聚焦选项正误辨析|以“意象-手法-情感”为逻辑链，覆盖典故运用（如“闻笛赋”）、情感把握（如“沉舟侧畔千帆过”的豁达）、手法分析（比喻、拟人等），形成从文本解读到深层理解的完整认知路径|

备考2026中考语文，这十练就够了：古代诗歌阅读 第一练： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联写诗人被贬谪到巴山楚水的荒凉之地，二十三年被弃置的遭遇，字里行间饱含诗人无限的辛酸与愤懑。 B.颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，前者表达对故友的怀念，后者抒发对岁月流逝、人事变迁的感慨。 C.颈联以“沉舟”“病树”比喻得志的新贵，以“千帆”“万木”比喻自己，表达对仕途不顺、身世坎坷的绝望与消沉。 D.尾联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也展现了诗人意志不衰、坚韧不拔的人生态度。 第二练： 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A.词的小序交代了写作的时间、背景和缘由，点明本词是中秋醉酒抒怀，兼寄对弟弟苏辙的思念之情。 B.上片写词人“问天”，从对月宫的向往到对人间的留恋，情感一波三折，展现了词人内心的矛盾与抉择。 C.下片“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，写月光流转，照在难以入眠的人身上，既抒发了离别之愁，也暗含对朝廷的不满与愤懑。 D.下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含深刻哲理，表达了词人豁达乐观的人生态度，结尾更是将思念升华为美好的祝愿。 第三练： 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A.开篇“醉里挑灯看剑”一句，刻画了词人醉酒后仍不忘抚看宝剑的形象，奠定了全词豪壮悲凉的基调。 B.上片描绘了梦里军营的场景：分食烤肉、奏响军乐、沙场点兵，画面壮阔，气势雄浑，充满了昂扬的战斗激情。 C.下片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻的修辞，从视觉和听觉两个角度，生动再现了惊险激烈的战斗场面。 D.全词首尾写实，中间写虚，梦境与现实形成对比，抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的豪情，以及壮志得酬的喜悦。 第四练： 渔家傲・秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A.上片首句一个“异”字统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同，渲染了边塞苍凉萧瑟的氛围。 B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句，描绘了崇山峻岭间，夕阳西下、城门紧闭的画面，暗含军事态势的紧张。 C.下片“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，正面揭示了将士们思念家乡却又因功业未成无法归家的矛盾心理。 D. 结尾“羌管悠悠霜满地”以乐景衬哀情，悠扬的羌笛声与满地白霜，烘托出将士们轻松闲适的心境，与前文的豪壮形成呼应。 第五练： 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联对仗工整，先写送别的地点，再写友人即将赴任的去处，气势雄浑，视野开阔，没有一般送别诗的伤感之气。 B.颔联写诗人与友人同为宦游之人，离别之意彼此相通，用两人的处境和情感共鸣，来宽慰即将远行的友人。 C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，一改送别诗的悲戚缠绵，道出了真挚的友谊可以跨越时空的哲理，成为远隔千山万水的朋友间表达深情的名句。 D.尾联写诗人在分别的岔路口，因与友人离别而忍不住像小儿女一样泪湿衣襟，抒发了与友人难舍难分的悲伤之情。 第六练： 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联写国都沦陷，山河依旧，春日的长安城里草木丛生，一个 “深” 字写出了战乱后的长安城荒芜破败的景象，饱含诗人的痛惜之情。 B.颔联运用拟人手法，将情感移情于景，花鸟本是美好事物，在诗人眼中却能引发落泪与心惊，抒发了诗人感时伤世、恨别思家的情感。 C.颈联“烽火连三月，家书抵万金”写战乱已经持续了三个月，诗人长期得不到家人的消息，一封家书抵得上万两黄金，突出了家书的珍贵。 D.尾联刻画了诗人苍老的形象，头发越搔越稀疏，几乎连簪子都插不上了，抒发了诗人年华老去、壮志难酬的愤懑，与前文的家国之悲无关。 第七练： 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首句以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”渲染离愁，写出了诗人辞官离京时的复杂心绪，既有失意的愁苦，也有离别的伤感。 B.第二句“吟鞭东指即天涯”，写诗人挥鞭向东，奔赴远方，既有辞官归隐的洒脱，也暗含对前途的迷茫与不安。 C.后两句展开联想，将“落红”自比，落花纷纷不是无情飘洒，而是化作春泥培育新的花朵，表达了诗人对官场黑暗的厌恶与归隐田园的闲适。 D.全诗将离愁与志向融为一体，情感跌宕起伏，语言凝练，哲理深刻，展现了诗人虽辞官离京，却仍心系国家的奉献精神。 第八练： 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联写农家丰年待客的盛情，“足” 字写出了农家待客的热情与真诚，“莫笑” 二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B.