山东日照市新营中学2025—2026学年度下学期期中检测八年级语文试题

2025~2026学年度下学期期中检测八年级语文试题 详细答案 一、积累与运用（23 分） 1. 字音题 答案：C 解析： A. 潺潺（chán）、翩（piān）然、褶皱（zhě） B. 沙砾（lì）、龟裂（jūn） D. 劫（jié）难、戛（jiá）然而止 2. 字形题 答案：世；销 解析：人情世故；销声匿迹 3. 病句修改 第 1 句修改后：这是一段绝美的春日山间风光，游人们纷纷驻足欣赏，极目望去，流水潺潺。 第 2 句修改后：在春日暖阳中，土地展现出蓬勃生机，人心愉悦，山间游人流连忘返，黄发垂髫，怡然自乐。 4. 语句衔接 答案：C 解析：③先点明 “春波展旗枪” 是特色程序→②热水如春波，茶芽展开→①叶芽如枪、叶片如旗→⑤茶芽不同形态分类→④茶芽随波晃动，与后文 “绿精灵跳舞” 衔接。 5. 文学常识 答案：B 解析： A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，《朝花夕拾》是散文集 C. 庄子是道家学派代表人物 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，非民歌总集 6. 名著阅读《经典常谈》 (1) 辞赋第十一（屈原相关） (2) 《周易》第二（八卦相关） (3) 诗第十二（古诗体裁相关） 7. 劝说话术 示例：小凡，《经典常谈》不是枯燥的古书，它用通俗的话讲透中国经典文化，能帮我们夯实语文基础，比网络小说更有营养。而且了解传统文化能提升素养，我们一起读，很有意思的！ 8. 情境默写 (1) 水击三千里 (2) 抟扶摇而上者九万里 (3) 如鸣珮环 (4) 是故学然后知不足 (5) 胡为乎中露 (6) 青青子佩 (7) 无为在歧路 (8) 波撼岳阳城 二、阅读与鉴赏（47 分） （一）诗歌阅读（5 分） 9. 选择题 答案：C 解析：王冕《白梅》与陆游《卜算子・咏梅》都表达高洁自守、不与世俗同流合污的品格，并非截然不同。 10. 意象内涵与情感分析 苏轼《卜算子》孤鸿：孤独寂寞、高洁孤傲，借孤鸿写自己贬谪后的孤寂心境与坚守本心的品格。 陆游《卜算子》梅花：坚贞不屈、孤芳自赏，借梅花写自己不畏排挤、坚守爱国节操的情怀。 王冕《白梅》：清雅脱俗、坚守本色，借白梅写自己不慕名利、追求高洁的人生追求。 （二）文言文对比阅读（15 分） 11. 文言实词 (1) 用马鞭驱赶（词类活用，名词作动词） (2) 面对 (3) 于是，就 (4) ③（灭亡） 12. 断句 界盗于田 / 逐之可去 / 虎来无御 / 将若何？ 13. 翻译 (1) 真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ (2) 用箭射它、用笼子捕它，尚且怕它来，何况是迎接它呢？ 14. 托物寓意分析 《马说》千里马：象征怀才不遇的贤才，寄托作者对统治者不识人才、埋没人才的批判。 《猫虎说》虎：象征残暴的势力，借迎虎引发祸患，讽刺社会上贪官污吏比虎鼠更危害百姓，揭示社会黑暗。 （三）非连续性文本阅读（10 分） 15. 选择题 答案：D 解析：发展 AI 不能以商业和流量为导向，需重视文化伦理，提前规范治理，而非事后解决。 16. 论证方法及效果 示例 1：举例论证，举 AI 魔改四大名著、历史题材视频的乱象，具体有力论证整治 “AI 魔改” 的必要性。 示例 2：道理论证，引用律师、副教授观点，权威论证 “AI 魔改” 的侵权风险与治理责任。 示例 3：对比论证，将 AI 技术的正面价值与 “AI 魔改” 的负面危害对比，突出整治紧迫性。 17. 侵权风险判断 有风险：①③ 解析：①未经授权换脸配音、③截取经典影视 AI 改编上传，均侵犯著作权、肖像权等；②课堂教学使用、④班级黑板报使用，属于合理使用，无侵权风险。 （四）散文阅读（17 分） 18. 内容概括 年初三四，春郊试马 上学期间，骑马过瘾 19. 词句赏析 (1) 词语运用：“攀、乘、数、听、哼” 一系列动词，生动描绘骑马赏景的闲适惬意，突出家乡生活的美好。 (2) 表达方式：描写（景物描写），绘出春雨后乡村清新秀丽的景色，渲染愉悦氛围，表达对家乡的热爱。 20. 马的作用与写作手法 作用：①线索，贯穿全文回忆；②情感载体，寄托对家乡、亲人的思念与对童年的怀念；③象征自由、灵动的生活。 手法：托物言志、借物抒情 21. 意境矛盾分析 不矛盾。“落日照大旗，马鸣风萧萧” 展现马的雄壮豪迈，是对马的赞美；“想家” 是柔情的思乡之情。刚健与柔情相融，既写马的风骨，又抒内心乡愁，丰富情感层次。 三、写作（50 分） 题目：\\__里的小欢喜 写作提示： 补题示例：生活里的小欢喜、校园里的小欢喜、时光里的小欢喜、烟火里的小欢喜。 文体：记叙文，以叙事为主，穿插细节描写与抒情。 选材：日常小事，如窗台新芽、家常饭菜、同学帮助、校园鸟鸣、解出难题等。 中心：表达对平凡生活的热爱，发现生活中的美好与温暖。 要不要我帮你整理默写高频易错字和文言文实词清单？ |（注：文档部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 月挂琉柌2025-2026学年度下学期期中检测 八年级语文试题 一、积累与运用（23分） 1阅读下面的一段文字。完成1-3小题 ①这是绝美的一段春日山间风光，游人们纷纷驻足欣赏。极目望去，流水潺潺。溪边草木萌发，花香鸟语，蝶影翩然，宛若世外桃源。②在春日暖阳中，土地展现出蓬勃，令人心情愉悦。山间游人流连忘返，黄发垂髫，怡然自乐。 那山麓沟壑间褶皱的岩层、龟裂的地表，皆是岁月镌刻下的沧桑印记。岩石是大自然最忠实的史官。从远古洪荒到如今繁华，它无声地记录着时间的脚印，见证了大地无数次变迁，见证着自然生生不息的力量。流水侵蚀着岩石，沙砾沉淀，时光周而复始，万物在消逝与新生中更迭。世间繁杂的人情shì（ ）故，终会在山河浩荡中慢慢淡化，往昔多少繁华盛景、尘世纷争，都会随岁月流转慢慢xiāo（ ）声匿迹，可历史的劫难未曾磨灭这里的生机。 暮色降临，白日的热闹戛然而止。晚风携着微凉，驱散了内心的怅惘，思恋和静穆一同融进这温柔的暮色里。有人对眼前的美好赞不绝口；也有人在这草木回春中豁然开朗，悟得人与自然和谐共生的真谛。总之，只要我们敬畏生命，保护自然，就一定能让这美景永留人间！ 1．对语段中词语注音的判断，全部正确的一项是（ ） A．潺潺（chán） 翩（piān）然 褶皱（zě） 世外桃源（yuán） B．沟壑（hè） 沙砾（shuò） 龟裂（guī） 怡（yí）然自乐 C．怅惘（wǎng） 静穆（mù） 山麓（lù） 黄发垂髫（tiáo） D．劫（jéi）难 侵蚀（shí） 更迭（dié） 戛（gá）然而止 2．将语段中语段中缺少的汉字根据拼音补充出来，工整地书写在田字格内 人情故 声匿迹 3．语段①②句中有语病，请写出修改后的句子。 第①句修改后：____________________________________________________________ 第②句修改后：____________________________________________________________ 4．依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”__________似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。 ①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗 ②杯中的热水如春波荡漾，在热水的没泡下，茶芽慢慢地伸展开来 ③这道程序是绿茶茶艺的特色程序 ④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动 ⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺” A．①②④③⑤ B．①④③⑤② C．③②①⑤④ D．③②④①⑤ 5．下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．《社戏》的作者是鲁迅，本文选自他的小说集《朝花夕拾》。社在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 B．《最后一次讲演》选自《闻一多全集》。作者闻一多是伟大的诗人、学者、民主战士。代表作有《红烛》《死水》等。 C．《〈庄子〉二则》选择《庄子集释》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，儒家学派的代表人。 D．《〈诗经〉二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的民歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。 名著阅读（5分） 任务一：方法探究 6．为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。（3分） 方法提要 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 阅读任务 请你根据阅读体验向同学推荐本书的相关篇目：小新想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的篇目是（1）__________；小营对八卦有疑问，不妨去读（2）__________；文学社成员小语要参加社团组织的“古诗体裁知多少”专题活动，想要提前查一些资料。不妨去读一下（3）__________； 资料链接： 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六（《国语》附） “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 任务二：主题探究 7．老师布置了阅读《经典常谈》的读书任务，下课后，你的同学小凡却说“《经典常谈》太无聊了，刚考完试，我要看网络小说放松一下。”你将如何去说服他去读《经典常谈》呢？（要求结合内容和意义展开劝说）（2分） 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A．苏轼词的上片，写深夜院中所见景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂琉桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。 B．陆游词中的梅花“无意苦争春”，并非消极避世，而是表明自己不屑与世俗同流合污、不与争宠邀媚之徒为伍的品格。 C．王冕《白梅》前两句写白梅生长于冰雪林中，不屑与桃李混同，与陆游词中“无意苦争春，一任群芳妒”表达的高洁自守之意截然不同。 D．三首作品都运用了托物言志的手法，或借孤鸿，或借梅花，寄寓了诗人不同的人生境遇与精神追求。 10．苏轼词中的“孤鸿”、陆游词中的“梅花”、王冕诗中的“白梅”均为托物言志的经典意象。请结合具体诗句，分析这三个意象在“意象内涵”与“情感表达”上有何不同之处。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）文言文对比阅读（15分） 阅读下面的文字，完成11-14题。（15分） 马说 [唐]韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 猫虎说① [唐]来鹄 农民将有事②于原野，其老曰：“遵故实以全③，其秋④庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞⑤。祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑥之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑦之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” 或有决于乡先生，先生听而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？” 由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 【注释】①古代农民迎猫神和虎神，来收拾糟蹋庄稼的老鼠和野猪。②有事：有祭祀活动。③遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。④秋：秋后丰收。⑤羞：同“馐”，美味的食品。⑥决：咬断。⑦攫（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词用。 11．参考表格给出的提示，解释文言语句中加点的词。（4分） 文言语句 提示 解释 策之不以其道 【词类活用】一狼洞其中。（《狼》） （1）_______________ 执策而临之 【成语推断】临危不惧 （2）_______________ 乃具所嗜为兽之羞 【课内迁移】见渔人，乃大惊（《桃花源记》） （3）_______________ 吾亡无日 【查阅字典】①逃跑；②失去：③灭亡。 （4）_______________（填序号） 12．用“/”为下面句子断句。（限断三处）（3分） 豕 盗 于 田 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何？ 13．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ ____________________________________________________________________________________________ （2）射而攫之，犹畏其来，况迎之乎？ ____________________________________________________________________________________________ 14．两篇“说”都用了“托物寓意”手法，借动物表达对社会现实的思考。请结合两文中“千里马”和“虎”的特点，说说作者在其中寄寓的深意。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成15-17题（10分） 材料一： ①科技日报讯（记者刘霞）美国《时代》周刊12月11日公布年度人物评选结果，今年获选的是“AI建筑师”。这是一个代表人工智能（AI）领域关键人物和力量的集体称号，而不是某一个人。《时代》周刊重点介绍了多位创新领军人物，他们在尖端AI技术领域的工作正深刻改变人类社会生活。 ②《时代》周刊指出，英伟达公司的黄仁勋、OpenAI公司的萨姆·奥尔特曼、xAI公司的埃隆·马斯克与百度公司的李彦宏等创新者“把握了历史的方向盘”。他们开发新技术、作出重塑全球信息格局的决定，既携手并进，也相互竞逐，在堪称史上最大规模的基础设施项目之一上押注数十亿美元。他们影响着政府决策，改变了地缘竞争态势，并将机器人带入家庭。AI可能已成为自核武器问世以来，大国竞争中最关键的工具。 ③《时代》主编萨姆·雅各布斯在社论中写道，年度人物的意义在于将世界目光聚焦于塑造我们时代的人。今年，无人能比那些构想、设计并建造AI的“建筑师”产生更深远的影响。 （摘编自《“AI建筑师”获选<时代>周刊2025年度人物》，《科技日报》2025年12月15日） 材料二： ①短视频平台上，众多“AI魔改”的影视片段逐渐涌现，如诸葛亮用英文纵横辩场、《甄嬛传》里的妃嫔们唱起当下热门歌曲等，虽然口型精准、台词贴合，却让这些经典角色穿越次元、言行颠覆。为整治“AI魔改”视频传播乱象，国家广播电视总局自2026年1月1日起，在全国范围内开展为期一个月的专项治理。 ②本次专项治理重点清理基于四大名著、历史题材、革命题材、英模人物等电视剧作品进行“AI魔改”的下列视频：严重违背原作精神内核和角色形象，颠覆基本认知，解构普遍共识；内容渲染血腥暴力、猎奇低俗，宣扬错误价值观，违背公序良俗；存在对中华文化挪用、篡改的突出问题，导致对真实历史时空、中华文明标识产生明显错位认知，冲击文化认同。专项治理同步清理将少年儿童所熟知、喜爱的动画形象进行改编生成的各类邪典动画。 ③“截取经典影视作品片段并通过AI技术进行修改，侵权风险极高，因为直接使用影视片段属于复制行为，未经权利人许可即构成侵权。”盈科（上海）律师事务所数智化建设委员会副主任李悦表示，利用AI对影视作品进行修改属于改编行为，未经授权会侵犯改编权。对演员的形象或表演内容进行修改，可能进一步侵犯表演者权或肖像权，从而加重侵权风险。 ④兰州大学新闻与传播学院副教授谭泽明认为，针对利用“AI魔改”博取流量现象，短视频平台应切实承担起把关责任，对于涉及侵权甚至包含暴力、低俗恶搞等元素的不良内容进行限流、下架或封号处理。 ⑤本次专项治理要求网络视听平台落实主体责任，强化内容审核把关，坚决清理违规内容，处置乱象突出的账号，扭转“AI魔改”视频蔓延的不良态势，为青少年健康成长营造良好网络空间。 （摘编自马爱平《国家广播电视总局开展专项行动——重拳整治“AI魔改”视频乱象》，《科技日报》2026年1月4日） 材料三： 我们依靠创新为高质量发展赋能。科技与产业深度融合，创新成果竞相涌现，人工智能大模型你追我赶，芯片自主研发有了新突破，我国成为创新力上升最快的经济体之一。天问二号开启“追星”之旅，雅鲁藏布江水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”。创新创造催生了新质生产力，也让生活更加多姿多彩。 （摘编自国家主席习近平二○二六年新年贺词） 15．下列对材料相关内容理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A．（时代）周刊的评选将AI领域的集体成就人格化，反映了该技术对当前时代的塑造力。 B．材料三以排比句式列举我国多项创新成果，属于道理论证，意在证明“创新推动高质量发展”的中心论点。 C．三则材料从全球影响、行业治理、国家创新成果等角度，共同展现了AI技术的新面貌。 D．综合材料可知，发展AI技术应以商业和流量为导向，其文化伦理问题可事后有效解决。 16．材料二在论证整治“AI魔改”视频的必要性时，运用了多种论证方法，请举一例，并分析其效果。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．结合材料二与自身经验，分析下列哪些行为可能涉及“AI魔改”侵权风险？（4分） ①未经授权，用AI将某电影主角换成自己的脸并重新配音发布。 ②在课堂上使用AI生成鲁迅肖像，辅助讲解《故乡》。 ③截取电视剧《西游记》片段，用AI让唐僧唱流行歌曲并上传短视频平台。 ④用AI工具将教材中的历史人物绘制成卡通形象，用于班级黑板报。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面文章，完成下面18-21小题。（17分） 马 吴伯箫 马是天池之龙种。那自是一种灵物。 ——庾信《春赋》 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来罢！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。 ②人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪。我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。 ③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹罢，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：同村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加噢。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。 ④那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。 ⑤孟春雨霁，滑㳠的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑥端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小姐！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路。到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑦真是家乡的日子是有趣的。 ⑧当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！ ⑨祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。 ⑩孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的。转眼，没想竟是大人了。家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银禁，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。 ⑪徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敞车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。 ⑫落日照大旗，马鸣风萧萧。 ⑬哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。 一九三四年三月青岛 18．作者围绕“家乡的日子是有趣的”，写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。（4分） 三四岁时，骑马唱歌 家乡的日子是有趣的 ③ ① 端阳访友，骑马赏景 ② ④ 春节期间，骑马串门 祖孙骑马，郊野漫游 19．根据括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句子的表达效果。（6分） （1）偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。（从词语运用的角度） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。（从表达方式的角度） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．本文以“马”为题，开头即引用庾信的话说马是“灵物”，结尾又写弟弟来信提到家中又买了年轻的马。马在本文起到怎样的作用？这是一种什么写作手法？（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 21．文中的第⑫自然段，“落日照大旗，马鸣风萧萧”出自杜甫的《后出塞》，表现了一种飒然慷慨的雄风，这种意境和结尾的“真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家”一句中所表现出来的柔情是否相矛盾？为什么？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 作家姑苏阿焦在《人间小满》写道：“人生里的有些欢喜没有那么复杂，你笑了我便大声地笑，花开了便是春天，你觉得我好，我便心甘情愿。此一时虽怅然若失，但还有明天。”是的，在成长的道路上，停住脚步，你会发现就在日常生活里，藏着许多小欢喜：是教室窗台多肉冒出的新芽，是家里热气腾腾的家常菜，是同学递来的半块橡皮；是清晨校园的鸟鸣，是傍晚回家的夕阳，是深夜台灯下解出难题的喜悦……这些小欢喜，或暖或甜，或轻或淡，都藏着生活的真实与美好，藏着我们对生活的热爱。 请以“__________里的小欢喜”为题，把题目补充完整后写一篇记叙文。 要求：①结合生活体验，以叙事为主，可适当抒情，不少于600字；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、地名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $