精品解析：山东临沂市莒南县2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

2025—2026学年度下学期阶段性素养作业 七年级历史 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共8页，满分100分。请将选择题答案涂到答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷第Ⅱ卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共50分） 一、选择题（共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 如图是隋朝大运河的示意图，其中作为中心，也是当时政治和经济中心的城市是（ ） A. 涿郡 B. 洛阳 C. 长安 D. 余杭 【答案】B 【解析】 【详解】A.涿郡是隋朝大运河的北端起点，是北方重要的城市，在军事和漕运上有重要地位，错误。 B.从运河布局看，洛阳处于大运河的中心位置，同时在隋朝，洛阳是东都，是当时的政治中心之一，而且凭借运河的便利，成为了南北物资汇集的经济中心，正确。 C.长安是隋朝的都城，是政治中心，但它并不在大运河的沿线，不是运河的中心，错误。 D.余杭是大运河的南端终点，是江南地区的经济重镇，但不是全国的政治和运河中心，错误。 2. 结束南北朝分裂割据局面，实现全国统一的标志性事件是（ ） A. 北魏统一黄河流域 B. 隋军南下灭陈 C. 大运河的开通 D. 西晋统一全国 【答案】B 【解析】 【详解】A.北魏统一黄河流域结束了北方分裂，但南方仍有宋齐梁陈政权，全国并未统一，错误。 B.589年，隋军南下灭陈，结束了南北朝长期分裂的局面，实现了全国统一，正确。 C.大运河的开通是在隋朝统一之后，加强了南北经济联系，但不是统一的标志，错误。 D.西晋统一全国结束了三国分裂，但西晋灭亡后中国再次陷入分裂，与南北朝分裂的结束无关，错误。 3. 下面是小海同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请你帮他找出来（ ） 学习卡片 政权名称：唐朝 建立时间：618年 建立者：李世民 都城：长安 A. 政权名称 B. 建立时间 C. 建立者 D. 都城 【答案】C 【解析】 【详解】唐朝的建立者是唐高祖李渊，而非李世民。李世民是李渊的次子，通过 “玄武门之变” 后即位，即唐太宗，因此选项“建立者”符合题意，故本题选C。 4. 唐朝建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦法峻法”“用法务在宽简”。这反映了唐朝统治者（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡教训 C. 注重经济发展 D. 关注民间疾苦 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干核心围绕法律制度的宽简调整，未涉及官员管理、吏治整顿的相关内容，错误。 B.隋朝因律法严苛、统治残暴失国，唐朝删去隋律中“烦法峻法”，推行宽简法律，本质是吸取隋朝苛政亡国的历史教训，正确。 C.材料聚焦于法律体系的改革，没有提及轻徭薄赋、鼓励生产等经济政策，错误。 D.宽简律法客观上能减轻百姓的法律压迫，但题干的表述核心是唐朝统治者基于前朝灭亡的经验教训进行制度调整，错误。 5. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她被宋庆龄评价为“封建时代杰出的女政治家”。她得到肯定的原因是（ ） A. 创立科举制 B. 打击敌对的官僚贵族 C. 进一步完善三省六部制 D. 在位期间社会经济持续发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋炀帝“创立科举制”，与材料内容不符，错误。 B.“打击敌对的官僚贵族”是武则天巩固统治的手段，但不是被评价为“封建时代杰出的女政治家”的核心原因，错误。 C.唐太宗“进一步完善三省六部制”，与材料内容不符，错误。 D.武则天继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，参与执政和在位期间，经济得以持续发展，正确。 6. 盛唐时期，妇女喜好骑马，圆领袍风靡一时。在娱乐方面，胡旋舞与胡腾舞广为流行，深受人们喜爱。据此可知，当时（ ） A. 社会风气开放 B. 儒家思想衰落 C. 社会经济繁荣 D. 民族政策开明 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“妇女喜好骑马”体现女性突破传统活动限制，“胡旋舞与胡腾舞广为流行”体现对外来文化的接纳包容，这些都反映出盛唐社会风气开放，正确。 B.盛唐时期儒家思想仍为正统思想，并未衰落，且材料未涉及儒家思想相关内容，错误。 C.材料仅描述社会生活与风气，未体现农业、手工业、商业等经济发展的内容，无法直接证明经济繁荣，错误。 D.民族政策开明是唐朝政府的民族治理政策，材料反映的是社会生活风气，虽受民族交往影响，但并非直接体现民族政策，错误。 7. 唐朝时期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。下图中，用于耕作的工具是（ ） A. 水排 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 翻车 【答案】C 【解析】 【详解】A.水排是东汉发明的水力鼓风冶铁工具，不是唐代农业耕作工具，错误。 B.筒车是唐代发明的水力灌溉工具，功能不是耕作，错误。 C.曲辕犁是唐代发明并推广的耕作农具，适合水田耕作，正确. D.翻车是三国时期改进的灌溉工具，不是唐代耕作工具，错误。 8. 唐朝的手工业发展到很高水平，其中以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国，且出土于河南洛阳的是（ ） A. 青瓷 B. 白瓷 C. 唐三彩 D. 青花瓷 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐代越窑生产的青瓷如冰如玉，错误。 B.唐代邢窑生产的白瓷类雪似银，错误。 C.唐三彩是唐代闻名全国的彩陶工艺品，特点就是色彩艳丽、纹饰精美，唐代东都洛阳是唐三彩的主要出土地之一，正确。 D.成熟的青花瓷出现于元代，错误。 9. 2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A. 安史之乱使唐朝由盛转衰 B. 黄巢起义打击了唐朝统治 C. 外戚与宦官的交替专权 D. 实质是唐末藩镇割据延续 【答案】D 【解析】 【详解】A.安史之乱发生在唐朝中期，与五代末到宋初的历史背景无关，错误。 B.黄巢起义发生在唐朝末年，与题干所述的五代末到宋初时期无关，错误。 C.这一现象主要出现在东汉时期，与五代末到宋初的历史背景不符，错误。 D.五代十国的分裂局面，是唐朝后期藩镇割据状态的继续和发展，与题干中“武将专权、政权更迭频繁、小国林立”的特征吻合，正确。 10. 某学习小组同学在学习“张骞通西域、鉴真东渡、玄奘西游”等问题，请你为他们的讨论拟定一个主题（ ） A. 民族交往交流与交融 B. 统一多民族国家的发展 C. 早期国家的产生 D. 中外文明交往互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.“民族交往交流与交融”聚焦于中国境内各民族之间的交流，而鉴真东渡、玄奘西游是与外国的交流，不符合主题。错误。 B.“统一多民族国家的发展”围绕中国疆域拓展、民族融合、国家统一等内容，三个事件的核心是对外交流，而非国家统一。错误。 C.“早期国家的产生”对应夏商周时期的国家起源，与三个事件的时间和内容完全无关。错误。 D.“张骞通西域、鉴真东渡、玄奘西游”均是古代中国与其他地区、国家的文明交流、互学互鉴。正确。 11. 唐朝的绘画题材广泛，风格多样。其中，描绘唐太宗接见松赞干布使者场景的名画是（ ） A. 《天王送子图》 B. 《洛神赋图》 C. 《步辇图》 D. 《清明上河图》 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐代吴道子所作，描绘的是释迦牟尼降生后，其父母抱着他参拜天神的故事，与题干场景无关，错误。 B.东晋顾恺之的作品，根据曹植《洛神赋》创作，描绘曹植与洛神的爱情故事，并非唐代作品，也与题干场景无关，错误。 C.唐代阎立本所绘，内容就是唐太宗李世民接见吐蕃松赞干布派来迎娶文成公主的使者禄东赞的场景，是汉藏两族友好交往的历史见证，符合题意，正确。 D.北宋张择端的作品，描绘北宋东京汴河沿岸的风光与民生百态，属于宋代风俗画，与题干无关，错误。 12. 唐朝时期曾派使节赴罗马帝国，同时也接待过东罗马帝国的使节；唐朝还与阿拉伯世界、波斯等地保持着经济、文化交流，并借鉴了它们先进的技术和制度。上述内容体现了唐朝（ ） A. 以与欧洲国家交往为主 B. 重视丝绸之路的开发 C. 开放自由的对外政策 D. 疆域辽阔和交通发达 【答案】C 【解析】 【详解】A. 唐朝对外交往范围广泛，涵盖亚洲、欧洲等地，并非以与欧洲国家交往为主，错误。 B. 材料未提及对丝绸之路的开发相关内容，无法体现该点，错误。 C. 唐朝主动派遣使节、接待外国使节，与多国保持经济文化交流并借鉴外来技术制度，体现了开放自由的对外政策，正确。 D. 材料未涉及唐朝疆域辽阔和交通发达的内容，无法体现该点，错误。 13. 他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利，践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是（ ） A. 僧一行 B. 李时珍 C. 柳宗元 D. 孙思邈 【答案】D 【解析】 【详解】孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”，故本题选D。 14. 《百家讲坛》栏目中有一首歌曲《无言》对一位历史人物进行这样的描述：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”该人物建立了（ ） A. 辽国 B. 北宋 C. 南宋 D. 明朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“陈桥驿站披旒冕”指的是赵匡胤在陈桥驿发动兵变，黄袍加身，建立宋朝；“杯酒之间销兵权”指的是赵匡胤通过“杯酒释兵权”解除将领兵权，巩固统治。因此，该人物是宋太祖赵匡胤，他建立了北宋，B项正确；辽国是耶律阿保机建立的，与题意不符，排除A项；南宋是赵构建立的，与题意不符，排除C项；明朝是朱元璋建立的，与题意不符，排除D项。故选B项。 15. 北宋《儒林公议》中言：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了当时社会（ ） A. 武将专权 B. 科举创立 C. 文武并重 D. 崇文抑武 【答案】D 【解析】 【详解】A. 北宋实行重文轻武政策，杯酒释兵权后武将权力被极大削弱，不存在武将专权的社会背景，错误。 B. 科举制创立于隋朝，并非北宋，错误。 C. 北宋明显是重文轻武，并非文武并重，错误。 D. 题干中状元荣耀远超军功，正是北宋崇文抑武国策的体现，正确。 16. 宋代大量增加取士名额，提升科第地位，推动读书之风炽盛尤甚。“人人尊孔孟，家家诵诗书”，偏远之地亦是“孤村到晓犹灯火，只有人家夜读书”。据此可知，科举制（ ） A. 确立了儒学主导地位 B. 推动了社会重学风气 C. 保证了考试公平公正 D. 