颔联是千古名句，写诗人行走在山路上，山峦重叠、水流曲折，正怀疑无路可走时，眼前却出现了柳绿花红的村庄，既写出了山村风光的变幻多姿，也蕴含着困境中终会迎来转机的哲理。 C.颈联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，春社日将近，村民们吹箫打鼓，衣冠简朴，保留着古朴的风俗，表达了诗人对乡土文化的喜爱。 D.尾联写诗人从今往后只能趁着月明之夜，拄着拐杖在特定的时间来敲门拜访，抒发了诗人对田园生活的喜爱与不舍，以及与村民分别的伤感。 第九练： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联回顾诗人一生的两件大事：一是通过科举入仕，二是起兵抗元四年，写出了当时国家危难和个人坎坷的境遇。 B.颔联运用比喻的修辞，将破碎的山河比作风中飘絮，将坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地写出了国破家亡的悲哀。 C.颈联巧用地名，“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，一语双关，既写出了当时的地点，也抒发了诗人兵败后的惶恐与孤苦无依。 D.尾联运用设问的修辞，先提出人生谁能免于一死的问题，再给出答案，表达了诗人对死亡的恐惧与对家乡的思念，以及归隐田园的愿望。 第十练： 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A.开篇一个 “狂” 字统领全词，奠定了全词豪迈奔放的基调，展现了词人宝刀未老、少年意气的豪情。 B.上片描绘了出猎的壮阔场面，词人左手牵黄犬、右手擎苍鹰，随从千骑席卷平冈，百姓倾城围观，词人自比孙权，尽显豪迈气概。 C.下片“持节云中，何日遣冯唐”一句，词人以冯唐自比，希望朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚一样，重新重用自己，抒发了怀才不遇的愤懑。 D.结尾三句直抒胸臆，写词人想要拉满雕弓，射杀西北的天狼星，表达了渴望杀敌报国、抵御外敌、建功立业的雄心壮志。 「答案与解析」 第一练： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 答案：C A 选项：正确。首联 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，点明了诗人被贬谪的偏远之地与漫长的弃置时间，直接抒发了辛酸与愤懑，符合诗意。 B 选项：正确。颔联 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，分别用了向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，前者怀念故友，后者感慨世事变迁、岁月流逝，分析准确。 C 选项：错误。颈联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以 “沉舟”“病树” 自比，以 “千帆”“万木” 比喻新生力量，表达的是对世事变迁的豁达与对未来的乐观，而非 “绝望与消沉”，对诗句的比喻义与情感理解完全颠倒。 D 选项：正确。尾联 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，既是对友人赠诗的回应，也展现了诗人振作精神、积极面对的人生态度，分析无误。 第二练： 《水调歌头・明月几时有》 答案：C A 选项：正确。词前小序 “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，明确交代了写作时间、背景与缘由，符合文本信息。 B 选项：正确。上片从 “把酒问青天” 的向往月宫，到 “又恐琼楼玉宇” 的犹豫，再到 “何似在人间” 的抉择，情感起伏波折，展现了内心的矛盾，分析准确。 C 选项：错误。“转朱阁，低绮户，照无眠” 写月光照在难以入眠的人身上，主要抒发的是对弟弟苏辙的思念与离别之愁，并未暗含对朝廷的不满与愤懑，这是典型的过度解读，不符合苏轼创作此词的背景与心境。 D 选项：正确。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 蕴含了人生无常的哲理，“但愿人长久，千里共婵娟” 则将思念升化为普世的美好祝愿，分析无误。 第三练： 《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 答案：D A 选项：正确。开篇 “醉里挑灯看剑”，以醉酒后的动作细节，刻画了词人渴望报国却壮志难酬的形象，奠定了豪壮中带着悲凉的基调，符合词意。 B 选项：正确。上片 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，描绘了分食烤肉、奏响军乐、沙场阅兵的军营场景，画面壮阔，充满昂扬的战斗激情，分析准确。 C 选项：正确。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，以 “的卢马” 和 “霹雳” 为喻，从视觉（战马飞驰）和听觉（弓弦雷鸣）两个角度，再现了激烈的战斗场面，分析无误。 D 选项：错误。全词 “首尾写实，中间写虚” 的结构分析正确，但结尾 “可怜白发生” 笔锋一转，从梦境拉回现实，抒发的是壮志未酬、报国无门的悲愤，而非 “壮志得酬的喜悦”，情感理解完全错误。 第四练：《渔家傲・秋思》 答案：D A 选项：正确。上片首句 “塞下秋来风景异” 的 “异” 字，统领了塞下秋景与中原的不同，后续的雁去、边声、孤城等景物，都渲染了苍凉萧瑟的氛围，分析准确。 B 选项：正确。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，描绘了崇山峻岭间，夕阳西下、城门紧闭的画面，“闭” 字暗含了边塞战事紧张、戒备森严的态势，分析无误。 C 选项：正确。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 是全词的核心矛盾：将士们思念万里之外的家乡，却因功业未成（未像窦宪那样刻石燕然）无法归家，分析准确。 D 选项：错误。“羌管悠悠霜满地” 并非 “乐景”，羌笛声在秋夜中显得凄清，满地白霜更添寒意，是以哀景衬哀情，烘托的是将士们思乡难归、夜不能寐的愁苦，而非 “轻松闲适的心境”，情感与手法理解均错误。 第五练： 《送杜少府之任蜀州》 答案：D A 选项：正确。首联 “城阙辅三秦，风烟望五津”，对仗工整，先写送别的长安，再写友人赴任的蜀地，气势雄浑，没有传统送别诗的缠绵伤感，分析准确。 B 选项：正确。颔联 “与君离别意，同是宦游人”，诗人以 “同是宦游” 的处境，宽慰友人，点明离别之愁是宦游人共有的情感，分析无误。 C 选项：正确。颈联 “海内存知己，天涯若比邻”，以豁达的胸襟打破了时空的阻隔，道出了真挚友谊不受距离限制的哲理，成为千古名句，分析准确。 D 选项：错误。尾联 “无为在歧路，儿女共沾巾”，是诗人劝勉友人：不要像小儿女一样在分别的路口哭湿衣襟，要豁达面对离别，抒发的是乐观旷达的离别之情，而非 “难舍难分的悲伤”，对诗句的理解完全颠倒。 第六练：《春望》 答案：D A 选项：正确。首联 “国破山河在，城春草木深”，“破” 字写出国都沦陷的惨状，“深” 字描绘了战乱后长安城里草木丛生、荒芜破败的景象，饱含诗人的痛惜，分析准确。 B 选项：正确。颔联 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用拟人手法，将诗人感时伤世、恨别思家的情感移情于花鸟，花鸟落泪、惊心，实则是诗人内心悲痛的写照，分析无误。 C 选项：正确。颈联 “烽火连三月，家书抵万金”，写战乱持续，诗人与家人音讯隔绝，一封家书的价值堪比万金，突出了家书的珍贵与思家之情的深切，分析准确。 D 选项：错误。尾联 “白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人头发稀疏，几乎插不住簪子，这是忧国、伤时、思家导致的身心衰老，与前文的家国之悲一脉相承，并非 “抒发壮志难酬的愤懑，与家国之悲无关”，对情感的理解错误。 第七练： 《己亥杂诗（其五）》 答案：C A 选项：正确。首句 “浩荡离愁白日斜”，以 “浩荡” 形容离愁的深广，以 “白日斜” 的暮色渲染离别的伤感，写出了诗人辞官离京时的复杂心绪，分析准确。 B 选项：正确。第二句 “吟鞭东指即天涯”，诗人挥鞭东指，奔赴远方，既有辞官归隐的洒脱，也暗含对未来前途的迷茫，分析无误。 C 选项：错误。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以 “落红” 自比，表达的是辞官后仍心系国家、愿意为国家培养人才、奉献余热的精神，而非 “厌恶官场黑暗、归隐田园的闲适”，对诗句的主旨理解错误。 D 选项：正确。全诗将离别的愁绪与报国的志向融为一体，情感跌宕，语言凝练，展现了诗人虽辞官仍心系国家的奉献精神，分析准确。 第八练： 《游山西村》 答案：D A 选项：正确。首联 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“足” 字写出了农家待客的热情与丰盛，“莫笑” 则体现了诗人对淳朴民风的赞赏，分析准确。 B 选项：正确。颔联 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写出了山村风光的曲折多变，也蕴含了 “困境中终会迎来转机” 的人生哲理，是千古名句，分析无误。 C 选项：正确。颈联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描摹了春社日的乡村风俗，村民吹箫打鼓、衣冠简朴，保留着古朴的民风，表达了诗人的喜爱之情，分析准确。 D 选项：错误。尾联 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，“无时” 是 “随时、不定时” 的意思，诗人表达的是对田园生活的喜爱，希望以后能随时趁着月色来拜访村民，并非 “在特定的时间来敲门，抒发分别的伤感”，对词语的理解和情感把握均错误。 第九练： 《过零丁洋》 答案：D A 选项：正确。首联 “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，回顾了诗人通过科举入仕、起兵抗元四年的经历，点明了国家危难与个人坎坷的背景，分析准确。 B 选项：正确。颔联 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，以风中飘絮比喻破碎的山河，以雨中浮萍比喻坎坷的身世，生动写出了国破家亡的悲哀，分析无误。 C 选项：正确。颈联 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，巧用 “惶恐滩”“零丁洋” 两个地名，一语双关，既指地点，也抒发了兵败后的惶恐与孤苦无依，分析准确。 D 选项：错误。尾联 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以反问的修辞，表达了诗人舍生取义、为国捐躯的决心，以及视死如归的民族气节，并非 “对死亡的恐惧、对家乡的思念和归隐的愿望”，情感理解完全颠倒。 第十练： 《江城子・密州出猎》 答案：C A 选项：正确。开篇 “老夫聊发少年狂” 的 “狂” 字，是全词的词眼，统领了出猎的豪壮场面与词人的少年意气，奠定了豪迈奔放的基调，分析准确。 B 选项：正确。上片 “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，描绘了出猎的壮阔场面，词人自比孙权，尽显豪迈气概，分析无误。 C 选项：错误。“持节云中，何日遣冯唐” 一句，词人以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚一样，重新重用自己，而非 “以冯唐自比”，典故的理解错误。 D 选项：正确。结尾 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，直抒胸臆，“天狼” 代指西北的西夏与辽，表达了词人渴望杀敌报国、抵御外敌的雄心壮志，分析准确。 学科网（北京）股份有限公司 $