广东中山市第一中学2025-2026学年第二学期七年级期中语文试题

2025-2026学年第二学期中段抽查调研七年级语文学科答案 1.【参考答案】 (1)双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安 (2)但当涉猎 见往事耳 (3)独坐幽篁里 深林人不知 (4)万里赴戎机 关山度若飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【评分标准】(1)答对任意1句给1分，满分不超过10分。(2)每句错、 漏、多一字，本句不得分。 2.【参考答案】 (1)哺育(2)黯然失色(3)灌输 【评分标准】每空1分，错一字不给分，共3分。 3.【参考答案】 读好书悟成长趣 【评分标准】字数相等，词性相对，与例句“品课文悟生活情”格式一致，得 2分；主题贴合读书、阅读、经典、成长，句式大致对仗、略有瑕疵，得1分： 完全不对仗、脱离读书主题、语句不通顺，得0分。 4.【参考答案】 将“旋律”改为“诗句”。 5.【参考答案】 适合。理由：片段写了早读、课间、放学路上与语文相关的生活场景，贴 合“我的语文生活”的主题。 【评分标准】 适合1分，理由1分；理由：能结合材料分析，意思接近即可。如果只答 “适合”没答理由不给分。 6.【参考答案】 ①“她”是小福子。(1分) ②“喜事”指曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。 (2分) ③这一情节反映了旧社会黑暗不公、恶势力横行的现实。底层百姓如祥子， 七年级语文科试题答案第1页共6页 辛苦积攒的积蓄被孙侦探这类恶势力随意敲诈，却无力反抗；这说明旧社会没 有公平正义，底层劳动者毫无保障，仅凭个人奋斗无法改变命运，揭露了旧社 会对底层人民的压迫与摧残。 【评分标准】 ②完整答出“曹先生允许祥子继续拉包月”+“答应安置小福子”两层意思， 得2分；只答出其中一层意思，得1分。 ③点明旧社会黑暗不公、恶势力横行，得1分；结合情节，说明底层百姓受 欺压、无力反抗，缺乏生存保障，得1分：点明个人奋斗无法改变命运，揭露 旧社会的腐朽本质，得1分。意思接近即可。 7.【参考答案】 (1)射箭(2)向 (3)① 【评分标准】每空1分，第(3)题只能填序号，写文字不得分。 8.【参考答案】 (1)(卖油翁)看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。 (2)把一片叶子放在百步之外来射它，十次发射十次射中。 【评分标准】 (1)解释“但”“领”，1分；句意通顺，1分： (2)解释“置”“中”，1分；句意通顺，1分。 9.【参考答案】C 【答案解析】依据语义与句式停顿，正确断句为：专一其心/精一其技/久之遂 成名射。 10.【参考答案】D 【答案解析】《卖油翁》并未详写训练过程。 11.【参考答案】 ①卖油翁：技艺精湛，为人谦逊沉稳，不骄不躁，深谙熟能生巧的道理，朴实 通透。 ②屠龙子朱：教导有方，善于引导，重视内心专一、摒除杂念，注重心性修养。 ③相通之处：都善于用道理或实践启发他人；都有人生智慧；都认为练就高超 本领，需要谦虚自持、潜心苦练。 【评分标准】答出卖油翁技艺精湛，为人谦逊从容等得1分：答出屠龙子朱教 导有方、重视专心得1分。相同之处写到任意2点给2分。 七年级语文科试题答案第2页共6页 译文：常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚 王在云梦泽打猎，命令虞人驱赶禽兽以便射杀。禽兽纷纷奔出，鹿出现在楚王 左边，麋奔跑在楚王右边。楚王拉开长弓准备射箭，又有鸿鹄擦过楚王的旌旗 飞过。楚王将箭搭在弓上，却不知道该射哪一个。养由基上前说道：‘我射箭 的时候，在百步之外放一片树叶来射它，百发百中；如果在那里放上十片树叶， 那么能不能射中，就不是我能保证的了。’”（常羊）专心凝聚心神，专一精 进技艺，时间久了，时间久了就成为著名的射手。 12.【参考答案】 ①翻译门罗的作品 ②不断完善、校改自己的译本 【评分标准】 第一空答出翻译门罗（的作品），得1分；第二空答出不断完善、校改自 己的译本（晚年修订/岁暮订正旧译），得1分。意思接近即可给分。 13.【参考答案】A 【答案解析】原文第④段：就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的 第一人。选项说成主动研究并译介，和原文“阴差阳错”相悖，属于曲解文意， 所以A不正确。 14.【参考答案】 “啃”在这里是艰难钻研、费力完成的意思，生动形象地写出了翻译福克 纳的作品难度极大、过程十分艰辛吃力，突出了李文俊先生坚持不懈、执着刻 苦、有毅力的精神品质。 【评分标准】 准确解释“啃”在句中的含义，答出：指艰难、费力地完成翻译工作得1 分；写出表达效果；答出：生动形象地写出翻译福克纳作品难度极大、过程艰 辛吃力得1分；点明人物精神品质，答出：突出李文俊先生坚持不解、执着坚 韧、刻苦钻研的精神得1分。 15.【参考答案】 ①坚守译介初心：大学毕业后扎根《世界文学》，成为国内译介卡夫卡的第一 人，为中国文学启蒙。 ②坚守学术执着：面对福克纳作品高难度和低稿酬，耗尽毕生精力“愚公移山” 般进行翻译，不图功利。 ③坚守终身追求：大病初愈后仍翻译门罗作品，八十岁后依然坚持完善译本、 校改书稿，生命不息翻译不止。 【评分标准】 答对1点给2分，答对2点给3分，答对3点给4分，每点均须包含核心 行为+精神/意义分析，其他答案言之有理亦可给分。 七年级语文科试题答案第3页共6页 16.【参考答案】 ①黄洋界保卫战（或“1928年红军以少胜多击退敌军”）。 ②敌军“会剿”井冈山，红军利用地势和竹钉防守，群众配合，激战保卫了根 据地。 ③示例：英勇无畏（或“坚定信念”“依靠群众”等）。 【评分标准】 第①空1分，写出事件名称即可；第②空1分，能概括出敌我双方行动及 结果；第③空1分，关键词合理即可。 17.【参考答案】 (1)直接抒情，鲜明、直接地抒发了作者对红军战士吃苦耐劳、英勇无畏、 不惧艰难的品质的赞美和敬佩之情。 (2)运用拟人的修辞手法，把杜鹃花人格化，生动写出杜鹃顽强盛放的姿态， 表达了作者对杜鹃花及红军战士意志坚定、坚韧顽强的赞美。 【评分标准】每句2分。其中(1)句：抒情方式1分；表达效果1分。(2) 句：拟人1分，表达效果1分。 18.【参考答案】 插叙(1分)。补充交代了黄洋界发生的革命历史，使读者了解这场战斗 的经过；(1分)突出了黄洋界的革命纪念意义，丰富了文章内容；(1分) 表达了作者对革命先辈的崇敬之情，增强文章的感染力。(1分) 【评分标准】写出插叙1分，作用每点1分，共4分。意思对即可。 19.【参考答案】 ①写“险”的侧重点不同(2分)：《老山界》侧重写自然环境与行军之 险，山路险峻、食宿简陋、气候恶劣，突出长征路途的艰苦；《登临黄洋界》 侧重写战争局势与人为之险，敌军围剿、经济封锁、战事紧迫，突出根据地保 卫战的严峻。 ②写作意图不同(2分)：《老山界》真实记录红军翻山经历，赞扬红军行 军途中吃苦耐劳、团结乐观的品质；《登临黄洋界》追忆黄洋界战斗与挑粮往 事，缅怀革命先烈，传承红色革命精神。 ③共同红色主题(1分)：共同赞颂红军不畏艰险、顽强拼搏、信念坚定的 伟大革命精神。 【评分标准】 侧重点对比：2分，各1分，意对即可；写作意图对比：2分，各1分，大意 相近即可得分；共同主题：1分，关键词“不畏艰险、革命精神”答出即可得 分。笼统作答、无文本结合，酌情扣1-2分。 七年级语文科试题答案第4页共6页 20.作文 【命题说明】 这是一道材料+半命题作文题。材料结合《当群星在紫光中旋转时》中李 文俊一生坚守翻译事业的执着，与《登临黄洋界》里革命先辈心怀信念、奋勇 拼搏的壮举，引出“精神力量”这一核心，引导学生发掘成长路上的美好品 质与精神养分。审题需紧扣核心关键词：“那份”指代长久陪伴、深刻影响 自我的精神力量或美好情愫；“照亮”是题眼，意为给予温暖、驱散迷茫、 指引方向、促人成长；“前行之路”聚焦个人成长经历与心路历程。横线上 可补充：坚守、信念、勇气、热爱、初心、担当、陪伴等词语。写作时，要具 体交代这份力量源于何人、何事、何种经历，细致刻画关键场景，写出这份力 量带来的改变、触动与感悟，结合真实生活，抒发真情，展现自我成长。 【立意分层】 1.基础层（合格立意） 紧扣题目核心，明确补充横线上的词语（如坚持、勇气、鼓励），能简单 叙述一件与该品质相关的生活小事，写出“那份力量”让自己摆脱当下的小 困境（如克服一次胆怯、完成一件小事），立意明确，贴合生活，无偏离。 2.进阶层（良好立意) 围绕补充的词语，选取典型事例，不仅写出“那份力量”带来的即时改 变，还能体现成长的感悟（如懂得坚持的意义、明白勇气的价值），能关联自 身成长，情感真实，立意积极向上，有一定的思考。 3.高阶层（优秀立意） 深挖“那份力量”的内涵，将个人经历与材料中李文俊的坚守、革命先辈 的信念相勾连，写出力量带来的长远影响（如养成良好品质、树立人生方向）， 立意深刻，感悟独到，能引发共鸣，体现青春成长的正能量。 【立意与选材参考】 1.品质之灯：遭遇挫折想要放弃时，那份坚持支撑我咬牙前行：面对困难心生 胆怯时，那份勇气鼓励我直面挑战。 2.榜样之灯：身边长辈、老师、同学的言行，让我读懂那份担当与善良；名人 先辈的精神，让我领悟那份初心与坚守。 3.情感之灯：家人默默的陪伴与包容，是那份温暖的热爱；朋友的鼓励与陪伴， 化作前行路上的力量。 4.信念之灯：追逐兴趣、追逐梦想的途中，那份信念永不褪色；在困境中保持 乐观，以纯粹本心奔赴前路。 5.红色之灯：品读红色故事，感悟革命精神，那份信仰扎根心底，指引我踏实 成长、不负韶华。 七年级语文科试题答案第5页共6页 【评分等级参考】 作文等级 立意层面 表达层面 精准把握题目内涵，紧扣“那份”结构严谨，首尾呼应，详略得 一类卷 与“照亮前行之路”的内在关联。选当，层次清晰。语言流畅优美， (45~50分)》 材典型鲜活，叙事完整连贯，细节描写描写细腻生动，修辞恰当，情 充实细腻，深刻体现精神力量对个人思感真挚自然，感染力强。 想、言行与成长的深远影响，立意深刻， 感悟独特。 准确理解题意，中心鲜明突出。选材贴结构完整，条理清晰。语言通 二类卷 合日常生活，叙事完整条理清晰，能够顺规范，有适量细节描写与抒 (40~44分) 写出这份精神力量带来的正向改变，立情，语句通顺，表意清楚。 意积极，情感真挚自然。 基本贴合题意，中心基本明确。能围绕构基本完整，条理一般。语 三类卷 题目叙事，有具体事例，但感悟浅显，信基本通顺，语病较少，描写 (30~39分) 仅停留在表面，内容平淡，立意普通。单薄，表达平实。 审题存在偏差，弱化“照亮”的作用，结构松散，条理混乱。语句不 四类卷 内容偏离主题：事例残缺，前后脱节，通顺，语病较多，段落混乱， (15~29分) 情感虚假，立意模糊。 表达生硬。 五类卷 完全脱离题目要求，内容跑题、消极三结构残缺，不成篇章，文理不 (0~14分) 观，无中心、无完整事件。 通，错别字、标点错误繁多。 符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 加分 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1.不足500字者，每少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 扣分 3.不能正确使用标点扣1~3分。 4.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 5.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1~3分。 补充说明 1.只有一类卷、二类卷可加分，加1-3分。2.完全抄袭试卷中阅 读材料，给2分：抄袭杂志、报纸故事材料，且占大量篇幅的， 或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。 七年级语文科试题答案第6页共6页2025-2026学年第二学期中段抽查调研七年级语文科试题 (考试用时：120分钟满分：120分) 一、积累运用(25分) 七年级举办“墨香没润校园，阅读点亮青春”主题读书活动，包含四大活 动板块，请你完成1-6题。 【活动一：赏古诗品古今怀】 1.请根据提示填写相应诗句。(10分，答对一空得1分，满分不超过10分。) (1)故园东望路漫漫， 。马上相递无纸笔， (岑参《逢入京使》) (2)权日：弧岂欲卿治经为博士邪！ (《孙权劝学》) (3) ,弹琴复长啸。 明月来相照。（王 维（竹里馆》） (情思与家国是古诗中永恒的主题。《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场矫 健英姿的句子是： 。韩愈《晚春》中， 运用拟人手法，写杨花榆荚不甘示弱、尽情舒展生命的句子是： 。 李白《春夜洛城闻笛》中， 由笛声引发浓浓思乡之情的千古名句是： 【活动二： 读书的乐趣，藏在文宇为心灵搭建的广阔世界里。一本好书，如同一位耐 心的母亲，既会用智慧bǔy心我们的精神，也会为我们树立榜样。读《论语》， 孔子“学而不厌”的态度，让我们在求学中找到坚持的方向：读《假如给我三 天光明》，海伦·凯勒的坚初，教会我们在田境中拥抱希望。与这些闪耀的精 神力量相比，生活中一时的迷茫与失意都an ran shi se。这些书中的力量，从来 不是生硬的gu加shū，而是像春雨般浸润心灵一在阅读里，我们既能跟随主 人公体验不同人生，也能在潜移默化中完善自我。这份“与伟大灵魂对话”的 体验、正是读书独有的、绵长的乐趣。 2.请根据阅读材料的两处拼音写出相应词语。(3分) (1)biyù( )(2)an ran shise )(3)guanshu 3.请结合上面的材料，仿照“品课文悟生活情”的句式，为本次读书活动拟写 一个活动名称。(2分) 七年级语文科试愿第】页共8页 【活动三：写片段绘生活味】 某同学写了一段“我的语文生活”片段。 早读时，我们齐读《黄河领》的遂吊汶住：课何，我们争论《卖油霸》的 技艺奥秘：放字路上，我们模仿《木兰诗》里木兰战场上的拆使姿充。语文子 成了我们生活里的光。 4.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 5.本次活动以“我的语文生活”为主题，以上片段中的内容是否适合作为素材？ 请判断并说明理由。(2分) 【活动四：读名著悟人生智】 6.班级开展《骆驼祥子》名著阅读话动，请你填写阅读记录卡的空缺处。(6 分) 阅读策略 内容呈现 阅读记录 看这个天，多么晴爽干燥，正像北方 人那样爽直痛快。人遇到喜壅，连天气也 这句话中的“她”是 好了，他似乎设见过这样可爱的冬晴。为 ① (1分) 更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结 关注人物 实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！ ②“喜事”指 扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他 全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木， 心中舒服。他扯开大步，去找地。心中已 看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的 人：只差着一对翅胺起他一下送到那里。 (2分) 只要见了地，以前的一切可以一笔勾销， 从此另辟一个天地。 祥子立起来，脑筋跳起多高，揠上奉 结合选段中祥子被孙侦探 头 敲诈的情节，说说这一情 “我招谁惹谁了！”祥子带着哭音， 节反映了当时怎样的社会 关注主题 说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是 现实？(3分) 碰在点儿上了！人就是得胎里高，咱们都 是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探 ③ 摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自 当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆 索着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 七年级语文科试题第2页共$页 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。（17分) 【甲】 陈康本公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，脱之久而不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》欧阳修) 【乙】 常羊学射于居龙子未。居龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦， 使虞人起禽而射之。禽发°，鹿出于王左，糜交于王右。王引弓欲射，有鹅棉 王游而过，翼若垂云。王注夫于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置 一叶于百步之外而射之，十发而土中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必 矣。’” 专一其心精一其技久之逆成名射。 (选自刘基《郁离子》) 【注释】①田于云梦：在云梦打猎②起禽：使动用法，把飞禽走兽从隐 匿的地方赶出来。③发：跑出来。④旃(zhan):安置在马车上的红色旗子。 7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 序号 文言语句 方法提示 解释 (1) 若欲闻射道乎 课内迁移法：汝亦知射乎 (2) 常羊学射于屠龙子朱 语境推断法：结合后面的人 名，判断为对象介词 (3) 王引弓欲射 查阅词典法：①拉开：②引导： (填序号) ③延长(《古代汉语词典》) 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)见其发矢十中八九，但微领之。 (2)置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 七年级语文科试愿第3页共8页 9.下列给【乙】文画波浪线的句子断句，正确的一项是()(3分) A.专一其心精/一其技久/之遂成名射 B.专一其心精一/其技久之/遂成名射 C.专一其心/精一其技/久之遂成名射 D.专一其/心精一其/技久之遂成名射 10.下列对【甲】【乙】两文理解与分析有误的一项是( )(3分) A.《卖油翁》以人物对话推动情节，神态描写精准传神，用“酌油”小事阐 明“熟能生巧”的道理。 B. 《常羊学射》借楚王射箭三心二意、养叔射箭目标专一的故事，强调学习 须专心致志、持之以恒。 C.陈尧咨从“自矜”“忿然”到“笑而遣之”，态度转变自然，说明他最终 领悟技艺无止境、不可骄矜。 D.两文都以射箭为叙事主线，都详写训练过程，都借他人评价点明主旨，突 出勤学苦练对成才的决定性作用。 11.【甲】【乙】两文都塑造了富有智慧的长者形象，请结合文本分析卖油翁 和屠龙子朱的形象特点，并概括二人智慧的相通之处。(4分) (二) 阅读下面的文字，完成12-15题。（12分) 当群星在紫光中旋转时 —纪念李文俊先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些， 去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊先生已于当日凌晨去世… 太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文宇 结下了一辈子的鲸分。 ④60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判 及其他》为书名出版。就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一 人。 ⑤70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引者八方来客。 有不少人冲着李文俊先生而来，手捧着他的遗作，求取签名和合影。编辑部每 天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装。每每这时，文俊先生总会谈 然一笑：“终于感觉到自己的价值了！” 七年级语文科试题第4页共8页 ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热，点，却因译介难度极大，国 内仍未有译作。文俊先生有堡劲，有韧动，也有时力，认准的事，再苦也要做， 他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力 气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集。若单从低廉的稿倒角 度看、太不划算了，唯有傻瓜才肯做这样的事。但正是有文俊先生这样高尚的 “傻瓜”，人们才有机会领略到一位异域文学大师独特的艺术魅力。 ⑦2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫 难。没承想，身体稍稍好转，他又不禁手痒，便开始译一些另一个领域的作品。 他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发展。 ⑧晚年的文俊先生，仍不断完善自己的译本。他八十岁之后再版的福克纳译 作，书后均有“再次校改”“岁幕订正”校阅略有修改一文俊”等字样。李文 俊先生毕生致力于翻译福克纳的作品，不仅将这位文学巨匠引入中国，更以精 梦译笔深刻影响了中国文学界的创作实践。 ⑨“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的 签名而自章和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 @工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑。但生活中的文俊先生却充满了 情趣，是一个特别有韵味的老头儿。 ①先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。有些出版社未经投权就 收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气地写了封信，请出版社补办授权手续， 并将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竞然说以为译者已不在世，请李 文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。 @回顾一生，文俊先生说：“玩得还其漂亮。好比作为一个运动员，还踢出 过几个好球。反正不能永远出风头，都要退场。”选着幽默、自信、通透、坦 然和满足。 ⑤事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，抵达了自己向往的高空一 一那里“弄星在紫光中旋转”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极 星”。 (作者高兴，选自《文艺报》，有删改) 【注释】①李文俊(1930-2023)：广东中山人，中国社科院荣誉学部委 员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中 国文学有着巨大的影响和启示，②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜 立特尔著，李文俊先生译。 12.根据原文内容，李文俊先生晚年在翻译事业上有两项重要举动，分别是： ① ② (2分) 13.下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A李文俊先生与《世界文学》结下不解之缘，他主动研究并译介卡夫卡，是 国内翻译卡夫卡作品的第一人，给当时的中国读者带来了深远的阅读影响。 七年级语文科试题第5页共8页 B.文章第⑥段提到“若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了”，这里通过侧面 烘托，反衬出李文俊先生为了文学传播不计较个人得失、甘于奉献的高尚品格， C.李文俊先生在大病初愈后并未停下脚步，他转而翻译门罗的作品，这一行为 直接影响了中国文学的发展，体现了他作为翻译家的使命感。 D.文中第⑨段引用小说家阿乙的话，运用了引用的修辞手法，从侧面突出了李 文俊先生在读者心中崇高的地位。 14.文章第⑥段画线句写道：“他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至 几十字，几乎用尽了一辈子的力气，”请结合全文，赏析“啃”字的表达效果， (3分) 15.通读全文，请简要概括李文俊先生作为翻译家的“坚守”体现在哪些方面？ (4分) (三)阅读下面的文字，完成1619题。(16分) 登临黄洋界 贺小林 ①我对于井冈山黄洋界最初的认识，是“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵 遁”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界 的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁都葱葱的 竹林，沿着蜿蜓的山路一直向上延仲。随着高度上升，云雾开始清茂，远处的 竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，仰望纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪 现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剥”井冈山。红军凭借黄 洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹 钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将流木礌石推下山坡，乱敌阵形。 战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队 等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于已的敌军浅战， 誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，巨石和木头还在，战零遣址还在，见 证战斗胜利的参天古木还在，沐浴挥煌的那尊迫击炮还在。那载入史册的隆隆 炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已泾成为一段经典 的历史，为人们所铭记。 ⑤哨口下，一条崎岖的山路向山谷里廷伸。山路抉窄，只容一人行走，齐腰 的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈 山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围图。他们 七年级语文科试题第6页共8页 正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高 峰，并且，是背者或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包图和经济封 镀，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将 士依然章迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的 圆因，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹！ ⑥呕下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正范，一片片，一层层，一簇簇，或 远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向住蓝天的坚 定信念，积攆着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。 放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现：云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃 花海，一眼望不到边际。那么报眼，那么烂漫。 ⑦站立哨口向远处眺望，群山连绵，云雾架绕，仿佛一幅流动的山水画卷。 山风棉过，松涛阵阵，那声音时而低沉，时而高亢，像是从历史的深处传来的 回响。我闭上眼晴，耳边似乎响起了当年红军战士的呐喊声、枪炮声，还有挠 粮队伍踏在山路上的脚步声。再睁开眼，阳光正好洒在纪念碑上，那几个大宇 韬楣生浑。我想，这漫山的杜鹃花之所以开得如此热烈，正是因为它们扎根在 先烈们用鲜血浇灌过的土地上。每一朵花，都是一个不屈的灵魂：每一片红， 都是一段不能忘却的记忆。同行者告诉我们，黄洋界每年都会迎来成千上万的 参观者，大家来这里不仅是为了看风景，更是为了追寻一种精神，一种在因难 面前永不低头的精神。我默默点头，心中涌起一股暖流。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了 险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地 量立者，肃移、巍峨 (选自《人民日报》，有增改) 学校开展“红色井冈·精神传承”主题研学活动，同学们阅读了贺小林的 《登临黄洋界》一文，并分组完成学习任务。请你作为第一小组成员，协助组 长完成以下任务。 16.任务一：制作“红色物件解说卡” 研学小组在黄洋界哨口看到一尊迫击炮，决定为它制作一张解说卡。请结 合文章第③④段，完成卡片内容。(3分) 项目 内容 历史事件 战斗经过(30字以内) 2 精神内涵（一个关键词） 3 七年级语文科试愿第7页共8页 17.任务二：撰写批注 研学小组要做一份《黄洋界研学手册》，其中需要为精彩语句撰写批注， 请你按要求完成任务。(4分) ()他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡 峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹！（从抒情方式的角度赏析） (2)它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地皖放在 这块红色的土地上，生机盎然。（从修辞角度赏析） 18.任务三：赏析写法。组员小语还发现第③段的记叙顺序很有意思，请你批 注其类型并分析其作用。(4分) 19.任务四：拓展勾连。研学活动中，同学们将《登临黄洋界》与课文《老山 界》进行对比阅读。两篇文章都写到了红军遭遇的艰难险阻，请结合文本分析： 两文描写“险”的侧重点、写作意图各有什么不同，并概括两篇文章共同抒发 的红色主题。（5分) 三、作文(50分) 20.阅读《当群星在紫光中旋转时》，翻译家李文俊一生执着坚守，深耕翻译 事业，以纯辩热爱点亮文学长路：品读《登临黄洋界》，革命先罩迎难而上、 奋勇拼搏，以坚定信念冲破重重艰难，换来岁月安稳。 成长路上，总有一种力量治念迷茫、给予力量：是夫志不渝的坚守，是永 不言弃的勇气，是向阳而生的信念，是藏于心底的热爱…它温柔又坚定，指 引方向，伴我成长。 请以“那份，照亮我前行之路”为题，写一篇文章。 要求： 1.先将题目补充完整： 2.结合自身生活经历，抒发真情实感； 3.文体自选，诗歌除外，字数不少于500字： 4.不得抄袭、套作，文中禁止出现真实人名、校名， 七年级语文科试题第8页共8页