维护了世家大族利益 【答案】B 【解析】 【详解】据材料信息“推动读书之风炽盛尤甚”、“人人尊孔孟，家家诵诗书”、“孤村到晓犹灯火，只有人家夜读书”及所学知识可知，这些现象生动展现了宋代因科举取士名额增加、地位提升而引发的全民读书热潮，说明科举制激发了社会各阶层通过读书求学以参与科举、改变命运的巨大热情，从而推动了“社会重学风气”的形成与普及，B项正确；宋代儒学的兴盛与科举考试以儒家经典为主要内容密切相关，但材料侧重描写读书现象本身，并未直接讨论思想主导地位的确立过程，排除A项；材料未涉及科举考试的运作程序和公正性问题，且宋代科举仍有诸多弊端，并非绝对公平，排除C项；科举制本质上打破了魏晋以来门阀士族对选官的垄断，使平民子弟得以入仕，材料中“家家诵诗书”正体现了其广泛的社会基础，而非维护世家特权，排除D项。故选B项。 17. 北宋中期，在边疆战事中，北宋屡战屡败，政府军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担。有鉴于此，王安石变法实行了（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 保甲法 D. 青苗法 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“边疆战事屡战屡败”“军费开支膨胀”和所学知识可知，王安石变法推行保甲法，将农民组织起来编为保甲，农闲时练兵，战时入伍，既增强了军队战斗力，又节省了军费开支，C项正确；募役法是关于徭役的改革，方田均税法是针对土地兼并和赋税不均的措施，均与解决军费、战事问题无直接关联，排除AB项；青苗法是政府在青黄不接时向农民放贷，意在增加政府收入、抑制高利贷，并非直接应对边疆军事问题，排除D项。故选C项。 18. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（ ） A. 电影《满江红》 B. 学术专著《岳飞传》 C. 司马光的《资治通鉴》 D. 辽墓出土的马镫 【答案】D 【解析】 【详解】A.电影《满江红》属于现代影视作品，是艺术再创作，非第一手史料，错误。 B.学术专著《岳飞传》属于后人撰写的学术著作，属于第二手史料，错误。 C.司马光的《资治通鉴》是北宋时期编纂的通史，属于后人对历史的整理与撰述，属于第二手史料，错误。 D.“辽墓出土的马镫”是辽代实物，属于考古发现，直接反映当时的生产生活，属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料，故本题选D。 19. 西夏基本仿照宋朝进行钱币的设计、铸造，如乾祐宝钱、大安宝钱等，虽然钱币上刻印的是西夏文字，但这些年号钱的命名方式皆源自中原文化。从中反映出这一时期（ ） 西夏货币 A. 民族政权并立 B. 商业贸易兴盛 C. 民族文化交融 D. 对外交往频繁 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干指出西夏仿照宋朝设计铸造钱币，是民族文化交融的体现，未体现多个民族政权并立的特征，错误。 B.题干核心是钱币的文化来源，没有反映商业贸易的发展情况，错误。 C.题干指出西夏仿照宋朝设计铸造钱币，钱币命名方式源自中原文化，体现了西夏对中原文化的吸收，直接反映了这一时期的民族文化交融，正确。 D.西夏和宋都是中国境内的民族政权，二者的文化交流不属于对外交往，错误。 20. 西周何尊上的“宅兹中国”铭文，战国时期赵武灵王推行的“胡服骑射”，秦朝在越族地区设立桂林、南海等郡，还有唐朝诗人眼中的“洛阳家家学胡乐”“一半胡风似汉家”，宋代词人看到的“万里羌戎尽汉臣”，都体现了中国自古就有且不断凝聚的（ ） A. 昂扬向上的社会风气 B. 南北经济一体化格局 C. 捍卫领土主权的意识 D. 中华民族共同体意识 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干内容聚焦于民族交往、文化融合与国家认同，并未涉及社会风气的“昂扬向上”这一特质，错误。 B.题干中的史实多属于民族、文化、政治治理范畴，未提及经济交流、区域市场整合等经济一体化内容，错误。 C.“捍卫领土主权”通常指向抵御外来侵略或维护疆域完整，而题干强调的是各民族之间的交流、融合与内部认同，并非对外抗争，错误。 D. 从西周的“中国”认同，到战国的胡服骑射，再到秦汉对边疆的治理、唐代的胡汉交融、宋代边疆民族对中原的归附，这些史实共同体现了各民族在长期历史中相互交流、相互学习，文化上兼收并蓄、交融共生，这正是中华民族共同体意识不断凝聚与发展的生动体现，正确。 21. 金迁都燕京后，下令让东北的女真人迁徙到中原居住，凡愿南迁的，一律在迁居地赐给上等土地和建宅费用，并鼓励与汉人通婚。这（ ） A. 造成中原土地紧缺 B. 加速民族交融进程 C. 形成宋金对峙局面 D. 推动经济重心南移 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅提及赐给南迁女真人土地，未体现造成中原土地紧缺，且这不是该政策的主要影响，错误。 B.金迁都燕京后，将女真人迁徙到中原，鼓励与汉人通婚，促进了女真族与汉族的交流与融合，加速了民族交融进程，正确。 C.宋金对峙局面在金迁都燕京前已形成，并非该政策导致，错误。 D.经济重心南移在南宋时期已完成，与该政策无关，错误。 22. 示意图中，①②政权战后达成和议，以淮水布至大散关为界划定分界线，形成对峙局面。两个政权分别是（ ） A. ①辽②北宋 B. ①辽②南宋 C. ①金②南宋 D. ①元②南宋 【答案】C 【解析】 【详解】A.辽与北宋的边界并非淮水至大散关，且辽和北宋都早于金与南宋的对峙，错误。 B.辽与南宋不存在直接对峙，辽灭亡时南宋尚未建立，错误。 C.1141年宋金和议，双方以淮水至大散关一线为界，南宋向金称臣，金都城中都，南宋都城临安，符合示意图，正确。 D.元与南宋的边界并非淮水至大散关，且元最终灭南宋，并非对峙，错误。 23. 《蒙古秘史》中对12世纪蒙古草原的局面有这样的描述：“有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是（ ） A. 阿骨打 B. 铁木真 C. 元昊 D. 忽必烈 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“12世纪蒙古草原”、“有草皮的地，翻转着……互相攻打”并结合所学知识可知，12世纪时，蒙古草原部落林立，互相征战，社会动荡不安。结束这一分裂混战局面，统一蒙古各部的是铁木真（成吉思汗）。1206年，铁木真完成蒙古统一，建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗，B项正确；阿骨打是女真族首领，建立金朝，与蒙古草原统一无关，排除A项；元昊是党项族首领，建立西夏，排除C项；忽必烈是成吉思汗的孙子，1271年建立元朝，统一全国，但结束蒙古草原分裂局面的是铁木真，排除D项。故选B项。 24. 如图为元大都平面图（局部），其中宫城依据古代传统的居中规则，且采取了环水布置的办法，这可能和蒙古游牧民族“逐水草而居”的传统习惯和深层意识有关。据图可知元朝（ ） A. 犬牙交错的行政区划 B. 游牧区域的日渐扩大 C. 华夷一体的民族观念 D. 多元融合的文化理念 【答案】D 【解析】 【详解】A.犬牙交错是元朝行省制度的行政区划特点，与材料宫城布局的主题无关，错误。 B.材料讨论的是都城宫城的布局，和游牧区域的扩大无关，错误。 C.材料并未体现华夷一体的民族观念，与题干主旨不符，错误。 D.题干阐述元大都宫城既沿用了中原汉族古代居中筑宫的传统规制，又融入了蒙古游牧民族“逐水草而居”的传统习惯，体现了不同文化的融合，反映出元朝多元融合的文化理念，正确。 25. 元代大量的商船往来于中国和东南亚、南亚、阿拉伯、非洲等国家和地区。此外，还开辟了“丝绸之路海上路线”，极大地拓展了商业贸易的范围。这体现元代（ ） A. 外国商人涌入 B. 海上贸易繁荣 C. 商业组织形成 D. 货币广泛使用 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元代大量的商船往来于中国和东南亚、南亚、非洲等国家和地区，还开辟了‘丝绸之路海上路线’并结合所学知识可知，元朝航海路线四通八达，海上贸易繁荣，B项正确；题干中并未出现外国商人涌入的信息，排除A项； 题干中未提及商业组织形成的信息，排除C项；关于货币的使用情况在题干中也未涉及，排除D项；故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（26题16分，27题19分，28题15分，共50分） 26. 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读材料，回答问题。 【和睦共荣】 材料一 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和平常中原人没有什么两样”。他宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 文成公主塑像 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。简述文成公主入藏的历史意义。 【交融对峙】 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，约6年 100多年 北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年 （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。结合所学知识，简述1005年北宋与辽之间订立的和约。1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？ 【边政强化】 材料三 元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （3）根据材料三，归纳元朝边疆治理的措施。结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？ （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 历史意义：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系，奠定了汉藏密切交往的基础。 （2）特征：有战有和，和为主流。 和约：《澶渊之盟》 分界线：淮水至大散关一线。 （3）措施：在边疆地区建立有效的行政组织机构；分封皇子出镇边疆；建立驿站制度。 意义：使西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展，密切了西藏与内地的联系，推动了民族交融。 （4）主题：中国古代民族关系的发展与交融（或统一多民族国家的巩固与发展）。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：“他开明地认为：‘少数民族和平常中原人没有什么两样’。他宣称‘我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。’”→开明的民族政策。 历史意义：文成公主入藏是唐蕃交往的关键事件，从民族关系、文化交流等角度阐述其意义即可，如促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系，奠定了汉藏密切交往的基础。 【小问2详解】 特征：“北宋与辽，交战时间40余年，和平时间100多年；北宋与西夏，交战时间约6年，和平时间100多年；北宋与金，交战时间2左右，和平时间0年；南宋与金，交战时间大致14年，和平时间近100年”→有战有和，和为主流。 和约：1005年北宋和辽的和约是《澶渊之盟》。 分界线：1141年宋金和议的分界线是淮水至大散关一线。 【小问3详解】 措施：“通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下”→在边疆地区建立有效的行政组织机构；“忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷”→分封皇子出镇边疆；“为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度”→建立驿站制度。 意义：元朝设宣政院管辖西藏，标志着西藏正式成为中央直接管辖的行政区。从国家统一、民族关系发展的角度分析其意义即可。如使西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域；促进了统一多民族国家的巩固和发展，密切了西藏与内地的联系，推动了民族交融。 【小问4详解】 主题：整个探究围绕中国古代各民族交往、交融，共同缔造统一多民族国家展开，紧扣各民族交融、共同发展拟定主题即可。示例：中国古代民族关系的发展与交融（或统一多民族国家的巩固与发展）。 27. 阅读材料，回答问题。 隋、唐、宋、元四个王朝是中国古代制度创新的重要历史阶段。某校七年级（1）班同学围绕“制度创新”开展探究活动，请你参与。 【选拔人才独具匠心】 材料一：个隋朝统一全国后，对门第现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… ——柏杨《中国人史纲》 （1）材料一中“改用考试的方法”的制度是什么?这一制度对当时社会的发展有什么积极影响? 【笼络人才为我所用】 材料二：唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德、行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君?”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过，必籍忠臣。” （2）根据材料二，归纳唐太宗的执政理念。写出唐太宗在位期间出现的盛世局面。根据材料二，结合所学知识，分析唐朝的繁荣昌盛对我们实现中华民族伟大复兴有什么借鉴意义? 【文人治国强化集权】 材料三：（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其何故也?吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如?”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 （3）根据材料三，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。根据材料结合所学概括宋太祖在政治和经济方面加强中央集权的措施，简述这些措施的影响。 【改革体制影响深远】 材料四：《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。 ——摘自七年纪下册《历史教师教学用书》 （4）阅读材料四结合所学，御史台的主要职责是什么?（答案不得照抄原文）“世祖”在地方上实行的行政制度是什么? 【答案】（1）制度：科举制； 影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了朝廷在选官上的权力，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，提高了官僚队伍的文化素养，同时也推动了教育的发展。 （2）执政理念：“为政之要，唯在得人”，即选拔人才是治理国家的关键。 盛世局面：“贞观之治” 借鉴意义：重视人才的选拔和培养，注重道德和学识，善于听取不同的意见，从而实现国家的长治久安。 （3）根本原因：方镇太重，君弱臣强 政治：中央：分化事权，分割宰相权力；地方：派文臣担任地方长官；设置通判 经济：控制地方财政，取消节度使收税的权力 影响：加强了中央集权，维护了政权稳定。 （4）职责：监察官员。制度：行省制度 【解析】 【小问1详解】 制度：“对门第现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员”→提炼出“科举制” 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 执政理念：“为政之要，唯在得人”→提炼出“为政之要，唯在得人”，即选拔人才是治理国家的关键。 盛世局面：来自教材原文。 借鉴意义：“为政之要，唯在得人”→提炼出“重视人才的选拔和培养”； “必以德、行、学识为本”→提炼出“注重道德和学识” “君之所以明者，兼听也”→提炼出“善于听取不同的意见，从而实现国家的长治久安” 【小问3详解】 根本原因：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已”→提炼出“方镇太重，君弱臣强” 措施：来自教材原文。 影响：从中央集权、巩固政权等角度进行分析影响。 【小问4详解】 主要职责：“司黜陟者曰御史台”→史台是元朝的监察机构，主要职责是监察百官，维护朝廷纲纪与政治秩序。→提炼出“监察官员” 行政制度：元朝世祖忽必烈在地方上实行的行政制度是行省制度。 28. 时代特征是指与特定时代相适应的政治经济关系的基本状态以及所反映的基本特征。因此中国古代的每一个王朝或历史时期都会有不同的时代特征。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）简要概括图一能够说明唐朝前期哪些方面的经济状况？以上两幅图共同反映了隋唐时期怎样的时代特征？ 材料二 下面为中国历史纪年示意图（部分）。 （2）图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征和趋势是什么？ 材料三 阅读以下大事年表，完成任务。 时间 事件 589年 隋朝统一全国 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 唐太宗时期 开创了“贞观之治”的局面 隋唐时期 日本派遣大量使团到中国 唐玄宗前期 唐朝出现盛世局面 754年 鉴真东渡日本成功 755年 安史之乱爆发 907-960 唐朝灭亡，五代十国局面出现，北宋实现局部统一 11-12世纪 宋与辽、西夏议和，并在边界开设贸易场所 13世纪后期 元灭南宋实现大统一 （3）请选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）经济状况：唐朝经济作物尤其是茶叶种植有长足的发展；手工业达到很高水平；商业繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛；丝绸之路畅通；等等。（答出三点即可）。时代特征：繁荣与开放。 （2）建立者：赵匡胤。民族：女真。时代特征和趋势：从民族政权并立到完成统一。 （3）示例一：观点：失民心者失天下 论述：隋炀帝好大喜功，不恤民力。他在位期间，营建了一系列重大工程，如东都洛阳，还屡次发动战争，如三征辽东，致使民不聊生，社会矛盾激化。他的残暴统治，终于导致大规模的农民起义。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据混战，人民赋役繁重，加之连年的自然灾害，致使大规模的农民起义爆发，起义军在黄巢的率领下，攻入长安，给唐统治以致命打击，加速了唐王朝的灭亡。 综上，失民心者失天下，统治者要以民为本，方能长治久安。 示例二：观点：由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势 论述：公元589年，隋朝统一全国。隋的统一，结束了魏晋南北朝时期长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流与发展。公元1279年，元朝统一全国。元的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。综上所述，结束分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。 因此，我们要维护祖国统一，坚决同任何企图分裂祖国的行为作斗争。 示例三：交流促进发展。 证明略 其它合适观点也可以 【解析】 【小问1详解】 经济状况：根据图一唐代经济分布图的图例信息，有粮食产区、茶叶、丝织、造船、陶瓷、矿冶、造纸、商业都会，可归纳出唐代农业、手工业、商业的发展状况。示例：唐朝经济作物尤其是茶叶种植有长足的发展；手工业达到很高水平；商业繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛；丝绸之路畅通。 时代特征：图一体现经济繁荣，图二玄奘西行体现唐代对外开放交流，对应隋唐阶段特征“繁荣与开放”。 【小问2详解】 建立者：960年建立的①是北宋，建立者为赵匡胤。民族：1115年建立的②是金，由女真族建立。时代特征和趋势：从示意图可以看出，从五代十国到辽宋夏金政权并立，最终元朝完成统一，因此得出时代特征和趋势是从民族政权并立到完成统一。 【小问3详解】 示例一：首先选择事例“618年，隋朝灭亡”和“907-960，唐朝灭亡”，可得出观点为失民心者失天下。然后论述隋朝灭亡的原因（结合隋炀帝在位期间不恤民力、三征辽东、残暴统治等行为导致民不聊生、社会矛盾激化、大规模的农民起义。）；接着论述唐朝灭亡的原因（唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据混战，人民赋役繁重，致使大规模的农民起义爆发。）最后得出结论：失民心者失天下，统治者要以民为本，方能长治久安。 示例二：首先选择事例“589年，隋朝统一全国”和“13世纪后期，元灭南宋实现大统一”，可以得出观点为由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。然后论述隋朝统一的影响和意义（结束了魏晋南北朝时期长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流与发展）；接着论述元朝统一的影响和意义（结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础）。得出结论：结束分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。最后升华主题，我们要维护祖国统一，坚决同任何企图分裂祖国的行为作斗争。 示例三：选择事例“隋唐时期日本派遣大量使团到中国”和“754年鉴真东渡日本成功”，可以得出观点为交流促进发展。然后论述：隋唐时期，日本派遣遣唐使学习中国的政治制度、文化技术等，推动了日本社会的发展；鉴真东渡日本，传播了唐朝的佛教、医学、建筑等文化，促进了中日文化交流与发展。最后得出结论：交流促进了双方的共同发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期阶段性素养作业 七年级历史 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共8页，满分100分。请将选择题答案涂到答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷第Ⅱ卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共50分） 一、选择题（共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 如图是隋朝大运河的示意图，其中作为中心，也是当时政治和经济中心的城市是（ ） A. 涿郡 B. 洛阳 C. 长安 D. 余杭 2. 结束南北朝分裂割据局面，实现全国统一的标志性事件是（ ） A. 北魏统一黄河流域 B. 隋军南下灭陈 C. 大运河的开通 D. 西晋统一全国 3. 下面是小海同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请你帮他找出来（ ） 学习卡片 政权名称：唐朝 建立时间：618年 建立者：李世民 都城：长安 A. 政权名称 B. 建立时间 C. 建立者 D. 都城 4. 唐朝建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦法峻法”“用法务在宽简”。这反映了唐朝统治者（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡教训 C. 注重经济发展 D. 关注民间疾苦 5. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她被宋庆龄评价为“封建时代杰出的女政治家”。她得到肯定的原因是（ ） A. 创立科举制 B. 打击敌对的官僚贵族 C. 进一步完善三省六部制 D. 在位期间社会经济持续发展 6. 盛唐时期，妇女喜好骑马，圆领袍风靡一时。在娱乐方面，胡旋舞与胡腾舞广为流行，深受人们喜爱。据此可知，当时（ ） A. 社会风气开放 B. 儒家思想衰落 C. 社会经济繁荣 D. 民族政策开明 7. 唐朝时期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。下图中，用于耕作的工具是（ ） A. 水排 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 翻车 8. 唐朝的手工业发展到很高水平，其中以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国，且出土于河南洛阳的是（ ） A. 青瓷 B. 白瓷 C. 唐三彩 D. 青花瓷 9. 2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A. 安史之乱使唐朝由盛转衰 B. 黄巢起义打击了唐朝统治 C. 外戚与宦官的交替专权 D. 实质是唐末藩镇割据延续 10. 某学习小组同学在学习“张骞通西域、鉴真东渡、玄奘西游”等问题，请你为他们的讨论拟定一个主题（ ） A. 民族交往交流与交融 B. 统一多民族国家的发展 C. 早期国家的产生 D. 中外文明交往互鉴 11. 唐朝的绘画题材广泛，风格多样。其中，描绘唐太宗接见松赞干布使者场景的名画是（ ） A. 《天王送子图》 B. 《洛神赋图》 C. 《步辇图》 D. 《清明上河图》 12. 唐朝时期曾派使节赴罗马帝国，同时也接待过东罗马帝国的使节；唐朝还与阿拉伯世界、波斯等地保持着经济、文化交流，并借鉴了它们先进的技术和制度。上述内容体现了唐朝（ ） A. 以与欧洲国家交往为主 B. 重视丝绸之路的开发 C. 开放自由的对外政策 D. 疆域辽阔和交通发达 13. 他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利，践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是（ ） A. 僧一行 B. 李时珍 C. 柳宗元 D. 孙思邈 14. 《百家讲坛》栏目中有一首歌曲《无言》对一位历史人物进行这样的描述：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”该人物建立了（ ） A. 辽国 B. 北宋 C. 南宋 D. 明朝 15. 北宋《儒林公议》中言：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了当时社会（ ） A. 武将专权 B. 科举创立 C. 文武并重 D. 崇文抑武 16. 宋代大量增加取士名额，提升科第地位，推动读书之风炽盛尤甚。“人人尊孔孟，家家诵诗书”，偏远之地亦是“孤村到晓犹灯火，只有人家夜读书”。据此可知，科举制（ ） A. 确立了儒学主导地位 B. 推动了社会重学风气 C. 保证了考试公平公正 D. 维护了世家大族利益 17. 北宋中期，在边疆战事中，北宋屡战屡败，政府军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担。有鉴于此，王安石变法实行了（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 保甲法 D. 青苗法 18. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（ ） A. 电影《满江红》 B. 学术专著《岳飞传》 C. 司马光的《资治通鉴》 D. 辽墓出土的马镫 19. 西夏基本仿照宋朝进行钱币的设计、铸造，如乾祐宝钱、大安宝钱等，虽然钱币上刻印的是西夏文字，但这些年号钱的命名方式皆源自中原文化。从中反映出这一时期（ ） 西夏货币 A. 民族政权并立 B. 商业贸易兴盛 C. 民族文化交融 D. 对外交往频繁 20. 西周何尊上的“宅兹中国”铭文，战国时期赵武灵王推行的“胡服骑射”，秦朝在越族地区设立桂林、南海等郡，还有唐朝诗人眼中的“洛阳家家学胡乐”“一半胡风似汉家”，宋代词人看到的“万里羌戎尽汉臣”，都体现了中国自古就有且不断凝聚的（ ） A. 昂扬向上的社会风气 B. 南北经济一体化格局 C. 捍卫领土主权的意识 D. 中华民族共同体意识 21. 金迁都燕京后，下令让东北的女真人迁徙到中原居住，凡愿南迁的，一律在迁居地赐给上等土地和建宅费用，并鼓励与汉人通婚。这（ ） A. 造成中原土地紧缺 B. 加速民族交融进程 C. 形成宋金对峙局面 D. 推动经济重心南移 22. 示意图中，①②政权战后达成和议，以淮水布至大散关为界划定分界线，形成对峙局面。两个政权分别是（ ） A. ①辽②北宋 B. ①辽②南宋 C. ①金②南宋 D. ①元②南宋 23. 《蒙古秘史》中对12世纪蒙古草原的局面有这样的描述：“有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是（ ） A. 阿骨打 B. 铁木真 C. 元昊 D. 忽必烈 24. 如图为元大都平面图（局部），其中宫城依据古代传统的居中规则，且采取了环水布置的办法，这可能和蒙古游牧民族“逐水草而居”的传统习惯和深层意识有关。据图可知元朝（ ） A. 犬牙交错的行政区划 B. 游牧区域的日渐扩大 C. 华夷一体的民族观念 D. 多元融合的文化理念 25. 元代大量的商船往来于中国和东南亚、南亚、阿拉伯、非洲等国家和地区。此外，还开辟了“丝绸之路海上路线”，极大地拓展了商业贸易的范围。这体现元代（ ） A. 外国商人涌入 B. 海上贸易繁荣 C. 商业组织形成 D. 货币广泛使用 第Ⅱ卷 二、非选择题（26题16分，27题19分，28题15分，共50分） 26. 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读材料，回答问题。 【和睦共荣】 材料一 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和平常中原人没有什么两样”。他宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 文成公主塑像 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。简述文成公主入藏的历史意义。 【交融对峙】 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，约6年 100多年 北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年 （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。结合所学知识，简述1005年北宋与辽之间订立的和约。1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？ 【边政强化】 材料三 元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （3）根据材料三，归纳元朝边疆治理的措施。结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？ （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 27. 阅读材料，回答问题。 隋、唐、宋、元四个王朝是中国古代制度创新的重要历史阶段。某校七年级（1）班同学围绕“制度创新”开展探究活动，请你参与。 【选拔人才独具匠心】 材料一：个隋朝统一全国后，对门第现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… ——柏杨《中国人史纲》 （1）材料一中“改用考试的方法”的制度是什么?这一制度对当时社会的发展有什么积极影响? 【笼络人才为我所用】 材料二：唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德、行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君?”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过，必籍忠臣。” （2）根据材料二，归纳唐太宗的执政理念。写出唐太宗在位期间出现的盛世局面。根据材料二，结合所学知识，分析唐朝的繁荣昌盛对我们实现中华民族伟大复兴有什么借鉴意义? 【文人治国强化集权】 材料三：（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其何故也?吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如?”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 （3）根据材料三，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。根据材料结合所学概括宋太祖在政治和经济方面加强中央集权的措施，简述这些措施的影响。 【改革体制影响深远】 材料四：《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。 ——摘自七年纪下册《历史教师教学用书》 （4）阅读材料四结合所学，御史台的主要职责是什么?（答案不得照抄原文）“世祖”在地方上实行的行政制度是什么? 28. 时代特征是指与特定时代相适应的政治经济关系的基本状态以及所反映的基本特征。因此中国古代的每一个王朝或历史时期都会有不同的时代特征。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）简要概括图一能够说明唐朝前期哪些方面的经济状况？以上两幅图共同反映了隋唐时期怎样的时代特征？ 材料二 下面为中国历史纪年示意图（部分）。 （2）图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征和趋势是什么？ 材料三 阅读以下大事年表，完成任务。 时间 事件 589年 隋朝统一全国 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 唐太宗时期 开创了“贞观之治”的局面 隋唐时期 日本派遣大量使团到中国 唐玄宗前期 唐朝出现盛世局面 754年 鉴真东渡日本成功 755年 安史之乱爆发 907-960 唐朝灭亡，五代十国局面出现，北宋实现局部统一 11-12世纪 宋与辽、西夏议和，并在边界开设贸易场所 13世纪后期 元灭南宋实现大统一 （3）请选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $