Unit 4 Language and Communication Lesson 2 学历案2025-2026学年北师大版英语八年级下册

北师大版八年级英语下册 Unit 4 Language and Communication Lesson 2 项目 内容 课题 Unit 4 Language and Communication Lesson 2 课标要求 依据2022版《义务教育英语课程标准》，本课属于人与社会主题语境下的“语言学习”板块： 1. 能听懂关于“学习外语的好处”的访谈，提取关键信息并完成图表； 2. 能掌握本课核心词汇，完成语篇填空练习； 3. 能了解并掌握“不带to的不定式”的用法； 4. 能结合本课所学，交流学习外语的好处，树立积极的语言学习态度，增强跨文化沟通意识。 学习目标 1. 知识目标 掌握与“学习外语的好处”相关的词汇与短语；理解访谈的核心内容，梳理学习外语的多重好处；掌握不带to的不定式（如help sb. do sth.）的用法；了解访谈类听力的结构特点。 2. 能力目标 能听懂访谈并提取关键信息，完成图表填空；能运用本课词汇完成语篇填空练习；能使用本课所学表达观点，交流学习外语的好处；能理解并正确使用不带to的不定式。 3. 思维目标 通过听力信息梳理，培养逻辑归纳与结构化思维能力；通过观点交流，提升辩证思考与表达能力；通过语法学习，增强语言运用的准确性与逻辑性。 4. 素养目标 体会学习外语的多元价值，树立积极的语言学习态度；理解语言学习与文化交流的关系，增强跨文化沟通意识；在交流中尊重他人观点，培养开放包容的文化心态。 学习重难点 学习重点 1. 听懂访谈，梳理并说出学习外语的好处； 2. 掌握本课核心词汇，完成语篇填空练习； 3. 理解并掌握不带to的不定式的用法。 学习难点 1. 准确提取访谈中的关键信息，完成图表填空； 2. 结合自身经历，用英语清晰表达学习外语的好处；3. 正确区分并使用带to与不带to的不定式。 课前预习 1. 预习本课关于“学习外语的好处”的词汇，结合提示理解含义； 2. 思考自己学习外语的经历，提前准备学习外语的好处与例子； 3. 预听访谈音频，初步感知访谈的话题与结构。 评价任务 1. 听力理解评价：能听懂访谈并完成图表填空，梳理学习外语的好处； 2. 词汇运用评价：能正确使用本课词汇完成语篇填空练习； 3. 语法掌握评价：能理解并说出不带to的不定式的用法； 4. 口语交流评价：能结合例子，交流学习外语的好处。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 话题导入：教师提问“Why do you learn English? What good has it brought you?”，引导学生自由发言，激活话题背景知识。 2. 主题导入：引出本课主题“The Benefits of Learning a Foreign Language”，说明本课将通过访谈了解学习外语的多重好处，探讨语言学习的价值。 3. 目标明示：明确本节课的学习任务：讨论学习外语的原因、完成访谈听力、梳理学习外语的好处、学习词汇与语法、交流观点。 环节二 Activate and Share 话题讨论（6分钟） 1. 口语练习：学生两人一组，使用提示句型交流学习外语的原因，如“I think learning a foreign language helps us communicate with people from other countries.”，结合提示词（communicate with people from other countries, raise cultural awareness等）拓展表达； 2. 小组分享：邀请学生分享自己的观点，教师引导学生从沟通、文化、思维、大脑健康等多个角度思考学习外语的好处，为后续听力做铺垫。 环节三 Listen and Explore 访谈听力练习（12分钟）1. 初听选主旨：学生听访谈音频，回答问题“What is the interview mainly about?”，选择正确选项：B. benefits of learning a foreign language； 2. 再听填图表：学生再次听访谈，完成教材中的图表填空，梳理学习外语的好处： • Communication: help us communicate with people from other countries • Culture: help us raise our cultural awareness; help us understand our own culture better • Brain: help us keep our brain active and healthy; develop our thinking skills 3. 听力复盘：教师核对答案，讲解每个好处对应的访谈细节，帮助学生理解访谈的逻辑层次；学生分角色朗读访谈关键片段，体会访谈的语气与表达。 环节四 Focus on Language 词汇与语法学习（7分钟） 1. 词汇运用练习：学生完成教材中的语篇填空，使用方框内的词：have more benefits, communicate with people, change your life, understand your own culture, develop your thinking skills 教师核对答案并讲解语篇逻辑：1. has more benefits2. communicate with people3. understand your own culture4. develop your thinking skills5. change your life 2. 语法学习：教师讲解“不带to的不定式”的用法，介绍常见的动词（如help, let, make等）后接不带to的不定式的结构，结合例句帮助学生理解；学生完成教材中的语法练习，教师讲解易错点，区分带to与不带to的不定式。 环节五 Express Yourself 口语交流与分享（7分钟） 1. 小组讨论：学生分组讨论 “Share your opinions on the benefits of learning English. Explain with examples.”，结合本课所学与自身经历，分享学习英语的好处，如 “Learning English helps me communicate with foreign pen pals, which makes me understand different cultures better.”； 2. 班级展示：邀请小组代表分享讨论结果，教师点评并补充，引导学生从多个维度看待语言学习的价值，鼓励学生积极学习外语，感受语言学习的乐趣。 环节六 课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 师生共同回顾本节课核心内容：学习外语的多重好处、访谈听力的关键信息、本课核心词汇与不带to的不定式的用法； 2. 作业布置：① 抄写并默写本课关于“学习外语的好处”的词汇与短语；② 完成语篇填空练习，背诵访谈中的关键句子；③ 写一段80词的短文，介绍学习外语的好处，结合自身例子说明；④ 用本课所学，和同伴交流你认为最重要的一个学习外语的好处及原因。 分层作业 基础作业 1. 抄写并默写本课核心词汇、短语与语篇中的重点句型； 2. 朗读并理解访谈音频文本，能复述学习外语的好处； 3. 完成教材中的语法练习，掌握不带to的不定式的用法。 提升作业 1. 为访谈添加一个后续场景，描述Jason听完Dr Wang的访谈后的进一步提问； 2. 结合本课所学，写一段短文，谈谈你学习英语的收获，不少于100词。 板书设计 Unit 4 Language and Communication Lesson 2 1. Benefits of learning a foreign language • Communication: connect with people worldwide • Culture: raise cultural awareness, understand own culture better • Brain: keep active, develop thinking skills 2. Vocabulary: communicate with, raise awareness, keep brain active... 3. Grammar: Infinitives without "to" (help sb. do sth., let sb. do sth.) 4. My view: Why I learn English 学后反思 学生反思 1. 我是否听懂了访谈，梳理清楚了学习外语的好处？ 2. 我是否掌握了本课核心词汇，能完成语篇填空练习？ 3. 我是否理解了不带to的不定式的用法？ 4. 通过本课学习，我对语言学习的价值有了哪些新的认识？ 教师反思 1. 学生在听力练习中能否准确提取关键信息，是否需要补充更多访谈类听力技巧指导？ 2. 学生对不带to的不定式的用法是否掌握，能否正确使用？ 3. 学生的口语交流是否积极，能否结合例子表达学习外语的好处？ 4. 后续如何引导学生将语言学习的价值转化为学习动力，提升外语学习兴趣？ 学科网（北京）股份有限公司 $