辽宁沈阳市东北育才学校2025-2026学年高一下学期期中考试历史科试题

**基本信息** 东北育才高一年级历史期中试卷，以古代至近代文明演进为脉络，通过遗址、法典、历史事件等多元情境，考查唯物史观与时空观念，兼具基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|两河流域、雅典民主、价格革命等|如第3题陶片放逐法案例，考查直接民主缺陷，体现历史解释| |非选择题|4题/52分|《汉谟拉比法典》、奴隶贸易、全球史撰写|如17题结合法典条文与石柱发现，考社会状况与文明交流，落实史料实证|

东北育才高中25-26下高一历史期中答案 1-5 CCBBB 6-10 CAACB 11-15 CADBD 16 B 1.【答案】C 【解析】原始社会的生活形态  根据材料“贾尔莫遗址……25栋房子……农作物的种子……大量绵羊和山羊的遗骨……耕作工具”可知，当时该地人们已会建造房屋，农业、畜牧业也有所发展，人们的食物来源更加可靠，这些都说明先民生活渐趋稳定，B项正确。 2.【答案】C 【解析】根据材料可知，埃及国王多次进行严格的大清查活动，而调查对象为土地人口等，并将调查结果作为国家档案，可以得知这是国家对社会严格控制的 材料只是说明进行了清查活动，并未体现国王权威A排除。 材料未提及官吏，故B错误。材料未提及神，故D错误。 3.【答案】B 【解析】根据材料信息“我都不知道他长得什么样子”“只是大家都在说他是个大人物”并结合所学知识可知“陶片放逐法“是维护古代雅典民主政治的重要手段，但直接民主的简单操作方式容易导致民主权力的滥用和误用。透过现象看本质，题干揭示的实际上是“陶片放逐法”的弊端，B项符合材料主旨和题意。 4.【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是组合型选择题。据本题时间信息可知准确时空是古代（罗马帝国）。根据材料可知，从行省居民可依据法律申请罗马公民权这一点可以看出，罗马帝国通过法律来规范公民权等事务，体现了运用法律维系帝国统治，①正确。虽然重大工程需报元老院批准，但仅从这一个事例不能绝对地得出元老院实际掌握国家最高权力，国家权力的分配是较为复杂的，②错误。行省居民可依据法律申请罗马公民权，这表明公民权不是封闭的，而是具有一定开放性，③正确。罗马帝国是奴隶制社会，封君封臣制是中世纪欧洲封建社会的政治制度，二者分属不同社会形态与历史阶段，罗马帝国相关内容无法为封君封臣制奠基础，④错误。综上，①③正确，B项正确；排除ACD项。故选B项。 5.【答案】B 【解析】阿拉伯帝国的统治  阿拔斯王朝的官僚体系主要服务于阿拉伯贵族和哈里发集权，而非平衡社会各阶层（如平民、奴隶等）的利益，排除A项；阿拔斯王朝建立庞大官僚体系，设立最高行政长官及分权机构，目的是将行政、财政等权力收归中央，削弱地方割据势力，强化中央集权统治，B项正确；这些举措旨在强化帝国集权统治，而非协调国家民族关系，排除C项；军事实力提升需通过军队建设等实现，材料未体现此内容，排除D项。 6.【答案】C 【解析】笈多帝国的统治  笈多帝国强盛时期已实现了统一，但是地方形成“自食封邑”、宗教势力占有大量土地、农村公社经济相对独立，大大削弱了笈多帝国的中央集权，体现了笈多帝国统一之下隐含着松散性，故选C项。据材料看不出宗教与民族矛盾尖锐，排除A项；据材料看不出土地兼并现象严重，排除B项；材料提到笈多帝国向婆罗门等势力赠送大量土地，这实际上有利于巩固种姓制度，排除D项。 7.【答案】A 【解析】中古西欧的王权  据材料“教会发起了……并得到一些世俗封建主支持”并结合所学知识可知，教会发起限制骑士暴力行为的运动且得到部分封建主的支持，没有出现国王的身影，说明当时国王的影响力较小，王权软弱，故A项正确；材料能说明当时教会权力凌驾于王权之上，但不能说明教会垄断世俗权力，故B项错误；当时民族国家并未兴起，故C项错误；材料未体现城市商品经济发展，故D项错误。 8.【答案】A 【解析】中古时期西非文明的发展  从材料可知，桑海的桑科雷大学藏书丰富且学生来自多个地方，还将《古兰经》与非洲口述传统结合，这体现了桑海与埃及、西班牙、波斯等外部世界在文化上的交流融合，反映出西非文明与外部世界密切联系，故选A项；材料与欧洲宗教改革无关，排除B项；伊斯兰文化发源于7世纪的阿拉伯半岛，而非西非，排除C项；材料强调的是桑海的文化情况，不是阿拉伯人保存古代文化遗产，排除D项。 9.【答案】C 【解析】本题考查价格革命。材料反映了新航路开辟引发价格革命，价格革命加速了欧洲封建势力衰落，促进了资本主义的发展，故C项正确；价格革命并没有巩固西、葡霸主地位，故A项错误；价格革命与阻碍国际贸易交流之间没有因果关系，故B项错误；价格革命使金银大量输入欧洲，金银价值下降，物价上涨，故D项错误。 10.【答案】B 【解析】科学革命的影响  根据材料可知，17世纪中期以后，欧洲和美洲的思想家们抛弃了亚里士多德的哲学、基督教以及其他权威，希望用纯粹理性分析来审视人类，结合所学可知，这主要是由于当时科学革命促进了思想解放和社会进步，增强了人的自信，推动了以理性为核心的启蒙运动的开展，B项正确；宗教改革开始于16世纪初，和启蒙运动有关系，但不是其直接推动因素，排除A项；文艺复兴兴起于14世纪，与启蒙运动时间相距较远，排除C项；此时期欧洲大多数国家的封建专制制度并没有解体，排除D项。 11.【答案】C 【解析】弗朗索瓦·菲雷的论断强调保皇派与共和派的斗争本质是“新旧社会力量对现代化话语权的争夺”，结合史实可知，19世纪中后期法国工业革命加速，工业资产阶级壮大，他们支持共和制以推动资本主义发展，而保皇派代表传统土地贵族和旧势力，试图维持旧秩序，工业革命促使新兴阶层崛起，政治力量对比逐渐向共和派倾斜，最终推动共和制确立，故选C项。材料中保皇派与共和派斗争激烈，说明双方对现代化路径存在分歧，排除A项；君主制与共和制分别代表旧贵族与新兴资产阶级利益，存在根本差异，排除B项；1873年麦克马洪仍试图复辟君主制，共和派此时尚未完全占据优势，排除D项。 12.【答案】A 【解析】据材料“规定农奴在法律上有人身自由”“废除传统时代的‘士、农、工、商ˈ身份制度”可知，俄国、日本对本国传统的封建制度进行改革，为资本主义的发展提供了自由劳动力，顺应了19世纪中期世界资本主义发展的潮流，故选A项；据材料“规定农奴在法律上……有权选择职业”可知，俄国法律规定了农奴的自由身份，但材料并未说明实际落实情况，“实现了”的说法较为绝对，排除B项；材料强调俄国及日本解放被传统封建制度所束的劳动力，而非政治制度的确立，排除C项；材料强调两国允许自由选择职业，并未提及封建残余的局限性，排除D项。 13.【答案】D 【解析】据材料并结合所学知识可知，19世纪英国通过工业、军事和殖民优势，主导了国际规则，其霸权具有“制度性权力”特征，格林尼治标准时的确立是这一进程的缩影，D项正确。零度经线的选择本质是政治经济博弈，而非单纯科学问题。英国凭借全球殖民地和航运霸权，使格林尼治成为国际标准，与“科学优越性”无关；1884年，帝国主义国家间的主要矛盾已从英法竞争转向英德争霸；法国在1911年才加入国际标准时体系，说明其并非“及时调整”，而是被迫接受英国主导的既成事实。 14.【答案】B 【解析】《共产党宣言》的内容  据材料并结合所学可知，随着资本主义生产力的发展，资本主义制度战胜了封建制度。之后，随着资本主义的发展，生产力极大提高，无产阶级队伍出现并不断壮大，资产阶级和无产阶级的矛盾不断激化，无产阶级必然会不断斗争，以推翻资产阶级统治，故此言论阐释了生产力对社会革命的促进作用，选B项。 15.【答案】D 【解析】根据材料“美洲是美洲人的美洲”“埃及是埃及人的埃及”及所学可知，19世纪初美国的门罗宣言实质上要求把拉美地区变成美国的势力范围，体现的是美国扩张主义思想；1879年，埃及祖国党提出的“埃及是埃及人的埃及”的口号，体现了强烈的民族主义和爱国主义思想。因此题干中的两个口号体现了扩张主义和民族主义具有不同的本质与内涵，D项正确。“埃及是埃及人的埃及”旨在唤起殖民地的民族意识，但美国口号的目的并非如此，排除A项；埃及此时就是殖民地，其口号是为了获取民族独立，而美国口号是为了独占美洲，进行殖民扩张，无法得出二者加剧了帝国主义之间的殖民竞争，排除B项；埃及的口号有助于殖民地民族民主革命的发展，美国的口号是为了便于自身殖民扩张，排除C项。 16.【答案】B 【解析】1884年在德国柏林召开的瓜分非洲的国际会议，列强经过讨价还价，达成协议。其中规定，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。该规定和该会议之后，列强加速了瓜分非洲的进程，故A项正确。B项中“开启”说法错误，排除。这一规定损害了非洲地区的切实利益，C项说法和事实相悖，排除。列强在向帝国主义过渡时期，加紧扩张，其矛盾激化，最终形成了两个军事侵略集团，造成世界局势紧张，D项排除。 17.【答案】 (1)（6分）社会状况： ①古巴比伦已确立私有制和私有观念。 ②古巴比伦运用国家权力维护社会成员的私有财产；古巴比伦王国的社会阶级关系。 ③保护贵族利益，阶级歧视明显。 ④古巴比伦王国的生产和生活状况。 (2)（6分）认识： ①从发现地看：《汉谟拉比法典》石柱发现地在古埃兰王国的首都，这表明古巴比伦王国曾遭古埃兰人入侵，此后古埃兰人将这一石柱搬到其首都。 ②从石柱上半段的浮雕看：汉谟拉比宣扬君权神授，王权不可侵犯。 ③从石柱下半段所呈现的字体看：古巴比伦王国使用楔形文字； 从其内容看：汉谟拉比当政时制定成文法典，旨在维护财产私有制，全面调整自由民之间的关系，巩固现存秩序。 18.【答案】 （1）（4分）法国大革命初期持赞扬和支持的态度；随着法国大革命发展持批评态度；拿破仑执政后转向敌视。 （2）（10分）赞扬的时代背景：英法两国都是资本主义性质国家；认为法国大革命是学习英国；认为法国大革命有利于英国安全和发展。 反对的时代背景：法国大革命建立了共和制度，超出了英国君主立宪制度范畴；法国大革命造成社会动荡；拿破仑战争威胁了英国霸权地位；认为法国大革命造成英国经济困难，激发工人运动。 19.【答案】 （1）（4分）影响： ①奴隶贸易为古代城市建设、经济各领域的发展提供了劳动力和技术支持； ②奴隶贸易下的人口流动和迁徙，推动了欧、亚、非的经济文化交流，促进了人口结构的改变和民族融合； ③奴隶贸易对奴隶造成巨大的伤害，体现了古代社会野蛮的一面。 （2）（10分）（答出2个趋势即可） ①趋势：16—19世纪初，大西洋奴隶贸易兴起并整体呈增长趋势。 原因：伴随着新航路开辟，西欧殖民者在美洲殖民地经营种植园、矿山等，印第安人大量死亡，为弥补劳动力不足，欧洲商人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。在“三角贸易”持续过程中，大西洋奴隶贸易整体呈增长趋势。 ②19世纪前期，大西洋奴隶贸易整体呈下滑趋势。 原因：随着工业革命的进行，需要广阔的商品市场和原料产地，对奴隶的需求减少；法国大革命和拿破仑战争一度影响大西洋奴隶贸易的运输；随着自由、平等思想的广泛传播，奴隶制受到谴责；欧洲及独立后的拉美各国相继废除奴隶贸易；欧洲国家以国际法的形式在更大范围内推动奴隶贸易的废止。 ③19世纪中期，大西洋奴隶贸易略有增长，仍保持一定规模。原因：美国南部及部分国家仍继续实行奴隶制。 20.【答案】书名：《两次工业革命时期的世界》。 概述：从18世纪中后期到20世纪初，是西方工业文明的确立与发展时期。 经济上，欧美等国相继发生两次工业革命，生产力出现了前所未有的大发展，将人类带入到“蒸汽时代”和“电气时代”。与此同时，工厂制度建立起来，随着生产和资本的进一步集中，出现了垄断组织。 政治上，工业革命造成社会阶级结构的重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。工业资产阶级通过改革，进一步巩固了统治地位。工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 思想上，马克思主义诞生，成为指导工人运动和民族民主运动的重要思想武器。 国际关系上，工业革命使得资本主义国家加紧对外扩张，19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。与此同时，资本主义国家间政治经济不平衡加剧，最终导致矛盾激化，世界大战一触即发。 第2页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东北育才高中2025-2026学年度下学期 高一年级历史科期中考试试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 命题人：李善梅 校对人：谷海波 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.位于伊位克东北部的贾尔莫遗址（约公元前7000——前5000年），由25栋焙干泥土盖成的房屋组成。遗址中出土了人工培育的大麦、小麦以及石镰、磨石等耕作工具，挖掘出大量绵羊、山羊的遗骨（极少量野生动物骨头）。据此可知，当时（ ） A.以采集渔猎为主 B.原始农业开始出现 C.人民生活渐趋稳定 D.已经进入文明时代 2.古埃及第5王朝国王萨胡拉在位时进行了多次大清査活动,大清查主要针对全国的土地、人口、牲畜,清査过程十分严苛和细致,清查完毕后,相关数据全部登记入册,成为国家档案的重要组成部分。这主要反映了古埃及（ ） A.国王权威的至上性 B.建立了完善的官僚体系 C.社会控制的严密性 D.国王被视为神在人间的代表 3.一次陶片放逐法，雅典政界大人物阿里斯德岱斯到现场观看，他被一个男人叫住说：“你能帮我写上阿里斯德岱斯的名字吗？我不会写字。”阿里斯德岱斯问：“你知道他做了什么坏事？"那人摇摇头，回答说：“不知道，我都不知道他长得什么样子，只是大家都在说阿里斯德岱斯是个大人物，是正义之士，我听烦了。”阿里斯德岱斯无语，在男人递过来的陶片上写下自己的名字，那年他被逐出雅典。材料实质上反映了（ ） A.雅典民主动员了多数人的参政积极性 B.雅典的直接民主政治存在缺陷 C.陶片放逐法是维护雅典民主的有效途径 D.雅典的直接民主缺少法律依据 4.罗马帝国时期一份法律的执行细则记载：城市议会负责地方公共建设，但重大工程需报元老院批准；行省居民可依据法律申请罗马公民权，享受与罗马公民同等的权利待遇。这说明罗马帝国（ ） ①运用法律维系帝国统治 ②元老院实际掌握国家最高权力 ③公民权具有一定开放性 ④为封君封臣制的建立奠定基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，哈里发建立了一个由不同阶层、享有薪俸的官吏们所组成的庞大的官僚体系。官僚机构的最高行政长官称“维齐尔”（首相），由哈里发从亲信中选任，权力极大。此外，官僚体系中还设立了枢密院等机构。这些举措旨在（ ） A.平衡各阶层的利益 B.强化帝国集权统治 C.协调国家民族关系 D.提升国家军事实力 6.下表为笈多帝国强盛时期实行的部分政策。这些政策说明笈多帝国（ ） 将土地分封给王公贵族和僧侣，形成“自食封邑” 向婆罗门、佛教寺院、印度教神庙赠送大量的土地 维持古老的农村公社组织，农村公社经济相对独立 A.宗教与民族矛盾尖锐 B.土地兼并现象严重 C.统一之下隐含松散性 D.种姓制度趋向瓦解 7.10世纪前的骑士是一群目不识丁、行为粗野的骑马战士，他们以战争为职业，是“战争与和平的决定者”。10世纪末，在以法国为主的西欧大陆，天主教会发起了限制骑士暴力行为的“上帝的和平”运动，并得到一些世俗封建主支持。这可用来说明当时西欧（ ） A.封建王权软弱 B.教会垄断世俗权力 C.自治城市发展 D.民族国家出现 8.16世纪，桑海学者艾哈迈德·巴巴在《学者列传》中记载：“（桑海）桑科雷大学藏书40万卷，涵盖神学、天文学和医学，学生来自埃及、安达卢西亚（今西班牙）和波斯。”该校将《古兰经》与非洲口述传统结合，形成独特的学术体系。这反映（ ） A.西非文明与外部世界的密切联系 B.宗教改革影响了西非文明发展历程 C.西非是伊斯兰文化的主要发源地 D.阿拉伯人保存了大量古代文化遗产 9.16世纪以前，西欧物价在数百年内一直是稳定的，只是由于战争或歉收等原因才发生暂时的波动。从16世纪30年代起物价却一直上升，到16世纪末，西班牙、葡萄牙的物价平均上涨了4倍多，法国、英国和德国则平均上涨2倍—2.5倍。这一变化（ ） A.引起国力变化，巩固西、葡霸主地位 B.造成社会动荡，阻碍国际贸易交流 C.促使社会分化，加速封建势力衰落 D.推高金银价格，抑制商品经济发展 10.17世纪中期以后，欧洲和美洲的思想家们雄心勃勃地展开了对人类思想的改造，他们认为理性分析对人类行为和制度一样有效，他们抛弃了亚里士多德的哲学、基督教以及其他权威，希望用纯粹理性分析来审视人类。上述现象的出现主要得益于（ ） A.宗教改革解放了人的思想 B.科学革命增强了人的自信 C.文艺复兴彰显了人的尊严 D.封建专制制度的逐渐解体 11.法兰西第三共和国初期，保皇派与共和派围绕政体问题展开拉锯。1873年保皇派麦克马洪当选总统后，试图通过解散议会恢复君主制，但遭到共和派议员激烈抵制。历史学家弗朗索瓦·菲雷指出：“这场斗争的核心并非单纯政体之争，而是新旧社会力量对现代化话语权的争夺。”对此理解正确的是（ ） A.推动现代化是法国社会的共识 B.君主制与共和制没有实质区别 C.工业革命改变了法国政治局势 D.保皇派在斗争中确立优势地位 12.下表是19世纪中期俄国和日本改革的部分内容。这说明二者都（ ） 俄国 日本 规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴、干预农奴生活…… 废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将从事农工商职业的人和贱民一律称为“平民”，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由…… A.推动了资本主义发展 B.实现了职业的自由选择 C.确立了民主政治制度 D.保留了大量的封建残余 13.1884年的国际子午线会议上，法国力图将巴黎天文台所在位置确定为零度经线。但是与会国家代表投票表决，最终将位于泰晤士河畔格林尼治天文台所在位置确定为零度经线，将格林尼治时间作为国际标准时。法国直到1911年才最终加入国际标准时体系。由此可推断（ ） A.将巴黎地区作为零度经线更为科学 B.英法矛盾是帝国主义国家的主要矛盾 C.标准时随着国家实力变化及时调整 D.英国拥有世界霸权和最广阔的殖民地 14.“资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了……资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人，即无产者。”《共产党宣言》中此言论（ ） A.旨在否定资本主义的积极作用 B.阐释了生产力对社会革命的促进作用 C.呼吁工人阶级承担起历史使命 D.推动了无产阶级革命时代的迅速到来 15.下表是19世纪出现的两种口号。这些口号（ ） 时间 1823年 1879年 提出者 美国总统 埃及祖国党 口号 “美洲是美洲人的美洲” “埃及是埃及人的埃及” A.旨在唤起殖民地的民族意识 B.加剧了帝国主义之间的殖民竞争 C.有助于殖民地民族民主革命 D.体现了民族主义与扩张主义的不同 16.1884年11月15日，在柏林召开了英、法、德等国参加的国际会议。会议通过的总议定书第三十四条规定“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明。”这一规定（ ） A.拉开了欧洲殖民者侵略非洲的序幕 B.加速了列强瓜分非洲的步伐 C.保护了非洲地区的切实利益 D.加剧了列强间争夺殖民地的矛盾 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《汉谟拉比法典》(片段) 19.倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 21.自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之。 22.自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。 25.若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并将它占为己有，这个人应被扔进火中。 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 198.若他(自由民)毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 199.若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿。 材料二 1901年12月底，一支法国考古队在古埃兰王国的首都苏撒城(在现在的伊朗境内)发现了一根黑色玄武岩石柱(石碑)，高225厘米，石柱的上半段是一幅精致的浮雕。有一位神端坐在宝座上，将一根象征帝王权力的标志——权标授予恭敬地站在他前面的一个帝王模样的人的手上。石柱的下半段，刻满了楔形文字。经过全世界楔形文字专家的研究、解读，最后破解了石柱上的文字，知道这块石碑就是《汉谟拉比法典》石柱。 (1)据材料一，概述说明《汉谟拉比法典》反映出古巴比伦王国哪些社会状况？（6分） (2)假如你是见证这根石柱的楔形文字专家，从其发现地到图文，最有可能得到哪些认识？（6分） 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料 法国大革命的发生在英国国内引发了一场持久而激烈的辩论。 1789年《世界报》 “法国人认为我们的宪法是他们的榜样，英国在革命中得到了极大的尊重” 1789年《分析评论》 “如果法国能够成为自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由” 1792年《公共广告人》 “法国的政治堕落对法国人民而言是很可悲的” 1794年《谢菲尔德纪事报》 “（法）王的死亡是比英国宪法的滥用更为惊人的事情” 1803—1805年《泰晤士报》 “拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混乱和无序将自己推上了权力的顶峰”“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧洲的自由与独立” 1811年《利兹水星报》 “（英国）卢德主义（以破坏机器为手段的工人运动）兴起的原因是（对法国）战争造成的经济困难” ——摘编自张英明《英国报刊对法国大革命的态度转变探究（1789-1815）》 （1）根据材料，概括18世纪末至19世纪初英国报刊对法国大革命及法国态度的转变。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，分析当时英国报刊这两种态度的时代背景。（10分） 19.（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 残酷罪恶的奴隶贸易是建立在奴隶痛苦和牺牲基础上的生命与金钱的交换。在扩张的过程中，罗马人把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，其中的建筑师和工程师参与了罗马城建设，更多的奴隶则在大农庄、手工作坊、商业和银行从事劳动。中世纪早期，欧洲奴隶人数占总人口的10%左右，许多拜占廷人与斯拉夫人、诺曼人的奴隶结婚生子，巴尔干地区民族的复杂化由此开始。7世纪，巴格达城的码头有从中亚运来的奴隶，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的白奴，从非洲东部运来的黑奴。 ——摘编自《古希腊罗马奴隶制》 材料二 大西洋奴隶贸易统计表 时间 奴隶数量（个） 1525年 0 1550年 5335 1700年 45296 1800年 81944 1835年 44914 1846年 21582 1860年 28003 法国大革命和拿破仑战争使国际贸易受到抑制，全球海运航线被严重破坏。西方人关于经济的思考发生变化，非洲越来越被视为各种原材料的产地，也是工业制品的市场，而不再仅仅是奴隶的来源地。随着对奴隶贸易的道德谴责日益增强，1804年起，丹麦、英国、智利、墨西哥等国相继禁止了奴隶贸易。1815年维也纳会议签订了《巴黎和约》，其补充条款对缔约国废除奴隶贸易做出规定。 ——摘编自《非洲现代史》 （1）阅读材料一，概括奴隶贸易对古代社会的影响。（4分） （2）依据材料二，指出16—19世纪中期大西洋奴隶贸易的变化趋势，结合所学说明导致变化的原因。（10分） 20.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 《15世纪的世界史》是一部汇集了法国众多领域的学者共同完成的著作，相较于美国学术界的全球史侧重于历史的纵向，法国学术界推出的这本全球史则侧重于历史的横截面。以下是全书四个部分的概述： 第一部分以政治为主线，试图突破欧洲的框架，将视野转向更广阔的地区而在整个世界的地图上全面铺开。以政治为主线，不再以民族国家为单位，国家的边界被区域所取代。 第二部分是事件的历史。按照时间线索进行叙述，有一些是具有转折意义的重大事件，而更多事件则只有在全球史的视野下才能认识其重要意义。 第三部分是书写和文本的历史。有长期以来受人推崇的《圣经》《乌托邦》等，也有在全球史视角的审视下重新焕发光芒的《永乐大典》、羽蛇神的书写等。 第四部分是宏观的讨论，注重世界的整体性。开篇就把15世纪印度洋贸易体系提到一个新高度；此外，还从语言、城市、宫廷文化、外交等方面进行探讨。 根据材料并结合所学知识，参考上述书名和概述，选取世界近现代史的某个阶段或除15世纪以外的其他某个世纪，自拟书名，并对其进行概述。（要求：书名明确，概述突出主题内容，史实准确，表述清晰。） 高一历史科期中考试试卷 第3页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $